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六年級年的作文

時間:2024-10-01 14:57:34 六年級 我要投稿

(合集)六年級年的作文3篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)六年級年的作文3篇

六年級年的作文 篇1

  未來的我是一位大名鼎鼎的發明家;大街上到處是我發明的東西。例如:最受人們喜歡的“睡眠控制儀”也是我最杰出的作品,下面讓我來介紹介紹吧。

  人的大腦里有一個生物鐘,它掌控著人們的活動規律,特別是睡眠,我們會用去一生五分之一的時間進行睡覺,假如人的平均壽命為七十五歲,那么我們就要花去十四年的時間去睡覺,十四年的時間里我們能做多少事啊!于是我就發明了“睡眠控制儀”來調節生物鐘,把睡眠的時間一天減少到5分鐘。這樣就有充足的時間做自己想做的事了。它的'形狀像一把遙控器,只要再戴上耳機一樣的東西進入睡眠狀態,五分鐘后會有自然的蘇醒過來把瞌睡趕跑,高效工作、學習……怎么樣?這個發明可稱得上經典之作吧!

  你肯定跟我一樣,一提起媽媽的嘮叨就會直搖頭。盡管媽媽的嘮叨就是愛,可就是不愿無休止地聽。沒關系,“嘮叨銀行”隨時向你打開,你可以開一個帳戶,在你不愿聽嘮叨時,把嘮叨給存起來。當你離開她們時或孤寂時撥個“嘮叨銀行”的服務電話,就可以支取嘮叨,雖遠在他鄉,能隨時感受到親人的關懷。我的軟件程序——嘮叨銀行,你喜歡嗎?

  隨著現代科技的發展,地球的環境遭到破壞,天空中布滿烏云……汽車尾氣熏天,不過不用擔心,有我發明的“生態汽車”它是利用太陽能,而不是石油,它的主要構件是太陽能和發動機,隨時吸收太陽能并儲存起來,無論是晴天或者雨天都可以把能量傳送給發動機,而且發動機還是強型的,每秒20千米的速度。哦!還有一項裝置我還沒說,這是一個吸收煙霧的機器,它的長寬高都是10多厘米,它能把吸收的煙霧通過一個過濾器來凈化空氣,使車內的空氣始終保持新鮮。

  未來的世界每天都充滿著新奇,有了這些發明,能使我們的生活更快捷更方便。

六年級年的作文 篇2

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴。”從工廠里發出了一陣清脆的鈴聲,漂亮的小鬧鐘就在這里誕生了。

  雖然有很多朋友陪伴著小鬧鐘,但是小鬧鐘一直都沒有快樂。小鬧鐘下定決心,一定要找到快樂。

  一天,小鬧鐘偷偷地溜出了工廠,自己去尋找快樂。它剛剛溜出來,就被一位地主看到了,地主撿起小鬧鐘,帶回了家。地主心想:如果把這個鬧鐘送給皇上,說不定呀,他見了鬧鐘很高興,會送給我一座金山呢!

  第二天早晨,地主就進宮面見皇上,把小鬧鐘送給了皇上。皇帝見了小鬧鐘,果然很高興:“這可是個寶貝呀!”他賞給地主一座金山,打發他走了。于是,小鬧鐘在宮中呆下了。

  小鬧鐘還是沒有找到快樂。不久,它告別了這個富麗堂皇的家,悄悄地離開去尋找快樂去了。

  小鬧鐘走呀走呀,來到一個窮人的家旁,在草叢里安了家。

  晚上,小鬧鐘睡著了。到了深夜,忽然,它被一陣朗朗的讀書聲給驚醒了,小鬧鐘透過門縫一看:一個小男孩在破舊的書桌上;借著月光看書,手被凍得通紅,衣服爛爛的,書卻是嶄新的。小鬧鐘想:“他可真愛學習啊!這么晚了還在讀書,我一定要和他交朋友。”

  小鬧鐘主動沖進門,向小男孩問:“你愿意和我交朋友嗎?”小男孩聽了很高興,他想:要是這樣,他的媽媽再也不用很早就起來看天認時了,自己也不會擔心上學遲不遲到了。他說:“我愿意和你交朋友。”小鬧鐘就在這里住了下來。

  每天,小鬧鐘用清脆的鈴聲提醒小男孩新的一天的到來。他們一起吃飯、學習、玩耍和睡覺,生活得十分快樂。

  有一天,小鬧鐘清脆的聲音叫醒了小男孩的媽媽,媽媽發現了這只鬧鐘,她拿起小鬧鐘,心想:這是誰家的鬧鐘?失主找上門了怎么辦?媽媽叫來了小男孩,問他這只小鬧鐘的來歷。小男孩把事情的經過告訴了媽媽,媽媽很高興,同意留下了小鬧鐘。

  慢慢地,一晃十年過去了,小男孩以優秀的成績考上了哈佛大學,小鬧鐘和小男孩都很高興。幾天后,學校來通知書了,小男孩看著看著嚇了一大跳,近數萬元的學費,怎么交得起?

  這時的小鬧鐘已經是一個值錢的古董了,它聽了后,也嚇了一跳。為了小男孩,小鬧鐘來到一個古董收藏家里,賣掉了自己,讓古董收藏家把錢寄給小男孩留學。就這樣,小男孩讀上了哈佛大學。

  又一晃十年過去了,古董收藏家去世了,他的兒子可是一個敗家子,為了自己的.生活,他不得不準備賣掉父親收藏的那些古董。于是,他籌辦了一個拍賣會,準備把小鬧鐘給賣了。

  在拍賣會上,古董收藏家的兒子舉起小鬧鐘,并講了這只鬧鐘舍身為主的故事。這件事震動了全世界。當年那位小男孩聽說了,立刻趕到拍賣會花了一大筆錢,買下了小鬧鐘。

  從此,小男孩和小鬧鐘又快樂地生活在一起了。小鬧鐘找到了它最大的幸福和快樂,它明白了一個道理:幫助別人就是最大的快樂。

六年級年的作文 篇3

  沒有亮麗的外表卻樸素大方,沒有華麗的語言卻風趣幽默,沒有高大的身軀卻堅韌執著。她默默無聞、無私奉獻、不求回報,她就是我最敬佩的老師,我的數學老師——陳芳老師。

  陳老師個子不高,瓜子臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛,時而很嚴厲、時而很溫柔,一張小巧可愛的`面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。

  陳老師風趣幽默。有一次,陳老師在課堂上講乘法分配律,很多同學都不懂它的用法,老師見狀說:“我這樣比喻!括號里的兩個加數就象兩只饑餓的小豬,門一開,兩只小豬都要吃一個蘋果。”逗得同學們哈哈大笑,很快掌握了知識要領。在陳老師的課堂上,我們經常可以聽到類似這樣的小故事、小笑話、小比喻等,啟發我們的思維,讓我們的學習興趣濃厚,成績提高得很快。

  陳老師教學嚴厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發呆溜號。一次,陳老師講課講到關鍵,我開始發呆溜號,陳老師馬上發現了我,點我回答問題。我沒聽講,當然不會啦!陳老師嚴厲地批評了我并罰站到下課,讓我記憶深刻。她的嚴格要求使我養成了上課思想高度集中的習慣。

  陳老師對待同學和藹可親。有一次,她點趙婧怡同學起來回答問題,趙婧怡站起來搖搖頭。一下課,老師走到她身邊,耐心地給她講題,一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對趙婧怡說:“趙婧怡,你不會的問題要問老師,不要怕丟人,老師會幫助你的。”在陳老師的鼓勵幫助下,趙婧怡的成績提高了。還有一次,陳老師帶同學們到課外實踐,吳雨涵和郭安慧子在實踐中,不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指,鮮血直流,陳老師心疼極了!急忙把慧子送到醫院,清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子,好像我們慈愛的母親。

  這就是我的老師,一個風趣幽默、教學嚴厲又和藹可親的老師,我們愛她,更敬她!

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