高考的作文

高考的作文[薦]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的高考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高考的作文1

　　兒時的我總喜愛當一只夜貓，天黑時也愛起床玩耍。當我在夜晚最后一次醒來時，我沒有再睡下，而是拉開窗簾，望著天空那閃爍的小眼睛，低吟著《小星星》……不知不覺，太陽露出了它紅彤彤的臉頰。天空如此快的嬗變使我疑惑不解。

　　與其說是天空在嬗變，不如說是它在給予大家蕓蕓眾生一個啟示；在黑暗中，黎明也不遠了。

　　有的人一直抱怨生活的坎坷與黑暗，把生活比喻成一條沒有路燈的夜路。有的人一直抱怨社會的黑暗，把它比喻成一個恐怖的世界。然而，光明的道路是在黑暗之后，不經(jīng)過漫長的黑夜，怎能見到明日的光明。

　　這使我想起了英國詩人雪萊的一句名言：“冬季來了，春季還會遠嗎？”這意味著冬日的寒風凜凜是春日的百花齊放的前期。可能大自然就是這么捉弄人的，也就是這么賞賜人的。它讓最冷的'季節(jié)與最溫暖的季節(jié)排在一起，讓歷經(jīng)坎坷的人有信念，坎坷過去，幸福就在前方。

　　不要由于遇到人生的黑暗就因此而抱怨，漆黑的太空中不是有明亮的星星嗎？若是有人喜愛這星星，拋棄抱怨，那微不足道的小星星會成為光明之種，這個人就會比其他人更早地擺脫黑暗，走向光明。

　　抱怨生活黑暗的人，他一直生活在陰影里，可想，曾與他一同經(jīng)歷黑暗而樂觀等待光明的人早已走向光明，那些人曾在黑暗中使自身成長，使自身發(fā)芽。等到了黎明，他們早已是迎光喜日的向日葵了。只有經(jīng)得起黑暗的人，才能看到光明，只有經(jīng)得起寒風刺骨的人，才能感受到春季的美麗。

　　抱怨黑暗的人可曾想，臘梅的美麗是經(jīng)得住寒風的，星星只有在天黑時才會閃爍，魚兒的堅強是經(jīng)得住狂浪的擊打，落葉曾是樹的驕傲，但秋風將它吹下后，它依然可以化作肥料成為樹成長的后盾，依然被大家贊頌著那幕的美麗。

　　人生的漫漫長路上，總要先同意坎坷。黑暗的洗禮后，才能迎來盛大的光明。不要抱怨，它只會成為人生路上的一塊絆腳石。

　　黑暗，黎明，艷陽，黃昏，這個時候大自然畫出來最美麗的圖畫，黑暗也是一種神秘的色彩，要你去耐心地欣賞它。

　　大自然是一本神奇的書，而教書的老師就是自身。自身教自身上一堂大自然課，會從這里收獲到更多有趣的常識和哲理。

高考的作文2

　　作為一個傳媒人，我沒有哪一天的工作能離開影像技術(shù)，不論是幾十年前還是現(xiàn)在。寫文章寫書需要配照片，做訪談節(jié)目也需要照片和錄像做為資料，媒體來采訪我時都會安排專業(yè)攝影師拍照，就算時間來不及的話也會向助理要一些照片去刊發(fā)。

　　每年這一段時間上海都有件大事，就是國際電影節(jié)，多年來，作為電影節(jié)的國際推廣大使，我必須做到對明星如數(shù)家珍，因此收集整理了解他們的資料也成為我工作的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)和影像數(shù)字化的發(fā)展，人們能看到的照片浩如煙海。看到那些被叫做“寫真”的明星照清晰絢麗、精美絕倫，漂亮是漂亮，但相信你和我有同樣的。感覺，照片都很美，卻并沒有黑白老照片“有味道”，除了老照片“物以稀為貴”，還有什么原因呢？

　　照片最珍貴的一點就是記錄真實，從前拍照片沒什么后期加工，暗房技術(shù)非常有限，基本上是什么樣子拍出來就是什么樣子。不像現(xiàn)在，有幾近完美的數(shù)字影像技術(shù)，再加上融入高科技的化妝品與高超的化妝技術(shù)，每個人都可以擁有完美無瑕的皮膚和完美比例的身材！在google里面搜索出的照片，再也看不出年齡的變化——今年的照片是這個樣子，翻出幾年前的，看起來一樣；其實幾年以后的照片應該也沒什么變化。所以啊，我們天天在看這樣的照片，看多了，自然就會下意識的“減分”，心里明白，其實都是用電腦修出來的，沒什么了不起。

　　有一次我和同齡朋友一起拍照，她盯著攝影師一個勁的說，“把我修瘦一點，皮膚修好一點！”拿到照片后她還是不滿意，抱怨說怎么竟然還有幾條皺紋沒有修掉。我對她說，修得差不多就可以了，畢竟我們都是這個年紀的人，有皺紋很正常啊！如果你把自己修成18歲的樣子，那以后就不用再照相了。

　　說到這里，真有些懷念從前把“照相”當成一件大事的年代，逢年過節(jié)或親友團聚的時候，大家會認真的'排好座次，懷著一顆恭敬的心期待著攝影師按下快門的那一瞬。現(xiàn)在照個相變得這么容易，從前的恭敬漸漸消失，那份期待轉(zhuǎn)變成拍照后立刻發(fā)去社交網(wǎng)絡，等著小伙伴們點贊。

　　不論如何，科技發(fā)展還是好的，好好保留你的照片吧，相信這些照片在多年以后還是會不經(jīng)意的觸動到你，因為它記錄的瞬間，是再也無法重現(xiàn)的真實。

高考的作文3

　　日月行天，握不住時間；江河行地，又到高考季。甚至來不及感慨，我們便要目送他們離去。今日，高三學子揮墨戰(zhàn)場，“將軍不下馬，各自奔前程”，兩年后的今日我們便成了他們，亦是我們利劍出鞘，亦主沉浮之時。

　　高考第一天，在為高考學子壯行的過程中，我熱淚盈眶，酸了鼻頭。我想，是激動，是驕傲，看見他們“三年磨一劍，今日初試芒”，勤加苦練，只為將銹跡斑斑的劍磨得光亮。在這個六月，火辣的陽光遇見十年寒窗的夢想，嚴肅的考場擁抱勝利的曙光，點點緊張摻雜著多少希望，高考的戰(zhàn)鼓早已敲響。考生們帶著決心與夢想踏進考場，幾張卷子成為他們與命運中掙扎的最后手段。希望能在高考上一飛沖天，實現(xiàn)無數(shù)個日夜做過的夢。

　　曾經(jīng)懦弱曾經(jīng)自卑曾經(jīng)困苦，獨自挑燈夜戰(zhàn)，吞下夜的孤寂；也曾經(jīng)浮躁曾經(jīng)自負到不可一世，含淚重整行囊。咽下敗得無能為力、又不愿意放下夢想和尊嚴，經(jīng)常在心靈的.底線上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。十年寒窗苦讀，怎愿甘拜下風？十年艱苦求學，怎能屈人之下？“玉經(jīng)磨琢躲成器，劍拔沉埋更倚天”。只要你自己不倒，別人把你推在地上，也不能阻止你滿面塵灰遍體傷痕地站起來。不論是今日高考，還是兩年后的我們，都希望能在合上筆蓋時，有戰(zhàn)士收刀入鞘的氣貫長虹。

　　“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”高一的我們正值青春年少，可以做很多很多的夢，可以用盡全力去追尋那些曾經(jīng)看起來遙不可及的夢想。“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓”，我們有著不顧一切的勇氣，空擲一切的豪氣，劃破長空的浩然之氣，青春的我們愿意用盡一切力氣，在天空中畫出那道獨屬于我們的最為絢麗的虹。“白日莫閑過，青春不再來”，你說少年明媚如昨，怎知年少時光如夢，所以趁這場夢未醒，趁我們青春正好，勇敢的去追逐夢想吧，哪怕明日天寒地凍，路遙馬亡。

　　今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒，不服年少！待仲夏六月的長風起。“希君生羽翼，一化北溟魚”，愿三年歲月不負你我，但得此生高遠遼闊！

高考的作文4

　　萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。可是，卻有一把常用鑰匙能夠打開任意一扇門，它便是“理想”，遠大的理想便是開啟萬物的鑰匙。

　　“理想”是一個再普通不過的話題，但是每個人卻仍然無法不去想它，由于她與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當一名優(yōu)異的醫(yī)生，有人的理想是想當一名杰出的商人，而我的理想是當一名歌手。

　　實際上，我以前有想過當服裝設(shè)計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，但是身邊的人總說我不切實際，在他們的'勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它便是音樂。

　　當一名畫家成為了我的第一個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，常常自身畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不如何喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第一個理想便又化為泡影。

　　直到我有了第二個理想時，我已經(jīng)上了小學4年級。那時的理想是當一名教師。從小到大我接觸過好多好多教師，有年齡大的、資歷老的；也是有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的教師，教哪一門科目，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

　　如今的我，已不是一個什么都不懂的小小朋友；如今的我，對一些事已有了自身獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。可是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。可是我敢肯定的是，我始終不變的，便是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

　　歐文曾經(jīng)說過：“目標決定你成為什麼樣的人。”因此，我的目標也便是我的理想便是成為一名音樂人。不過我也相信，假如我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，由于我將在那里度過余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。

高考的作文5

　　1.用春天絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯，用夏陽般火熱的激情熔鑄飛揚的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進最后的屏障。

　　2.如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股細流都一往無前，讓我的價值迎風吟唱。

　　3.也許，你只是理所當然地享受著父母的關(guān)愛，卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲;也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時你會說“這就是競爭”，但你可曾想過，這會招來更多的“虎視眈眈”。

　　4.網(wǎng)絡是電腦的一道大餐：網(wǎng)站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網(wǎng)絡的調(diào)料。

　　5.誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，但是當命運之神沒有及時垂下救生的舷梯時，你要堅守希望，不要氣餒，用你的“心”——誠實、睿智、潛能和堅韌去面對，或忍受不幸，無奈滑行;或抓住機遇，加速拐彎。

　　6.海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

　　7.人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運女神的眷顧。只有始終撇試身外的雜音，聆聽自己內(nèi)心真實的呼喚，也許《格林童話》的成功就不會來得那樣遲。事物的聯(lián)系與發(fā)展總是暗藏奧秘玄機。橫陳在我們面前的荊叢，縈繞于身畔的夜霧，甚至由自我衍生的孤獨，都是命運的安排。當我們剝落虛無，觸摸心壁上的.紋脈，點亮夢想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。

　　8.挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。

　　9.事實上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯了舞臺，才使短暫卻珍貴的一生耗費在一個看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個世界有許多舞臺，正是這無限的選擇，給你機會成就自己。讓我們睜開靈動著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。

高考的作文6

　　為何說我的將來不是夢？由于我要認真學習，努力，長大了將來做什么都不費勁！

　　我有不少夢，小的時候要當一個畫家，太遙遠了。上一年級要當一個老師，感覺老師一下“統(tǒng)治”大家這么多人，太威風了！想法太狹窄了！小學二年級的時候想跳舞，我母親就給我在外面報了舞蹈班！練了很長時間，就不想學了，有點半途而廢！小學三年級的時候，我又喜歡上了種花，想當一個園丁，我父親幫我買了一個花盆，我種了滿天星，又買了一盆散發(fā)出淡淡幽香的茉莉花！我一個人又種了鳳仙花，陽臺上都成了花的世界！當上了一個小園丁，還不滿足！到了小學三年級暑假，快到小學四年級的`時候，我的夢又是什么呢？

　　不過，我還是相當一個科學家！科學家要懂不少常識，：譬如說牛頓的蘋果砸頭，都可以概括出吸引力！愛因斯坦的相對論。有好多好多，看的我頭都大了！所以我決定不當科學家了！當一名別的有也挺好的！

　　當什么呢？這個問題一直在我腦海中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一直到有一天，我跟母親去旅游，看見了幾個導游，我又想當導游！天天在風景秀麗的旅游景區(qū)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還不需要交門票！太棒了！每次我都很羨慕那些導游們！可是導游卻說：“這部分地方大家看多了就看上去枯燥乏味，每次聽到要我去講的時候，頭都大了一倍！”

　　“是嗎？”我質(zhì)疑起他的話來。

　　“對呀對呀！每次在這里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看上去非常枯燥！就像你看一本很漂亮的書，可是你不停的看，看完一遍又一遍，還要把它都給講出！說的你口干舌燥，看你煩不煩！”其他導游附和道“哦，原來是這樣！”我說，“可是像我這么酷愛旅游的人當然不會感到乏味啦！”

　　那個導游又說：“哎呀，不對，你一個人是首次來，還非常感興趣，可是再來，不停地來，看你好是否感興趣！”我在想：是如此嗎？當導游多幸福啊！在風景優(yōu)美的地方，即使不停的說來講去，我也不會感到乏味的！好啦，我想當一個導游，怎么說我都不會動搖的！

　　我的將來不是夢，我肯定會努力當個導游的！

高考的作文7

　　武則天(624—705)并州文水人，唐初工部尚書武士彟(音yuē)之女，唐高宗李治的皇后，唐代女政治家。

　　人物事略

　　1.武皇家世武則天，本名武照，稱帝后改為武曌。祖籍初唐并州文水(今山西文水縣)。她誕生于唐高祖武德七年(624年)正月，卒于中宗神龍元年(705年)十一月。生母是武士彟的續(xù)妻，隴右大士族、隋朝宰相、遂寧公楊達之女。

　　2.入宮見聞貞觀十一年(637年)，14歲的武則天以長相俊美，人選宮中，受封“才人”。入宮之后，武則天行事干練，善解人意，再加上姿色嬌艷，頗得太宗歡心，遂賜號“媚娘”。時日既久，太宗又發(fā)現(xiàn)她學識尚好，且懂禮儀，便把她從侍穿衣著的行列，調(diào)入御書房侍候文墨。這一變故使武則天開始接觸皇家公文，了解了一些宮廷大事，并能讀到許多不易得見的書籍典章，眼界頓闊，日漸通曉官場政治和權(quán)術(shù)。

　　3.皇后武則天公元654年，即高宗永徽五年的十月十三日，高宗正式下詔書廢王皇后、蕭淑妃為庶人，六天后，立武則天為皇后。武則天對王皇后、蕭淑妃也沒有放過，將二人各責打了一百杖，然后殘忍地砍去雙腳，泡在酒甕里活活折磨死了。

　　4.平定徐敬業(yè)武則天為以后做女皇做的'準備活動，被一些大臣識破，遭到了他們的激烈反對。花公元684年的九月，被武則天貶出京城的徐敬業(yè)開始起兵反抗。武則天連忙調(diào)動了三十萬兵馬迎戰(zhàn)，讓李孝逸領(lǐng)兵平叛。只用了四十天的時間，徐敬業(yè)的叛亂便被平定了。

　　5.實現(xiàn)女皇夢公元690年的重陽節(jié)，即九月九日，年近古稀的武則天改元“天授”，正式建立了大周王朝，自稱“圣神皇帝”。同時，將睿宗李旦降為皇嗣，皇太子李成器也降為皇太孫。武則天尊周文王姬發(fā)為始祖文皇帝，尊父親為孝明高皇帝，侄子武承嗣等人也有封賞。

高考的作文8

　　“青山遮不住，畢竟東流去。”是一種自信，果敢而執(zhí)著。

　　“行到小窮處，坐看云起時。”是一種自信，淡泊而從容。

　　有一句話說得好，有的事情不是由于難以做到大家才相信自己，而是由于大家不相信自己才使自己難以做到。在人的一生中，大家要解決非常多問題，也就要做出非常多選擇——相信自己還是相信其他人。就是這一念之差可能就造成兩種不一樣甚至截然相反的結(jié)果。其實，自信和傾聽就彷佛人的兩條胳膊，缺少任何一條，不論是左臂還是右臂，他都是不完善的不可以平穩(wěn)前行的人。

　　傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的漂亮；傾聽是心靈的雨露，能滋潤出無窮無盡的神；傾聽是大海的波濤，能翻起大浪滔天的巨瀾；傾聽是江河的洪流，能激起亂石穿空的`壯觀。擁有傾聽的生活，才是漂亮的生活，擅長傾聽的生活，才是睿智的生活。汪國真說：“我賞析你，所以我一定你，我不賞析你，但我卻不會因此否定你。”傾聽也一樣。倘若其他人的建議合理，你也應感激并認真的研究考慮，提取其中有價值的內(nèi)容。

　　假如你目前過于自信甚至自負，那樣請靜下來耐心地聽取其他人的建議；假如你總是沒主見跟著大伙走，那樣請你相信自己，義無反顧地朝前走。

　　風餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和傾聽為干糧，性格的懦弱也會鑄成如鋼似鐵的堅強；頂風冒雪，磕磕絆絆，茫茫前程你以自信和傾聽為手杖，平淡的生活也會譜出瑰麗的樂章。

　　上帝之所以沒給大家翅膀，是想讓大家擁有飛翔的翅膀，倘若你已有飛翔的夢，那樣就趕快插上自信和傾聽的翅膀。像雄鷹般在藍天和白云間飛翔，與風雨搏擊，成為勇者和力量的化身，達成我們的生活夢想。

　　自信和傾聽就仿佛是一元二次方程的兩個根，到底如何去解，判斷式就在大家心中，假如你解對了，你就找到了生活的答案。

高考的作文9

　　據(jù)丹麥教育部網(wǎng)站介紹，丹麥高中教育大致分兩種：一種是職業(yè)技術(shù)教育；一種是普通高中教育，其中又包括“文理綜合高中（Gymnasium）”教育和“高等預科考試課程”教育（丹麥語縮寫為HF）。因此，丹麥普通高中畢業(yè)考試包括“文理綜合高中”普通高中考試和高等預科考試兩種，它們都是高等教育入學資格的依據(jù)。

　　“文理綜合高中”學制3年，所有學生第三年畢業(yè)時都要參加丹麥語和高級選修課程的筆試和口試，考試科目根據(jù)所選學科的范圍而定。整個考試共包括10項小考試，其中在一、二年級考3項。高等預科考試產(chǎn)生于20世紀60年代，主要對象是丹麥青年學生和已經(jīng)離校并希望重新回校學習的成人學生。和“文理綜合高中”一樣，高等預科考試教育主要提供普通教育和準備學生繼續(xù)學習的課程。全日制學生在兩年內(nèi)完成整個課程的學習，而成人學生可以進行單科考試，也可以參加最后的綜合考試。在私立教育機構(gòu)也可以進行單科考試或高等預科考試，并且考前要為學生提供考試指導。整個高等預科考試內(nèi)容包括一系列公共學科、三門選修學科和一份書面作業(yè)，學生可以選修中級或高級課程。高等預科考試中的每一科都需要口試和筆試。

　　“文理綜合高中”的學生和愿意參加高等預科考試的學生必須提交一份所選學科的書面作業(yè)，該作業(yè)在一周內(nèi)完成（該周不上課），最后任課老師或外部主考官對作業(yè)進行評估，評估結(jié)果作為學生畢業(yè)成績的.一部分。丹麥普通高中學生成績評定實行13分制，6分及格。

　　“文理綜合高中”學生成績包括課時成績和最后的考試成績，而高等預科考試課程不計課時成績，學生畢業(yè)平均成績只依據(jù)最后考試成績而定。整個普通高中畢業(yè)考試中，學生的平均成績是他們申請進入高等教育機構(gòu)學習的主要依據(jù)，各校根據(jù)實際情況自主錄取。申請成功的學生可以當年入學，也可以延遲入學時間。考試的所有相關(guān)資料由國家教育部統(tǒng)一管理，教育部負責筆試部分的題目擬定工作，由任命的校外口試和筆試考官進行主考和評卷工作。

高考的作文10

　　在人生漫漫長路上，有兩條路等著你去走，一條是你必須要走的，要走的規(guī)規(guī)矩矩，不能走歪，走偏。而另一條是你想要走的，此時就不必再循規(guī)蹈矩了，要走的精彩，切莫陷入平庸。

　　事實早已證明，想要獲得成功就必須打破平庸的框架，打開創(chuàng)新的大門。

　　世界人口有60億之多，擠來擠去都擠到了一條路上，那么這條路就注定擁擠，注定平淡無奇，沿途的風景也有沒有新奇。倘若有人離開這平庸的隊伍而去開拓一條新的道路，他的征程就注定比別人多出幾分新奇與刺激。

　　美國詩人艾略特·溫伯格曾應邀擔任一個詩歌比賽的評審，需要讀600本美國當年出版的詩集。可是當他好不容易讀完了，卻無奈的承認，沒有一本詩集給他留下深刻的'印象。因為，這些詩雖好，但卻都好的很平庸。其實好的四平八穩(wěn)，中規(guī)中矩，保守陳舊也是一種失敗。試下一下，倘若這600本詩集的作者中，有一位肯打破平庸，標新立異，追求創(chuàng)新，那么此次比賽會是他成功的跳板。

　　平庸就注定了大同小異，一團和氣，沒有鮮明的個性。拒絕平庸，可以還你一個不一樣的人生。

　　每個人都應對平庸說不，更何況是一個企業(yè)，甚至是一個龐大的產(chǎn)業(yè)呢？

　　在韓流風暴席卷全世界的同事，反思其流行近三十年而熱度依舊不減當年的真正原因，不斷的創(chuàng)新不得不提。偶像組合的表演形式是韓國娛樂公司首創(chuàng)的，它甩開了歌手只應專注于唱歌的舊思想，這樣的表演形式開創(chuàng)了偶像的新紀元。仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每位成員從唱歌到作曲，從舞蹈到演技均，從外貌到實力均達到了一定水平。不斷嘗試新元素，讓歌迷一直有一種新鮮感，這就是韓流成功的最主要原因。

　　創(chuàng)新并不一定百分之百獲得成功，但若甘守平庸定不能令你的生命大放異彩。

　　有誰希望自己擁有和大多數(shù)人都相似的人生軌跡？有誰希望自己一輩子只看前人看過的風景？又有誰希望自己一生在追隨別人的腳步中消磨？

　　沒有人希望，那么既然這樣，勇敢的對平庸說不，別走尋常路！

高考的作文11

　　如果說人格是最高的學府，那么教養(yǎng)則是這所學府中最重要的一門學科。

　　林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說過：“觀操守在利害時，觀度量在喜怒時，觀存養(yǎng)在紛華時。”對于教養(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，于坦然的心境。

　　那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國正出局。就在這時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們詮釋了教養(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。

　　曾經(jīng)聽過一個關(guān)于北大教授季羨林的真實的故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在了路邊。這時正好一個老人走了過來，年輕學子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的`答應了，近一個小時過去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過老人，兩人分別。

　　幾日后，在北大的開學典禮上，年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。

　　有人說，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。

　　縱觀歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。

　　我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時期，應深諳教養(yǎng)之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來的涵養(yǎng)。

　　望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會溢滿社會的每一個角落。

高考的作文12

　　味道是每個人獨有的記號。迷戀于果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對逆境的憬悟；執(zhí)著于泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。

　　呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖蕩漾。濛濛煙雨將過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾泄而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的面，二胡的三個把位上回環(huán)著江南深夜幽靜的氣息。

　　靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉(xiāng)的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。

　　唇齒依戀著這毫不張揚的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質(zhì)樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。

　　泛舟水鄉(xiāng)，撐起竹蒿的婦女嫻熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領(lǐng)略了江南的魅力。熱情的水鄉(xiāng)人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯萊。久違了這種毫無防備的對話，放松身子，江南的質(zhì)樸真摯將城市的.面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。

　　這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經(jīng)。 憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰(zhàn)號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。”也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱縫綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。

　　我打江南走過／那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。

　　憑借著對水多氣息的執(zhí)著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。

　　在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。

高考的作文13

　　每個人心中，每個人心中都有一個美麗的小天使，他的眼睛清澈明亮，雙手柔軟溫暖，翅膀潔白無瑕。他是我們追尋理想的指引者，是我們分辨善惡的明燈，是真善美的象征。

　　不知何時起，城市的霓虹燈映照出璀璨的光芒，讓人們感到眩目。在繁華的都市中，人們漸漸迷失在功利和物質(zhì)的追逐中，甚至忽略了內(nèi)心的善良和純真，將自己的天使之心隱藏起來，用貪婪和邪惡的面紗遮掩。他們的眼神變得模糊，在誘惑之下，踏上了一條不歸之路。

　　也許，鐵窗下的人們深刻體會到走上不歸路后的悔恨，我們是否應該停止前進的腳步，喚醒內(nèi)心的善良，再去追逐正在離我們而去的真善美？是的，這時我們需要一顆溫柔的心靈，去呵護我們內(nèi)心的善良。

　　琢去貪念，我們可以看到了天使清澈的'雙瞳，微笑的嘴角。人們再也不會被貪念蒙蔽眼睛，人們開始縮回罪惡的手，并伸向圣水里，洗去鉛華。

　　心靈的邪惡被凈化，我們看到了天使溫柔的雙手。世間開始降下甘露，滋潤著干旱的土地。人們彼此懂得互相扶持，互相尊重，歡笑與快樂永遠駐留人間，魔鬼撒旦已經(jīng)逃離了這個充滿陽光的地方。

　　琢去虛榮，我們看到了潔白的翅膀，猶如乞丐脫下華麗的衣裳，真善美重現(xiàn)在我們眼前。

　　天使的出現(xiàn)讓我們的心靈照亮了起來。當我們摒除心中的惡念，我們的心就如同一面明鏡，能更清晰地辨別世間的善惡和是非。

　　用心雕刻出一位天使吧！她將帶領(lǐng)你飛向夢想的彼岸，引導你穿越黑暗的森林。我們每個人心中都有一個美麗的小天使，請拿起手中的真善美之刀，將小天使身上的塵埃抹去，去除貪婪、追逐名利和虛榮的泥土，讓小天使在我們心中重新展現(xiàn)。

　　小天使?jié)嵃椎某岚蜉p輕扇動，沒有絲毫貪念與邪惡的束縛。小天使將帶領(lǐng)我們飛翔，飛向更遙遠、更高的地方，抵達夢想的天堂。

高考的作文14

　　我來自西部一個非常偏遠、貧窮的農(nóng)村，我們當?shù)赜幸粋�衡量"人才"的標準，就是"會寫字、會算術(shù)就可以了"。這個觀念已經(jīng)代代相傳，誰家要是有個會寫信、會記賬的人，就被視為"書香門第"。因此，當我小學六年級畢業(yè)時，我面臨著一個世世代代都無法改變的命運：要么放棄學業(yè)去務農(nóng)，要么跟隨村里的泥瓦匠、木匠師傅學習一門手藝——而在家鄉(xiāng)人眼中，這已經(jīng)算是很有前途了。

　　迄今為止，我還非常感謝一個人，那就是我的父親，是他改變了我的命運，使我從世世代代難以改變的宿命中掙扎出來。

　　當時我們家在鄉(xiāng)村是最普通的家庭，父母都是靠種地為生的農(nóng)民，家里的主要收入來自種植桑樹和養(yǎng)蠶，以及每年賣一頭肥豬崽子，總收入不到一千元。我們家共有四個兄弟姐妹，都還在成長階段，需要花費很大。因此，家庭經(jīng)濟狀況一直很緊張。平時家里人都節(jié)衣縮食，勉強能維持生活，但一旦有意外支出，就會陷入困境。

　　在這種情況下，我放下書本，去干農(nóng)活，或?qū)W手藝，是再正常不過的事情了。但是，我的父親，一個老實巴交、抽著大旱煙、與泥土打了一輩子交道的農(nóng)民，當時做出了一個影響我人生方向的決定。他經(jīng)過一晚上叼著煙袋在小飯桌邊的思索，決定讓我到外地繼續(xù)上學去，因為我們本地是沒有中學的`。

　　父親做出這個決定的代價是巨大的：家里原本計劃翻新舊瓦房的計劃被擱置了，母親的胃潰瘍得暫緩治療，年齡比我小的妹妹也不能再上學。他做出這個決定的理由是因為我每學期都能獲得“三好學生”的獎狀，以及老師們對我的贊揚。

　　農(nóng)村孩子求學的道路并不容易，但我一直都很努力，成績也一直很優(yōu)秀，始終保持在全年級的前三名之內(nèi)。我對未來充滿信心，我相信這種信心中也包含著父親的一部分。我知道，在未來的人生旅途中，還會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但父親堅決送我上學這件事，將成為我人生中最重要的轉(zhuǎn)折點。

高考的作文15

　　中國教育報開設(shè)了“體育是否該納入高考”專欄，關(guān)于“體育是否該納入高考”的問題，我的觀點是該納入高考——體育入高考，減負強體質(zhì)。

　　從學生方面說，體育入高考，能達到減負強體質(zhì)的目的。

　　從中考體育考試就可以看出，自從中招考試加試體育以來，學生開始重視體育鍛煉，不少學生在業(yè)務時間還加強體育鍛煉。比如，有的同學在周末、假期自覺參加體育鍛煉，文化課的學習負擔相應減輕，身體素質(zhì)在逐漸提升。因為體育入高考，學生要進行必要的體育鍛煉，教育部門在設(shè)計學業(yè)任務時就會預留出體育鍛煉的時間，課業(yè)負擔自然會減輕一些，不然，怎么有時間去進行體育鍛煉?

　　從學校方面說，體育入高考，能使學校的課程設(shè)置得到保障。

　　現(xiàn)在有的學校為了片面提高升學率，任意壓縮非高考科目的課程設(shè)置，擠占了體育課的節(jié)次，無形中增加了我們的學業(yè)負擔。若將體育納入高考，受考試指揮棒的影響，也會倒逼人們重視體育，社會、教育行政部門、學校、學生、家長、老師各方就不得不重視體育課，體育課的'時間便會得到保障。

　　過去我們總說體育課流于形式，是因為行政部門疏于監(jiān)管。其實，只要體育被納入高考，學校就會按課程標準排課，由于需要和其他科目一樣考試，因此不督察也能保證課程質(zhì)量。

　　對于體育入高考，要想真正達到減負強體質(zhì)的效果，還需從根本上解決問題。

　　高考競爭的“劇場效應”之所以愈演愈烈，關(guān)鍵還是在于要拿高分，要考好大學。所以要想真正實現(xiàn)“體育入高考，減負強體質(zhì)”這一目標，就必須讓體育和語文、數(shù)學一樣有分數(shù)上的競爭力，甚至讓體育達標成為錄取的硬杠，讓家長和老師的眼睛不僅要盯著文化分，也要盯緊體育分。最近幾年清華大學游泳不過關(guān)不允許畢業(yè)的措施，就十分值得推廣。

　　“體育入高考”是當下切實可行之舉，有必要先做起來，再輔以其他舉措，如此我們就有理由相信，它會起到“減負強體質(zhì)”的作用，也會加快建設(shè)健康中國的步伐!

　　我們期待著!

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