【經典】六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
在我六年的小學生活中，有朝夕相處的同學，有教書育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的是每天用知識來讓我們更加強大的老師。
六年了，老師，我有許多話想要對你說，在我剛剛進入小學時，是你拉著我的手進入學校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的'夏天，教室就像一個大火爐，我們在火熱的教室中被烤的“奄奄一息”，但是老師理解我們關心我們，每每這個時候，總是您把地上潑上水，打開門窗、電扇，讓我們涼爽。這時我們可以坐在椅子上舒適的聽課，你卻拿著書，一直來回走著講課，下課的時候，我們在操場上玩耍，而您，一分都沒有休息，就算是在下課，你也要一直在忙準備好下節課要講的課件。
我們課堂上聽講課下還要寫作業，因此就有人覺得老師要比學生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們在課堂上聽你講的，都是你日夜操勞的結果;在我們不想學習不寫作業的時候，你一直在教導我們;我們有時會被你留下來補課，心里很不情愿，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學習搞好，使我們將來考上好大學，畢業有個好工作，在未來將祖國建設得更好，這是您的心愿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會永遠銘記您的。
再見了，老師。
六年級年的作文 篇2
童真，童心，童趣已經離我越來越遠，可那些美好的時光，一直都是我幸福的回憶，像一枚溫潤發光的繭，留在我的心底。
本人雖不稱如花似玉可也是儀表堂堂，小時候也一直是天真可愛，受盡了七大姑八大姨的寵愛。
據家庭傳說，本人三歲時便飽讀詩書，家中藏書上百冊。雖不才也可七步成詩，脫口成章。一日，本人無意中讀到了這樣一段好詞：“山清水秀，鳥語花香” 這段話可引發了我幼小心靈的無限美好幻想。連忙在臥室中尋找著這出的所在。功夫不負有心人，我終于發現了地板上的一灘水跡，為了展現出自己的才華，連忙大 喝一聲：“好一個山清水秀”。心中正洋洋得意時，誰知在那旁爸媽已經笑作了一團。
五歲之后，本人更是琴棋書畫樣樣精通。憑此剝奪了老師的寵愛與無數小朋友羨慕，嫉妒，恨的目光。一日思諾小朋友閑來無事閑來無事。恰巧，這幾日她的 才名遠揚吸引了親朋好友紛紛來探訪并討教一番，這樣就帶來了我最喜歡的橡皮泥，哎，這回它可派上大用場了。說著，我抓起了幾塊泥，揉呀，捏呀，我又加了一 塊，混合在一起……
晚上九點時，思諾小朋友的作品——兔子終于完工了。我急忙拿給爸爸媽媽看，沒想到我可愛的兔子變身為了貓和土豆，我幽怨的看了一眼籠中的兔子：“它 怎么就不像你呢？”可我還是死要面子的'和爸媽說：“你們的審美觀點是不是有問題呀，幾千年后你們再看，它肯定就是古董了！”我并沒預想到，幾千年后爸爸媽 媽還不知道在哪里呢。
本人還曾因為捉不到螃蟹而痛苦，因為小鳥飛走而黯然傷神，因為老師給的小紅花丟了而郁悶……
現在回想起來自己都不禁哈哈大笑，把這些事看作是幼稚的表現。我總覺得失去了什么，現在看來就是童真和童趣呀。
不知不覺中，我以離童年的港灣越來越遠。
六年級年的作文 篇3
尊老敬老是一種美德，是一種傳統，九月九日重陽節正是中國的老人節。
這一天，賀老師給我們布置了一項特殊的家庭作業：回家做一道菜，然后讓爸爸媽媽品嘗一下。我想：哈！這次的作業那么簡單，我爸是廚師，我經常在旁邊看他做菜，我肯定能做一道好菜。
回到家，說干就干，可是做什么菜呢？對了，爸爸喜歡吃辣，我就做個“香辣金針菇”吧！
我先把金針菇的根去掉，撕成一條一條的，再切上幾片姜，把姜切成末，再把蔥切成末。一切準備好后，開始做了，第一步先把水燒開，把金針菇放入水中煮三四分鐘，撈出放入一個盆子里；第二步開始調醬料：在鍋中倒入適量的油，油熱了后，再把辣椒醬放入鍋中溶化，把紅色的干辣椒放進去，再倒蠔油；第三步把切好的蔥和姜放入鍋中，再添上一勺水來回地攪。因為習慣的問題，我又隨手撒上了一把鹽，再切上幾片青椒放進去，醬料就熬制好了；最后一步再拿出煮好的金針菇，把醬料往盆里一倒，香辣金根針菇就做好了。這時爸爸正好回來了，我迫不及待地把做好的香辣金針菇端出來讓爸爸嘗一嘗。爸爸先是看了看顏色，紅白綠相間，顏色很鮮艷，聞了聞，很香，吃了一口，眉頭不禁皺了起來，但還是吃下去了。我很納悶，也吃了一口，剛放進嘴里卻又吐了出來。“呸，什么鬼呀！怎么那么咸？”爸爸問了我做菜的全過程，告訴我蠔油和辣椒醬都是咸的，而我卻又放了一把鹽，所以太咸了。爸爸說：“菜做得好不好吃不要緊，最重要的.是你的心意。”我聽了之后和爸爸相視而笑。
那一個特殊的夜晚，那一道特殊的菜，那一句特殊的話語，那一次特殊的經歷，永遠永遠銘記于心，我永遠也不會忘記！
六年級年的作文 篇4
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨獨對我青睞有佳。
我們班是個石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發光，有的平淡無奇，有的晶瑩剔透，有的堅不可摧……我算個棱角分明的石頭吧，其發掘價值有待考證。
一個賭石者來到這個洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個洞里該會有寶石吧。看過去，瞅過來，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來必成寶貝。
這賭石者，不用說，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會降臨。
有一次，我和幾個哥們在樓道里“瘋”，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無所畏懼了。玩得很過癮，也沒被老師發現，于是很放心，但是，狗仔隊的力量是強大的，他們這會兒正在向上級匯報呢！
我體無完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平！！！只有我一個人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒有？為什么？應該是大伙手拉手上“刑臺”的！我得把他們供出來。可是這一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會放過他們的。
可是，事實證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會不斷地單獨審訊，無一例外！而犯罪同伙們仍然逍遙法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時不與我。稍大點的時候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當的'，而我這個常常被砍的人反而變得守規矩了，得到的表揚也多了，優良的基因也漸漸顯露出來。
呵，原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對我這個多棱的、還不成器的石頭精雕細琢啊！
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
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