六年級(jí)的作文5篇（合集）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
4月17日下午，我校四至六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，懷著無(wú)比喜悅的心情，參加學(xué)校組織的春季郊游活動(dòng)。
今天的天氣特別好，碧空萬(wàn)里，陽(yáng)光譜照，在春風(fēng)輕輕吹拂下，別說(shuō)有多舒服了。我們從學(xué)校出發(fā)，走了好長(zhǎng)的一段路才到了敬老院，敬老院的沙院長(zhǎng)熱情接待了我們，他代表敬老院全體員工對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。按照事先的計(jì)劃，我們先在院里到處走了走，觀看了院子里美麗的風(fēng)景，我們?yōu)槔先四茉谶@樣清靜幽雅的環(huán)境中享受晚年生活而感到欣慰。我們還趁機(jī)拜訪了老人，給他們送去了我們用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢買的水果、牛奶、飲料等。我想，尊敬老人愛(ài)護(hù)老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在這里，我看到了這種美德的傳承，我為自己生活在這么偉大的祖國(guó)而感到驕傲，感到自豪。
接著，我們給老人表演了自己準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，也不知老人們能不能看懂我們的`表演，但是他們的臉上總是掛著笑容。我想，只要老人們高興，我們也就不虛此行了吧。
告別了敬老院，我們又向著千年銀杏樹(shù)進(jìn)發(fā)，千年銀杏樹(shù)生長(zhǎng)在九華趙園小學(xué)校園內(nèi)。到了趙園小學(xué)一看，這棵樹(shù)好大呀！在距它很遠(yuǎn)的地方就能看到彎彎曲曲交錯(cuò)生長(zhǎng)著的裸根。走到樹(shù)下，我們?cè)嚵嗽嚕?個(gè)同學(xué)手拉手才能勉強(qiáng)把它給圍起來(lái)。歷經(jīng)1300多年的滄桑巨變，這棵長(zhǎng)壽樹(shù)依然郁郁蒼蒼，傲然挺立，彰顯著家鄉(xiāng)九華的生態(tài)人文底蘊(yùn)。不知不覺(jué)，郊游結(jié)束了。在回家的路上，我們一路歡歌，心里總回味著郊游的無(wú)限樂(lè)趣！(指導(dǎo)老師：馮昌華)
六年級(jí)的作文 篇2
我的老師 這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長(zhǎng)得濃眉大眼，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會(huì)說(shuō)話。
有一次，我上課說(shuō)話，關(guān)老師看見(jiàn)了，投來(lái)生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說(shuō)起令人傷心的事，關(guān)老師投來(lái)安慰的目光。因?yàn)槲沂且幻D(zhuǎn)學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴(yán)厲。
但是通過(guò)這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說(shuō)要給一些同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，其中就有我一個(gè)。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不算太好，補(bǔ)課時(shí)，我有一道題總也算不對(duì)，關(guān)老師走到我面前說(shuō)：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒(méi)有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補(bǔ)課，剛上完天就下起大雨，。我沒(méi)帶雨具沒(méi)法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急啊！關(guān)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業(yè)，等雨下小了，我?guī)阕摺！蔽覀內(nèi)诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒(méi)有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關(guān)老師說(shuō)：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急。”我心里感激得不知對(duì)關(guān)老師說(shuō)什么才好。
我那天偶然看見(jiàn)關(guān)老師忙到很晚才走。因?yàn)槟翘煳覄偤孟胝夷?wèn)一道我絞盡腦汁也想不出來(lái)的.大難題，剛到教師辦公室門口，看見(jiàn)您還在忙，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
六年級(jí)的作文 篇3
在我的童年中，經(jīng)歷過(guò)許多令我難忘的事，它們猶如天上的無(wú)數(shù)顆星，有的光輝燦爛，發(fā)出耀眼的光芒；有的暗淡無(wú)光，猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在那茫茫黑夜之中。其中，有一顆最燦爛、最輝煌的一顆繁星。
記得我8歲的時(shí)候，我跟爺爺一起去爬白云山，我高興得一蹦三尺高，沒(méi)等爺爺說(shuō)完話，我就趕緊把爺爺拉了出去，。來(lái)到了山腳下，一邊招呼爺爺，一邊飛快地爬了上去。
爬到半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁了，一邊喘著粗氣，一邊向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)爺爺正坐在石凳上休息呢，我的心中非常得意。正在這時(shí)，我腦海中跳出兩個(gè)小精靈，一個(gè)圍著白肚兜，一個(gè)圍著黑肚兜，圍黑肚兜的小精靈說(shuō)："小朋友，不要再爬了，趕快下山吧！山下有好多好喝的飲料，有軟軟的小床，多舒服呀！"我想有道理，就趕緊向山下走去，白肚兜的小精靈趕緊跳了出來(lái)，對(duì)黑肚兜的小精靈狠狠地瞪了一眼說(shuō)："別聽(tīng)它的，做事情不能半途而廢的，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，堅(jiān)持就是勝利！"我想也有道理，于是我咬咬牙，又向山頂爬去。
離高山頂只剩下一段路了，我兩眼直冒金星，黑肚兜的.小精靈趕緊對(duì)我說(shuō)："下山吧，下山吧，別費(fèi)神了…"白肚兜的小精靈打斷了它的話，對(duì)我說(shuō)："記住，堅(jiān)持就是勝利。"我又咬緊牙關(guān)向山頂爬去。我望了望正在攀爬的爺爺，自豪地喊道："我勝利了！"我的聲音在山間回蕩。
六年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。我的爸爸很愛(ài)我。
爸爸很忙，但是他總是要抽出時(shí)間來(lái)陪我。每天下班以后，爸爸回到家，第一件事就是張開(kāi)手臂，給我一個(gè)擁抱。每當(dāng)我做完作業(yè)以后，我們父子倆玩的時(shí)間就到了。在這段時(shí)間里，我們常常一起讀故事、看電視，我們還經(jīng)常下象棋、軍旗，你來(lái)我往，互相拼殺，不過(guò)總是我贏的多，我知道，是爸爸讓著我……
爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格，尤其注意培養(yǎng)我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，爸爸就會(huì)板起臉批評(píng)我。但每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，爸爸也會(huì)滿足我的`一些“合理的”要求，比如逛超市、玩電腦啦……
我的爸爸非常愛(ài)我，我也非常愛(ài)爸爸。
六年級(jí)的作文 篇5
今天早上，我正在屋里吃飯，隱約聽(tīng)到一聲“妗”，放下碗，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又沒(méi)了聲音，我正準(zhǔn)備再端起碗繼續(xù)，又聽(tīng)見(jiàn)一聲“妗”，這次真真切切，是外甥涵涵在喊，他平時(shí)不太找我的，今天這是怎么啦？我趕緊起身拉開(kāi)門一看，果然他臉紅著站在那里，遠(yuǎn)處還有兩三個(gè)學(xué)生在等著。
“吃過(guò)飯沒(méi)呀？”我邊讓他進(jìn)屋邊問(wèn)他。
“吃過(guò)了。 ” 他小聲說(shuō)。
“有啥事兒啊。”我問(wèn)。
“我今天早上就問(wèn)了一句‘咱們布置大小字了呀’，朱浩都罰我寫一張大小字。”他很委屈地說(shuō)，眼淚幾乎就要流下來(lái)了。
確實(shí)，涵涵的學(xué)習(xí)不怎么樣所以他母親才讓跟著我讓多管管，他腦瓜挺聰明，就是愛(ài)動(dòng)不愛(ài)靜，更不想寫作業(yè)，寒假作業(yè)還是補(bǔ)了兩周才補(bǔ)齊。一句話就讓再多寫一張字，他當(dāng)然不樂(lè)意了。但不樂(lè)意歸不樂(lè)意，很多事情不是樂(lè)意做就做，不樂(lè)意就不做的，今天就要讓他明白這點(diǎn)。
“朱浩為什么這樣說(shuō)呀？”我問(wèn)他。
“不知道。”他搖頭。
“那你去把朱浩喊過(guò)來(lái)，咱弄清楚。”
趁著他離去的空當(dāng)，我趕緊把飯吃了。五分鐘后，他們兩個(gè)都過(guò)來(lái)了。
“朱浩，你為什么讓他多寫一張小字啊？” 我問(wèn)。
“因?yàn)樗f(shuō)話了。”
“我就問(wèn)了一句‘老師讓寫小字了呀’。”涵涵不滿地說(shuō)。
“老師是昨天中午讓寫的，你為什么今天早上還要問(wèn)，不讀書，亂說(shuō)話，不罰你罰誰(shuí)呀？”朱浩很理直氣壯地反駁。
“這罰的制度是誰(shuí)定的？在咱班里公布了嗎？”我問(wèn)。
“昨天中午班長(zhǎng)在班里念的。咱班的學(xué)生都知道，并且念過(guò)后還貼在了教室里。”朱浩回答。不愧是班干部，說(shuō)話有理有據(jù)，不卑不亢。
“是嗎？涵涵。” 涵涵點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那這就是你的不對(duì)了。昨天我剛說(shuō)過(guò)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)就制定出來(lái)了班規(guī)班紀(jì)，而且也讓大家知道了，你怎么明知故犯呢？”我看著他，“你不要以為我是你妗就會(huì)偏袒你，不會(huì)的`，遵守紀(jì)律，每個(gè)孩子都是我喜愛(ài)的學(xué)生，違犯紀(jì)律，再親也得按規(guī)矩來(lái)。”
他不吭聲。
“你自己想想該不該寫？”我問(wèn)涵涵。
“該！”他回答。
“為什么該呀？”
“我違犯紀(jì)律了。”
“那你可得認(rèn)認(rèn)真真把字寫好呀。”我強(qiáng)調(diào)了一下。
他們都回教室了。我也跟著過(guò)去了。我要向大家解釋：制度面前人人平等。寫的是字，彰顯的是紀(jì)律，每個(gè)學(xué)生都必須是紀(jì)律的忠實(shí)執(zhí)行者，我們的班級(jí)內(nèi)才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍和自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣。看到學(xué)生們信服的眼神，我也好欣慰：幸虧我及時(shí)做了了解和解決，如果偏袒外甥不讓他寫，學(xué)生下一步該怎么管理呢？只怕會(huì)更不好管理。
有好的制度不一定好，只有有了好的執(zhí)行，才會(huì)好。仔細(xì)想想，班級(jí)內(nèi)如此，公司內(nèi)如此，只要是有管理的地方就一定要有好的制度和執(zhí)行。同時(shí)，也讓學(xué)生明白，事情不是樂(lè)意做就做，不樂(lè)意就不做，而是應(yīng)該做的必須要做好，違犯紀(jì)律得到的懲罰更應(yīng)該做好，以警戒自己。
希望大家都能心平氣和，做個(gè)遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度的好孩子！
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