【推薦】實用的五年級作文8篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉薩古城，那里是一個神奇而美麗的地方，令人心馳神往。《拉薩古城》寫了拉薩的民居、大昭寺和八廓街。寫民居，著重描述了“一座挨著一座”的“平頂的白色樓房”，以及家家樓頂上飄飛的五彩經幡，并借爸爸的話說明了經幡的象征意義。寫大昭寺，著重描述了這座典型的寺廟建筑的宏偉、典雅和壯觀。寫八廓街，著重寫這里商店、攤點之多和氣氛之熱鬧，同時，反映了西藏傳統文明與現代文明的碰撞與交融。
藏民接受并發展了從印度傳來的佛教，同時打上了自己鮮明的烙印，在世界人為的滄海桑田時，依然可以在這里看到一塵不染的雪山，清澈碧透的湖泊和藏民對自然的敬仰、對宗教的虔誠！圍繞著大昭寺的就是西藏最古老、最繁華的街道——八廓街，它既有宗教的神秘色彩，又有現代的生活氣息。八廓街就是這樣一個豐富多彩，濃縮著西藏社會歷史的地！獨特的藝術風格、濃郁的宗教色彩，無不閃爍著藏族人民的智慧，體現著西藏人民獨特的審美意識。
拉薩的`天空總是那么湛藍、那么透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。藍得用手可以摸到，藍得可以洗臉這么妙！藍得無比的純凈，藍得格外的明潔。巍然屹立在懸崖峭壁上的城堡，以特有的造型和特有的光彩，照耀著美麗的青藏高原。那悠揚而渾厚的誦經聲，讓我耳邊似乎有千年的呼喚在回響，拉薩是一個神奇而又美麗古城，她在我們的心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地。
五年級作文 篇2
我家門前有一條小河，河水清澈見底，河岸邊種了許許多多綠油油的柳樹，可美了！
春天到了，一陣春風吹過，柳樹爆青了，長出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長很細，像一條條長長的鞭子上長出了嫩綠的葉子。長在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風吹來，柳樹的枝條隨風飄動，遠遠看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。
春姑娘要休息了，夏姑娘來了，為了迎接夏姑娘，柳樹的.葉子變成了墨綠色，葉子也變長了，長長的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長長著許多小柳條，小柳條長在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護著它的兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹封的嚴嚴實實，密的連風都穿不過去，仿佛連螞蟻也爬不過去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻給了大自然。
夏天過去了，又到了秋天。柳樹樹皮上奇奇怪怪的花紋，就像它的皺紋似的，柳樹也慢慢地變老了，樹葉也開始變黃了，變枯萎了，它那黃綠相間的葉子長在柳枝上，像一把把胡須似的，老遠看去還以為是老爺爺站在河邊游玩呢。
五年級作文 篇3
一條路，走了六年；一群人，陪了六年；一份情，愛了六年；路過小學，過去路前的大草坪換已經成了開闊的馬路。匆匆一眼，仿佛望不到盡頭，走不完的路。是啊，對于我來說，是走不完的回憶路，不過是回不去的記憶，卻還是這么執意挽留。
你說，小學里面現在會是什么樣子啊？你說，小學里的那些老師現在還好么？你說，小學里的那棵小樹是否長大了？你說，我是不是該回去看看？或許是我太懶了，懶得走那么一條閉著眼都能走完的路。或許是我太無情，狠到連當初的老師也不去看看。或許是我太自私摳到連個問候都不曾有。
某一個陽光明媚的下午，我順著記憶的小路，慢慢地走在通往母校的路。一條路，一個人走了六年。像一條路，再怎么走都會有盡頭。順著陽光的.指引，我走到了校門口。“撲哧”突然發現校墻的顏色是稚氣的粉色，因為是小學吶，因為還是一群孩子。學校里沒有人，很安靜，安心地睡在陽光的懷抱。周圍是淡淡的回憶，好像還夾雜從前滿校園的桂花味。
一堵墻，從前在這里狼吞虎咽地吃過早飯；一棵樹，從前在這里左顧右盼地等過人；一家小店，從前在這里滿心歡喜地買過小玩意；一個門口，從前在這里風雨不顧地站過崗。隨著斑駁的墻影，慢慢走到操場處，還有畢業前種的小樹。還說，要種一棵李子樹，以后可以來吃，最后還是被校方換成了清一色的樟樹。現在已經長大了，散發淡淡的清香。以前啊，傻瓜一樣地和朋友癡笑，偶爾小小哭鬧一下，大概還有考試后的解脫。一切都這么熟悉，好像昨天才剛在這里做完早操，跑完唉聲連連的八百米。
破蛹而出的嬌艷蝴蝶啊，無論你飛向滄海或是桑田，請不要忘記曾經，那片養育你的葉子。
五年級作文 篇4
同學聚會，齊游名地等等，從古至今人們都認為只有這樣的熱鬧才叫做享受。可孰不知，獨處，也是一種享受。
有一天，我可以自己一個人待在家里，靜靜地躺在床上，腦海中什么也不想，全身心都放松下來，也便是一種享受。我經常這樣想，與朋友轟轟烈烈的生活我不喜歡，驚天動地的舉措我沒做過，在這個繁華熱鬧的歲月中，我卻鐘愛那種獨處，因為那也是一種享受。
獨處，也是一種享受。品一杯香茗，閉上雙眼，腦海中不停地浮現著以往的場景，便會意味良久，思索時，又略帶著幾絲悲傷，盡享獨處的悠閑時光。
獨處，也是一種享受。翻開幾頁書冊，隨著主人公的.心情而喜、怒、哀、樂，欣喜時，為主人公而自豪，憂傷時，為主人公而憐惜。合上書本，心中便思緒萬千，每有會意，便欣然忘食，回味獨處的歡樂。
獨處，也是一種享受。躺在床上，聽著悠揚的小提琴曲，仿佛身臨其境，心情隨著歌曲而波瀾起伏，有時，甚至會不由地跟著樂曲擺起雙臂，跳起舞，好似這一首曲子，是自己譜出一樣，對它十分了解。結束了，享受獨處帶來的寧靜之中的喜悅。
獨處，也是一種享受。坐在沙發上，即使什么也不想，心中便十分舒暢。一天天地長大，心中的所思所想也有不同，或許童年的我十分喜愛熱鬧，但這時的我卻鐘愛這般享受。
獨處，我是茫茫星際中的一員，我不喜愛舉杯歡慶，載歌載舞，而獨愛那份獨處的時光。因為在獨處中，可以回味過去；在獨處中，可以悠閑自在；在獨處中，可以感動徹悟；在獨處中，可以這般享受。
或許有人不愛獨處，但我卻享受它。獨處是享受，享受即獨處，這也是一種生活。獨處，也是一種享受。
五年級作文 篇5
哈嘍，大家好喔！
我叫龐泳琪，今年大概快十二了吧。我是一個愛笑的女生，心情好笑得很燦爛，心情不好一勉強擠出幾絲笑容，反正一天不笑很枯燥，算是金句吧！我呢，對作文不是很喜歡，不過呢，也不討厭……我很愛賣關子，也是一個非常非常非常（一下省略N+1個“非常”）幽默的女孩，我有幾個好朋友常常因為我無心的幾句話笑到“吐血”（愛信就信不信拉倒，這就是我，沒辦法~）。
我的愛好嘛，沒有，不過也不是完全沒有，我喜歡一堆人在一起聊天，說心聲，再或者，就干脆才腦筋急轉彎去。
我不會為一件小小的事情去苦惱，哪怕是大事，過去了就過去了，苦惱它又不能稱心如意，因此，我每天都過得開開心心。我就是希望過這樣的生活，每天都是笑嘻嘻的，不為任何事困擾著，去做自己想做的事情。
對于作文，就是像生活中必不可少的一件事一樣對待，我不是很喜歡作文，但也不是很討厭，屬于中立狀態。在班里，我的作文也屬于中立狀態。生活中，我講話時，會時不時用到寫作的.詞語，可是面對文字和白紙，我卻用不上，也許這就是筆不如嘴的原因吧。
我，一個愛笑的女孩！
五年級作文 篇6
“從小盼著快離開，長大離開家，告別爸爸和媽媽，獨自闖天涯……”——題記
和中國大部分家庭一樣，我的家是一個三口之家，而我自然被視為“掌上明珠”。我家只是普通的家，沒有明星的爸爸媽媽，沒有地位顯赫的爺爺奶奶，我只能通過自己的努力和少許上天的“佑護”來拼自己。但我卻仍然愛這個家，永遠地愛。
“茍不教，性乃遷”。從小，爸爸就讓我接受了傳統文化的'洗禮。《論語》、《千字文》、《三字經》都成了我的課程。我將它們背的很好，盡管再難，也要背下來，因為我喜歡看見爸爸聽我背誦時的喜悅。那時侯皺紋還沒有纏上我的爸爸，很好看，可是后來，爸爸的鬢角被白發漸漸侵蝕，皺紋也越來越多，怎么看笑都像苦笑。我總怕看見爸爸笑，因為我不想承認爸爸已經老了，不想證明我已經不能坐在爸爸肩頭了。但爸爸還是會和我一起玩，在需要的時候幫助我，在我犯傻的時候罵我，但那最初的、最干凈的笑容永遠是最初印象。
我的媽媽在我小時候就是家里的老大，我的名字是她起的，我去哪上幼兒園是她決定的，我報興趣班是她選的，她總是將對我的好置之度外，對我的不好卻愧疚好長時間。媽媽說我小時候很瘦很小，一不小心就病了。有一次中秋節，出去賞燈時著涼了，回來大病一場。沒想到十幾年后，媽媽還記得，并竟然向我道歉。我的心一下子揪起來，覺得媽媽其實內心是個小孩子……
而我，還是一名學生。網絡的發達和書籍的熏陶使我對國外的世界充滿好奇。我想向一只鳥兒一樣掙脫父母的保護，自己去闖，但發現這只是夢，可能我離開了他們，我會手足無措，我會變得一文不值，我會日夜思念他們，想念這個家！
家，譜寫了一個個動人的故事。中國人的“家”，上面有個“頂”，也許是天地為家，也許是父母為家。但總有一天，小鳥會掙脫牢籠，春蠶會破繭而出，撕裂保護膜，飛往向往的藍天！
五年級作文 篇7
沒有誰能夠拒絕旅行給心靈帶來的震撼，我也不例外。國慶假期的桐廬之旅，美麗的溶洞讓我充滿了遐想。
那是一個有著人間最美麗、最奇特、最雄偉洞天之稱的“瑤琳仙境”。我們沿著小徑走到洞前，看到洞口上鐫著“瑤琳仙境”四個大字，沿著石梯向下慢慢走進洞內，感覺漸漸涼了起來。走過兩根擎天石柱構成的迎賓門，展現在我們眼前的是各種千奇百怪的鐘乳石，在燈光的映襯下，顯得非常精致漂亮，讓人感到目不暇接，有的像仙女在迎接我們的到來；有的像鯉魚跳龍門；有的像猴子捧仙桃；有的像熊貓戲金球……真是美不勝收。
我們越走越深，鐘乳石也漸漸多了，在一個轉角處，向前望，啊！這么多的石鐘乳就像一片森林，燈光有明有暗，再加上五彩繽紛的顏色，讓這片“森林”宛如仙境，奇詭無比，仿佛都在講述著種種神話傳說，讓人浮想聯翩。突然又一景物吸引了我的注意，那是一簾“瀑布”，是由一根根鐘乳石緊密地湊在一起，形成了壯觀的瀑布，瀑布中閃閃發光的點點銀星，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的感覺，它還有一個好聽的'名字——“銀河飛瀑”。仰望“瓊樓玉宇”，我沒有太多的感嘆，可當我轉到它們的后方時，竟然發現一只白兔蹲在高高的石柱上，仰望洞頂，仿佛在與上空盤旋的山鷹對峙著，真是惟妙惟肖。
我們繼續往前走，看到一根大石柱，它凌空矗立著，像似把整個大廳牢牢頂住，那是氣勢壯觀的“玉柱擎天”。過了“曲橋通幽”，我的目光被一座奇特的石筍吸引住了，那是一棵下面大，上面小的石筍，非常罕見，稱為“瑤琳玉峰”，它還是瑤琳仙境的標志之一呢。
整個瑤琳仙境的旅行，不僅讓我欣賞了美麗又神奇的洞天世界，也提供了我天馬行空的想象空間，我愛這次旅行。
五年級作文 篇8
今天這節生物實驗課，我真喜歡！
生物實驗課上，老師告訴我們要用顯微鏡做實驗，同學們紛紛歡呼雀躍起來！
來到寬敞明亮的實驗教室，我的心里非常激動，心想：這就是我做夢都想來的寶地，今天終于來了！
坐到了老師安排的座位上，看著那些實驗器具，我已經迫不及待地想開始動手了。可是老師還沒有講具體的要求和注意事項，我只好耐心的坐著慢慢的等待著好了，同學們可以開始了老師的話音剛落，我就立刻和搭檔吳寰宇做起了裝片。
我們做的是洋蔥實驗，我從袋子里拿出洋蔥切片，吳寰宇則負責清洗玻片，我們兩個分工明確，一切工作有條不紊的進行著，不一會我們的臨時裝片就大功告成了。
接下來是調整顯微鏡并觀察洋蔥細胞。這一項工作是由吳寰宇來進行的。所有的準備工作都做完了，但洋蔥細胞就好像在和我們玩捉迷藏游戲，怎么找也找不到它。看著別的組一個個都完成了，我這不服輸的心便急起來，于是親自下手，可是還是找不到。突然，我想起課堂上老師說過的一句話顯微鏡下呈的是倒像，我對吳寰宇一說，他也拍著腦袋恍然大悟。于是我們又重新調整玻片位置，可是倒霉的事情偏偏都讓我們撞上我們的裝片中有氣泡，干擾了我們的.正常觀察。面對現狀，我倆無奈的笑著，不知道該說些什么，一切只好重新開始。
終于皇天不負有心人，我們成功的在顯微鏡下看到了清晰的洋蔥細胞組織。看看周圍的同學都已經開始了收尾工作，我傻傻的說了一句：呵呵，咱是第一，倒數的！就這樣，我們的實驗在一陣歡笑聲中結束了。
在學校的生活中，大部分時間都是在45分鐘的課堂上度過的，這一節節課程充實而有趣，它向我們敞開了知識的大門，為我們播下求知的種子，使我們收獲勝利的果實。
這節課，我真喜歡！
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