小學四年級作文4篇(精華)
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
三年級的時候，我出了一場大鼻血，為了處理它，我連音樂課都沒上。
那天，我正在認真地跟做眼保健操，突然覺得鼻孔里有什么東西正往外淌，還有血腥味兒，很難受。我摸了一下鼻子，睜眼一看：鼻血！
我趕緊用手捂住鼻子，飛快地跑到講臺上，抽了幾張紙來止血。坐在第一排的“開心果”楚雅淇聽見腳步聲，睜開眼睛，見我正流著鼻血，就連忙帶我去廁所清理。在路上，我的血還是不停地流，流到紅領巾上，流到衣服上。
到了廁所，楚雅淇打開水龍頭，讓我清洗鼻子，她站在一旁扭著紙巾，做“止血神器”。她做好一個，就遞給我一個，我也塞進鼻子一個。她做得很快，不一會兒我的兩只手上就都拿著干凈的“止血神器”了。鼻血很快就把紙巾浸濕了，我又得騰出一只手來把被血浸濕了的紙巾拔出來。我兩只手都不夠用了，楚雅淇就幫我把干凈的紙巾塞進鼻孔。當我要把紙巾從鼻子里拔出來時，她也總是幫我，還不時地說：“哎呀，這血好惡心呀，你自己弄吧。”可是，她雖然嘴里說“你自己弄吧”，但她卻沒有那樣子做，她忍著惡心，半閉著眼，飛快地把帶血的紙巾扔進垃圾桶里。
我們倆帶的'紙巾差不多都用完了，可鼻血卻沒怎么減退。她靈機一動，說：“李老師不是教過我們按血管止鼻血的方法嗎？你也試一下嘛！”果然，用這種辦法我的鼻血很快就止住了。
楚雅淇，是個開心果；楚雅淇，也是個助人為樂的小雷鋒。讓我們一起為楚雅淇點贊吧！
小學四年級作文 篇2
小的時候，認為自己永遠是幸福的，可以隨心所欲地得到自己喜歡的東西，直到永遠。長大后，才發現，原來這種幸福是父母制造出來的，離開了他們，所有的一切，都得自己去經歷，去體會。第一次嘗到痛苦、委屈的.感覺是永遠也不會忘記的，也是從那次才發現，我是多么的渺小。
小的時候，相信世界上有圣誕老人，每到平安夜晚上，都會捧著長筒襪，閉上眼，幸福地祈禱著：希望明天早上，襪子里會有我喜歡的玩具……殊不知，這一切，都被媽媽偷偷地聽到了。第二天，在我還沒有起床的時候，匆匆忙忙地跑去買，然后回到家放在襪子里后又裝成熟睡的樣子。直到三年前，才醒悟，才發現自己是多么的幼稚。不過，如果要評家庭最佳演員的話，肯定非媽媽莫屬。
小的時候，十分受不了媽媽的嘮叨，每次都回駁她，摔門而去，跑到朋友家玩，一玩就玩到深夜。趾高氣揚地回到家，發現，媽媽疲倦的臉閃過一絲光亮，努力地擠出一副笑臉，向我道歉。慢慢地，我體會到了媽媽的辛苦，但我為了自己的面子，實在發不下架子向她認錯，唯有繼續和她斗嘴。
小學四年級作文 篇3
今天是圣誕節，爸爸來學校接我，去三匯喝喜酒。車子行駛在曹娥江邊。一路上我看到大江兩岸架起了無數座堅固的橋梁，格外引人注目。一大片一大片的蘆葦在寒風中搖尾乞憐，光禿禿的樹枝在寒風中不由的打著冷戰，枯黃的小草發出的瑟瑟聲響，仿佛在竊竊私語。盼望著春天的到來。
車子到了三匯的時候，我也驚奇地發現田地里，居然還有沒被采光的棉花，在一棵棵枯枝敗葉的棉樹上，襯托著那一朵朵潔白柔軟的棉花。看得我心里發洋，直打小算盤：“嘿嘿，待會兒，我要趁媽媽不注意的時候，去摘棉花。”
下車后，居然見到了上海認識的朋友——葛棟楠。我們倆都喜出望外，終于有伴了。同時我把手捂在葛棟楠的耳朵上，把鬼主意告訴了他。媽媽剛好在和主人講話，我看時機到了，就鬼頭鬼腦地溜了出去，一溜煙似的來到了田野里。
啊，一陣泥土獨有的芳香撲鼻而來，使我感到心曠神怡，說不出的完美。我們東瞧瞧，西轉轉，來到一塊棉田里。咦？為什么這個怎么這么硬呀？我百思不得其解，突然我發現我拿的是棉桃，還沒成熟所以沒有開出棉花來。當然是硬的。不過我不采棉桃，那白乎乎的'棉花多可愛呀，于是乎，我伸出雙手，抓住那毛茸茸的棉花。只聽棉花姑娘輕輕地說：“小朋友，謝謝你來看我，謝謝你把我采走。”
“對呀，可愛的棉姑娘？你怎么不在秋天回家？是哪位心狠手辣的農夫把你遺棄在這荒郊野外？”我奇怪的問。
“NO，NO，是農夫太忙了，可這并不重要，重要的是你快把我采走吧，我可以為人民取暖……。。"棉姑娘一邊高興的手舞足蹈，一邊愉快地說。
“別著急別著急，棉姑娘你太無私了，我這就把你帶走。”
我心里悄悄想，要是做條棉被多暖和啊！不一會，我們已摘了滿滿四個口袋，就滿載而歸了。
啊！多么的出乎意料啊！能在這個圣誕節和田野親密接觸，親手摘到了這暖和的圣誕禮物。
小學四年級作文 篇4
在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那么偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。
小時候，還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經常抱著我散步。媽媽，你知道嗎？在那些日子里，每當我被你小心翼翼地抱著，我就會有一種無比的自豪與快樂感。透過別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽。于是，你的手臂就成了我在當時的第二個搖籃。
升到幼兒園大班后，我害怕你抱著我會被其他小朋友看見并取笑。你就開始和我手拉著手進出。你將你對我的愛意表達在了你那經歷過滄桑的手中。放學時，你總是輕輕拉起我的手，搖著，問我當天在幼兒園中的表現。調皮的我老是使勁的甩著你的手，用惡作劇似的語調向你“報告”著自己的表現。一天又一天，一年又一年，這成了我和你在幼兒園期間最大的默契。
讀小學后，我再也沒有這樣的閑情逸致來與你拉手了，每次見到你只是匆匆地向你擺擺手。你也從不介意。隨后，你再一次改變了自己表達愛的方式。每當夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業時，你總是輕輕地走進房間，或是為我帶來一杯香醇的牛奶；或是為我帶來一個甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的`咖啡……讓我在那繁忙的學業中也能深深地體會到你給予我的母愛。
“慈母手中線，游子身上衣。”天下母親的愛，其實都在一針一線的小事當中。母愛就像是我的一件衣裳，時時溫暖著我的身體，無時無刻不圍繞著我的前后，無論我在哪兒，母愛都會在我身上緊緊纏繞。
啊，媽媽，我一定會深記并報答您的愛！
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