五年級作文匯編[5篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
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五年級作文 篇1
今天，我來到了樓頂，來看看我的牽牛花，幾個月了，也不知道它變成了什么樣子.
到了樓頂，原想著牽牛花定然枝繁葉茂的，可我到了樓頂后卻大失所望；牽牛枯死了，展現在我面前的，只有一片枯黃，我走了上去，雙眼變得朦朧了，不禁用顫抖的雙手拾起那牽牛花的枯蔓，它卻立即折斷了，干巴巴的，毫無生機，忽而一滴熱淚落下，把我的雙眼變得更蒙朧……
那時爺爺還在世，他對我非常好，他也是我認為最親的人，小時候，我就很喜歡鳥兒，一次，竟哭著讓爺爺給我買，本是沒什么，可買鳥最近的地方是來回步行足足要幾小時的遙遠的花鳥市場，看著我又哭又鬧的，爺爺再也拿我沒辦法了，他便只好答應了。隨后，便看見他拿上了錢出去了……于是，我便在家又是著急又是煩躁的盼了足足一下午，爺爺才給我盼回來了；只見他一只手拿著我的.鳥兒，另一只手撐著他的腰干子疲憊地進了門，我看見了鳥兒便心花怒放地又蹦又跳，馬上興奮地玩起了鳥兒，可卻全然忘記了爺爺的存在。爺爺那時的模樣已記得不那么清楚了，只記得爺爺腳上起了好大的水泡，我也曾問過他怎么了，他卻不愿說，可看爺爺那痛苦的表情，不正是說明爺爺分明是疼嗎？……
轉眼又過去了幾個月，爺爺種上了一株美麗芬芳的牽牛花，我的鳥兒也在爺爺的喂養(yǎng)下變得更加健康與活潑……可好景卻不長，爺爺回鄉(xiāng)后不久就去世了，緊接著，我的鳥兒也飛走了，它們仿佛是帶著爺爺的愛與痛去的，我傷心之余便再也沒有去看過爺爺的牽牛花了……
風起了，淚干了，風兒打在臉上，清清的，涼涼的，而在那清涼間，卻又湛出淺淺的，淡淡的憂傷；我看看手中折斷的牽牛花藤，不禁深深的嘆息，為什么像爺爺這樣好的人卻偏偏要早早的離我而去呢？難道連這牽牛花藤也是因為悲傷而枯萎了嗎？
這會兒，下起了蒙蒙細雨，周圍更現出一片死氣，陰陰的，蒙蒙的，冷冷的，這難道是上蒼也在為爺爺的死而痛哭流淚嗎？也許吧……周圍的一片陰冷，正如同是爺爺去世的惋悵，它所寄托的，也許不只是我一個人的哀思吧……
不久，雨后天晴，溫暖的陽光照射大地，四周又恢復了生機，忽然，我看見一絲如同是點綴般的嫩綠，在陽光的照射下，在雨水的撫慰下更顯得無比的可愛動人，正感到驚奇，這才發(fā)覺是棵小牽牛花，它正如新時代的少年一般，瞧它枝干粗壯而有力，色彩碧綠而柔和，展現出無限的活力與生機；是否是爺爺一生的努力得到了回報呢？也許只有天知道……
我興奮地看著小牽牛花，高興之余，我將它帶回家，精心地種了起來,未來,它將不再是一條枯了的牽牛花藤……
五年級作文 篇2
如果我是一條魚，那么父母的愛就是一片寬闊的大海，接納著我多如牛毛的缺點；如果我是一只小鳥，那么父母的愛就是那一片浩瀚的天空，任我自由自在的翱翔；如果我是一朵花，那么父母的愛就是那一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我茁壯成長。
父母的愛是偉大的，無論子女付出多大的代價也是交換不了的。愛，它是窮人所有的財富，也是富人求之不得的東西。父母的愛比天空還要廣闊，比大海還要深邃，比高山還要雄偉
記得那是我上三年級的事情了，那一天，在飄著青草味和泥土芳香的河濱走廊上，好朋友騎著剛剛買來的嶄新的'自行車圍著我轉來轉去，我羨慕極了。我苦苦哀求爸爸，終于，爸爸答應帶我去買自行車。
搖搖晃晃地騎著剛買的自行車，我心里像開了花一樣。“啪”我被狠狠地摔了，抬頭一看，不知何時，爸爸已經悄悄放開了扶著自行車手。“嗚嗚”我正想嚎啕大哭，只聽見爸爸嚴厲地說：“哭什么哭，站起來，繼續(xù)騎。”我心里暗想：“摔的又不是你，你肯定不疼了嘛。”我狠狠地瞪了他一眼，艱難地爬了起來，繼續(xù)騎著。沒過幾分鐘又摔了。
一旁的媽媽看不下去了，把我扶到路旁休息，“呀，出血了！”媽媽心疼地說：“別著急，慢慢來，熟能生巧，你一定會騎得越來越好的。”聽了媽媽的鼓勵，我靜下心來邊琢磨邊騎，沒過一會兒，我就學會了騎自行車。
父親的愛是嚴厲的愛，母親的愛是鼓勵的愛，在父母的精心呵護下，我把握好生活這艘小船的方向，努力向前駛去！
五年級作文 篇3
夜幕悄悄地降臨，圓月高照，一切都是那么美好。更重要的是今天我和老爸去觀看睢寧縣20xx年首屆濕地公園的花燈廟會，我對這次燈會充滿了無限的期待。
時間悄悄地流走，我和老爸終于來到了濕地公園。踏入大門，首先映入眼簾的是一座紅色拱門，上面有五個大字“睢寧歡迎您”。路兩側的花燈形狀各異，惟妙惟肖。有的像一只雪白的兔子；有的像一顆盛開的桃樹；還有的像隨風飄揚的蒲公英。花燈不僅形狀各異，還五彩繽紛！你看，紅的似火、白的像雪、粉的如霞、黃的賽金，美麗極了！這些花燈在黑夜中是多么耀眼，讓人多么想看一看，摸一摸。每一個蓮花燈都那么漂亮，似乎讓人看到它們蓬勃的朝氣。
下了橋，順著小道往右拐。你就會看到道路兩邊的樹葉散發(fā)著點點光芒。道路中央是一個五顏六色的手掌花燈擺出的各種手勢，底下是一個個蓮花底座，讓人百看不厭。
我和老爸順著人流，走進了通往花燈廟會主場的'羊腸小道，抬頭往上看，空中懸掛著一行行，一列列的紅燈籠，火紅的燈籠像征著我們在新的一年里學習可以紅紅火火。路兩邊有一群鹿，它們顏色各異，有藍色的，有粉色的，有黃色的，讓人目不暇接。在這走的一路上，到處布滿了形態(tài)各異輪廓，令我印象最深的還是藍鯨花燈，它們神態(tài)各異、翩翩起舞，有的似剛剛躍出海面，有的在水中游來游去……使我沉浸在其中。
不一會兒，我和老爸步入花燈廟會主場中央。頓時，一條大大的黑斑狗出現在我的眼前。它威武雄壯地站在那里，神態(tài)嚴峻，眺望遠方，好像是在思念自己的親朋好友吧！我繼續(xù)在主場中央閑逛，這時，一幅熟悉的畫面映入我的眼簾，這不就是《三國演義》中的三英戰(zhàn)呂布嗎？他們打的熱火朝天，不分上下，可真是百聞不如一見啊！花燈廟會主場的最中央是一個超級大似巨人般的四龍花燈。四條龍讓人的感覺是活靈活現，仿佛四條真龍在你面前張牙舞爪……
我永遠不會忘記這次精彩紛呈的花燈廟會。
五年級作文 篇4
“愛的陽光，近在身旁，從我的心里遞到你手上；愛的陽光，幸福的方向，就讓歡樂的淚水流在你的臉上……”每當耳畔邊響起熟悉的旋律，我的心中就會泛起一陣陣波瀾。
那一年寫字課上，我寫的字歪歪扭扭的，張老師看見了，走了過來，親切地說：“孩子，我?guī)湍恪！闭f完，她就站在我的身后，低下頭，用大手握著我的小手，一邊寫一邊說寫字的要點。有時，她讓我留下來練習字，一動不動地盯著看，甚至還手把手地教我。終于，功夫不負有心人，在她的指導下，我慢慢地能寫出筆鋒來了。張老師看到端正、漂亮的字，豎起大拇指夸我，讓我更加有了信心。老師的愛如縷縷陽光，在大手握小手中濃濃揮灑著……
記得有一次，我生病感冒了，帶了一些感冒藥去上學。下課時，我拿出茶杯要泡藥，突然，同桌不小心碰翻我的茶水，我只好望而興嘆，說：“哎，都怪你，我沒有熱水泡藥了。”這一幕正好被張老師看見了，她二話不說，拿起我的藥和茶杯，往辦公室走去。不一會兒，她回來了，輕輕地摸著我的頭說：“孩子，你的藥泡好了，不燙，趁熱喝吧。”頓時，我的'眼眶濕潤了。此時，愛的陽光在關懷中散發(fā)出絲絲暖意。
還有一次，張老師在課堂上檢查家庭作業(yè)，輪到我了，我撒謊說：“老師，我把作業(yè)忘在家里了。”只見她拿起手機給媽媽打電話，讓媽媽把作業(yè)送來。不一會兒，媽媽興沖沖地趕來，和老師說了幾句話就走開了。而我的心卻提到嗓子眼，害怕極了，心想：這次肯定要挨批評。可是一切風平浪靜，張老師仍然上她的課。直到下課，她把我叫到辦公室，語重心長地說：“孩子，作業(yè)沒有寫，可以補，為什么要撒謊？撒謊是不對的。我們一定要做個誠實的人，這樣才能讓別人相信你。”從此以后，我再也不會忘寫作業(yè)，更不會撒謊了。愛的陽光，照亮我的心靈，指引我前進的道路。
我每天都在愛的陽光下學習，沐浴著愛的陽光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說：“老師的愛就是陽光！”
五年級作文 篇5
火，是人類最初的照明工具，古代煮飯，煮水加熱什么都離不開火。或在古代被人們視為英雄。他們還根據火燃燒時的不同形狀，想起出了很多了不起的人物，然而，在我們的今天，如果我們用或稍有不慎，就有可能給森林造成不可彌補的災難和損失
人類生存離不開氧氣，而氧氣有來自綠色的森林，如果森林不存在的話，人類要生存，就背上氧氣罐了，多麻煩啊！所以，保護我們綠色的森林是我們最佳的選擇。如果不保護森林，我們也別無選擇。
俗話說：一點星星頭，可毀百片林，這句話在生活中的確如此，我國1980至20xx年期間發(fā)生的特大火災約200起，小型和中興火災800起，摧毀森林20萬公頃。根據調查得知，在全部火災中999%的火災是人為的，在人為火災中，又有98%的火災是由一根火柴或一根煙頭引起的，其余的都是由燒火后處理不當的.小火星引起的。如果當初有人及時的踩熄了煙頭、火星等，就不可能發(fā)生這些慘不忍賭的事情了！那就可以避免了多大的損失了
所以照這些看來，我們只有保護森林，慎重用火，才能避免森林火災，我們可以去了解一些消防知識。如果在森林發(fā)生火患，自己能滅火，就滅火，如果不能滅火就打電話呼救假如沒有電話，那就大聲的呼喊救火，以便避免森林大火災。
森林造于福人類，我們就應該保護森林并且呼吁，在我們身邊的父老鄉(xiāng)親，叫他們別亂砍伐樹木，要慎重用火，才是我們的職責。
我們現在幸福的生活是綠色給予的啊！我們卻恩將仇報的破壞森林，我們應該共同攜手保護我們的綠色森林，讓綠色的森林更好的造福我們人類的子孫吧！保護森林，人人有責。
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