六年級的作文6篇（經典）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
前年，我在外婆家的山上種了幾棵板栗樹，好幾年沒見它們了，真想它們，不知道它們現在怎么樣了。
今年剛回到老家，我就催著老媽去看看我種的板栗樹，可老媽一直說沒空，這樣，她被我整催了五天五夜，第六天一天早，還沒等我開始催，老就說：“今天中午帶你去看板栗樹！”我一聽這個消息，高興得一蹦三尺高。
好不容易等到中午，現在的我以是萬事俱備，只欠老媽了。過了幾分鐘，老媽從天而降，她說自己剛才在給外婆幫忙，拖了點時間，向大家道歉。我也沒在意，因為馬上要上山了。
我走得快如閃電，一眨眼便來到了三棵板栗樹前，可它們好像跟剛種下去的時候沒啥兩樣，這時，外公走過來對我說：“種樹要有耐心！”我聽了后，覺得自己真有點性急，于是便和媽媽又一起去種其它的板栗樹了。半路上一叢小型的野生灌木擋了我們的去路，因為上面有刺，我們絞盡腦汁都想不出辦法，于是我便拿出一把鏮刀，準備砍斷，這時，媽媽在一旁說道：“欣哲，考驗你的時候到了！”我聽了后，就十分賣命的砍了起來，可砍五六分鐘后，那從灌林紋絲不動，因為藤蔓太多了，我就問媽媽：“媽媽，這從灌森怎么這么難砍呀？”媽媽說：“你以為砍灌林那么容易呀！”我聽了后，又使足了力氣，十分用力地砍下去，這下讓灌木身上的.藤拉了出來一叢，我又砍了好長時間，終于砍倒了這棵樹，把它拖走了。板栗樹能做家具，還能美化環境，所以接下來，就是種板栗樹了，首先把土挖出一個坑，再把樹苗擺正，把根部全放進坑里，接著把根部附近的土踩實，再放上這些肥料，然后又把土蓋上，就這樣，一棵小板栗樹苗種好了。
植物是人類的好朋友，我們應該受護它，種植它，它們不僅能凈化空氣，還能抵擋各種自然災害呢！
六年級的作文 篇2
我是一只小鳥，一只黃色小鳥，一只自由自在的黃色小鳥。我整天在白云里無憂無慮地飛翔，肚子餓了就奔向樹林中覓食，口渴了就到小溪旁品嘗大自然的清泉……我是大自然中的一員。
在一個風和日麗的早晨，我鳥巢里的蟲子就要所剩無幾，再不捕捉一些強壯的蟲子來哺育我的鳥兒們，它們就得活活餓死。我站在鳥巢上，展開雙翅，慢慢舞動著翅膀，越飛越高，不一會就騰空而起。在空中碰見許多早起的小鳥，俗話說：”早起的鳥兒有蟲吃。“我們相互打招呼。我在白云中穿梭著、流連著，仿佛我在和白云跳舞，一陣陣微風為我們奏起一首首優美的樂曲，我完全沉醉在與白云跳舞，忘記了自己要捕捉蟲子。突然，天空一片烏黑，到處都布滿了一片連一片的烏云，馬上就要下雨了，我立刻飛到一家人的陽臺上躲雨。一滴、兩滴、三滴……雨滴也奏起了一首安眠曲，不一會兒，我沉沉的入睡了。睡夢中浮現出一幅幅畫面，所有的蟲子都來到我的鳥巢下，乖乖地跳到我肚子里，連口水都忍不住想看這場景，慢慢從我嘴角流了出來。醒來時已經雨過天晴。我必須馬上飛去附近的樹林，巢中的鳥兒也一定如饑似渴了吧。
我又揮舞了翅膀，飛著飛著，不遠處有一條小溪，先下去喝口水，我張口就喝水。喝完后，一抬頭看前方，不就是樹林嗎？差點飛過了，真是得來全不費功夫。我在樹林中用走的尋找地上的蟲子，用飛的偵察樹葉上的`蟲子。我的眼睛不停地掃視四周，發現幾只正在緩緩蠕動的小蟲，這真讓我龍顏大悅，我一扣叼住這幾只，迅速奔回鳥巢。忽然，向我飛來了三只小鳥，看它們那么勞累的樣子，想必一定是經過長途跋涉來尋找食物，它們望著我，勢必是沖著我口中的小蟲而來。那三只鳥把我圍起來，用貪婪的眼神盯著我口中的食物，看來想奪走這幾只小蟲。其中一只鳥惡狠狠地向我進攻，每一招都足以殺害鳥命，我以迅雷不及掩耳之勢閃在一旁，后面兩只如老虎似的猛撲上來，我又閃。避開了那三只鳥的圍攻后，我又馬不停蹄地奔回鳥巢，把蟲給鳥兒們后，又開始在天空中自由自在地飛翔……
我是一只小鳥，是大自然中的一員。
六年級的作文 篇3
我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。
補課“厲害”
在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后，便命令我們背會，然后自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率，讓會的同學帶不會的同學，自己也相當于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們全班的數學成績提升的飛快，可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。
體育課“厲害”
在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊。心血來潮時，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁，見證這神奇的時刻。
只見楊老師把手緩緩抬起來，仿佛在那一瞬間，天地間的`所有力量都注入到手掌中，緊接著楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來，連連稱贊楊老師厲害，有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？
教育“厲害”
原本，我們學校里有幾個野小子，連校長說的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過后，他們還是無動于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！
六年級的作文 篇4
“哈哈哈！”“往右，往右，再往右一點！”“舔，舔，快舔呀！”“耶！知道了！”咦！哪兒還這么熱鬧呀？讓我來告訴你吧，這是我們班正在進行有趣的“擠眉弄眼吃餅干”游戲呢！玩法很簡單：只要把餅干放在額頭的中央，不用手，靠擠眉弄眼吃到餅干就行了。
游戲開始了！這游戲聽起來容易，做起來可真難。不管我怎么挑眉毛，眨眼睛，這餅干就是紋絲不動，向在我額頭上生了根似的，急得我直晃頭，心里不停地祈禱：餅干啊餅干，你動一動呀！求你了……忽然他動了，我心中一陣喜悅：一定是餅干聽到了我真誠的祈禱，所以跑到了我的眼睛上。我馬上拼命扭動臉頰，他順著鼻梁像滑滑梯一樣，一下子滑到了鼻尖上，我又拱了拱鼻子，他不偏不倚滑落到了嘴邊，我欣喜若狂，激動地想：只差一毫米啦！我迫不及待地伸舌頭去舔，可是用力過猛，一下子把到嘴邊的'餅干給頂掉了，“啪”的一下落到了桌子上，我盯著桌子上的餅干心有不甘地想：剛才一定是太性急了，真是“心急吃不了熱豆腐”啊，下一次我要沉住氣，一定能成功。可是，這餅干實在是太調皮了，一連試了好幾次，就是吃不到，我又急又氣又忍不住想笑，結果沒能進副賽。
初賽下來，講臺上共站了兩排成功人士。只聽黃老師一聲令下，副賽開始了！只見他們一個個仰著頭，臉上表情各種各樣：有的呲牙咧嘴拼命擠眉毛；有的嘴巴一撅一撅像小魚吐泡泡；還有的身子一抖一抖像站在了按摩墊子上。臺下的我們看了都笑翻了……
決賽了，技藝高超的五名選手在講臺前“一”字排開，這一輪有時間限制，所以有幾名選手太過緊張，餅干掉了好幾次，只有袁晨晨最厲害，餅干在他臉上像個聽話的娃娃，讓他到哪兒就到哪兒，最后乖乖地進了他的嘴巴。場下歡呼聲一片。
啊！“擠眉弄眼吃餅干”游戲實在是太有趣了。
六年級的作文 篇5
俗話說的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個活潑可愛的五（一）班里，一個個各具特長的同學就然而我的朋友。同學然而熱情的。有次，我有道題不會做，問了一位同學，她不但十分細心的告訴我解題思路，還給我講了相似的題該怎樣做。我要跟她道謝時，她說：“其實你不用謝我，同學之間本來就要互相幫忙，這樣才能使班級用心上進。”我從那時感覺到，原先，同學們然而一個整體。同學也然而小氣的，有次老師讓做手抄報。我上課想入非非，沒有聽到手抄報寫什么資料，課后，我問一個同學，可她怎樣也不告訴我，我幾經央求，她也無動于衷，我只好看別的班的'小報的資料來寫我的小報。但然而，同學這樣做，也想讓我明白上課走神然而不好的，讓我改正這個錯誤。同學也然而團結的。快到廣播操大賽時，每個同學都在課間認真地練著廣播操，因為，每個同學都有一顆為班級爭光的心。
同學們也想讓自我發揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學精神抖擻，發揮出自我最好的水平。結束后，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。我的同學雖然有種種小毛病，但我們仍然而一個大家庭。因為有了同學，我才嘗到了酸甜苦辣，嘗到了擔憂與歡樂，所以，我要感謝我的同學，感謝這個大家庭。
六年級的作文 篇6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”相信這句童謠，每個孩子都聽媽媽說過吧。我的媽媽是一位臉上總是有慈祥笑容的媽媽，她大大的眼睛，長長的睫毛，個子高高的，看著像是個窈窕淑女，但它卻是內心非常強大的一位女漢子。
每個人都有自己的獨特而又關愛自己的媽媽而我也是一樣，我的媽媽工作繁忙，忙的連打扮自己或者收拾房間的時間都沒有，但是她卻把我的家長會總是牢記在心，媽媽非常看重我的家長會，而我也是不負媽媽所望，總是想把分數得的高。而這次卻得了第二十名，我心里非常難過，媽媽臉上也特別沒有面子，而媽媽卻沒有責怪，而是很關心你的安慰了我說“孩子，沒事，只要努力了，就好，我看中的不是你的的分數，而是你自己認真學習的態度。”媽媽對我說完，我突然感覺到心里的一塊大石頭突然落地了。沒想到媽媽會這樣地我說話，我真是高興極了，由于我過度興奮，媽媽喜笑顏開，就像吃了蜜一樣笑得那樣甜。很久沒看到媽媽這么輕松了，媽媽也和我說，謝謝你孩子，謝謝你讓我今天辦的這么輕松，也能這么斯文幾代的和你說說心里話。我和媽媽接著看了一個很長的動畫片，看著看著，我們在幸福的`氣氛中高興的睡著了。
我的媽媽雖然不像別人的媽媽一樣嚴厲，但是她卻給了我，我認為最好的一個學習環境，我真心的感謝我的媽媽，我們那個白的，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”沒錯，我生活在一個普通平凡的家庭中。雖然我們不能過著揮金如土的日子，但是我們可以在一起和睦的生活。我想這才是我最想要的生活吧！我愛我的媽媽，謝謝她給了我這么好的一個生活環境，這么好的一個家。
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