小學五年級作文（精華4篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
一路一帶，博家論談，種種事跡都表現出了中國西部和東部人民的深厚情感，而我們天長小學五年6班全體同學也為增強東西部小朋友之間的情感早早地做好了準備。
還記得五上有一單元的作文內容是寫一封給西部小朋友的信，因為杭州和新疆阿克蘇市是友好城市，經過聯系后，我們打算將這封信寄給阿克蘇市第二小學五（6）中隊的同學們。我們班34個同學們都精心準備了一番，把自已想說的話都躍然紙上，把杭州美麗的景色都展現了出來，把杭州的美食都推薦給了阿克蘇的小朋友們。大家都非常認真、細心，盡量把自己的字寫端正，寫整潔，最后，經過家長的支持，老師的幫助，信終于都寄出去了，大家都好期待西部同學的回信。
4月10日早上的語文課，大家都激動萬分，原來龐老師拿著一個大郵包走了進來，讓同學們猜這里面有什么？有的說是給老師的信，有的'說是書，聰明的同學很快猜了出來，是阿克蘇小朋友們的回信。當老師開始發信時，大家都緊張激動地等待著報到自己的名字，每拿到一封信，大家都報以熱烈的掌聲，手也拍紅了，但同學們一個個開心極了，都迫不及待地打開信封看看自已收到了什么，大家都收到了不一樣的驚喜，比如：一幅精美的國畫、風趣幽默的文章…….信里仿佛能看到阿克蘇小朋友天真可愛的笑臉，我們希望通過這種形式，讓彼此之間更好地相互了解、相互鼓勵，一起努力學習文化知識，五十六個民族是一家，將來為建設祖國美好未來而一起努力。
小學五年級作文 篇2
你思考過生命的意義嗎？
在田野里玩耍，看見了一只螞蚱，我費了九牛二虎之力捉住了它。然后我就用一根繩子捆住了螞蚱的腳，讓它蹦。結果我捆螞蚱腳的繩子太短了，它跳不起來。然后它使勁拉繩子，極力向前蹦著，因此失去了一條腿。我看到螞蚱跑了，我的繩子上只剩一條螞蚱的腿。我就趕緊去找那只螞蚱，看——，那只失去一條腿的螞蚱正吃著嫩葉，我剛想伸手去捉住它，可它卻用一條長腿“噌”的一下蹦出去好遠，我被螞蚱頑強的生命力所震撼了，呆呆地看了它好久，直到它又跳到遠處。
還有一次，爸爸和媽媽帶著我和弟弟去北湖公園玩，北湖公園可真美��！有紅色的花、紫色的花、黃色的花、白色的和粉色的花。我站在橋上往下看，在不遠處看到一個藍色的花朵特別的美麗，于是喊著爸爸媽媽領我下去，找了一會終于找到了它，我走近一看，發現原來那是一只藍色的蝴蝶停在綠葉上，它是那么的美麗！我想：把他捉住放在我的小花園里那該有多好啊！我悄無聲息的'走過去，抓住了它，可它掙扎著，極力的鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動著，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶這種求生的欲望令我震驚！我忍不住把它放了。
從螞蚱蝴蝶的奮力求生我明白了要珍惜生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命絕不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力！
小學五年級作文 篇3
今年暑假，我和爸爸媽媽去了趟北京。在北京的那段日子，我們游覽了許多名勝古跡，游玩了許多地方，都給我留下了深刻的印象，但最令我難忘的還要屬參觀北京海洋館了！
剛一進海洋館，眼前的景象令我目瞪口呆，這哪里是海洋館？分明是原始森林嘛！有參天大樹，淳淳流淌的溪流，幾只小魚在里面活蹦亂跳，追逐打鬧。小溪上還架著一座如野人打造的繩索橋。幾盞光線微弱的彩燈仿佛幾顆小星星在夜空中閃閃爍爍。接著向前走，進入眼簾的`是一個大魚缸，魚缸里有幾條小鯊魚在水里嬉戲，玩耍，自由自在地游著。再向前走，看到的魚可多了！瞧，一只娃娃魚正在假山里悠閑地睡著大覺哩！不愧是海洋館，有各種各樣、千奇百怪的魚。如嘴巴尖尖的；頭上頂著個大紅包的；穿著花衣的；尾巴五顏六色的……接著向前走，眼前就有一個巨大的魚缸，里面有一只大白魚游來游去，可一看它的頭就明白了，它并不是魚。而是我們人類的好朋友——白鯨！然后我們又來到了“中華鱘館”，中華鱘是我國特有魚類，它主要在我國長江中下游段。哇，中華鱘真大呀！那龐大的身體就像鯊魚一樣，不仔細辨認還真難分辨。
看完魚，我們又去看了海洋動物表演。首先出場的是海豹，這只海豹十分可愛，但也十分調皮。馴養員阿姨叫它展示游泳技能，可它卻玩兒起了洗頭。不過，它也不失海豹的模樣。瞧，它正在高空頂球呢！然后出場的是海豚家庭，它們也不甘示弱，也分別展示了它們絕技。
時間過得真快呀，我們依依不舍地離開了這里。北京，我愛你！
小學五年級作文 篇4
“小黃狗，別跑呀！快回來！哈哈哈……”咦？這是怎么回事？是我們班同學在玩手影游戲。
教室里，同學們三個一群、五個一伙，根據自己的喜好做著各式各樣的手影。
我選了一只和平鴿。因為它象征著和平。我激動地來到大屏幕前。首先，我伸出左手的大拇指和右手大拇指，然后將兩只手的大拇指交叉勾在一起，接著我把握成拳頭的手伸展開�？�，一只美麗的'和平鴿一下展現在我面前。我還動了動手指，和平鴿仿佛在輕盈地“展翅高飛”呢。
正當同學們玩得熱火朝天時，老師提出了一個建議：把每個人做的手影集合到一起，變成一幅熱鬧有趣的場景。我們聽了，連連拍手叫好。
于是，一幅熱鬧的畫面呈現在了大屏幕上。瞧，兩只小黃狗在爭搶肉骨頭；美麗的孔雀正緩緩開屏；淘氣的小雞和小鴨嘰嘰喳喳地鬧在了一起；活潑可愛的小海獅甩著尾巴，頭頂一只小貝殼，正在展示它的才藝呢……
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