四年級作文

實用的四年級作文[范例5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　一個夏天的夜晚，月亮還沒有升起來，繁星點點。我將外婆家的竹床搬到院子的中央的一棵桑樹下乘涼。習習晚風吹來，送來稻谷的陣陣清香，我的頭靠在枕上，仰望著撒滿珍珠似的星空……

　　星星閃爍著明亮的光芒，一點，兩點……就像一個個淘氣、幼稚的的孩子的眼睛。銀河好像一條白練橫貫天空。聽外婆說。住在銀河兩邊的牛郎和織女，他們只有在每年的“七夕”才能相會。據說到那天，地上的喜鵲都被召到天界，我牛郎和織女搭成一座“鵲橋”，今年，他們一定已在鵲橋相會過了。(.)忽然，一顆流星飛來，似焰火，似閃電，一瞬間，它就消失了。它是誰？它從哪兒來的？到哪兒去？哦，也許它就是天上的“信使”正為星星們傳遞著信息。

　　過了不知多久，月亮像個害羞的小姑娘，羞答答地從東面小山背后探出半個小臉，偷偷地窺視著人間。一定也看到我這個躺在竹床上的小人兒，這不，她正在向我微笑呢。慢慢地，她終于從山背后露出了臉來，滿盆清輝，是那樣的沌潔，那樣的美麗，皎潔的月光傾瀉下來，大地成了銀白色的.世界，一時間，星星們都害羞似的躲起來，只有幾顆大膽的星星仍勇敢地站在天幕上，我不知道它們是為了給月亮作伴，還是與月亮媲美。

　　我望著銀盆似的月亮，望著那影影約約的陰影，想起了外婆講的故事，我已知道，現在人類已經登上了月球，知道了那桂花樹似的陰影是一座環形山，那兒根本沒有大氣層，所以不會有嫦娥，吳剛和玉兔。流傳了幾千年的故事已有新的篇章。但是，在這樣的夏夜里，在這樣的星空下，我更喜歡外婆講的月亮……

四年級作文 篇2

　　學校的同學們都非常喜歡甜爺爺。你們知道誰是甜爺爺嗎？就讓我給你們介紹一下吧。

　　甜爺爺是我們學校門口賣紅薯的老爺爺，他烤的紅薯又香又甜，脾氣又好，對顧客又溫和，所以同學們就給他起了這么親切的'名字。

　　每年到了秋天，那位老爺爺就推著車子，到我們學校門口來了。他那灰白色的頭發上沾滿了塵土，頭上帶著一頂舊軍帽，黑黑的臉里透著點紅。甜爺爺大約有六十多歲 身體很硬朗。上身穿了一件看不出什么顏色的中山服，腰里系了一條藍圍裙，上面還縫了一個大口袋，里面裝著辛苦掙來的錢。

　　同學們一下課就能聽見甜爺爺的吆喝聲“賣烤紅薯嘍，又香又甜的烤紅薯，快來嘗嘗吧。”我們聽到聲音就不由自主地往那里跑去。

　　同學們聽了我對甜爺爺的介紹，也一定會對他產生濃厚的好奇吧！有時間來我們學校門口見見這個老爺爺吧，嘗嘗他的烤紅薯。

四年級作文 篇3

　　今天早上，老師宣布了一個振奮人心的消息，就是要教我們學習插花藝術。

　　四位老師都忙忙碌碌，在花房做準備工作，我們也目不轉睛地張望著花房里的動靜，期待著興奮的時刻早點到來。好像等了一個世紀，插花課總算開始啦！

　　老師把花依次抱到講桌上，這些花真是太漂亮了，嬌艷欲滴的紅玫瑰，粉嘟嘟的康乃馨，可愛的玲蘭，星光閃爍的滿天星……淡淡的香味頓時彌漫了教室。

　　楊肉串老師早已把玫瑰花刺剔掉，陳老師忙著給我們發放鮮花和插花的材料，木棉老師圍繞著我們走來走去，給我們指導怎么插花。而亢老師則像個“超級女俠”一樣，站在凳子上，舉起一個花籃，一步一步地給我們演示插花的技巧和步驟。

　　首先選一個花籃，用玻璃紙把泡好的花泥包好，放進花籃底部。接著亢老師告我們，要選一朵自己最喜歡的'花做主角兒，再搭配其它顏色的花，最后將配花配草小飾品和主角花相結合，做到高低錯落有致，這樣一個漂亮的花籃就完成了。

　　在老師的精心指導下，我開始了自己的插花之旅，我學著亢老師的樣子，先把玻璃紙包好的花泥放在花籃里，又用嬌艷的玫瑰花作為主角兒，斜插在中心。然后我用粉色的康乃馨和紅色的康乃馨配上綠色小草葉，讓我的花籃更美麗了。

　　就在我心滿意足地欣賞我的杰作時，亢老師把一個小熊玩偶插在我的花籃里，頓時我的花籃錦上添花。啊！真是太漂亮了，我要把這個花籃當作新年禮物送給爸爸媽媽。

　　這次插花課，我懂得了，插花考驗的是我們耐心，細心，還得有創意，更讓我們陶冶情趣，學到書本上沒有的知識，我希望老師以后給我們多舉辦這樣的活動，讓我們成為一個靈魂有趣的人。

四年級作文 篇4

　　我家院子的角落里有一個小房子，那是已經默默無聞地為我們家守護了八年之久的大白鵝的房子。

　　回想起來，那年我才上幼兒園。那次媽媽帶著我去趕集，我可高興了。突然，我在一個攤位前停了下來，那就是我買大白鵝的攤子。我那時看到的小鵝非常可愛，當時還不知道它是鵝，以為是鴨子。媽媽讓我走我也不愿意走，說什么也不肯離開。后來媽媽只好氣乎乎地把兩只小鵝買回家，嘴里還不停地嘮叨著：“鵝買回家自己養。”我高興極了。一回到家，我就開始給小鵝做窩。

　　我做好窩后，就小心翼翼地把小鵝放進它們的新家里。我特意把我最愛吃的面包和牛奶拿來放到它們的面前。媽媽見我這么喜歡大白鵝還故意說你晚上也和鵝一起睡吧。

　　現在我已經上四年級了，兩只鵝也已經有八歲了。別人家的鵝在四五歲的時候就被吃掉或病死了，可是我們家的鵝卻還是那么精神抖擻。鵝本來是會游泳的，可是我家的鵝長時間被關在籠中，已經失去了游泳的本能變成旱鵝了。把它放到池塘里它就趕緊跑上岸。鵝的聽力也大大勝過狗的聽力，我們的'車在千米之外鵝都能聽見，知道我們回來了，會用喜悅的叫聲來迎接我們；我們出去就會用傷感的叫聲送我們出門；有陌生人進家門，它就會用急促的叫聲來告訴我們。

　　大白鵝，謝謝你八年以來為我們家看守。我要向你學習，學習這種默默無聞地付出和十年如一日的守候。

四年級作文 篇5

　　在我家的陽臺上，有一個美麗的大花架。它一共四層，是用木頭制作成的。精美絕倫的花架上擺著各種各樣的盆景，十分美觀，我經常要去陽臺看看。

　　一天，我站在花架前欣賞著美麗的植物盆景，突然，媽媽走了過來，輕輕地問我：“每一層的花架是什么形狀的？它長多少，寬多少？周長又是多少呢？”我連忙去拿了一根長長的卷尺，仔細地把花架測量了一下，高興地回答道：“媽媽，花架是立體形狀的'，但每一層的花架長90厘米，寬28厘米，所以是長方形的。它每一層的周長是（90+28）×2=236厘米�！�

　　媽媽看著我笑而不語，又問了起來：“這個花架按照大、中、小三種花盆擺放，每種花盆分別最多能放多少盆呢？”這個好像有點難度，要計算能放多少花盆，那么必須知道花盆的大小。于是，我二話沒說，立刻用尺把大中小三種花盆的最寬直徑測量了一下，分別是18厘米、15厘米和10厘米。接著，我開始計算大花盆可以擺放的數量：90÷18=5（盆），大花盆一排最多放5盆，花架一共有4層，5×4=20（盆），所以花架上全部放大花盆最多能放20盆。根據上述計算的方法，我很快推算出中花盆最多能擺放24盆，小花盆最多可以擺放36盆。

　　一會兒，我就得意地把結果告訴了媽媽。媽媽笑著說：“都正確了？不改了嗎？”我思考著，這樣的推理應該正確的呀。媽媽搖了搖頭，并讓我動手擺一擺。在擺花盆的過程中，我突然發現了另外一個問題：因為小花盆的直徑只有10厘米，相對于花架的寬28厘米，兩個花盆并排放空間還綽綽有余。中花盆能不能并排擺呢？15X2=30厘米，30＞28，因此不能并排擺。于是，我把小花盆的數量乘以2，得出72盆。媽媽聽了我的答案，連連點頭，還為我翹起了大拇指。

　　通過計算，我發現花架原來能放這么多盆花，媽媽平時擺放得不夠緊湊，所以我還能把自己家里多余的花盆也整整齊齊地擺放到花架上面。這樣，陽臺的空間也會擴大點，這真是一個漂亮又實用的神奇大花架。之后，我和媽媽又探討了一些關于花架和花盆的計算問題，比如：當花盆中的植物特別茂盛，超過了花盆的寬度，那花盆的數量要隨之減少；在考慮花盆數量的時候，還要考慮花盆的承重力等等。

　　數學真實存在于生活中的每一個角落，只要我們用心去觀察，總能找到它的影子。

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