五年級的作文常用（9篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
新學期，新面貌，新老師。
走進新學校，那大門旁有著“栟茶小學”這四個金光閃閃的大字，十分顯眼。跨進高大氣派的大門，可以看見，兩個保安穿著整齊的衣裳站在大門旁，威風極了！每天上學時，我們都會和他友好的說一聲：“保安叔叔好。”
在大門兩邊，有著許多的花花草草，每天都會對我們點頭微笑地問好。在這些花花草草的.右手邊，就是我們的教學樓了，它一共有四層，走進教室，桌子和椅子都是嶄新的，在窗戶的前面，設計師專門為我們設計了一排櫥柜，可別小看了這排櫥柜，里面可以放好多東西呢！爸爸媽媽還給我準備了綠蘿等植物，放在教室里，讓我們感到更加溫暖舒適。
下了樓，往北走，在大路的左邊，有一座大樓，進去的第一個教室，就是我們的音樂教室了，前面有架鋼琴，每次我們都聽著老師彈出的音樂唱起美妙的歌兒。再往前走，就到食堂了，它有兩層，第一層就是我們吃飯的地方，食堂既寬敞又明亮，每一張桌子，可以坐八個人，頭頂上還有電風扇，在里面吃飯特別舒服。吃完飯，走出大門，就可以看見我們寬大的塑膠操場，操場中夾雜著一絲絲綠色，一排一排的，那是我們的早操場地，還有那紅色的跑道，我們每天都在這兒做操，在這里上體育課，到處都回蕩著我們的歡聲笑語，心里感到十分溫暖。
這就是我們的新學校，我們每天生活學習的樂園。
五年級的作文 篇2
“遲日江山麗，春風花草香。”春姑娘已經來到了我們身邊，用溫情的雙手把五彩繽紛的鮮花插滿了大地。此時，我建議大家到無錫梅園走一走，看一看。那里的梅花正沖寒怒放，爭紅吐艷，美不勝收，讓你一望就陶醉其間。
一進公園，陣陣沁人心脾的花香就撲鼻而來，讓人神清氣爽。極目遠眺，千百株梅花沐浴著和煦的春風和陽光，好像片片彩云。近看枝上的`梅花，你挨著我，我挨著你，它們個個嫵媚動人，散發著淡淡的清香。綠萼梅如碧玉翡翠，青翠欲滴；紅梅花似片片紅霞，熱情奔放；玉蝶梅若冰肌玉骨，清雅脫俗……使人目不暇接。這些梅花有的半開著，像一位害羞的小姑娘；有的完全盛開，露出鵝黃的花蕊。最引人矚目的就要數含苞待放的花骨朵了，它飽脹得快要破裂似的顯得格外嬌美。此時的我完全陶醉在這千姿百態，美不勝收的春景中了！
梅園的花溪別有一番情趣。在溪水的兩旁，高大的樹木遮天蔽日，樹下是青綠的草地，五顏六色的花在草地上競相開放。樹上雀兒們時而放聲歌唱，時而穿梭嬉戲，好不熱鬧。溪水潺潺流動，一些小魚們快活地游著，像是在賽跑一般；溪水從高處的石塊上躍下，擊打在低處的鵝卵石上，發出震震響聲，也在為魚兒們擂鼓助威，看誰能得頭籌！
梅園里還有許多景點，像七彩花園，古梅奇石圃，開原古寺，榮氏人文古跡……既有現代的，又有歷史的，大家還是親自隨著春天的腳步，去體驗一下吧，一定讓你不虛此行！
五年級的作文 篇3
薩摩耶犬是一種十分乖巧可愛的動物，身材勻稱，強健，靈活，原是西伯利亞的原住民培育出的犬種，是一種犬科犬屬的哺乳類動物，又稱薩摩，薩摩耶，在這里，我們就暫且叫它薩摩耶吧！
薩摩耶的體形在狗狗中屬于中等一類，身高在48·3-59·7厘米之間，壽命在12-15年間不等，毛色純白，有的白色帶有很淺的淺棕色或奶酪色，除此之外，其它的顏色都屬失格。黑色的薩摩耶極為罕見。有人說，黑色的不是真正的“小薩”，而是另一種長得很像的狗。不過事實還是狠狠地駁回了那些言論，世界上確實曾經出現過一只灰白色的薩摩耶，經專家認定血統純正，是一只出現了返祖現象的真正的薩摩。
說到這里，有些人可能會有疑問了：既然薩摩耶可能是灰色的，而狼也可能是純白色的，那么要怎樣來區分狼和狗呢？其實，要想回答這個問題并不難。首先，狼和狗雖然同是犬科犬屬，但在細節上還是有著很大的差別的；其次，薩摩耶犬性格溫順，對待人類友好，即使是陌生人也不亂叫，而狼則截然不同，幾乎一見到人或動物，要不就是逃走，要不就是在看準時機后一下子撲上來。不過，總不能等狼撲上來時再逃跑吧？當然不是，區別狼和狗的方法還是有很多的，比如：狼的耳朵很尖，而狗則相對圓潤，狼的叫聲尖厲，而狗則短促有力等。
除了和狼有著明顯的區別外，薩摩耶在狗狗中也有著許多自己的.獨特之處。比如說它們有著很強的時間觀念，假如你給它們喂食或外出散步之間的間隔太長，或是外出時間不夠、減少，它們都知道得一清二楚。除此之外，薩摩耶在外貌方面，也有一個與眾不同的地方：嘴角自然地微微上翹。當它合攏嘴巴時，看起來就像在微笑一樣，因此，也有人叫它們“微笑天使”。另外，因為薩摩在一歲前調皮，靈動，而長大后雖然逐漸開始溫馴，乖巧，卻依然不改頑皮的性格，就又有了“微笑天使面孔，搗蛋魔鬼內心”這一說。
直到現在，在經過人工的培育和馴化后，能陪伴人們生活，幫助人們做事的狗狗已經有很多了。在這里面，每一種都有它自己不同的性格、特點。薩摩耶也是這樣，雖然它不能做到十全十美，但是只要人們悉心、細心、耐心地去調教它們，狗的忠實品格將促使它們成為人們最真摯的朋友。
五年級的作文 篇4
我們家拍過很多全家福，有我上幼兒園時拍的全家福，也有在蕺山公園散步時拍的全家福。每一張全家福都有一個美好的故事。這不，我手中的這一張竟然有大白鯊呢？
那是今年的國慶黃金周，聽說兒童公園里有了海底世界，一向喜歡海洋生物的我迫不及待地就和爸媽一起參觀游覽。
走進“海底世界”，四周全是海洋動物。瞧，“游泳健將”箭魚朝我游了過來，“蝦中之王”龍蝦向我擺開陣勢，胖胖的大海龜晃動著它的大腦袋……這里面還住著許多漂亮的`魚，有斑點的，還有閃著熒光的……它們成群結隊地在珊瑚、巖洞間游來游去，真讓人羨慕！忽然我看見一條大白鯊露出尖利的白牙，向我游來，我心里一驚，但又想起我和它隔著一層玻璃，才不怕呢？“爸爸，媽媽，我們和大白鯊照張相吧？”
“好！”“喀嚓！”這下，大白鯊就上了我們的全家福。
五年級的作文 篇5
在家，早有“懶蟲”稱號的我，今天早早的起床了。
迎著和煦的春風，邁開輕快地腳步，我提前來到了植樹區。為了植樹節這天，我已經“全副武裝”了:我左手拎水桶，右手報樹苗，頭上頂化肥，全家都笑我是“米其林輪胎人”。
大家全家追求完美，特地百里挑一的選了一塊最肥沃的土地來種這棵脆弱的小樹苗。來的場地時，已有不少人再種小樹苗了。他們有的培土，有的澆水，有的扶苗，有的施肥，忙的不亦樂呼，熱火朝天。該輪到大家上了，爸爸首先教我怎樣挖坑，填土，扶苗及施肥。爸爸講完這些后，別的家都快好了，我胡亂的挖了一個坑，隨意將樹苗插進去，可插歪了。爸爸看我這么胡亂，連忙幫我把瞎挖的`坑和瞎插的苗都改好了。正是老將出馬，一個頂倆。拍土時，更別說了，我不知用腳踩，返爾用手拍，讓我的手成了“泥巴失物照領處”。
經過大家全家的共同努力，一棵全新的樹苗展現在大家的眼前，這可是用大家的心血換了的呀!我相信，總有一天，這棵樹苗會長成參天大樹的，讓祖國更加繁榮昌盛，讓祖國的版圖更加新綠!
五年級的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我來到了鄉下奶奶的家，一進門就看到奶奶坐在電話機邊接電話，手里還寫著什么，像是當起了“來電記錄員”。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎么能記錄這么多的人以及對應的號碼呢？
下午我游玩回家，看見奶奶又坐在了電話機的旁邊寫著什么。“難道奶奶真的當起了電話記錄員？”我疑惑的想。吃晚飯的時候，我的疑惑終于得到了答案。奶奶對爺爺說：“老頭子，今天下午有個人來找你，要問你一件事，他叫……叫……叫什么來著？等一下，我去看一下。”奶奶去找本子時，爺爺笑著跟我們解釋：“我有些時候不在家，會漏接一些電話，如果她在的話就會記下來，等我回來了告訴我。”這是奶奶拿著一個本子出來了，“我知道叫什么了，叫李子（zhǐ）田。”我疑惑的看向了爸爸：“你不是說奶奶不識字嗎？”卻發現他也很奇怪。于是湊到奶奶旁邊，看本子上寫著什么，“這是什么呀？”本子上畫著一幅畫：一個像蘋果一樣的東西長在一棵樹上，而樹又長在田地上，“這是什么呀？”我怎么也看不懂，只好問奶奶。奶奶笑著說：“這個像蘋果一樣的東西是李子，就是紫色那種，下面的田地就是田，合起來就是‘李子田’。”“天哪，原來李子（zhǐ）田就真的變成了現實中的李子（zhi）田了。”我哈哈大笑起來，“奶奶我服了你了，你也成了倉頡，會造字了呢。”
“你看這里畫了一個巨大的石頭，也就會很沉，也就是陳舊的‘陳’。”奶奶邊比畫邊講解，我捧腹大笑，奶奶真聰明！這奇異的圖畫真像甲骨文呀，也真是絕了！我笑得氣都喘不過來了，奶奶卻只是慈祥的`笑著撫摸我的頭。看著奶奶微笑的臉龐，我心中一顫：奶奶小時候受條件限制沒能上學，所以不識字，但就是這樣，她還是想盡一切辦法彌補這個缺陷。現在的我們在學校里上學，有著良好的教育資源，有些人還不想認真讀書。相比我們的祖輩，他們那時因各種原因不能上學，我們是多么的幸福啊！
我漸漸收起了笑容，默默地從奶奶的本子上撕下了一頁布滿各種“圖畫”的紙放入包中準備帶回杭州，能時刻激勵我努力學習。
五年級的作文 篇7
今天畢業考試，考場里安靜極了。監考老師把一張張考卷發到我們手里，又對我們講了考場紀律，同學們聽完就開始答題了。考場里只聽到“沙沙”的答卷聲，好緊張啊！
我拿到試卷，看到題不難，便細細的算起來，一會兒我就把試卷答完了。這是我不禁長嘆了一口氣，心里像參賽得勝歸來一樣高興。在演算過程中，我突然發現有一道題做錯了，頓時，我緊張起來。時間一分一秒地過去了，我算呀算，那到題還是沒有算出來。看看表，只剩10分鐘了。我急得不知怎么辦才好。突然，想起老師講過的.“假設法”，于是我用假設法算起來。靈，果然靈，難題一下子解開了。我高興得差點跳起來。下課鈴響了，我高高興興地交了卷，心里甭提多高興了。
五年級的作文 篇8
今天上作文課，老師出了一個看似十分普通的話題：“相信自己”。但這四個字在我心中卻有幾千斤、幾萬斤重，因為，我畢竟是我自己，我畢竟有和別人不同的經歷，那段不堪回首的經歷本來可以成為永恒定格的歷史，而今天的這一幕，卻又勾起了我傷心的心情。
那是一個永恒，是一個瞬間，是一個讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學讀了給全班聽，而且對那篇文章的評價很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學讀了張晨雨寫的作文，我聽了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。
后來，老師出了“相信自己”這個題目，我一下子怔住了，因為自己擁有自信對于我來說，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學上講臺上去讀關于“相信自己”這個話題的范文，我心里忐忑不安的敲著小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺下有50多雙眼睛看著我，我還不得嚇暈過去；如果不去吧，又失去了一次檢驗自己自信的大好機會，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來，萬萬沒有預料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時心里不知哪來的一股巨大的力量，我大步走上講臺，接過老師手里的`書本，念了起來，我念的時候，臺下安靜極了，同學們都在豎著耳朵傾聽著我的聲音，教室里的空氣似乎凝固起來，而不再流動，當我讀完這篇文章的最后一個字時，那空氣總算回過神兒來，又在這個小小的教室里重新循環起來，我在心里大喘了一口氣。走下講臺，心里有一種說不出的欣慰，因為，我完成了一件“重大使命”！
今天這節作文課，是我開學以來覺得最有意義的一節課，想著，我又情不自禁的笑了。這時我才發現，我要寫作文的筆找不著了，心想，找不著了也好，換支筆吧，換一個新的顏色，也象征著一個新的開始，我會更加努力的寫好這篇作文。這時，我才注意到，我這篇作文還沒有題目呢。突然，腦子里閃過一個念頭，對，就是它，我飛快地標上了這篇作文的題目——換支筆，寫出我的自信。
五年級的作文 篇9
這個暑假，我在書香中國看了許多有關中華美德的書 ：中華美德，人人皆知。
“孔融讓梨”等典故無不體現了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。但是中華美德在今天，仿佛早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂:此道今人棄如土。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在這歷史的長河中，中華美德熠熠生輝。
那么，中華美德究竟是什么呢：
百善孝為先，“孝”是儒家倫理思想的核心，是中國奴隸社會、封建社會維系統治（“家國同構”，混淆群己權界，公私互犯）的最根本的禮教準則，是漢民族家庭美德與傳統文化罪惡糟粕極具爭議和威力的混合體。需要明辨的是，理論上及現實中的儒家孝道體系是中國特色封建專制主義社會歷史的產物，并非人類的“普世倫理”或客觀的`普遍真理。
那么，現代社會，什么又是不孝呢：
不孝有三： 一味順從；家境貧窮；無后。
1 一味順從也是不孝。古人的認識深刻啊，學習中~
2 迷糊了，家境貧窮也算不孝啊，汗，細想還真有道理，三十年前看父敬子，三十年后看子敬父，不混出個人樣來，父母確實臉上無光啊。
3古人云，不孝有三，無后為大。
當然，說白了，不是全心全意照顧父母的孩子，就叫作孝子。茫昧順從父母也是不行的。同時要照顧好自己，不讓父母為之操勞，要多與父母溝通聊天，不讓其感到孤獨。
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。難道我們只有在失去后才能懂得珍惜嗎？就讓我們從現在開始，從此刻開始，給身邊的親人一個溫暖的擁抱吧。孝，其實并不難。
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