三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文[合集9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)的作文 篇1

　　一天晚上，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，很快我和爸爸媽媽去了夢(mèng)鄉(xiāng)國(guó)，那里可大了，而且，我和爸爸媽媽還是第一次去，不認(rèn)路。我們就問(wèn)旁邊過(guò)路的行人去賓館怎么走，可是一個(gè)國(guó)家總有一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，那過(guò)路的行人費(fèi)盡口舌的給我們講怎么走，可我們還是聽不懂。正當(dāng)我們不知所措時(shí)，一個(gè)非常小的仙女向我飛過(guò)來(lái)在我耳邊悄悄的說(shuō)：“我這有一臺(tái)翻譯機(jī)，它可以幫助你翻譯任何你聽不懂的語(yǔ)言。你把電源打開，把喇叭放到耳邊它會(huì)悄悄的告訴你那人說(shuō)的'什么。”于是我把那人說(shuō)的錄了下來(lái)，謝過(guò)了他我就打開翻譯功能，原來(lái)她說(shuō)先向南20米，再向西50米就到了。這個(gè)翻譯機(jī)可真是太好了！

　　我和爸爸媽媽按著她說(shuō)的路線走，果然有一家賓館，我們走進(jìn)去一看，哇塞！真是豪華極了，里面的工作人員全部都是機(jī)器人，他們把我們帶進(jìn)一個(gè)總控制室，墻壁上的大屏幕上有每個(gè)房間的布置環(huán)境，我們可以選擇自己喜歡的房間然后在控制器上按下房間號(hào)碼，隨后機(jī)器人讓我們站在地上一個(gè)紅色圓圈的中間報(bào)出自己的房間號(hào)，我們剛說(shuō)出房間號(hào)，就感覺(jué)地下的圓圈在移動(dòng)。機(jī)器人告訴我們這是全自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)，它會(huì)很快把您送到房間。果然一瞬間我們就到了自己的房間。房間里設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有，電視墻上的大屏幕上有我平時(shí)最喜歡看的動(dòng)畫片、還有我正在學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，可以任意選擇。

　　我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)國(guó)住了幾天，看到了許多新奇的東西，這時(shí)候媽媽說(shuō)：我們?cè)摶氐阶约旱膰?guó)家了，未來(lái)的國(guó)家建設(shè)還需要你呢。我戀戀不舍的離開了夢(mèng)鄉(xiāng)國(guó)…突然，耳邊聽到媽媽的聲音：“冰冰，該起床了上學(xué)了！”

三年級(jí)的作文 篇2

　　走進(jìn)一個(gè)小區(qū)，月季向我招手，蒲公英向我眨眨眼睛，地雷花向我微笑，她好像在問(wèn)：“我好看嗎？”我輕輕地?fù)崦�她，慢慢地，仿佛自己也變成了一株地雷花，頭長(zhǎng)成花朵，向路過(guò)的每一個(gè)人微笑；胳膊長(zhǎng)成一片片葉子，輕輕地上下擺動(dòng)著；身體長(zhǎng)成細(xì)細(xì)的莖，為行人跳著婀娜多姿的舞蹈；腳長(zhǎng)成很多根須，慢慢地伸進(jìn)她的.腳下，與她“根拉根”，一同成長(zhǎng)；血液則變成了枝葉，在身體里奔跑。

　　等到花謝了，種子結(jié)出來(lái)了，變得又黑又硬，這時(shí)人們就把她摘走，再把她種到別的地方，于是，過(guò)不了多久，小區(qū)就又多一些生機(jī)。

三年級(jí)的作文 篇3

　　你的光芒可能是一棵大樹，可你卻是一株小草；你的光芒可能是一個(gè)太陽(yáng)，可你卻是一顆星星；你的光芒可能是像長(zhǎng)江般，可你卻是一條小河。我的光芒是成為一名偉大的數(shù)學(xué)家。

　　在低年級(jí)上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，我的排名經(jīng)常在班中第一或第二，手速?gòu)膩?lái)不會(huì)低于別人，一般都掌控在兩分鐘內(nèi)，而且正確率都是最高的。

　　到了高年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是在90分到95分之間，同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)來(lái)詢問(wèn)我。我也會(huì)耐心地一一回答。

　　自從媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班后，我的思維變得更加敏捷了，哪怕有難題，我也會(huì)很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，在奧數(shù)班，我也是數(shù)一數(shù)二的，我的成績(jī)讓我感到快樂(lè)。

　　我上一年級(jí)時(shí)，一到數(shù)學(xué)課，我不禁垂頭喪氣，無(wú)精打采，一百個(gè)不愿意。可是也隨著年齡的增長(zhǎng)，我的觀念卻改變了，我由一百個(gè)不愿意變成了一萬(wàn)個(gè)愿意了。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以幫助我加強(qiáng)邏輯性。因此我酷愛(ài)數(shù)學(xué)。

　　每一個(gè)人的光芒都是不一樣的，我的光芒是數(shù)學(xué)，你的又是什么呢？

三年級(jí)的作文 篇4

　　從去年暑假我們開始學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并在生活中努力做到。其中“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這句我特別有感受。以前爸爸媽媽叫我，我經(jīng)常不回答，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。而“父母命，行勿懶”我一直做得也一般。現(xiàn)在我都一一改正了。但我覺(jué)得有些事，在家長(zhǎng)說(shuō)之前就能去做，那才是更好的。

　　一放寒假，媽媽就帶我去了三亞。下飛機(jī)后，我看到媽媽背了一個(gè)包，拎著一個(gè)包，還要拖一個(gè)有我一半人那么大的行李 。我想一定很重很重吧。于是我決定幫媽媽拉行李箱，我的行為感染了一起去的哥哥們，他們也向我學(xué)習(xí)。在停車場(chǎng)里拉箱子可真不容易。由于當(dāng)時(shí)是晚上，看不見(jiàn)地上的坑，陷下去就很難拉上來(lái)，我又是同行人中年紀(jì)最小的，所以我總是落在最后面，但我能幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)真是高興。

　　今年在回海寧外婆家的新房子過(guò)年時(shí)，大家非常忙。爸爸媽媽陪客人，外公外婆忙著準(zhǔn)備飯菜，那么誰(shuí)來(lái)燒柴灶呢？于是我就主動(dòng)要求來(lái)燒火。我發(fā)現(xiàn)在兩根柴火之間橫一根短柴，火就會(huì)比較旺。但是我一個(gè)人管兩個(gè)灶，實(shí)在有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)。于是我想了個(gè)好辦法，因?yàn)槲矣职l(fā)現(xiàn)把柴豎起來(lái)，火就會(huì)特別的旺，這樣燒旺一個(gè)灶后再去管另一個(gè)灶，真是兩全齊美的好辦法！

　　“父母命，行勿懶”但我認(rèn)為，最好能做到有事情主動(dòng)去做才是更好的'態(tài)度。以后我會(huì)更加努力 地按照《弟子規(guī)》里的內(nèi)容去做！

三年級(jí)的作文 篇5

　　又是一個(gè)雙休日，我和姐姐商量著怎么樣來(lái)過(guò)這個(gè)星期天，媽媽聽見(jiàn)了就說(shuō)“我領(lǐng)你們?nèi)ヌで喟桑?我聽了媽媽的話,說(shuō)“去哪兒踏青啊？”媽媽笑著說(shuō)“去幫你舅舅種花生吧“我說(shuō)“好啊好啊”

　　第二天早晨，我起的很早很早,我叫媽媽起來(lái)，媽媽還說(shuō)”你起得這么早干什么呢？”我說(shuō)“咦？媽媽你忘了么?你不是說(shuō)讓我去地里幫舅舅種花生嗎？“媽媽就說(shuō)“好，讓你姐姐也起來(lái)，咱們一會(huì)兒就去”。

　　我們?cè)谌サ氐穆飞希�我看�?jiàn)路兩旁柳樹綠油油，的`柳枝飄來(lái)飄去的，我心里別提多高興了，我心里想著一會(huì)兒要怎么種？

　　到了地,就看見(jiàn)舅舅在干活。我們也趕快加入行列里，不一會(huì)兒兩列花生種下了，再過(guò)一會(huì)兒又種下了兩列······

　　花生種完了,大人們要種玉米了，他們說(shuō)玉米上有藥，不讓我們碰。我就在那看蝴蝶，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間大人們才種完。媽媽正在我聚精會(huì)神得看蝴蝶的時(shí)候叫我該走了。

　　今天我玩的好高興啊！大家也玩的好高興！

三年級(jí)的作文 篇6

　　這天，我和我的朋友去了扎龍自然保護(hù)區(qū)，回來(lái)時(shí)雖然很累，但我們還是被扎龍的美景給深深的吸引住了。

　　還是讓我先來(lái)介紹一下扎龍吧！扎龍因鶴的種類多、數(shù)量多的原因，被稱為鶴的故鄉(xiāng)。

　　我們走了進(jìn)去，只見(jiàn)一排排美麗的蘆葦正燦爛的笑著，隱隱約約的看見(jiàn)了蘆葦給我們讓出的一條小路。先不提小路，先來(lái)講講那一池美麗的荷花吧！說(shuō)到荷花，在扎龍也是遠(yuǎn)近聞名的，只要你從當(dāng)中隨便挑一朵花看，保證是開得又大又迷人的。看完了荷花，我們的話題再回到小路上來(lái)吧，那條小路時(shí)而彎，時(shí)而直，我們順著小路一直走去，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽見(jiàn)有鶴的鳴叫聲，聽到了這幾聲鶴鳴，我和我的朋友可高興壞了，心想，馬上就要看到鶴了。果然，走了一會(huì)，只見(jiàn)一個(gè)又大又漂亮的籠子，里面就有一只漂亮的丹頂鶴。它的頭就像是一個(gè)帶著帽子的志愿者，它的.羽毛就像穿著一件美麗的晚禮服，它的翅膀可以讓它在天空中自由的翱翔，只可惜它被關(guān)在了籠子里面。我正想著，忽然聽見(jiàn)媽媽在叫我，說(shuō)：快點(diǎn)吧，要放鶴了。一聽到放鶴，我又來(lái)了精神，連蹦帶跳地向小溪邊跑去。很多人手里拿著相機(jī)，準(zhǔn)備拍下鶴起飛的那一刻。這時(shí)候，幾個(gè)飼養(yǎng)員從籠子里帶出了二十多只鶴，先是喂了點(diǎn)食物，然后又摸摸它們的頭。當(dāng)一只只美麗的丹頂鶴展翅而飛的時(shí)候，所有的人都驚呆了，它們寬大的翅膀好美呀，猶如一幅美麗的畫卷。

　　夜晚，大家都睡了，只有我還醒著，我在想，什么時(shí)候能再去一次該多好呀！不知何時(shí)，我也睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)一只只美麗的丹頂鶴圍繞著我，我同這些丹頂鶴一起飛向遠(yuǎn)方。

　　我深深的喜歡這個(gè)地方，喜歡這個(gè)美麗的水鳥天堂。

三年級(jí)的作文 篇7

　　星期天本應(yīng)該是一個(gè)小孩最快樂(lè)最幸福的時(shí)侯，但我的星期天卻是最傷心最痛苦的時(shí)候。

　　早上一起床，我不能像其他小孩一樣快快樂(lè)樂(lè)地打開電視機(jī)邊看電視邊吃早餐，而是得面對(duì)一大碗稀飯和泡菜，還有一大堆課外補(bǔ)習(xí)題。望著那一大堆課外補(bǔ)習(xí)題，我的心里充滿了傷心和痛苦，原本好吃的早餐在我嘴里變得無(wú)味。

　　做完了補(bǔ)習(xí)題，我以為傷心和痛苦過(guò)去了，我可以輕松輕松了。可當(dāng)我坐上沙發(fā)那一剎那，傷心和痛苦又再次降臨到了我的身上。

　　我剛坐下，“堯堯，快去練字和彈鋼琴，再不練，鋼琴課就要遲到了！”媽媽像一陣狂風(fēng)似的從陽(yáng)臺(tái)上沖了過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地給了我兩個(gè)耳光，手上的水抖到了我臉上。我愣了一下，捂著臉沖進(jìn)書房，倒在床上哭起來(lái)，一顆顆晶瑩的.淚珠和臉上的水珠交雜在一起。

　　星期天，一個(gè)本應(yīng)該屬于我的時(shí)間，可我的這個(gè)美夢(mèng)被媽媽這一把火燒了，它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的化為灰燼了，再也回不來(lái)了！ 本篇小學(xué)作文版權(quán)歸作者，收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師：譚建軍

三年級(jí)的作文 篇8

　　當(dāng)小明讀幼兒園的時(shí)候，他總是喜歡觀察自家旁邊的那個(gè)昨天自然界用露水收集的小水洼，看它一次一次的減少，消失。

　　“小水洼為什么總是會(huì)消失呢？”小明眨巴著水汪汪的大眼睛，去問(wèn)媽媽，媽媽和顏悅色地對(duì)小明解釋說(shuō)：“小水洼要到天上去休息哩！”

　　“那小水洼什么時(shí)候再來(lái)？”我的心里充滿著無(wú)限的聯(lián)想“只要等到明天黎明，他們就會(huì)來(lái)了。”媽媽最終還是笑容滿面。

　　第二天黎明，外面稍微有點(diǎn)涼颼颼的，我過(guò)去看那小水洼，只見(jiàn)小水洼里的水十分干凈。

　　等我長(zhǎng)大了一些，才知道小水洼起先是透明的露水，最后就要被空氣蒸發(fā)掉的，盡管明天還是會(huì)出現(xiàn)小水洼，但是它永遠(yuǎn)都不是今天的'了。

　　于是，小明就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快點(diǎn)教我怎樣把太陽(yáng)留住！”媽媽聽了后，撫摩著小明的頭，說(shuō)：“你什么時(shí)候回家把媽媽布置的作業(yè)作完，而且要在小水洼蒸發(fā)掉之前，我就告訴你怎樣留住小水洼。”聽了媽媽的話，小明馬上認(rèn)真地做起了作業(yè)，當(dāng)作業(yè)都已經(jīng)快要做完時(shí)，小明抬頭看了一眼路旁的小水洼，發(fā)現(xiàn)還在，就飛似的去找媽媽，媽媽一邊指向小水洼，一邊說(shuō)：“你看！你不是已經(jīng)留住小水洼嗎？”我聽了，十分歡喜，興奮得又蹦又跳。

　　在以后的日子里，小明很快就完成了作業(yè)，抓緊時(shí)間，運(yùn)用時(shí)間，就是最好！

三年級(jí)的作文 篇9

　　生活中，有著形形色色的人，他們有的形象深深印在我的腦海里，有的卻隨著時(shí)光老爺爺?shù)淖阚E漸漸淡忘了。

　　但那個(gè)老爺爺讓我刻骨銘心。

　　一天，我正要去廁所，當(dāng)時(shí)正有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他滿臉皺紋，眼睛小得像螞蟻，雙手細(xì)得像火柴棍，手還拿著一個(gè)拐杖，顫顫巍巍的拖沓著腳步，鞋子底下仿佛有塊沉重的石頭。我為了趕時(shí)間上學(xué)，就想超過(guò)他，但欲出又止，心想：畢竟是個(gè)老人，就等等他吧。出人意料的是：他竟然努力地為我讓行。老爺爺艱難的往旁邊的扶手移動(dòng)，終于，一個(gè)小孩子能穿過(guò)的.樓道被老爺爺一步一個(gè)腳印地移開了。我當(dāng)時(shí)被震驚的不知所措，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)，就匆匆忙忙地進(jìn)去了……

　　當(dāng)我出來(lái)時(shí)，那個(gè)老爺爺還在那里，我走過(guò)去一看，原來(lái)老爺爺為了給我讓行，一條腿被擦傷了，鮮血每流一滴，就像萬(wàn)根針深深地扎著我的心。我連忙說(shuō)聲：“老爺爺，您沒(méi)事吧？”老爺爺忍著疼痛，嘴角露出了微笑，但我知道那笑是痛苦的，令人心酸的……

　　走在上學(xué)的路上，太陽(yáng)公公不知什么時(shí)候已經(jīng)蘇醒，暖洋洋地照在我的身上，就像老爺爺令人可敬地溫暖著每一個(gè)人……

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