六年級年的作文集錦【3篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我家有一個頭腦機智的弟弟，他的一對水汪汪的眼睛是那樣有神，一張小小的嘴巴和一張圓圓的臉蛋又讓他顯得那樣可愛，再加上四肢發達的雙臂和雙腿就成了一個“淘氣鬼”。
有一次，我剛踏進家門口，“淘氣鬼”拿著水槍噴我，噴得我滿臉都是水，我十分生氣，心里的怒火一下子燃燒起來。我立刻出手想去打弟弟，可被媽媽阻止了，說：“小浩，你又惹你姐姐了?”我委屈地點點頭。“你把話說清楚。”媽媽說，“否則我對你不客氣!”弟弟馬上就接話：“誰叫你走路不看眼，活該!”媽媽板著臉毫不客氣地說：“你再說一遍，小心我把你踩成糯米，你真的要挨揍!”“小雁，你把剛才的事說清楚!”我把事情的來龍去脈重新說一遍。媽媽一聽，馬上開始罵弟弟，就像念咒語一樣，都把我給罵暈了，何況是弟弟呢?我暗暗發笑。
還有一次，我正在寫作業，寫錯了一個字，橡皮卻不翼而飛了，轉念一想，八九不離十，絕對是“淘氣鬼”干得“好事”。我怒氣沖沖地走進“淘氣鬼”的房間，突然一滑，差點摔倒，低頭一看，滿地的`玻璃彈球。此時的我更加火冒三丈，正想狠狠地把“淘氣鬼”揍一頓，一個小小的身影突然映入我的眼簾，然后嬌聲嬌氣地說：“姐姐，對不起，橡皮還你。”我的火氣立刻消減了一大半。
瞧，我這個弟弟多淘氣!
六年級年的作文 篇2
無窮的樂趣 徐聽同學的《一次“航海”》是篇好文，這里只談它的立意。 一提立意，有些小朋友就覺得神秘。其憲，它一點也不神秘。說白了，立意就是確立文章的中心思想。寫文章，記事、寫人也好，議論、抒情也好，總得要表達一個基本思想或說明一個基本問題。這個基本思想或這個基本問題，就是文章的中心思想。 立意的具體要求很多:要正確，要鮮明，要集中，要新穎。
先說正確。文章立意的正確與否，決定著文章的成敗。立意不正確，寫作技巧再高，表達能力再強，也寫不出有價值的好文章來。《一次“航海”》寫的雖然只是兄妹兩人的一不著，‘一路上的風光，‘樹影，‘蟬鳴’還用寫嗎?”她笑了，說:“不用了。湖水、花香、走廊、兒童運動場，寫起來內容也不同了。我覺得這些東西怎么忽然活起來了呢?” 我也笑著說:“有了‘靈魂，了嗎i” 小朋友，你們說是嗎? 次游戲活動，但卻反映了少年兒童健康的生活情趣，表現出小作者的一種美好志向，讀后給人一種積極向上的力量。 鮮明，就是不要含含糊糊。提倡什么，反對什么;贊揚什么，批評什么，都要通過文章的具體描寫把它鮮明地表達出來。這篇作文的小作者，寫自己和妹妹的一次模擬性的“航海”游戲，一點兒也不含糊。
集中，就是集中筆墨表達一個最基本的問題，也就是說，文章只能有一個中心思想。《一次“航海”》自始至終集中記述了小帆船“航海”的試航的經過和小作者的無窮的樂趣，而對乃帆船的制做過程，只在開頭用一句話概括出來。如果把制做過程面面俱到地寫進去，就會造成多中心，就會使讀者不知所云了。 新穎，就是不一般化，要有自己的`特點。這篇作文的立意，新就新在，通過兄妹兩人在雨后樓前“汪洋大海”般的積水中做“航海”游戲，來表現孩子們的無窮樂趣，既貼情又切景，還很符合孩子們善于因地確定游戲內容和方式的特點。 同學們注意并達到立意方面的這些基本要求，就能寫出好的文章來。
六年級年的作文 篇3
親愛的媽媽：
您好！
在女兒生命的十一個階梯中，滲透著您多少心血！感激的話一言難盡，我就說說我的心里話吧。
從我踏入學校門檻的那一天起，您就語重心長地對我說：“孩子，進入求學生涯后，你要懂得學習的重要性，不能再像幼兒園那樣整天無所事事。要知道，人沒有知識就像飛機沒有雙翼，猛虎沒有利爪一樣啊！”從此，我時時刻刻牢記您這一番話，恪守自己的承諾：一定不能讓媽媽失望。爭氣的我，果然沒讓您失望，一直為做一個知識淵博的人而奮斗。可是，我見過的世面卻非常狹窄。您可能已經忘記，您的女兒曾多少次向您乞求，讓她和同學一起去郊游；曾多少次要求您讓她去廣場散散心……可著一切都被您那望女成鳳的心給抹殺了。從此，我只能埋頭苦讀，在封閉的'小屋里安分的聽從您的安排。您難道不認為這樣有些死板嗎？每當我用無比羨慕的眼光看著別的同學興致勃勃地談起出游中的趣事，我便憂愁起來：如果我向您提出這樣您認為無理的要求，您一定又會擺出一副理論家的姿態：“出去會有危險，耍心又大了？這樣會影響學習的！快去復習！”想到這兒，我便不由自主地嘆起氣來……其實，我在郊游中學會了獨立自主；在集體生活中學會了助人為樂……這是多么富有情趣的生活呀！但這一切在我生活中都成為了夢境。
還記得有的同學說您不講理，太墨守成規，您難道沒有若有所悟嗎？雖然我說了您的不是，但您的養育之恩，我定會涌泉相報的，我永遠是您的好女兒！
祝
事事順心
女兒：彭詩鰻
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