四年級(jí)作文范例(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“老師，我，我……我！”正當(dāng)我還在冥思苦想老師提出的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)小男孩立刻從座位上站起來(lái)，舉起一只手，嘴里還不停地喊著：“老師，我知道！我知道！”他，就是我們班的答題大將，想象力超豐富的——孫升旺。孫升旺個(gè)子不高，長(zhǎng)得胖乎乎的.，但你可別小瞧了他，他雖然個(gè)子不高，但想象力卻超過(guò)他個(gè)子的一大截呀！我原來(lái)和他是同桌，每當(dāng)老師說(shuō)“自習(xí)”的時(shí)候，你知道他會(huì)干什么嗎？嘿嘿，告訴你吧，他會(huì)立刻從書(shū)包里拿出一本本子，拿出一支筆，在本子上畫(huà)著一些機(jī)器人的圖形。而那些機(jī)器人對(duì)活靈活現(xiàn)，它們都拿著武器，好像在做殊死拼搏。
他會(huì)把那些機(jī)器人畫(huà)的活靈活現(xiàn)，那些機(jī)器人仿佛都鮮活地佇立在我的眼前。下面再說(shuō)說(shuō)他的另一個(gè)方面吧！每次上語(yǔ)文課，他總是第一個(gè)舉手，無(wú)論是會(huì)與不會(huì)，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確，他都愿意去嘗試，他這種勇于發(fā)言、勇于嘗試的精神，還真令人佩服。而且他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):舉一反三。
有一次，老師提問(wèn)同學(xué)們有關(guān)《史記》的故事，他不但把書(shū)本上的故事清楚地說(shuō)出來(lái)了而且還把他了解的，知道的全部說(shuō)了出來(lái)，就連我們班的同學(xué)都疑惑不解地說(shuō)：“咦，他怎么知道這么多？”怎么樣，孫升旺果然是個(gè)名副其實(shí)的“答題大將”吧！
四年級(jí)作文 篇2
十五的月亮圓又圓。中秋國(guó)慶八天長(zhǎng)假齊放讓人興奮不已。中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，在這天大家載歌載舞彼此分享心中的喜悅。可是……
就在 九月十四日下午 ，爺爺、奶奶坐火車回到了上海，他們的離開(kāi)使我無(wú)比思念他們，還有些傷感。
一天晚上，當(dāng)想起過(guò)幾天之后就是中秋節(jié)了，可我卻不能和疼愛(ài)我、關(guān)心我的爺爺、奶奶在一起，我情不自禁地哭了起來(lái)、淚水如噴泉一般涌了出來(lái)。淚水滴了下來(lái)，立刻浸濕了枕頭
這天我給奶奶打了電話，我在電話里送去了節(jié)日的祝福，畢竟還要半個(gè)月才能相見(jiàn)我們又談了許久。
黃昏，夕陽(yáng)在天邊映出火紅的`晚霞。只不就是太陽(yáng)把冷他為他披上的毛衣背心嗎？我以前身體弱、體質(zhì)差，奶奶生怕我著涼了，在天冷時(shí)總不忘在我的書(shū)包里放上一件外衣。
黑夜里，伸手不見(jiàn)五指的天空像深深的潭水，。爺爺經(jīng)常帶我去釣魚(yú)，大手握著小手一提，魚(yú)躍出水面濺起朵朵水花我和爺爺欣慰地笑了。
明天就是中秋佳節(jié)，我對(duì)著天大聲喊道：“爺爺奶奶我愛(ài)你們！我想念你們！”
四年級(jí)作文 篇3
焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的下故事。
記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗切聛?lái)的老師，接著，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話，老師輕輕的走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的'故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!
四年級(jí)作文 篇4
在我的記憶里，經(jīng)歷了許許多多的事。大多數(shù)事情像被雨水沖刷了似的'，變得很模糊了，但有一件事，像在我心里扎了根，久久無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)暑假的夜晚，媽媽和哥哥因事需出門(mén)，家里只留下我一個(gè)人。雖然我對(duì)媽媽說(shuō)我不怕，可當(dāng)她們走后，我便害怕起來(lái)。我做起了作業(yè)，做著做著，突然聽(tīng)到了“咚，咚，咚……”的聲音，我第一時(shí)間想到的是家里來(lái)鬼了，雖然我知道世界上并沒(méi)有鬼，但我還是像著了魔似的害怕，連大氣都不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有個(gè)小兔子在我的心里蹦來(lái)蹦去的，總覺(jué)得災(zāi)難隨時(shí)都可能砸到我的頭。我把屋里所有的燈打開(kāi)，頓時(shí)亮如白晝。好不容易克服了害怕，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是水龍頭沒(méi)關(guān)緊，發(fā)出了咚咚聲。
于是，我關(guān)上了水龍頭，又繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)，心里念叨著：“媽媽和哥哥怎么還不來(lái)啊！”過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我歡喜地走出客廳想要去開(kāi)門(mén)，可又一想：萬(wàn)一不是媽媽怎么辦？如果是陌生人呢？我停住了腳步，又害怕起來(lái)。隨著敲門(mén)聲不斷地響，我的身體嚇得直發(fā)冷，不由得叫了起來(lái)。“你怎么了？快開(kāi)門(mén)啊？”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)到了媽媽的聲音，心才安了下來(lái)。
這件事過(guò)去以后，我就再也忘不掉了。一想到這件事，我就覺(jué)得可笑，因?yàn)槲夷懽犹×恕Ｎ覒?yīng)該鍛煉鍛煉自己的膽子才對(duì)，你們?cè)敢馀阄覇幔?/p>
四年級(jí)作文 篇5
媽媽這幾天沒(méi)有上網(wǎng)寫(xiě)博客，因?yàn)樗ぷ骱苊Γ芾郏刻旎貋?lái)就說(shuō)腰酸背沉的，讓我和爸爸很心疼她的身體。
爸爸說(shuō)：“你這樣可不行呀！”然后爸爸就給媽媽想了一個(gè)好辦法。買(mǎi)一個(gè)小桶，倒上很多熱水，讓水淹沒(méi)小腿肚子，每天晚上泡半小時(shí)腳，這樣可以緩解疲勞，還能保健身體。
媽媽泡了幾次，覺(jué)得很舒服，就對(duì)爸爸說(shuō)：“舒服倒是很舒服，要是水桶能保溫，不用一直加熱水就好了。”
媽媽想了很多保溫的辦法，比如把桶放在電磁爐上，或者給桶穿上棉衣，她還異想天開(kāi)地想用“熱得快”放在水里加熱，被爸爸嚴(yán)厲阻止了。
看到媽媽每天都加熱水那么麻煩，我就想：要是能做個(gè)水桶，像熱水瓶一樣保溫就好了。但是暖瓶是怎么做成的呢？
我查了一下資料。原來(lái)家庭中保溫瓶主要用于熱水保溫，故又稱熱水瓶。保溫瓶的構(gòu)造并不復(fù)雜。中間為雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態(tài)，并鍍銀或鋁，真空狀態(tài)可以避免熱對(duì)流，玻璃本身是熱的不良導(dǎo)體，鍍銀的玻璃則可以將容器內(nèi)部向外輻射的熱能反射回去。反過(guò)來(lái)，如果瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存冷液體，這種瓶又可以防止外面的`熱能輻射到瓶?jī)?nèi)。
保溫瓶的瓶塞，通常以軟木或塑料制成，這兩種材料也都不易導(dǎo)熱。保溫瓶外殼有竹編、塑料、鐵皮、鋁、不銹鋼等材料制成，保溫瓶的瓶口有一橡膠墊圈，瓶底有一碗形橡膠墊座，這些都是為了固定玻璃膽用，以防與外殼碰撞。
保溫瓶的保溫、保冷功能最差的地方是瓶頸周圍，熱量多在該處借助傳導(dǎo)方式流通。因此，制造時(shí)總是盡可能縮短瓶頸，容量愈大而瓶口越小的保溫瓶，保溫效果愈好，正常情況下，12小時(shí)之內(nèi)可使瓶?jī)?nèi)的冷飲保持在4.C左右。開(kāi)水在60.C左右。
保溫瓶與人們的工作、生活關(guān)系密切。實(shí)驗(yàn)室里用它貯存化學(xué)藥品，野餐、足球賽時(shí)人們用它貯存食物和飲料。
了解了這些資料，我知道了熱水瓶的原理，我幻想著，總有一天，我要做一個(gè)像熱水瓶一樣的水桶，讓人們泡腳，可以用來(lái)治療疾病，也可以有很多用途。這樣的保溫水桶一定會(huì)給人們帶來(lái)很多方便。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)作文03-20
四年級(jí)作文03-21
四年級(jí)的作文03-22
四年級(jí)的作文03-22
四年級(jí)的作文03-22
四年級(jí)作文03-22
四年級(jí)的作文03-23
四年級(jí)作文03-23
四年級(jí)作文03-23