五年級的作文優秀【8篇】
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
三年級第二學期剛開學第四天的早上五點多鐘，一陣急促的電話鈴聲把我從睡夢中驚醒。爸爸拿起電話，就聽見電話里奶奶哭泣的聲音：“你快回來吧，你爸爸不行了！”爸爸和我連忙起床，臉也未洗，就急忙開車往爺爺奶奶家趕去。
一到奶奶家樓底下，就發現一輛白色刺眼的120急救車停在樓下，我心里咯噔一下，不好，出大事了。回頭一看，發現爸爸的臉色變得蒼白，我們三步并著兩步，蹭蹭蹭地爬上了五樓。我匆匆忙忙的跑到爺爺的房間一看，一大群人圍在爺爺的床前，幾名醫生正在給爺爺急救，而爺爺卻靜靜地閉著眼睛，安詳地躺在床上一動不動。奶奶跪坐在地板上，拉著爺爺的手，一邊哭，一邊呼喊著爺爺的名字。
過了一會兒，醫生轉過身來，搖了搖頭，頓時，房間里哭聲一片，我的淚水剎那流了出來，我心愛的爺爺走了，再也不能送我上學，接我回家，陪我游泳，帶我游戲了……
也不知過了多久，就聽到有人說讓我爸爸把爺爺抬到地上，這時我才發現不知什么時候家里來了許多親戚，而爸爸跪在爺爺的床前，不停地用手撫摸著爺爺的臉，眼睛紅紅的`，嘴里喃喃的，不知說什么。我靠近爸爸的身旁，手搭在爸爸的肩上，不知說什么好，突然一向堅強的爸爸猛地轉過身來，緊緊地抱著我，像個小孩似的哭了起來：“我沒有爸爸了！我沒有爸爸了！”我不由抱著爸爸的頭又哭了起來。
轉眼之間，時間已過去半年了，可爺爺走的那一幕卻歷歷在目，從那一刻起，我成長了，雖然沒有爺爺送我上學，接我回家了，但我知道，爺爺在天之靈在關心我，關心我的學習，關心我的生活，關心我的成長，爺爺，我愛你！
五年級的作文 篇2
當一陣微涼的晚風掠過我的臉頰，吹過那些高大的楓樹時，我知道，秋天要來了，楓葉也要紅了。
漸漸的，楓葉由夏天時的草綠變成秋天時的血紅，像一團熊熊的烈火，燒紅了一片遼闊的天空。
早晨，露水在火紅的楓葉上像是灑上了一層透明的霜，新鮮而明凈；太陽露出了半個腦袋，把那金色的光輝，拋向了大地，拋向了天空，同時也拋向了這掛滿露珠的楓樹，從側面看，被露珠壓彎了腰的.楓葉在陽光的照射下，并不那么紅了，而是有了一點淡淡的黃；當太陽完全出來時，露水消逝，楓樹便隨著那清晨的微風輕快地跳起了一天中的第一支曲子。到了中午，太陽升到了我的頭頂，直直的照射著這些好像正在燃燒的楓葉，一直照射著。
下午，太陽要落山了，那一片片紅霞同這些挺拔的楓樹連在一起，從天上到地下，形成一片無邊無際的紅色。站在樹下，你就感覺如同身陷茫茫火海。這時，太陽落山了，楓樹又隨著那傍晚的強風瘋狂地跳起了一天中的最后的一支曲子。
我愛你，秋天，但我更愛那秋天里似火的楓葉！
五年級的作文 篇3
王月祥是我的第一個好朋友，我們相識于幼兒園，他是在我困難時給予我幫助的那個人。
他，胖胖的，大腦袋上一張圓圓的臉，甚是可愛。當時，幼稚的我竟然覺得他腦袋大是因為他很喜歡吃雞頭，現在想想還真是可笑。
可是因為他的腦袋總有些奇思妙想，小朋友們都給他起外號，叫他王大頭，好吧，我承認那個壞小孩就是我。他當時也因為這個名字難過了好幾天，可是之后他就不難過了，因為他感覺這個稱號還挺好聽的。
都說頭大聰明，王大頭他雖然長著個大腦袋，可是他一點兒也不聰明。所以這個時候當然就由我這個學霸來幫助他了。一次上課，他正和后面的同學聊得熱火朝天，不料被老師發現，被點起來回答問題。他這節課一直沒有聽講，怎么會知道呢？眼看就要因為回答不出問題被罰站了。這時，我偷偷的把這道題的答案和公式小聲傳遞了給他，他才逃過這一劫。不過如果你以為他只會讓我幫助他，那你就打錯特錯了。
一次，我和王大頭在玩輪胎。我們兩個正玩得開心時，兩個學前班的人一不小心讓輪胎砸到了我，我一下飛了三米遠。王月祥一看我被砸到，連忙調動他胖胖的.身體，快速跑過來，扶我起來，他還作老師模樣把那兩個學前班的小朋友給訓斥了一頓。正當王月祥準備帶我去醫務室的時候，他發現我的腿流血啦，我疼的齜牙咧嘴的，走不成路。王月祥想都沒想，背起我就往醫務室那邊走去。一路上，他緊緊扣住我的雙腿，幾乎走三步一停歇，即使如此，每當我說要下來的時候，他仍舊堅持背我上樓。兩層樓的距離，當時對于他那小小的身板而言卻是那樣遙遠。兩層樓后，終于到了，而他早已滿頭大汗。當老師給我處理傷口的時候，王月祥就在一邊看著，每當我喊疼時，他總是小聲安慰我說：“王博奕，你是最堅強的，堅持住呀！”后來老師說他可以走了，他卻說：“王博奕的腿還沒有好，擦完藥以后，一定需要我把他背回去的。”如果不是當時我疼得那么厲害，一定會被王月祥這番話感動哭的。
我們兩個人就這樣子當彼此的知己，當對方避難的港灣。
轉眼間，幼兒園早已成為過去，王月祥現在也不知道身處何處，留下的回憶只有那一張畢業照。我真是好想念你啊！我相信，王大頭，你一定也在想念著我吧！
五年級的作文 篇4
我的“秘密花園”是我和我的朋友一起想出來的，是我和我的朋友絞盡腦汁一起想出來的，我們三個一直是最好的朋友，每次困難和煩惱時，我們都回去這個地方把心煩意亂全部拋開。
我的“秘密花園”是我家的三樓，我們經常在這里讀書、聊天、下象棋、談事情、打羽毛球……遇到困難時我們互幫互助而且他們對我也非常友好每次有好吃的先讓我吃，我們家的三樓里記載了我們三個童年的友情，有的.時候他們問我題時，我也幫助他們解答，有的時候，他們被欺負，我也幫助他們，安慰他們，有時，我們還吵架，嚷嚷著要解散，但我不同意，而且，他們說解散時，我對他們說:“你們就想想我們之前的風雨同舟吧！，想想我們的“秘密花園”吧！”他們立刻就解開了心結。
渴望的暑假終于來到了，我本想和能和我們三個開開心心的玩耍，打羽毛球什么的，可是他們兩個回到了各自的老家，我這個暑假就再也沒有見過他們，每次我去找他們時，他們也都不在家，我很難過只有我一個人在“秘密花園”里孤單寂寞。
我希望他們還記得我們的“秘密花園”在回來后，能多去那看看。我不想讓我們的“秘密花園”就此不見。
五年級的作文 篇5
我最喜歡我家那條‘狗狗’，全身有棕色的羽毛！前面一雙透明發亮的眼睛，。耳朵總是一翹一翹的，尾巴黑棕色的它不但有著美麗的身體！而且很聰明！
有一天，我帶著我那可愛聰明的狗狗，去跑操卻看見了一條大狗先開始它們就互相的叫喚！慢慢的都耍起來！不知不覺就開始撕咬了起來！最后我的狗狗就負了傷帶來彩！真是雞蛋碰石頭——自不量力！
還有一次，我和姐姐帶著我們可愛的狗狗在院里里廣場上逛著，玩這這我突然發現身邊的狗狗呢！轉眼見卻看見太在模仿者鄰居家的狗狗的動作！比如人家的狗狗在打滾玩！我們家的狗狗也跟著學就像個“小孩子”一樣！是不是很可愛啊！
我的狗狗。就想我的家人一般，每天每天無時無刻的陪伴我。讓我記憶深刻。我睡覺，它要伏在我的床下。我看電視，它要在我的`腳下。我回來，它無比的歡迎。我出去，它用一雙哀怨的眼睛望著我，我看到，感受到它對我的不舍。對我們的不舍。我愛狗狗。就象親人一般。
五年級的作文 篇6
父愛是天，使我來到這個世界；父愛是地，讓我茁壯成長；父愛是橋，搭在了家與學校的路上。
我的家與學校僅一線之隔，卻被隔成了關內與關外，初入小學的我不得不每天繞過小關去讀書，路途非常遙遠，父親見我每天回家都大汗淋漓的，很是心痛，就在破舊的二線關網開辟了一條小道，讓我每天都不那么辛苦。然而好景不長，這條路卻被一堵厚厚的圍墻攔斷了，站在那扇厚重的'墻的面前，我們都傷心到了極點。
父親焦慮萬分，天天圍著二線關轉悠，希望能找到一個能打通的缺口，每次父親匆匆地扒了幾口飯，就出去找路，到我睡時也沒有回來。有一天早晨，父親高興地跟我說：“又找到一條路可走！”父親那興奮的樣子仍然掩蓋不住眼下那深深的黑眼圈，他昨天肯定很晚回來。我跟著父親來到一座小山，有十幾米高，這根本就沒有路，要想爬上去是很危險的，父親便聯合其他家長，拿著鐵鍬，在山坡上鏟成“之”字形的一條山路，路寬足有六十多厘米，買了許多水泥、沙子和碎石，鏟平了土又鋪上石子，抹上水泥，終于大功告成了，一條平坦寬闊的山路就在父輩的辛苦中誕生了。那天父親很累，回家倒在床上便睡著了，我撫摸著父親那雙滿是血泡的手，不禁淚流滿面。
如今，我即將升入中學，告別父親鋪的山路，但后面還有很多學弟學妹們正踏著父親開辟的這條路通往知識的高峰！父親的愛是一座橋，架在家與學校之間。
五年級的作文 篇7
校園里的桂花又開了，芳香四溢，沁人心脾。細碎的小花如顆顆繁星，簇擁在一起，閃爍于綠葉中。
桂花，如同舊時江南的小家碧玉，初出閨門，潔白無暇;日子長久了，紅顏盡改，只有溫暖的氣息，如故。
桂花的芳香是很宜人的，溫婉，醇厚;仿佛一段溫馨的陳年記憶，悠悠的飄來，淡淡的離去。難怪會有人用她來釀酒——這么溫暖的氣息，釀出來的酒定沒有凜冽的感覺。只是，安心如在母親的懷抱。若能有幸品嘗，我想此生亦不虛次行了。
在寄寓著無數中國人向往的月球，就有著一棵茂盛的桂花樹。寂寞的吳剛在這里日復一日的砍著這棵同樣寂寞的樹，期待著一個不可能的期待。人與樹，就這樣在木與鐵的撞擊聲中度日，年復一年。如果沒有這棵桂樹，吳剛定是耐不住這前年的寂寞，有了桂樹，吳剛才始終堅持，直至虛無。
桂樹，連同月上砍樹的'吳剛，幾千年來，似乎都是寂寂無名的。從沒人來注意他或是她。可是千年的日子終是過來了。桂花依舊一如既往的開放;一如既往的溫暖;一如既往的寂寞，宛如創世之初。
桂花飄香，在這金秋八月。
五年級的作文 篇8
古人云，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是贊美老師的“蠟燭”精神------默默無聞，無私奉獻。
新學期，新氣象，自然我們也換了一位新的語文老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴肅。從這嚴肅的眼神中，又滲透著一絲焦慮，那是老師擔心我們的學習。她就是我們的語文老師，也是我們的班主任--------馬老師。
馬老師上知天文，下知地理。課堂上毫無枯燥性，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人能比得過我們馬老師。
記得有一次，老師在給我們講第六課“將相和”，當講到“負荊請罪”時，老師把教棍放在身上，學著廉頗的語氣對旁邊的一位同學說：“你抽一根荊條打我吧！”同學們卻被老師那委屈的語氣和夸張的神情，逗得捧腹大笑。這時老師撓了撓頭說：“怎么了？是我學得不像嗎？”我們齊聲說道：“不，老師是您學得太像了。”老師回憶起剛剛的場景，居然也被自己逗笑了，在這歡聲笑語中，我們很快就理解了“負荊請罪”的'意思。
還有一次講作文時發生了這樣的事情：老師怕我們寫作文寫成了反面教材，就舉了一個例子給我們繪聲繪色地講了起來，我曾經教過一個學生，他考試時寫的《童年趣事》，這篇作文結果成了反面教材。他是這樣寫的：這一天，我爸爸媽媽去奶奶家幫忙，我一個人在家實在無聊，于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。結果閱卷老師只在他的卷子上寫了，叫“警察來抓你”！！我們立刻哄堂大笑。因為老師講得繪聲繪色，所以我們懂了怎么去寫作文，老師對我們寫的作文也非常滿意。
馬老師“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教會了我們許多知識，還讓課堂更加豐富多彩，這恐怕是別的老師無法比擬的吧！
謝謝您，我的馬老師，是您讓我愛上了作文，使我寫作不再“懼怕”，是您讓我更加愛這幽默無比的語文課堂！
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