四年級作文

時間：2024-09-27 16:39:23 四年級我要投稿

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四年級作文【實用9篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎大家分享。

四年級作文【實用9篇】

四年級作文篇1

　　在寫這篇文章之前，我先問大家一個問題。“打一送一”是什么意思？那但是是我妹妹——豆豆的“經典名句”。

　　有一天晚上，奶奶打麻將去了，豆豆和我玩了一會，哭著喊著要叫奶奶。爺爺告訴豆豆，奶奶在鄰家奶奶家打麻將。豆硬纏著爺爺去找，到了那非要奶奶回家。鄰家奶奶見狀趕快從冰箱拿出一塊雪糕，那但是是豆豆的最愛，立馬豆不鬧了。以后奶奶打麻將只要見豆豆來鄰家奶奶便拿出一個雪糕。有時想吃雪糕了還催著奶奶去打牌。她還得意洋洋的告訴我媽，只要往鄰家奶奶家去打麻將人家就會送一個雪糕。還美名其曰“打一送一”。這不正鬧著一聽那個奶奶的名字，立刻反應過來，說：“我要去‘打一送一’找奶奶！”爺爺也馬上說：“去找奶奶不能要冰棍。”豆豆反駁道：“我就要！”說完，拉著我的.手就往“打一送一”跑。到了那兒，豆豆叫奶奶。另外一個奶奶知道我們要叫奶奶回去，立刻從冰箱里拿出兩個冰棍，打發我們走。豆豆拿了冰棍得意洋洋地跑了，她的目的實現了。

　　現在大家知道“打一送一”是怎么一回事了嗎？其意思是：打一回麻將，送一個冰棍。

四年級作文篇2

　　放假了，我獨自一人在家看電視劇。“咕~咕~”肚子十分不滿意地向我提出了抗議。好餓啊，我立馬起身去廚房找吃的。

　　唉，冰箱里空空如也，連雞蛋都沒有一個，櫥子里只有一小塊白巧克力和一小包燕麥片。白巧克力我倒是挺喜歡的，因為它又香又甜。但燕麥片我一點也不喜歡，泡開了之后一點也不甜，淡淡的`沒有什么味道，一點也不好吃。可巧克力只有一小塊，肚子怎么可能填得飽？這可怎么辦啊？對啦！我可以做成巧克力燕麥粥啊！我將燕麥片倒進碗里，再將巧克力捏成碎片，放進碗里，接著放了兩勺糖，最后將開水倒進碗里，蓋上蓋子，OK！

　　大概過了四分鐘，我掀開蓋子，一股巧克力夾雜粗糧的氣味撲面而來，看起來很美味喔！我用勺子勺了一口放進嘴里。哇哇哇！真是好吃啊！于是，我便用風卷殘云的速度將它吃光了。

　　巧克力燕麥粥真是好吃啊！

四年級作文篇3

　　“逛超市去啦。”“逛超市去啦。”今天晚上，我興高采烈地和爸爸一起去逛華聯超市。

　　走進超市，一陣涼爽，超市里面氣勢恢泓、燈火通明、人頭攢動。我推著購物車來到了水果區。哇！這里的水果擺放的錯落有致、而且又多又好，應有盡有。紅通通的火龍果，讓人看了就想吃，走近一聞還飄著淡淡的清香；翠皮紅囊的西瓜好像一個可愛的小公主披著一件綠披風，看的我垂涎三遲；金燦爛的.芒果更是青中帶黃；紫瑩瑩的葡萄像一個個晶瑩剔透的紫水晶球……我對爸爸說：“咱們買個火龍果吧！”爸爸回答說：“好哇！”于是，我精挑細選了一個火龍果。

　　隨后，我們乘著電梯來到了食物區。我選了兩碗魚丸湯、兩個十漂亮的小蛋糕。小蛋糕的最頂層鑲嵌著鮮紅鮮紅的小櫻桃。我和爸吃完東西、付了錢。

　　我們坐電梯來到了借書區。許多書讓我看了得入了迷，最后，我借了一本作文書高高興興地走了。

　　逛超市真好，我愛逛超市。

四年級作文篇4

　　人們都說，在西湖群山的那邊，有一種奇特的清香。在大年初一的午后，我們一家三口就去了那里——靈隱寺。

　　走近靈隱寺的大門，人山人海。大家的臉上都露出喜悅的笑容，給春天充滿了生機和希望。我和爸爸媽媽終于擠進了大門。

　　我們沿著小道跟隨人群往里走。首先經過亭臺，只見花壇邊的小花正向我們露出了俏麗的笑臉，有的害羞地藏在綠葉下，仿佛在呼喚：“春天來了，春天來了！”小道兩邊的磚瓦房屋也映襯著一層淡綠，仿佛也報告著春天的氣息已來臨。

　　走出小道，前面就是高高的臺階，抬頭望去，“大雄寶殿”四個大字便映入我們的眼簾。我們跨上一級級的臺階，來到“大雄寶殿”。

　　和所有的人一樣，我們雙手合十，放在胸前，真誠地向佛祈福，心里許著自己的'愿望，在這個春天里，讓我更多的夢實現吧！

　　正中間的佛祖，臉上帶著笑容，兩手捏著蘭花指。坐在旁邊的兩位佛祖，雙腿盤坐，手里拿著兩株荷花。香的味道很濃，在整個大廳彌散著。四面墻上的佛祖也顯得很精神，仿佛在實現大家許下的愿望：讓生病的人都健康起來；讓貧窮的人都富起來；讓沒有出嫁的姑娘找到丈夫；讓……

　　走出殿堂，眺望遠處，群山重重疊疊，天上的鳥兒正自由的翱翔。

　　我們又隨人流出了大門，仿佛還能聞到香的味道。祈福完的人們臉上露著滿意的笑容，仿佛正歡喜地迎接春天。

四年級作文篇5

　　有一次，我當了一次拍賣家。那也是我第一次當拍賣家，雖然平凡但是卻十分有趣。

　　那一天中午，我剛睡醒只看見爸爸在看電視。好像是叫慈善拍賣會，于是問:“什么是拍賣會？”爸爸說：“拍賣會就是把不用的東西賣給別人。”話音剛落，我將來到一個地方拿了玩具還找了很多的朋友來。

　　開始了，我說：“我這里有一只小熊誰要買?”可是他們一個個一點反應也沒有。怎么回事？為什么一個個沒反應啊？沒辦法只好去請教爸爸了，問了大半天原來我沒有把產品的`特點告訴他們，難怪

　　他們沒反應，也是啊。第二天，我吸取了上次的教訓，再一次來到了

　　這里，有一只小熊雖然不能玩但是看看也是可以的，起價三元誰要買？場下議論紛紛有的說再便宜，有的說我要買，還有的說我也要。價錢被推得越來越高……八元一次——八元——二次——八——元——三——次——成交。就這樣

　　就這樣,八元成了我人生中賺到的第一桶金。

四年級作文篇6

　　鴨子喜歡叫，嘎嘎嘎嘎的，叫得響也叫得歡。它的叫體現在各個方面。只要是能引起它注意，或是它想表達某種情緒的時候，就會嘎嘎嘎地叫。它高興時叫，饑餓時叫，郁悶時叫，孤單時叫；狐貍叼它、黃鼠狼咬它、狗攆它時，它更是因驚恐而嘎嘎嘎地叫。它喜歡在陸地上扇著翅膀歡快地叫，喜歡在水塘里扎著猛子盡情地叫，喜歡在鴨群里尾追著同類的屁股嬉笑地叫，喜歡和同類朋友嘴對嘴親昵地叫……總之它是極其喜歡叫的動物。

　　人類常說它三兩鴨子二兩嘴，討厭它的嘎嘎嘎大造聲勢。但是如果人類肯仔細聽，聽懂了鴨子的叫，便不會再討厭它，反而會敬重它的樂觀與豁達。其實鴨子的叫并不是單純的制造噪音，而是富有內容富有精神地叫。這樣的啟示，來自于女兒對鴨子叫聲不同尋常的理解。

　　記得她上小學的時候，有一次我帶她回老家。那年，母親家養了幾只鴨和鵝。她見了，覺得新奇，下了車便奔向它們。這之前，她在書上見過鵝，也見過鴨，但究竟鴨和鵝的區別在哪里，她還沒有實地弄清楚。盡管我對她形象地描述了一次又一次，她還是滿眼疑慮。這一次，她像發現了非洲花喜鵲一樣，細心地觀察起它們來。這些鵝鴨看到有陌生人來，趕緊向哨兵報警似的嘎嘎嘎、鵝鵝鵝地叫起來。女兒一聽鴨子嘎嘎嘎地叫，突然哈哈哈地爆笑起來，搞得我們莫名其妙。我問她笑什么，她忍俊不禁地說：“媽，這鴨子真好玩兒，見到咱們就哈哈哈大笑，好像認識咱們呢。”“你胡說什么啊，那是鴨子怕咱們才叫，你沒聽它嘎嘎嘎嘎的慌叫啊。”“不對不對，她分明是在哈哈哈地笑呢。媽，你聽，你好好聽聽，鴨子真的.在笑呢，哈哈哈~~笑死我了。”

　　我們娘倆正在激烈爭論的時候，鴨子又拍打著翅膀嘎嘎起來。它們一叫，女兒就忍不住哈哈哈，而且笑得前腔貼后背。女兒這么一笑，也逗得大人們跟著哈哈哈哈笑起來。那幾天，她沒事就站在臺階上享受這種別有風格的自然之聲。鴨子在臺下嘎嘎，她在臺上哈哈，有時甚至連飯都不正心吃。我問她是不是讓鴨子給樂傻了，她說：“你才傻呢，連鴨子笑都聽不懂，還非說鴨子叫。這鴨子笑得多好聽啊，哈哈哈，哈哈哈~~”

　　女兒對鴨子叫聲的理解，讓我一下子有所徹悟。多少年來，人類一直認為鴨子是在嘎嘎嘎地叫，因此人類蔑視鴨子，麻木地砍殺它們。認為它們只叫喊不做事，或者叫得響做得孬。如果人類能用另外的視聽效果去審視鴨子，那么就會發現鴨子們具有著可貴的樂觀主義精神。這一點從它們哈哈哈的笑聲里，就可以提煉出來。

　　樂天派的鴨子們，無論遇到什么處境，都是仰天長笑。欣逢喜事也好，遭遇苦難也罷，它們都表現得樂觀向上。它們困難面前不焦躁，幸福面前不狂野。積極、坦然是它們挑戰命運的勇氣，樂觀豁達是它們精神的集中體現。它們一笑解千愁，它們一笑慶歡喜。因此即便它們面對被砍頭、下湯鍋的厄運，也能哈哈哈朗笑日月。它們不因時運不濟而驚慌失措，不因遭遇死亡而眨半下眼鏡，就那么視死如歸地笑到最后，笑出氣概。

　　人類常常在逆境中牢騷滿腹怨天尤人，常常在厄運中萎靡不振精神頹廢，常常在困難面前破罐子破摔，這就是缺乏鴨子那種樂觀豁達的向上精神。多聽聽鴨子叫，多學學鴨子笑，多學點鴨子精神，那么人類也將步入一個嶄新的高度。站在這樣的高度面對生活中的一切，人類就會發現快樂無處不在。即便有時生活讓你累了，讓你痛了，你還會哈哈笑出聲。

四年級作文篇7

　　隨著時代的進步與社會的發展，英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發展的關鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發增長的關鍵時期，再多量的刺激也難以達到充分發展的水平。

　　根據有關言語神經生理機制的研究，認為4～10歲是開始學習外語的最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機能來彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補救，這說明，兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0～6歲是語言發展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學習第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育，其潛力和發展是無限的'。

　　而且，幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發展，無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發幼兒學習的興趣和好奇心，為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養幼兒的語言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養。通過英語的學習，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進其個性的全面發展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發展。

　　那么，作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢？

　　首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環境中生活成長，在潛移默化中接受學習熏陶，才能夠真正的學習好英語。其次，要為孩子學習英語創造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用，又可以使孩子產生對英語學習的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。

四年級作文篇8

　　這幾天，我們舉行了“快樂伙伴1+1公益夏令營”活動，有十位沂源來的小朋友，他們要在20個張店和開發區小朋友的家里分別度過兩晚上，一個沂源小朋友在一個張店小朋友家里過兩晚上。我們的這個活動是五天四晚上，也就是說一個沂源小朋友要跟兩位張店小朋友回家。我的伙伴是王嘉怡，當然不是那一個王嘉怡，希望我們班的王嘉怡小童鞋不要生氣哈~~~~~~

　　我們這五天的行程安排如下：星期一開營儀式，晚上跟一位小朋友回家；第二天去紅軍師師史館，并且做軍隊練習；下午有一個心理活動，叫“人生目標規劃”，就是寫自己的夢想。晚上跟周一接待的小朋友回家。第三天去少兒科技館哦！下午回去排練一個舞蹈兼手語《把愛傳出去》，周五要表演。晚上跟另一位小朋友回家。第四天先去參觀淄博職業學院，接著去哈夢王國；下午休息，定好周五的節目。晚上跟周三接待的小朋友回家。周五上午聯歡會，下午就該分別啦！

　　接下來簡單介紹一下那幾天我們去的地方。紅軍師師史館就是介紹紅軍第一九九師南征北戰的'故事；我們在軍隊里見過軍人的宿舍，“方豆腐”果然名不虛傳！我們也學了立正和齊步走。少兒科技館我還用介紹嗎？應該不用吧。我們在淄博職業學院看了會賽跑、踢足球、跳舞的機器人、會看家的機器狗、還有機器車等等。哈夢王國是一個職業體驗樂園，和星期八小鎮一樣，我覺得星期八小鎮雖然遠，但是非常好玩，比哈夢王國強太多了。

　　這就是我們去的景點，請一定要看“志愿者篇”哦！