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小學(xué)四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
在校園里賞菊花對我來說還是第一次，可夠新鮮的了！
九月九重陽節(jié)時，學(xué)校買來許多盆菊花，品種繁多、顏色各異。原來早都聽說開封的菊花很有名，今天，我們“足不出校”就可以賞菊花了。我們下了樓，來到操場上，張老師開始給我們上課。一上課，張老師先問了個問題“同學(xué)們，你們知道菊花有什么作用嗎？”這個問題難住了我們大家，后來經(jīng)過張老師的引導(dǎo)，我們逐漸高高的舉起了小手，有人說：“菊花可以釀菊花酒!”另一個人說：“菊花的花瓣可以當(dāng)藥材用，菊花的莖可以炒菜吃！”我們正七嘴八舌地說著菊花有什么作用，張老師打斷了我們的話，說：“既然大家已經(jīng)了解菊花了，就請大家看看菊花的顏色和形狀吧！”
我們走進菊花，一看，哇！耀眼的黃菊花最先映入眼簾。紫菊花也不賴嗎，它那亮麗的紫，有著一股強大的吸引力。還有一種奇怪的菊花，長著爆炸頭。我們又換了一個地點，這里有白里透綠的白菊花，一層緊挨一層的.紫菊花，挺像觀音菩薩的蓮花寶座。我們學(xué)校的菊花真是千姿百態(tài)呀！漂亮極了！
下課鈴響了，我們只好依依不舍的離開這些菊花。在校園里賞菊花可真新鮮！
小學(xué)四年級作文 篇2
你知道一個小塑料杯能容納多少枚硬幣嗎？哈哈！讓我來告訴你答案吧！
今天一回家，爸爸就興奮地叫我來做一個關(guān)于水的表面張力的實驗。我們也饒有興致地準(zhǔn)備好一個碟子，一個小塑料杯和若干枚硬幣。準(zhǔn)備完畢，實驗開始！
爸爸先把塑料杯放在碟子上，然后慢慢加水至幾乎與杯子口相等，若干枚一角硬幣旁邊備用，最后故作神秘地讓我和媽媽猜杯子里能放幾枚硬幣水才會剛剛溢出來。媽媽拍了拍胸脯說：“15枚！”“8枚，你瞧，水都差不多滿了！”我也胸有成竹地肯定了下來。爸爸笑了下，說：“投放硬幣時要垂直放，還要穩(wěn)當(dāng)。”“撲嗒！”一枚硬幣投了下來，水面漾起了波紋，還抖了一會兒，我心里默數(shù)：1、2、3、4……可投了6枚，水還是沒有要溢出來的樣子，我頓時緊張起來，想：快溢出來！快溢出來！可它好像要和我作對一樣，到了10枚還沒有溢出來，我只好以失敗告終。媽媽卻得意洋洋，說：“哈哈，我贏定了，耶！”我噘起嘴，看著硬幣落下來，12，13，14……媽媽皺起了眉頭，哎呀！關(guān)鍵時刻！“撲嗒！”“過了，哇哦！失敗了！”我興奮地想要跳起來，媽媽卻一笑而過，聳了聳肩。伴隨著一陣陣硬幣掉落的聲音，我越來越緊張，已經(jīng)30枚了！我側(cè)過身，只見水面已經(jīng)超過杯口兩三毫米了，早已超出杯子的容量了，可水卻一滴也沒有溢出來，我不禁一聲驚呼！投呀投呀投，天哪！（以下內(nèi)容很令人大跌眼鏡，請做好心理準(zhǔn)備！）你知道投了幾枚嗎？哦！40枚！呵，不到一點點，39枚啦！不過，很驚訝吧！我真的以為我在做“白日夢”！而且，還有因1角硬幣不夠用，而在其中添加了7枚5角和1元的.硬幣呢！
爸爸告訴我：之所以要投放這么多枚硬幣水才會溢出來，是因為水具有表面張力，而只有投放進去的東西超過了水的表面張力的臨界點，平衡被打破，水才會溢出來。
在現(xiàn)實生活中遇到問題要解決時，不僅需要猜測，更需要經(jīng)驗、專業(yè)知識和解決技巧，經(jīng)驗可以積累，而專業(yè)知識和解決技巧就需要我們加強學(xué)習(xí)了，所以同學(xué)們要加油啦！
小學(xué)四年級作文 篇3
“咚咚咚”，原來是媽媽回來了，我聽見“汪汪汪！”的叫聲，回頭一看，媽媽給我買了一只很可愛的小狗。媽媽讓我抱抱它，可我最怕小狗了，更別說是抱它了。媽媽就問我：“你怎么不抱它呀？”我對媽媽說：“我害怕小狗！”但是我看見別人跟小狗一起玩，就像非常好的朋友一樣，不禁有十分羨慕。
我經(jīng)過幾天的.思考，終于想通了。我開始慢慢地喂它吃飯、和它一起玩耍，媽媽覺得我們倆相處得比較融洽，就讓我們出去和小伙伴們一起玩，我和住在附近的的同學(xué)帶上狗一起玩。
小狗玩得可高興呢！我們向她扔球，它那白色和淺棕色的爪子舉上來放下去，一個球接著一個球，百發(fā)白中。看，它的眼睛只集中在那個球上，仿佛自己是貝克漢姆呢。
時間過得真快，中午了，我要和它回去了。但是，在電梯里時，有一個陌生人跟我說話，我的神情變得很害怕，或許我和它有心理感應(yīng)，還是我剛剛帶著它出去玩讓它感受到了我對它的喜愛，它一下子跑到我前面，對著那個陌生人叫，好像對他說：“走開！不要傷害我的主人。快走開！”誰知那個人真的走了。我對它說：“謝謝你呀！你真乖！”
我真喜歡這只小狗，我再也不害怕狗了。
小學(xué)四年級作文 篇4
這些大狗熊像豐子愷的白鵝一樣，很高傲。它們見車來了還慢悠悠地走著。所以車不得不停下來，只好等狗熊走過，就因為這才造成美國交通堵塞。
大狗熊有時還會趁這里的居民睡覺時進入別人的院子。翻箱倒柜地找吃的，見到狗食也毫不留情，抱在懷里，跑跑跳跳的離開了。
可沒想到這一熊方去，三熊折騰。這不，一下子又來了三只熊。它們爬進居民沒有關(guān)好的`窗戶；還弄翻了臭氣熏天的垃圾桶；其中一只竟先用爪子拍碎汽車玻璃，進去 “打劫”了一番，作案成功后，便和同伙一起弄翻攔網(wǎng)而在電視里觀看的我們卻不知道狗熊還有更大的陰謀呢！它們發(fā)現(xiàn)了藏在垃圾桶里的攝像頭！這下可好了，屏幕畫像天旋地轉(zhuǎn)。之后一片漆黑……
等工作人員準(zhǔn)備再裝相機的時候，大狗熊已經(jīng)逃之夭夭了。
隨后，工作人員又換了個地方？藏在郵箱里。現(xiàn)在這個攝像機可以伸長五米進行360`旋轉(zhuǎn)進行觀看。哪知，這地方又被“聞訊而來”的另外一只大狗熊發(fā)現(xiàn)了。它想：“這是啥玩意？哦哦哦！可以伸這么長？一定很好玩！”唉，攝像頭又被大狗熊折斷了 …………
最后，工作人員把攝像機裝到了樹梢上，風(fēng)浪才得以平靜。
這就是那高傲，又淘氣，還神兮兮的美洲大狗熊。
小學(xué)四年級作文 篇5
在多彩的自然界中，有許多種橋，有真實的橋，還有人心中的.橋。人心中的橋分為友誼橋、親情橋……在我心中有一座堅固無比的橋，那就是友情橋。
記得一個炎熱的暑假，太陽炙烤著大地，就像巨大的噴火器噴射出的火焰，燒在了大地上。我在家里很無聊，就跑了出去，走著走著，我看見了＊＊＊同學(xué)，他平時不愛說話，所以我們之間的關(guān)系也不太好。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭時，被一塊大石頭絆倒在地上，鮮血流了出來，他見我流血了，就急忙跑了過來說：“呀，你摔倒了我扶你吧！”我一把推開了他說：“不用，我自己可以！”就站了起來，踉踉蹌蹌地走了幾步“撲通—”又摔倒了，他急忙跑過來，把我扶了起來，并扶著我到了附近的診所，我問他：“你為什么要幫我？”他毫不猶豫地說：“因為我們是同學(xué)，老師說過同學(xué)之間要互幫互助……”
當(dāng)他問我問題時，我都會耐心地為他講解，我么就成為了好朋友，心中都架起了一座友誼橋。
這座橋時獨一無二的，這座橋是堅固無比的！
小學(xué)四年級作文 篇6
記得小時候我跟媽媽去銀行取錢，銀行里人很多，排隊排到腳都發(fā)麻了，才輪到我們。媽媽剛說：“我取錢，一共取……”話還沒說完，一位老爺爺忽然跌跌撞撞地走了過來。我開始以為他落下了什么西來拿一下，可他還沒站穩(wěn)，就發(fā)話了：“請問養(yǎng)老保險怎么辦理？” 我很不高興，明明我們先來，怎么能讓他先辦理業(yè)務(wù)呢？媽媽看了看我說：“逗逗，你不高興了？”我點點頭，嘟嚷著：“我能高興嗎？好不容易等到了，卻又被人家插了隊。還得再站一會兒。”媽媽說：“豆豆啊，老爺爺年紀(jì)大了，你要懂得謙讓。而且老爺爺這么匆匆忙忙，一定是有急事呀！”
道德分很多種，文明禮貌，講究衛(wèi)生，尊老愛幼等都屬于道德的范疇，它是各種方面的綜合素質(zhì)，講了禮貌，還要講文明，講了文明還要懂得謙讓……
一天，爸爸帶我回家的路上，我看到有一位叔叔吃完香蕉后隨手往地上一扔，“萬一有人不小心踩上滑倒怎么辦，這是多么不文明的表現(xiàn)呀！”我趕緊讓爸爸停車，把香蕉皮仍進了垃圾箱……
現(xiàn)在正在評選文明城市，只要我們每一個人都注意自己的言行舉止，多做一些懂文明有禮貌的事，一定能為這座美麗的.城市加分，杭州的明天將更加美好！
小學(xué)四年級作文 篇7
在人生的道路上，有一位老師讓我終生難忘，她就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅巍趵蠋煟彩俏倚哪恐凶詈玫睦蠋?/p>
記得剛上三年級的時候，當(dāng)我們知道原來的班主任張老師因為某種原因不能再教我們時，我們的心冷到了極點。于是大家七嘴八舌地議論起來，甚至有些同學(xué)生氣地報了粗口。記得王老師剛上我們第一節(jié)課的情景，我們興致勃勃地等待著王老師的出現(xiàn)。只見她滿面春風(fēng)地走進教室，中等的身材，穿著一身得體的衣服，一頭波浪型的黑發(fā)上插著一副很酷的墨鏡。濃濃的眉毛下一雙會說話的眼睛總是閃爍著，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤上溜，一張能說會道的嘴巴讓我們的心情平靜下來。
王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來就是那樣輕松活潑，生動有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。其中，有一節(jié)課讓我記憶猶新，那就是《安塞腰鼓》。王老師先讓我們看了安塞腰鼓的視頻，讓我們體會安塞腰鼓的驚心動魄，仿佛身臨其境。感受到安塞腰鼓的`氣勢﹑力量﹑舞姿﹑表演，以強烈的視覺感受，到聲音的震憾，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，看出安塞腰鼓獨特的激情。之后，王老師再介紹了安塞腰鼓，讓原本很難理解的課文變得簡簡單單，通俗易懂了。經(jīng)過這節(jié)課，使我對王老師有一種親切感，心中涌起一股對她的敬佩之情
您用淵博的知識，讓我們在知識的海洋中暢游；您有母親的情懷，呵護著我們茁壯成長……不知不覺中，我漸漸地喜歡上了王老師。
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