六年級(jí)年的作文【優(yōu)選4篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
人類就因?yàn)橛辛死硐耄辛藠^斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主，關(guān)于理想的初中作文。作為人類中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將理想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂(lè)他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其理想是將人類世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的理想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的理想便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園，中學(xué)生作文《關(guān)于理想的初中作文》。現(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的.目標(biāo)和精神家園?不過(guò)是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對(duì)生活的希望，就會(huì)變成一具行尸走肉。
活著的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途一個(gè)人只有有了理想，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。
六年級(jí)年的作文 篇2
如果我問(wèn)，你會(huì)為什么而喝彩？也許，有人會(huì)回答是偶像；也許，有人會(huì)回答是友誼；也許，有人會(huì)回答是愛(ài)心，而我卻想為鼓勵(lì)喝彩。
在生活中，老師的鼓勵(lì)是不可缺少的，當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，當(dāng)我們膽怯害怕時(shí)，老師的鼓勵(lì)可以讓我們擁有自信。
在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，同學(xué)們都被這道題難住了。有的左顧右盼，仿佛想從別的同學(xué)的臉上發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡；有的低頭沉思，聚精會(huì)神地思考這道難題。教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我覺(jué)得我已經(jīng)找出了問(wèn)題的答案，便舉起了手。老師見(jiàn)了，便讓我起來(lái)回答。可是，站起來(lái)后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我，心里頓時(shí)緊張起來(lái)，腦子里一片空白，早已組織好的語(yǔ)言卻被我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，前言不搭后語(yǔ)。同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，有的'同學(xué)說(shuō)：“不知道答案還瞎逞能。”我的同桌“淘氣大王”接著說(shuō)：“我看，她逞能不成，反而使人竊笑，真是弄巧成拙。”我聽(tīng)了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，我的目光與老師的目光相遇了。老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張，相信你會(huì)說(shuō)得很好。”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我調(diào)整好了心態(tài)，繼續(xù)說(shuō)了下去。說(shuō)完后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光，我心里高興極了。我想：“這些都是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)呀！”
媽媽的鼓勵(lì)像陽(yáng)光，溫暖著我的心。
上五年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加了學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽，可我為比賽準(zhǔn)備的文章怎么都讀不熟。眼看比賽時(shí)間越來(lái)越近，我有些灰心，想要破罐破摔。這一切都被媽媽看在眼里。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是用暖暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)我，讓我恢復(fù)了自信。終于，在這次英語(yǔ)朗誦比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
同學(xué)們的鼓勵(lì)猶如溫暖的春風(fēng)，帶給我自信和力量。
四年級(jí)時(shí)，我校舉行了跳繩比賽，體育老師要在班中選出參加比賽的同學(xué)。我雖跳繩跳的不好，卻是不甘落后，回到家中便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的“苦練”。終于，有一天，體育課老師說(shuō)要在這節(jié)課上來(lái)選拔。我懷著忐忑不安的心情參加了選拔，可是結(jié)果卻令我大吃一驚：我以一分鐘跳158個(gè)的好成績(jī)，成為了女生中跳的最快的人。我高興極了。到了比賽那天，我看著自己的對(duì)手，心里突然沒(méi)了自信，我想：“我那時(shí)的好成績(jī)是由付出和汗水換來(lái)的，可最近幾天我并沒(méi)有練習(xí)，真不知會(huì)跳成什么樣。同學(xué)們將希望放在我的身上，我如果跳不好……”唉，我真不敢再想下去。這時(shí)，我的好朋友仿佛看出了我的心思，走上前來(lái)，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張，我相信你。”這句再平凡不過(guò)的話語(yǔ)卻使我充滿了自信。最終，我超水平發(fā)揮，一分鐘跳了163個(gè)。
老師的鼓勵(lì)是一泓清澈的泉水，滋潤(rùn)我們干涸的心田；家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是一座溫暖的港灣，容納將被吞沒(méi)的帆船；同學(xué)們的鼓勵(lì)是冬天里的火把，溫暖每一個(gè)寒冷的角落。有了鼓勵(lì)，就有了希望；有了希望，就有了自信；有了自信，就有了成功。我為鼓勵(lì)而喝彩！
六年級(jí)年的作文 篇3
夏夜，窗外一片寧?kù)o，我站在窗前仰望星空。“瞿瞿，瞿瞿”，一陣悅耳的叫聲在我耳邊回蕩，陽(yáng)臺(tái)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
一只小蟋蟀已經(jīng)站在滴水觀音“龐大”的葉子上呼喚，正邀我與它一同歌唱呢！蜘蛛布起了八卦陣，橫著拉出一條絲線，然后回過(guò)頭來(lái)又拉出一條。我正納悶它這是在干什么，突然，一只蚊子撞到了線上，動(dòng)彈不得，嗡嗡地叫著。我明白了，蜘蛛是這次聚會(huì)的保安，消滅歹徒——蚊子。
不一會(huì)兒，蘭花上出現(xiàn)了一片綠光。哦，原來(lái)是螢火蟲(chóng)呀！它們?nèi)齼蓛桑銮昂龊螅瑫r(shí)高時(shí)低，那么輕巧，好像一些看不見(jiàn)的小精靈提著綠幽幽的'燈籠，飛來(lái)飛去，一閃一閃的，宛如一串串、一排排的彩燈，織成一條縱橫交錯(cuò)的彩帶。我懂了，它們是來(lái)伴舞的。
遠(yuǎn)處，有五六個(gè)小白點(diǎn)在空中飄著。再近些看，是蝴蝶呀！這幾只小蝴蝶是來(lái)表演的吧？姿態(tài)輕盈、優(yōu)美，宛如仙女下凡一般。蘭花葉上站著一位身穿淺綠色衣服的武士。呀，是螳螂呀，它是警衛(wèi)吧？
正在這時(shí)，一只蟑螂竄了出來(lái)。螳螂首當(dāng)其沖，立刻一跳，跳到蟑螂前面，兩翅斜斜地伸向兩側(cè)，同時(shí)，兩只腳把身體高高抬起，兩把大刀縮在胸前。螳螂擺出了這種奇異的姿勢(shì)后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直直地盯著蟑螂，頭隨著對(duì)方的移動(dòng)而緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。此刻，蟑螂早已嚇得魂不附體。就在蟑螂企圖逃跑的一念之間，螳螂的兩把“大刀”已狠狠投去，蟑螂還沒(méi)掙扎，就已經(jīng)一命嗚呼了。
聚會(huì)又一次開(kāi)始了，優(yōu)美的音樂(lè)，像清泉_般涌了出來(lái)。伴著美妙的音樂(lè)，我沉沉地入睡了。
六年級(jí)年的作文 篇4
在很久以前，曾經(jīng)有一次宇宙大爆炸。于是，一位魔法師誕生了。
越來(lái)越多的生命聚集，一座座山峰拔地而起，一段段河流奔瀉而下，小魔法師終于長(zhǎng)大了。
大自然，它是一位魔法師。它，揮動(dòng)著魔法棒，一切都是那么美好。
大自然，它是一位魔法師。春到了，大自然醒了。它一揮魔法棒，便有了一股暖流。你聽(tīng)，天空中又回蕩起熟悉的鳥(niǎo)鳴，伴隨春風(fēng)在一起跳起了交誼舞；你看，大樹(shù)脫下了厚厚的棉衣，換上了嫩綠的春裝，越來(lái)越綠，越來(lái)越艷。你看，小河不再熟睡，它醒了，生命又開(kāi)始了新的旅程。小魚(yú)四處游蕩，三五成群地嬉戲著，做著捉迷藏的游戲。田地里，農(nóng)民伯伯又開(kāi)始播種起來(lái)了。他們播種的是生命、是未來(lái)、是希望、是歡笑。
大自然，它是一位魔法師。夏到了，綠更濃了。它一揮魔法棒，便有了滋潤(rùn)大地的雨露。你看，雨中的楊樹(shù)更顯濃綠，更顯挺直，而柳樹(shù)，則更加婀娜了。大自然更是會(huì)裝扮自己，你看，它特意精心制作了一種生物——花，不僅小草被裝飾，就連大樹(shù)也也把它作為自己的寵兒。夏天，花兒更顯艷麗。你看，有的花紅得耀眼，有的花黃得泛光，有的花香氣濃郁，有的`花清新淡雅。夏有了它的裝扮，才變得生機(jī)勃勃。
大自然，它是一位魔法師。秋臨時(shí)，收獲來(lái)了。它一揮魔法棒，便有了金燦燦泛光的黃。樹(shù)木為了御寒，也換下了綠衣，穿上了秋裝。樹(shù)林變得黃了。而那盛開(kāi)的菊花，更是濃郁的黃。秋風(fēng)來(lái)了，帶著金黃的信件，告訴了所有的小動(dòng)物：秋來(lái)了，天冷了。于是，小松鼠便采集起了松果，小鳥(niǎo)也要飛去南方了。天空哭泣著為小鳥(niǎo)送行，樹(shù)林也擺了擺枝條，歡送鳥(niǎo)兒們。秋天，有收獲的黃。
大自然，它是一位魔法師。冬到了，勞累的大自然，向所有動(dòng)物道起了晚安。它一揮魔法棒，就有了有愛(ài)心的小雪花，為大地保暖。昔日淘氣的小河，也寂靜了，花兒，也睡了，不再爭(zhēng)執(zhí)，不再攀比。只有那梅花傲雪凌霜，開(kāi)放了起來(lái)。樹(shù)林變得雪白，連松樹(shù)也被裝飾得晶瑩剔透。天空也變得灰白，與地上的雪相應(yīng)和，好似進(jìn)入了一封閉的白色世界。突然，幾聲?shū)B(niǎo)鳴打破了冬日往常的寂靜，原來(lái)它們是一群麻雀，它們打算長(zhǎng)住在這片土地上。這些鳥(niǎo)，增添了冬日沒(méi)有的歡樂(lè)。
大自然，它是一位魔法師，是一位多彩的魔法師，是一位美麗的魔法師，是一位快樂(lè)的魔法師，是一位熱心的魔法師，是一位神奇的魔法師！
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