【通用】小學五年級作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
我有一位老師，她和藹可親，平易近人，她為自己的事業鞠躬盡瘁。為了我們而廢寢忘食，嘔心瀝血。她就是耿老師。
時光已經流逝了二年，它帶走了我的無數往事，但他永遠也帶不走我的耿老師。在那個盛夏，上課鈴已打響，可耿老師卻遲遲不來，我們按耐不住了，我急沖沖的沖了出去，耿老師一向不遲到，除非有什么事。腳步聲打擾了其他班，但就在這時，耿老師來了!她面色蒼白,嘴唇發干,還不停地咳嗽著,但還是慌里慌外的.跑過來給我們上課,我跑了過去耿老師,您沒事吧?沒事,你快去教室吧!;老師勉強一笑。老師慢吞吞的走向講上課這句話不像平常鏗鏘有力，而是滄桑中帶有微微沙啞。耿老師讓我們寫作業，她的腳不停地顫抖。老師走到我面前，用手輕輕地拍拍我的腰，姿勢要端正她的手非常熱，說著，老師摸著頭，差點暈倒。老師，您趕快休息吧！同學們異口同聲的說。我把老師帶到她的寢室，耿老師吃力的躺在床上。我四處打量著，便倒了一杯水，老師，多喝水，您要喝嗎?嗯,謝謝我把老師扶起來;慢點;我很關心的說。你是班長，回班要管好班級，讓他們寫完作業老師囑咐我一大堆話，還是不放心，我強力把老師留了下來。放學了，我跑到耿老師的寢室，躡手躡腳，鬼鬼祟祟的趴在窗戶上，生怕老師看見。我以為老師正在休息，沒想到老師正在專心致志的批改這作業。旁邊放著一碗完整的盒飯。老師顫抖的手緊握著紅筆，那憔悴的樣子，令我的心陣陣發麻。我蹲下來，捂著臉小聲的哭了。
耿老師像甘露滋潤著我幼小的心靈；她像園丁辛勤培育每一顆幼芽；她像蠟燭點燃了我前往目標的路；我把情注入筆端，我把愛澆灌筆墨，只想把千千萬萬想對您說的話濃縮成一句話，那就是老師，您辛苦了。
小學五年級作文 篇2
春天，你長出新芽，那蓬勃的生機在四處蕩漾，好像在告訴人們：“勤奮吧，努力吧，努力學習吧。它的生命力那么旺盛、那么蓬勃。
夏天，你長成參天大樹，為人們遮陰，你多么像祖國的棟梁一樣啊，挺直了自己的身軀，而為人們遮擋住太陽刺眼的光芒。火辣辣的太陽把熱盡情的灑向大地，太陽的光，像一根根毒針，而你卻絲毫沒有畏懼，這是多么大的考驗啊！
秋天，果實累累，掛滿枝頭，松鼠在地上撿松果，讓人們在觀賞自然之美中得到了快樂，讓農民感受到了豐收的.喜悅，似乎也在告訴人們，只有春、夏的努力，才有金秋時節的收獲。
寒冬，北風呼呼地吹著，而你卻在風雪中屹立，“大雪壓青松，青松挺且直。”意志呀，只有在最艱難的考驗中表達出來呀。春、夏那最能爭奇斗艷的花兒枯萎了，而真正美的松樹卻得到人們的贊賞了，無意中告訴人們：意志呀，要堅強��！
你敢于與困難挑戰，與困難相較量，你只是在寒冬中靠著自己的勇敢、堅強，戰勝了寒風。這難道僅僅是寒風嗎？這是用寒冷來磨練意志呀！
為什么人們不贊美春、夏的花，而贊美冬天的松樹？
你讓人們在觀賞自然之中學到了努力、奮斗、無私、收獲、喜悅、勇敢與堅強啊！
仔細想想，它無私奉獻多少！
松樹，春天長出新芽；盛夏，為人遮陰；金秋，果實累累；寒冬，頑強屹立；你一年四季默默無聞為人們無私奉獻著，值得多少人的敬佩啊！
松樹，我對你有多少句贊美怎能形容得出你那么高尚的品格呀！
小學五年級作文 篇3
周末的作業是讓我們獨立完成一個有創意的手工作品，周一帶到學校來，比一比。這個作業真有意思，不僅可以發揮我們的想象力，也能讓我們的手變得更靈巧，同時，還能開發我們的右大腦。同學們都躍躍欲試。
我回到家后，開始構思，要做什么好呢？做個筆筒？不行，太普通了！做個花籃？也不行，太麻煩了，而且一點兒也沒想象力，一定不會贏的！那……想著想著，我的目光轉向了茶幾上的一個剛喝完的百事可樂杯，對了！就做個儲錢罐吧！
說干就干，我開始收集材料，這時，問題又出現了：要是想贏，就要與眾不同，可一個儲錢罐沒有什么特別的呀！要不把它改造成一只動物？可是，什么動物才會合適呢？我想了好一會兒，甚至連做的信心都沒有了。不過呢！媽媽的建議讓我又有了信心。你們猜猜我要把它改造成什么呢？不知道了吧！就讓我來告訴你吧！是一頭小豬！
我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個腳，好不容易才把它們貼上，一個可愛的小豬模樣出現了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長方形的縫，這樣錢就可以從這里存進小豬的肚子了！
上學了！只見大部分同學都兩手空的，垂頭喪氣地走進教室，都說想不出做什么。只有幾個同學的作品擺到了課堂上，這些作品都是大家老做的東西，沒創意。我得意地把“小豬”擺到講臺上，自以為挺有創意的，老師和同學一定會夸我的'。這時，班長拿出了他的作品，當老師拿起班長的作品“鞭炮”時，同學們不約而同地大叫了一聲：“哇——噻！”我驚呆了他是怎么做得如此逼真呢？大家都擁上了講臺想看個究竟。一個同學叫道：“我怎么就想不出來呢？我家也有很多口服液瓶子吔！要是我想到了，我也會做得來的�！迸�！原來是用紅蠟光紙把口服液的瓶子包裹起來，然后再把這些單個的“鞭炮”用紅線在瓶口扎起來串在一起，就像我們過年放的大鞭炮一模一樣。這串鞭炮仿佛一下子把同學們帶入春節的氛圍當中，有些同學還模仿起鞭炮聲音“噼啪，噼啪”，有的竟然夸張地用雙手捂著耳朵，裝著害怕的樣子，引起一陣陣的歡笑聲，真有節日的氣氛呀！我在欣賞的同時，心想：材料和做法竟然如此簡單，我怎么就沒想到呢？
老師也對班長的作品給予了很高的評價。通過這件事，我明白了一個道理：要做生活的有心人，只有想不到，沒有做不到。
小學五年級作文 篇4
有一天，我和爸爸一起去買東西。路經一家寵物店，看見了一只很可愛的小白兔，便要求爸爸買給我。爸爸見價格還算合理，就答應了我的要求�；丶液螅职譃樗艘粋�小屋。我也把小屋布置得很美麗，讓它可以住得更舒服。
小白兔擁有一身雪白的絨毛，而且樣子十分可愛。如果不仔細看，還以為它是一團棉花呢！我給它取了一個很適合它的名字—白雪。
白雪有一對又長又尖的耳朵，眼睛則像兩顆閃閃發亮的紅寶石，還長著一個絨球似的尾巴。白雪性情溫和，時而靜止不動，時而蹦蹦跳跳。記得剛隨我回家時，由于對陌生人環境感到害怕，稍有聲響，它便常鉆進小屋不在客廳里玩。
白雪最愛吃新鮮的.胡蘿卜，有時候也吃些白菜和黃瓜。他在吃胡蘿卜的時候，總會露出兩顆大門牙，嘴巴不停地抖動，還發出“沙沙沙”的聲音，可愛極了。
每當我孤單的時候，白雪謚乎能感覺得到，便跳到我身邊陪我玩，替我解悶。當我開心時，它也活蹦亂跳，象在分享我的喜悅。
我們全家人都很疼愛白雪，它為我們帶來了許多歡樂。我希望白雪可以永遠和我們在一起。
小學五年級作文 篇5
唐僧師徒四人取經之后，唐僧就對他們的徒兒說：“徒兒們，你們得找份工作呀，不然你們以后怎么辦？”
孫悟空抓耳撓腮的不知道該干什么工作，他就跟八戒打了個電話說：“八戒，你跟我說一下干什么工作好？”八戒說：“我看你和哪吒打斗的時候，能變把金箍棒變成千千萬萬，這可是一本萬利的買賣啊，你就賣金箍棒怎么樣？”悟空聽了連連叫好。
第二天他就開了一個“猴哥牌：金箍棒裝賣店。開業了兩天，生意還不錯，人來人往的。過了半個月，不知是誰傳到了城管的耳朵里。城管說：“這個城市不能賣金箍棒，明天我親自去見他。”第三天，城管趁悟空去上廁所，把他的金箍棒都扔到了地下道。悟空回來剛想分辨幾句，就被一群城管圍住，又打又踢又扇耳光。
悟空找到八戒，八戒知道悟空生氣。八戒就跟他說：“你可以找一找沙僧問一下你干什么。”那一天，悟空喝了很多酒。連師父勸他也不行。因為他把最心愛的'金箍棒丟了。
悟空又在微信上問沙僧。沙僧說：“悟空呀，我在這兒當游泳教練呢，正好你當一個收銀員也行呀�！�
到了晚上，悟空趕快收拾行李，往月球哪里去。到了那里，悟空當了一個收銀員。悟空看見紅孩兒是學生，紅孩兒正想報復悟空。悟空的眼睛是火眼金睛。他看見八戒正在水里游泳。悟空準備看一個稀罕，正好被紅孩兒踹到水里。悟空差一點沒有命了。
最后，他在電腦上與師父聊天。悟空正準備說話。唐僧便知道也說的是什么內容。唐僧就說：“徒兒呀，我看你開一個花果山旅游基地怎么樣呀？”悟空不禁拍手叫好。他開了一個老孫家旅游基地。是國家AAAAA景區。悟空的錢再也花不完了。
悟空也嘗到了這種高興的滋味。他不禁想起師父那句話：一份耕耘，一分收獲！
小學五年級作文 篇6
我是誰？
站在鏡子前面的我不禁問自己。我，一個普普通通的女孩子，我到底是誰呢？
在爺爺奶奶眼中，我是一個懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會幫他們干一些力所能及的家務活，使他們不再那么疲勞；每次過年過節，我都會給他們送上滿滿的'祝福。
在爸爸眼中，我是一只跟屁蟲，每天上學放學都跟在他的后面；在媽媽眼中，我是一個既愛哭又愛笑的孩子，每當我做錯了事情時，只要媽媽一說我，我就會不斷流下珍珠般的眼淚；每當媽媽夸我的時候，我會露出潔白的牙齒開懷大笑。
在老師眼中，我是一個樂于助人、尊敬老師的學生。一旦同學遇到困難，我總會第一個出現在他們眼前，幫助他們去解決問題；而在同學之間發生矛盾時，我會及時幫助他們去化解。
同學們說我是個音樂天才。為什么呢？可能是我每年參加校藝術節活動都是獲得一等獎這個原因吧。每當我看到這些獎項時，就會有一段深刻的回憶：以前，我對音樂是一竅不通的，可后來有一次，我們一家人去時代廣場逛，剛好碰到時代廣場門口有一群人在那里演出，其中有個小女孩在那里演奏揚琴，媽媽認為揚琴發出的音色非常美妙、動聽，所以決定讓我去學揚琴。隨后我就愛上了音樂。
看，我有這么多的特點，可是在寫的時候，我仍然在想，我到底是誰呢？
我就是那個懂事、孝順、樂于助人、尊敬老師、熱愛音樂、既愛哭又愛笑的孩子。
小學五年級作文 篇7
在我童年生活中，經歷了不少的事，有的開心，有的失望，有的氣憤，也有后悔的。
記得在三年級的時候，有一次考試我失手了，只考了76分，還是數學呢。我的爸爸媽媽都是數學老師，考了這分數怎么回去交代呀？我邊走路邊想，想到爸爸看到這分數肯定會把我打一頓，到底怎么辦呀！
我心急如焚，就在這時，我的死黨走過來，問：“啥事讓你這么不開心呀？哥們？”我欲哭無淚地回答：“數學只考了76分，老爸肯定要打我一頓了�！彼傈h聽了，說：“這樣，我和你交換一下試卷不就得了嗎！”“對呀”！我叫道，“那你怎么辦？”“沒事！我爸媽不在意的！”“好吧！”說著，他拿出他那93。5的試卷給我，我高興極了。
回到家，我忐忑不安地把試卷交給父母，老爸看了之后，問：“這真是你的試卷？”“是��！怎么了？”我問�！澳菫槭裁磳懼鴦e人的.名字？”我一驚，是喔，剛才我太興奮了，沒想到名字不是我的。老爸板著臉說：“這不是你的試卷吧？”我只好從實招來。
老爸老媽聽了以后，一臉驚訝，好像在對我說：“子昊啊！一向你都很誠實的呀！就算你告訴我們你考失手了，我們也會理解你，可你為什么要這樣呢？”這時，我的心像被刀割了一樣，疼痛無比。
是��！父母為了我的成長，他們嘔心瀝血，甚至不惜勞累自己的身體。父母這么用心地關愛和培養我，而我卻這樣傷害他們的心，我越想越覺得不應該，我真后悔��！爸爸媽媽，我想對你們說：“對不起！我不應該這樣欺騙你們！對不起！以后我不會這樣了！”
至今這件令我后悔的事，變成了一種動力，常常提醒我踏踏實實地學習，老老實實地做人。
小學五年級作文 篇8
他們都走了，只留下我一個人。
上課時，孫老師亮出了一把鑰匙，由此引發出我們的爭論和討論。在我們的強烈要求下道破了這鑰匙的秘密---它是一間露天陽臺的門鑰匙。我那顆好奇心充滿了一種欲望。但是孫老師接下來的話像一柄1000T的重錘，將我的好奇心打碎，只剩下一顆膽怯、懦弱的心。“有人掉下去過。”這句話一直在我腦中回蕩。以至于我舉起手說呆在教室里的蠢話!孫老師批準了，不!
他們走了，教室里空蕩蕩的，安安靜靜的。路過的老人好象看不見我，以為沒人。我想，我被忽視了。
《手機少年》里面有一個人，張強，MP手機是空漠，效果是能令物體淡化，使人看不見他。我大概被攻擊了。
“P。BOY”是很好，擁有神奇能力的手機的少年，我想我如果是“P。BOY”，那我的MP手機和MAX軟件會是什么呢?想著，想著，我進入了暇想世界。在那兒，我成了“P。BOY”，有了龍這個MP手機，MAX軟件是”變化”，我可以將一只狗變成一只貓，可以將假的變成真的，我可以把一個人的.性格進行轉變，我成了天下無敵的人，我伸張正義，將小偷的刀子變成軟的，讓他去自首。我可以改變全球人類的性格智商，讓他們不再破壞環境，讓他們補充臭氧層。如果有人以貌取人，我可以把他變成一個丑八怪，將一個人的性格暫時變成以貌取人，讓他嘗嘗以貌取人的滋味……
下課了，我仍置身于暇想中……
小學五年級作文 篇9
時光荏苒，韶華已逝，只愿與你共享年華。
——題記
陰沉的天空一直延向遠方，陽光似在玩捉迷藏，藏匿于陰云之后、肆意張揚。今日的天空像極了離別時的黯然。我們的苦澀與歡笑，依舊埋在時光的煙塵里；我們的.半載年華，似沙漏般，流在了昨天。
起身推開那扇名為時光的門，古老而神秘。門的那頭，有我們的青春，有我們許下的諾言，有我們無悔的年華。人生似列車，幾經周轉。到了青春驛站，來來往往的人沖散了流年，只留下寂寞的你我。時光再美，終將落幕，轉身何去何從。
自然的輪回，我們的青春，像是一場旅行，不在乎在哪停站，只在乎沿途的風景。我希望流年像一張紙，記錄下我們的青春年華。淡看云卷云舒，細聽風吹鳥鳴。所有的經歷，都會是最美的記憶。
記得那些盛夏的日子，我們站在樹蔭下，靜靜地凝望天空，就連蟬鳴也覺得悅耳，那么簡單的幸福，那么干脆的友誼。我們一起看細水長流，一起經歷春夏秋冬，一起走過似水流年。
雖然那些美好的時光漸行漸遠，但在時光的背后、風景依舊。我們每個人都不曾分別，只是時間沖淡了這一切，每個人的心中都有一片共同的夢，那將伴隨著我，直到永遠……想到這里，我突然有些懷念，那些，俏皮對你們眨眼睛的日子；那些，陽光灑在心田的日子；那些，肆意年少不知愁的日子。
也許，你們都還在我身邊……
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