八年級作文6篇[熱]
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的八年級作文6篇,歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
當世界都暗下來時,只有她在為你照亮前方的路,她永遠都不會熄滅,她是那么的頑強,那么的固執,她是我心中的那盞燈!
我是一個很迷茫的孩子,總是找不到前進的方向,但是,她總在我的身后指引我,將我帶回正確的拐道。在我最孤獨的時候,她在溫暖我;在我最難受的時候,她在安慰我;在我失去斗志時,她在鼓勵我,她永遠都在陪我戰斗,盡管她很累。可以這么說,她像是我的教師,又像是我的伙伴兒,但永遠不變的就是她真實的身份,她就是我的媽媽。
沒有她在身邊的時候,我是多么的膽小,就連上課舉手回答問題都會覺得緊張。而且,一個人坐在家里都會感到恐懼,房子里空蕩蕩的,沒有歡聲笑語,也沒有吵架聲,只有我一人呆滯地看著電視。那時的我很無助,沒有精神。就像蝴蝶失去了翅膀,不能自由的.翱翔;也像魚兒失去了水一樣,不能歡快的玩耍。我也失去了像水和翅膀一樣重要的東西。
但她在我身邊時,我有一個依靠,心里也安心了許多。不會因緊張而出錯,也不會因恐懼而失神。她是一個溫柔與能干并肩的人,所以她就像我的寶物一樣重要,不,可以這么說,她比我的寶物更加重要!
如果我是蝴蝶,那么她就是我的翅膀;如果我是魚兒,那么她就是水;當我是一個孩子時,那么她就是孩子最愛的人——媽媽!媽媽是我心中的那盞燈,永遠都不會因為什么事情而被熄滅,她是最強的!
八年級作文 篇2
生活中,少不了柴米油鹽,當然了人也有喜怒哀樂。
我生活在一個安靜的小村子里,雖然沒有城市的高樓大廈,但在這,我品味過由大自然給我帶來的快樂。我和姥姥住在一個有院子的房屋,而那個小小的柵欄院,卻是我的天地。每當在春天播種的時候,我都會向鄰居家討些花種,他們家種著各種各樣的花,而我喜歡花,喜歡它的香味。待我選好花兒的家時,姥姥已經種上她的菜了。我呢,就趁她不注意,神不知鬼不覺的把菜拔掉,扔到角落里種上了我的花。可是每每都被姥姥發現,并且問我:“是誰把姥姥種給妞妞的菜給拔了?”我知道姥姥發現了,就向姥姥承認錯誤,而姥姥不責怪我,拍了拍我的頭笑著走了。
我家的院子里種的有櫻桃樹、向日葵、柿子樹和梨樹,它們可是我的零食來源。有時櫻花開了,真是美極了,但也招來不少它的粉絲----蜜蜂。我經常爬到樹梢去捉蜜蜂,可都是被它反咬一口。這時我就會哭著向姥姥博取同情心,姥姥卻認為我活該,但她還是會幫我擦拭傷口。我懷著比殺死蜜蜂的心,跟姥姥講述蜜蜂的惡行,姥姥笑著也會跟我一唱一和的。
有時,我也會幫姥姥摘菜,都是自家種的',很有營養,我摘了兩根黃瓜在水里沖洗了一下,遞到姥姥的手里,跟姥姥在櫻花樹下吃黃瓜,有說有笑的……
我的快樂來自于大自然的奉獻,在這個不起眼的村子里,我和姥姥一起品味自然的快樂。
八年級作文 篇3
在我上補習班時,教我的范老師曾對我們說了這樣一句話:“謀事在人,成事在天。”當時的我并不太在意,在我自己親身經歷了一件事后,我才明白了老師的良苦用心。
我從一年級至三年級的成績還算是可以。可到了四年級,我的成績開始下滑了。看著成績下滑,我心里很是著急,但又不知道如何去做。這時,媽媽給予了我幫助。他幫我分析了一下我成績下滑的原因。原來,學習下滑都是自己的不努力,不認真造成的。這不就是“謀事在人嗎”?
在媽媽的幫助下,我開始努力了。首先,在上課之前先在腦子里象放電影一樣回放一下上節課都學了什么?重點是什么?下課后再在腦子里過一遍這節課老師都講了些什么?重點又是什么?我那些懂了,哪些還沒弄懂?有不懂得馬上就去問老師或是同學。然后,回到家里,家庭作業獨立,認真的`完成。寫完以后自己認真的檢查一遍,再讓爸爸,媽媽檢查。
就這樣經過了一個多月的努力奮斗,到了期末復習時,我的三張綜合試卷的成績都上了80分,期末的數學考了91分。雖然比班上考高分的同學少了很多,但這畢竟是我努力的結果啊!——“謀事在人,成事在天”!
現在我終于明白了這句話的意思和它的重要性了。不要害怕失敗,只要堅持不懈,勝利肯定會屬于有能力的人。無論是在學習時,還是在班級工作時,這句話常常在我耳邊想起。
八年級作文 篇4
又是一個冬天,親愛的你,是否還記得,在那些寒冷的冬日里。
那場冬日里的大雪,親愛的你,還記得嗎?雪很大,把一切都變成了空洞洞的白色。它覆蓋住了一切,包括無邊際的天空。這才發現,它竟是如此貪心的家伙。
牽著你的手,即使隔著手套,我依然能在刺骨的寒風中感受到你手心里的溫暖。我們就這樣在風中走著。
路邊的積水抵抗不住冷空氣都結成了冰,我踩在上面滑來滑去。我記得親愛的你,緊緊攥著我的手,那種力量至今我仍然感受得到。親愛的你,是否怕我會摔跤?我記得,我們走了很長一段路。我真的好希望這是一段走不完的路,一場下不完的雪。我可以一直牽著你的手,你可以一直陪在我身邊。
親愛的你,可曾記得我們一起堆的'雪人?那時的我喜歡去觸摸那軟乎乎的雪,但又受不了雪刺骨的寒冷。而你摘下了自己的手套,戴在我的手上——直到現在,你依舊習慣將自己的手套戴在我的手上——雪人堆成了,我的手安然無恙,而你的手卻凍得通紅。親愛的你,那個雪人,我記得你說那是你見過的最丑的雪人,長得跟我一樣。我生氣了,我才不丑,我對你吼道。你又笑了,笑得是那么燦爛。我不解地望著你,望著你笑,笑個不停。那時,我心中便有了一句蠢蠢欲動的話語:“親愛的,冬日的你可真美啊!”這句話在我心中扎了根,發了芽,調皮地在心坎里蹭了蹭,長出葉子來。
那個溫暖的下午,冬日的太陽從云層里鉆出來。雪人慢慢融化了。我記得,我哭了,哭得厲害。你安慰我,把我拉到房間里,翻出了相冊,拿出了一張邊角泛黃的照片。照片的背景是白茫茫的一片,很大的一場雪,你穿著黑色的風衣,站在雪中。照片上的你依舊笑得燦爛,那時的你很年輕。你告訴我,這是一場很大的雪。你描述著當時的情景,我卻看著照片出神,你真的好美。你抱著我,手里抓著照片,搖啊搖啊,我就靠著你的肩慢慢睡著了。
在那個冬天后的許多個冬日,我與你一起盼著大雪的到來,可是天公不作美,從那以后,就再也沒有出現過大雪,當每一個春日來臨時,你總是失望地說,又是一個沒雪的冬日啊!你的雙眼總是望著遠方,親愛的你,是否看見了雪?
又是冬天,又是一個沒雪的冬天。冷空氣比往年更來勢洶洶,雪又不知飄到何處落腳。突然發覺雪不僅貪心,還特別吝嗇,總不愿多待一會兒。
親愛的你,知道嗎?那個冬季我躺在你懷里做了一個非常非常美麗的夢。我夢見我醒來打開窗,看見窗外雪白一片,下雪了。我拉著你,興奮地奔出了大門,對你說:“媽,快看,下雪了。”我又看見了你臉上燦爛的笑。媽媽,真的好美!你好美!
今年,在我與你等待了8年后,雪終于又飄飄然地降臨在這片期待已久的土地上。我與你都會記得,你牽著我的手,漫步在空洞洞的白色里,我依舊感覺到了你手心里的溫暖。不過,我不會再去路邊的結冰上滑來滑去,只與你在對視中會心地笑。記得,親愛的你曾說過,等到我長得和你一樣高時,就可以牽著我的手,拉我在雪中一起逛街。我同樣記得,雪好大,你說,終于盼到了。你笑了,笑容中摻雜著欣慰,親愛的你,那欣慰是給我的嗎?
我們又堆了個雪人。黃色的眼睛,紅色的圍巾,我記得,我說,長得真丑,你說,是啊,跟你一樣。我笑了,你也笑了,你的笑,還是那么燦爛。我知道,雪人在你心中長得并不丑,我也是。同樣,我接受了雪人融化的事實,在太陽出來后。我知道,雪人逃避不了化成水的命運,但水是雪人的母親,到最后,雪人總會回到水的懷抱,這種融化,對于雪人,是幸福的回歸。
這個冬天,親愛的,我記得你對我說,你長大了。我也記得你摻雜著欣慰的笑容,我記得,我們堆得雪人,我記得……
過去了的那些冬天里的日子,我也同樣記得。記得你的那張照片,記得路邊的結冰,記得那個美麗的夢,記得……
親愛的,你發現了嗎?變了,變了許多,雖然你的笑容依舊美麗。但在那些寒冷的冬天,唯一未變的,就是我們笑容中、手心中傳遞的溫暖。
八年級作文 篇5
你有一雙鋼琴家的手,手指修長,骨節清秀,而那么美的手,心甘情愿的為我們拿起粉筆,一筆一筆的為我們耐心勾畫出人生的模樣。
課堂上的你風流倜儻,出口成章,你侃侃而談時眼神中透出自信,而那時講臺下的我們也不顧自己的形象,一臉花癡一臉崇拜的看著你,貪婪著,興奮著,似乎永遠也聽不夠。你的課,愈聽愈有味道,正如一壇老酒,隨著時光的沉淀而令人漸漸陶醉其中。
你會為我們精心準備獎品,你給我們買魚化石,在后面親筆配上一句古詩詞,記得第一名是“莫教冰鑒負初心”。你為我們挑選印章,那一次第十一名的我拿到了“精于勤”。你還給我們去定制竹簡,在竹簡上刻上你的詩作為我們的禮物。最后一次你用木頭為原料,以杭高為桌面背景,生產了一批IPHONE手機,雖然,它們真的很山寨……
你會在一個明媚的春日午后,興致盎然的帶著我們去游西湖。你戴著帥氣的墨鏡,隨性折一根枯樹枝,上面綁上紅布條,舉起來就成了我們的方向標。我們屁顛屁顛的跟在你后面,聽憑你教我們怎樣去欣賞西子湖畔的十里桃花,萬頃碧波。我們去龍井爬十里鋃鐺,踏著軟溶溶的春泥,感受茶香與綠意一同醞釀的山頭,在杭城最古老的銀杏樹下留下青春的剪影。
一切的一切使我想起一塊西湖石上鐫刻的三個字:生活家。
可是呀,老師你看你雖然滿腹書墨,可你在唯一一次板起臉來批評教育我們的時候,即使事先打了草稿,還說的結結巴巴,你是有多舍不得罵我們,卻又有多恨鐵不成鋼呢。其實我們的老師里你最不善言辭了,你心里頭最牽動心弦的話語,一出口就打成了結,不過幸好,我們看得懂你眼神中的千言萬語。
我們的三班還有另一個家,你為我們蓋的,老師,我們的博客。自從我們的相聚,我們一同度過的每一寸光陰,都會被細心而周到的記錄在這里,縱使這個星期再普通平淡,每個星期的博文永遠會在。一周一篇,整整三年,它們從來都不會間斷。這個家現在又起了二層,對,又一屆三班的孩子住了進來,還是那樣的溫馨、質樸和自在。我們依然習慣常回家看看:
謝謝你,為我們銘記下了我們共同走過的`年華,你用我們看得見的溫暖,行為師范。
高三開學時你說,“從今往后,每天中午,我一定會在。”于是真的如你所說,每一天的中午,你一定來到我們的教室里,親自看我們一個一個的睡下,看著疲憊的我們相繼甜甜睡去,這樣你才會安心。有了你的守護,我們的教室里,氤氳著那么令人眷戀的安詳。
有一日中午,一位同學想來做一下宣傳,我仍記得門外有這樣的對話。
“老師,我們能來進行一下宣傳嗎?”
“不行,我們要睡覺了。”
“就在黑板上寫幾個字。”
“不行,我們要睡覺了,真的不好意思。”
午睡時,總有些個大大咧咧的男生灑脫的把門打開,然后徑直上前出門去,留下朱紅色的門來回扇動吱呀作響。而我總好奇著,為什么我總是不知道老師是什么時候離開的,于是有一天我偷偷的進行觀察。
那時你慢步走到門前,停下腳步,悄悄的打開門栓,小心翼翼不讓它發出聲響,有時候門開到一半會猶豫一下,你覺得是不是要輕些,再輕些,慢些,再慢些。門會緩緩打開一個小縫,你打量著可以側身出去大小的縫,出去后又把門視如珍寶似的掩上。再簡單不過的開門,關門,到了你這里,好像靜悄悄儼然成了一個儀式,因為你知道門里正睡著你一生的牽掛,他們累了一上午了,你心疼他們,想為他們做的更多一些。
教師節那天你動情的說,“你們,都是闖入我生命中的小精靈啊。”那刻恍如震撼的掌聲,你還記得吧。
散伙飯上大家爭先恐后的要擁抱你,直到最后每個人都相擁抱聚成團把你緊緊圍在中心的場景,難忘啊。
謝謝你做的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我們,現在的我們,成為你的驕傲了嗎。
你不用陳規來約束我們,給予我們足夠的自由空間,讓我們得以在最初的地方體察內心,思考未來,熱愛自然,探索人生的意義,尋找自己的方向,并讓我們擁有遇到挫折的權利。前行的路上我們走的顛簸而堅定,因為你永遠在一個我們回首便能看到的地方,照顧每一顆受傷的心,并為每一個夢想護航。
我一直感動著在這樣功利世俗的時代背景下,你竭盡全力去守護我們天真的容顏。
我知道,我們一定會將帶著你所有的期待,去到更繁華美麗的地方。我們將走入更廣闊的天地中,伴隨著能力與才華的增長或許我們也不可避免的或多或少變的庸俗,但我永遠相信,在我們受傷的時候,可以回到你的身邊,只要我們彼此心中依舊溫存對善良的美好憧憬,曾經那個澄明的心靈,就一定能夠找回來。您就像一棵大樹守護著我們。
八年級作文 篇6
成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時風平浪靜,有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟,并不是一帆風順的,其中也經歷著各種風波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。
那天我剛放學,恰好作業已被我在學校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。“都13歲了,還看什么動畫片!”隨著父親那刺耳的高8度,電視機“啪”的一聲被關掉,我的心也失落了不少。“看書去!這種亂七八糟的東西能吃嗎?!我無話可說,只能輕輕一嘆:“唉……!”有時還沒等我坐下,“機關槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了:“還不趕快去復習,都初中生了,還不自覺去學習,還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視!”這時的我,只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。放假了,回到家希望自己獨立,自己的事情自己做,有時父母的`問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了,遇到一點挫折竟有強烈的想家意識,思念父母,有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪,我希望獨立擔又很依賴父母。我想,這也許就是成長。有人說,成長是一串快樂的音符,可是為什么我卻找不到快樂的感覺,尋不到快樂的節奏,沒有自由也沒有幸福,我真的好煩惱……
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