三年級作文

三年級作文經(jīng)典[10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

　　我是女孩子，當(dāng)然喜歡花了。可你要問我最愛什么花，我會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是秋菊了！”秋菊沒有牡丹華貴，也沒有玫瑰嬌艷美麗，在秋天來臨、百花凋零的時候，秋菊卻傲然地盛開了！我喜歡搜集關(guān)于菊花的一些知識，我在網(wǎng)上見過許多菊花的圖片。菊花真稱得上豐富多彩。菊花顏色多得數(shù)不清：綠的如翠玉，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉……在我親眼見過的菊花里，我最喜歡的'是九華菊，這種菊花頭特別大，白色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽。香味撲鼻而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你就能聞到花香。你知道我為什么這么愛秋菊嗎？就讓我用陳毅的詩來告訴你吧。“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？

三年級作文 篇2

　　那天老師給我們留了一個作業(yè)，是學(xué)做一道菜。

　　媽媽讓我從最簡單的做起，就是攪雞蛋。我先從冰箱拿來兩個雞蛋，然后互相碰了一下，有一個雞蛋裂開了一道紋，我用兩手使勁一掰，蛋黃和蛋清便像小雞一般，從里面“浮”了出來，另一個雞蛋被我輕輕那么一磕，便也“破殼而出”，流到了碗里。

　　我想：這磕雞蛋真是太簡單了，再來兩個吧。說著我便又拿出了一個雞蛋，但是讓我大失所望。這個蛋清和蛋黃可不那么“聽話”了，故意掉落在外面，害得我收拾了好半天。看來，這也是技術(shù)活啊！

　　與雞蛋殼結(jié)束了“斗爭”，我便拿起筷子和雞蛋液展開了“激烈的戰(zhàn)斗”。它們好似跟我結(jié)下了“深仇大恨”，怎么攪也不均勻。只見我上上下下地?fù)]動起我的雙手，攪了一會兒，蛋清和蛋黃終于被我“馴服”了，它們結(jié)合成了黃黃的、均勻的'雞蛋液。

　　通過這次攪雞蛋，我覺得攪雞蛋真是太好玩了！不過，我還明白了一個道理：攪一次雞蛋都需要這么多步驟，這么不容易，更別說是做菜做飯了。

　　學(xué)習(xí)上也是一樣，以后一定會有很多很多困難，我一定要努力克服今后可能遇到的種種困難，與困難斗爭到底！

三年級作文 篇3

　　今天下午，天氣很陰涼，于是我和朋友彭杰在空氣清新的花園里玩起捉迷藏這個游戲。

　　這個游戲的玩法是贏了的`藏，輸了的捉。我們先“剪刀石頭布”定輸贏，我心里很著急，不知道是他贏還是我贏。然后，我們同時出，哈！我心里一喜，原來我出“石頭”他出“布”，他輸了，他捉我藏，我心里頓時樂開了花。接著他瞇著眼睛，不能看，再數(shù)一百秒。我藏在一棵樹后面，心里暗暗的想：他一定捉不到我。他開始捉了，只見他東張西望，臉慢慢變成苦瓜似的。突然，不見了他的蹤影，好像下了樓找我。這時我跑了出來，想換個地方藏。我一跑出來，彭杰立刻跑過來把我捉住，他臉立刻眉開眼笑。我這時才明白他是用“調(diào)虎離山”的方法來捉住我的。我們就一直這樣玩著。

　　我覺得這個游戲很有趣，下次我有時間一定再約朋友玩這個游戲，因為這樣既可以強身健體，又可以增進朋友間的友誼。此外，我建議大家少玩電腦，少看電視，而多做課外游戲。

三年級作文 篇4

　　上個星期一數(shù)學(xué)童老師給我們宣布了一件事，下星期四3~6年級都要參加數(shù)學(xué)計算題競賽。共有40道計算題，20分鐘內(nèi)完成。

　　從那天起，數(shù)學(xué)老師在上課時出了許多題目給我們做，我每次都很認(rèn)真，像是跟考試一樣對待。我相信我努力了，一定能考第一。

　　童老師每天放學(xué)都會發(fā)短信給爸爸媽媽，由他們監(jiān)督我每天的家庭作業(yè)。爸爸還出一些數(shù)學(xué)題目讓我做，如果我全對了，就獎我一元錢。我題目做了，錢也拿了，心里象灌了蜜一樣，別提有多高興了。爸爸媽媽還答應(yīng)我，如果我能考出前三名的'好成績，就請我去吃肯德基。

　　結(jié)果我得了西林小學(xué)四年級數(shù)學(xué)計算題競賽第二名。現(xiàn)在該是爸爸媽媽實現(xiàn)他們諾言 了。

　　這第二名有老師，也有爸爸媽媽的功勞，是他們的認(rèn)真和關(guān)心，我才能考出這樣的好成績。現(xiàn)在雖然離第一名不遠(yuǎn)，但是那第一名不是說得就得的，那還得加倍努力。

三年級作文 篇5

　　一天早晨，小明到院子里練習(xí)跳繩。突然，他聽到“咔嚓”一聲，回頭一看，發(fā)現(xiàn)院子里的一刻小樹折斷了。

　　怎么辦好呢？小明想啊想啊，后來他看到手里的繩子，靈機一動，想出了一個辦法。他拿起自己的跳繩，把繩子的`一頭記在樹干上，接著，他一只手扶著樹干，一只手拉著繩子繞了一圈又一圈，最后，他繩子的另一端也系了起來。一棵筆直的小樹有出現(xiàn)了！小明看了看小樹，只見小樹又在威風(fēng)中輕輕舞動。于是，他高高興興地一邊唱歌，一邊蹦蹦跳跳地回家去了。

三年級作文 篇6

　　蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？

　　我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔！

　　為什么說她是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課！“同學(xué)們深受感動，都不約而同的.挺起腰板，認(rèn)真聽講，但是我卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個愛搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了，因為我們知道老師是為了給我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？

　　老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……

三年級作文 篇7

　　今天下午，我興沖沖的坐上汽車向電視臺趕去,因為郭睿要去參加比賽，作為好朋友，我當(dāng)然要去為他加油了!

　　當(dāng)車子拐進電視臺門口的那條路時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去前面的車子彎彎曲曲排成一條長龍。汽笛聲，叫罵聲鳴奏出一曲很不和諧的城市交響曲。為了不耽誤時間，爸爸決定繞道行駛，結(jié)果往后一看“一條彎彎曲曲的龍尾巴”。這時我看見爸爸皺了皺眉頭眼睛里流露出一絲不快。接著，狠狠的摁下喇叭，車子也開始瘋狂的尖叫了起來。

　　有一些步行的人就干脆側(cè)著身子從汽車之間的空隙間穿過，嘴里還嘰嘰咕咕不知道在說些什么。這時，有一位好心的爺爺看不下去了，站在馬路中間當(dāng)起了臨時交警，但忙于搶時間的行人及車主們卻視若無睹，依舊鳴奏著城市交響曲。一會兒，這位好心的爺爺也心灰意冷的敗下陣來。

　　這樣的場面又僵持了好一陣，一位身穿制服的.警察叔叔“從天而降”。于是，長長的車隊開始像蝸牛似的慢慢蠕動。幾分鐘后，我們也隨著車流出來了。終于松了一口氣，但之前的興奮早已被擠到九霄云外了。急得滿頭大汗的我卻再也沒心情去看比賽了。

三年級作文 篇8

　　有這樣一種好吃的東西，“外強中干”，金光燦燦，外面酥酥的，脆脆的，而里面軟軟的，香甜可口。這是什么東東呢？這，就是大名鼎鼎，一吃難忘的，黃桂柿子餅！

　　相傳1644年，李自成在長安稱王后，隨即進軍北京。當(dāng)時，關(guān)中正好遇到了災(zāi)荒之年，糧食短缺。臨潼縣的老百姓就用熟透了的火晶柿子班上面粉，烙成柿子面餅慰勞起義軍，并讓他們帶些在路上當(dāng)干糧吃。由于這種柿面餅甜美可口，食后耐饑，很受起義軍將士的歡迎。起義軍在群眾的支持下，勢如破竹，一舉攻克了北京。后來，為了紀(jì)念李自成和義軍，每當(dāng)柿子熟了，臨潼百姓家家戶戶都要烙些柿子餅吃。天長地久，就演變成了今天的黃桂柿子餅。

　　既然柿子餅這么好吃，那我們就一起來做一做吧！

　　首先，我找來熟透了的柿子、面粉、核桃仁、花生米、芝麻等等。先把柿子洗干凈，開始小心翼翼地剝皮。突然，只聽“啪”的'一聲，我循聲望去，哈哈！原來正在幫助我的奶奶不知怎么手一滑，柿子掉在了案板上，立刻就變成了一灘“稀泥巴”！剝完柿子皮，我把所有的“戰(zhàn)果”（加上剛才那個“稀泥巴”）倒進碗里，使出渾身的力氣開始攪拌，接著再加入雞蛋和面粉，又開始了“龍卷攪”。哎呀，有些柿子汁灑在外面“英勇犧牲”啦！不管三七二十一，繼續(xù)！終于，碗里的柿子、面粉被我攪得不分彼此，成了柿子醬。不過，這還不夠，離完美還差了一步，我又施展開“瘋狂刀功”，把核桃仁、花生米剁成“小不點”，和芝麻一起加入到攪拌好的柿子醬里。最后，放入油鍋一炸，就大功告成，外焦里嫩，金光燦燦的柿子餅就新鮮出爐了！

　　柿子餅不但好吃，而且營養(yǎng)也很豐富，含有蔗糖、果糖、維生素和碳水化合物，還含有蛋白質(zhì)、鈣、磷等營養(yǎng)成分，可以潤肺生津，降低血壓，還能健脾解酒呢！

　　金光燦燦的柿子餅來啦！

　　快去品嘗吧！

三年級作文 篇9

　　守望，守候，盼望，那份凈土。

　　七月去鄉(xiāng)間小住幾天，映入眼簾的是那無邊的綠色，蜿蜒，伸展，一直到天的盡頭，把天的一部分都染綠了，天像打了蠟，而葉子和草像成色特好的玉，適中的綠，通透清新。

　　到了老家，一條由碎石鋪成的干凈的小路，幽幽通向深處，兩邊的竹子小心地將枝條伸出一點點，盡頭的右邊有一株茉莉，還有一株梔子花，葉子像從水中洗過一樣，油亮發(fā)黑，漲勢喜人。一排排楊樹將圍住了三面，留下了一塊方方的湛藍(lán)天空。奶奶不在家，但門卻開著，幾只貓進去后有出來。東西完好無損。

　　“吆，你們回來啦！”奶奶提了一籃子菜，向我們招招手。籃子里的菜個個水靈靈的，散發(fā)出泥土的芬芳還有自然的味道。

　　思緒在汽車的車鳴聲中回來，抬頭，那一層層的鋼筋水泥筑成的森林，那和水泥顏色極為相近的天空，樹是綠的，但蒙上了一層灰，擦都擦不掉。掃路車路過，揚起陣陣的塵土，鳥兒快速飛過，在這地方多一秒都受不了。

　　我漫無目的的走著，擦肩而過的人們，或低頭玩手機，或塞上耳機聽歌，或打電話······他們面無表情，匆匆而過，把自己鎖得緊緊地，害怕自己受傷。

　　城市與農(nóng)村的`差距，在于它太急了，急于發(fā)展，急于生計，急于······那份急，完全丟失了那份社會本有的美好。就這樣，城市看起來外表華美，內(nèi)心卻又如此脆弱，不堪一擊，而農(nóng)村是慢的，只有面朝黃土背朝天的人們才明白，只有慢慢的精心侍弄，農(nóng)作物才能生長，長好，拔苗助長是沒有結(jié)果的。只有慢才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。若黑夜不慢，怎能欣賞日出日落？

　　農(nóng)村的人們門不閉戶，是因為他們鄰里間的信任，是對自己所養(yǎng)的動物的信任，是那份信任團結(jié)了一個村的心，他們互相幫助。而城市，大家對對方都不信任，太多的新聞把人弄得神經(jīng)緊繃，將自己鎖住。人與人之間仿佛有層膜，看不見又弄不破的膜，它阻擋了一切，所以才會發(fā)生老人跌倒但無人扶的令人深省的事，但過后卻又忘了，便發(fā)生了一次又一次的事件。

　　我一直守望，守望人與人之間的關(guān)系不再生硬，都能相互信任，城市變成一份凈土，讓人們幸福地生活。

　　我守望著那份凈土。

三年級作文 篇10

　　11月26日星期一晴

　　今天下午放學(xué)在學(xué)校門口爸爸就告訴我一個消息，大姑奶家的弟弟病了，剛打完針，現(xiàn)在正在我家玩呢！我高興極了，因為我可以和他一起玩了。

　　到了我家，我看見小弟弟正在吃東西呢，過了一會兒，媽媽也回來了，還給我和小弟弟買了好多的小食品，小弟弟可高興了。可是他聽說要在我家過夜，就哭著鬧著要回家，我找來玩具，打開電腦，電視，給他將故事……可是小弟弟還是堅持要回家，無奈之下，爸爸只好送他們。我真希望小弟弟下次來我家能和我玩一會兒。

　　11月27日星期二晴

　　下午第一節(jié)課上課，老師讓我們寫書上的多音字，寫完之后考試通過就可以出去玩。我和徐苒宸，閆潞一起寫完并且順利通過考試。老師告訴我們出去玩的同學(xué)不要玩危險游戲，外面冷要穿好大衣，同時見到有垃圾要撿。剛到操場，我們仨就看到了好多的垃圾，于是我們紛紛彎腰撿起來，也沒玩上什么游戲。我想：為什么這些學(xué)生都往操場上扔垃圾呢，學(xué)校有垃圾箱，班里有垃圾桶，如果都能自覺點，學(xué)校會變得多干凈呀！

　　11月28日星期三晴

　　下午第二節(jié)課下課的時候，我和徐苒宸看到三年五班的學(xué)生站在塑像的邊緣上，然后一個個的往講臺上跳。，我和徐苒宸看得害怕剛要走開，這時候一個高年級的學(xué)生從講臺上下來，告訴他們別在這玩。就在這時，從塑像向下跳的小男孩摔倒了，腿磕到了講臺上，他疼得哭了起來。我想：我可不要向他學(xué)習(xí)，不能玩危險的游戲。

　　11月29日星期四晴

　　上午第三節(jié)課下課，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備好鞋套準(zhǔn)備上微機課。我把書包翻了個錛偟壯天錛偅哎，忘帶鞋套了。老師說沒有鞋套的同學(xué)可以去借，我找來好伙伴先去三年一班借鞋套，因為三年一班我認(rèn)識幾個同學(xué)，可是不巧，他們也沒有帶鞋套。于是又來到三年五班借，可是下課了，他們班的'同學(xué)都出去玩了。怎么辦呢？這時候好朋友吳津瑤說她去四年一班借，就在這個時候，上課的鈴聲響了，看來這節(jié)微機課我是上不成了。我想：以后我天天把鞋套放在書包里，這樣就不會發(fā)生類似今天的事情了。

　　11月30日星期五晴

　　中午，老師派出了一個錛傉焯斤紓---王文博小學(xué)生作文，因為我們班出了一個錛偘缸語紓。我們班戰(zhàn)雨琪的沖刺100分語文卷子丟了。王文博開始錛偛榘革紓了，我和徐苒宸幫忙。王文博先把同學(xué)們的書包都翻了一翻，看看能不能在同學(xué)們的書包里找到失主的卷子，可是什么結(jié)果也沒有，我和徐苒宸急得走來走去，研究會是誰拿了失主的卷子。后來我們覺得也許是失主把卷子落到家里了，因為我們班同學(xué)真沒有那種錛傂⊥碉紓素質(zhì)的。

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