【薦】三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
今天,秋高氣爽,一陣風(fēng)吹來,舒服極了,正是旅游的好時(shí)機(jī),我和爸爸、媽媽一同去美麗的百萬葵園游玩。
我一來到門口就看見里面的熱鬧場(chǎng)面,葵園里人如海,歌如潮。我快步走進(jìn)百萬葵園,看見了各種各樣的體能運(yùn)動(dòng),有飛吧、迷宮吧、吊竹吧……我迫不及待地奔過去,先去玩迷宮吧,走進(jìn)迷宮里就看見兩條路,我選擇了第一條路,這時(shí)又看見了另外四條路,我隨便走了一條,“哎呀,這是一條死路。”我大叫了一聲,馬上掉頭回到原來的地方,但是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去怎么也走不出去,后來我認(rèn)定了其中的一條,想必這應(yīng)該是一條活路吧,就一直往前走,終于走出了迷宮。接著我又玩了吊竹吧,它是用許多竹子拉著,下面吊著一根木頭,池子里全部是水,一不小心就會(huì)掉下水里,我剛開始的時(shí)候不適應(yīng),走在上面搖搖晃晃,多次差點(diǎn)就掉下水里,嚇了我一大跳。我決心克服困難,挑戰(zhàn)自我,所以小心翼翼地向前走,手緊緊地抓著繩子,一步步地向前邁進(jìn),終于走到終點(diǎn)了。
我又來到了一片田里,站在田邊,展現(xiàn)在眼前的全是向日葵,場(chǎng)面十分壯觀。一陣微風(fēng)吹來,一朵朵向日葵彎下了腰,好像在給我們鞠躬。只見一朵朵向日葵向著太陽,張開了笑臉,像對(duì)我們微笑。我細(xì)看一朵向日葵,發(fā)現(xiàn)它的花瓣是黃色的,中間是綠色的`,旁邊是棕色的,等花謝了以后,便露出成千上萬顆葵花籽,葵花籽可以榨油,做葵花雞,還可以炒來吃,作用可大了。它的葉子很大,像一把大扇子,它的柄很粗,長滿了白白的毛,摸一下很刺手。向日葵千姿百態(tài),有的長出了一個(gè)花骨朵,有的含苞欲放,還有的已經(jīng)露出了燦爛的笑容,它們誰也不甘示弱,好像在互相比美似的。
你看,花園里的花美麗極了!紫色的薰衣草發(fā)出淡淡的清香,各種顏色的玫瑰花在玫瑰園里爭(zhēng)妍斗艷,蝴蝶花像一只只蝴蝶在花叢中飛舞著,百日紅像一個(gè)個(gè)小絨球,真可愛!
這次游百萬葵園,讓我大開眼界,欣賞了許多奇花異草。我以后還想再來百萬葵園。
三年級(jí)作文 篇2
“加油,加油……”是誰???定睛一看,原來是五年級(jí)的同學(xué)在拔河。
我們班的大力士站在最前面,雙手緊緊地攥住粗繩,用力地一點(diǎn)一點(diǎn)地往自己這邊拽。瞧他那樣子,好像要拼命似的。他后面的張琪樂,力氣不小,只見他緊咬牙關(guān),雙手出了血,可是他還像鐵鉗一樣握住繩子,拼命向后拉。后面的同學(xué)也用力,使紅布一寸寸地向我班移來,終于過了界限!皔e!”大家高興的一蹦三尺高!
六·一那天是快樂的,是美麗的,是盛大的.,也是遺憾的……
時(shí)光飛逝,小學(xué)生涯即將結(jié)束,迎接我們的將是明天的太陽……
三年級(jí)作文 篇3
我和奶奶“笑”打羽毛球。你知道什么叫“笑”打羽毛球嗎?你知道如何“笑”打羽毛球嗎?不知道吧!好,我來告訴你。其實(shí)“笑”打羽毛球是這么一回事:昨天下午,我和奶奶去打羽毛球,可風(fēng)太大了,順風(fēng)的人用在小的力氣都能輕而易舉地把球打過去,逆風(fēng)的人用在大的力氣也無法把球打過去,因?yàn)槲沂悄骘L(fēng)的,我在大的'力氣都無法把球打過去,使奶奶哭笑不得。好了,我已回答你第一個(gè)問題了,第二題的答案是:一個(gè)順風(fēng),另一個(gè)逆風(fēng)就可以了。告訴你吧,所有事情是這樣的:昨天我做完作業(yè),奶奶看我沒事就說:“看你沒勁,我就陪你打打羽毛球吧!”“Herry!”然后就出現(xiàn)了“笑”打羽毛球事件。
你們明白了嗎?
三年級(jí)作文 篇4
這個(gè)星期天我要去參加小記者活動(dòng)—榮盛國際帆船俱樂部體驗(yàn)課。
吃過午飯,我和爸爸媽媽弟弟一起出發(fā)去湘湖三期那邊,因?yàn)椴皇煜さ胤轿覀冮_著車圍著湘湖繞了一圈又一圈,好不容易找到了地方。我興奮極了,二話不說摘掉了小記者證、小記者包,穿上救生衣,用最快的速度跑到岸邊。我先選擇和爸爸一起坐小船熱身下,游蕩在溫柔的湖水中我沒有暈船的感覺,晃晃悠悠的舒服極了,回到岸邊剛好大帆船也載著前面一批小記者回來了,我迫不及待的跳上大帆船,差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天,我已顧不上形象了。上了船我一邊貪婪的看著船上的各種設(shè)備一邊聽教練叔叔講解設(shè)備名稱和操作流程以及如何觀察風(fēng)向,控制帆船角度和掌舵轉(zhuǎn)向。哦!原來我們?cè)谀骘L(fēng)行駛,因?yàn)槟骘L(fēng)行駛船才能開得更快,船的.“方向盤”在后面,你把“方向盤”推向右邊,船就往左行駛,往左邊推就向右邊“漂”了,有趣極了!
教練叔叔讓幾個(gè)小朋友也體驗(yàn)當(dāng)一回“小船長”,我有點(diǎn)害怕,但還是勇敢的上前去體驗(yàn)了一下,教練叔叔演示的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作自己操作起來是真有點(diǎn)不知所措,教練叔叔乘機(jī)教導(dǎo)我怎樣操縱“方向盤”—舵子,怎么才能使帆鼓起來,自己操作后才真正理解操作原理。有個(gè)大姐姐最厲害,她說:“繞著湘湖玩一圈吧!”讓人吃驚的是教練叔叔竟然同意了:“行啊,你可是船長,你做主!”一邊看著湖面微波蕩漾,一邊聽著教練叔叔溫和而又嚴(yán)肅的講話聲,真是享受啊!
時(shí)間過得飛快,一眨眼,體驗(yàn)課就已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,這次活動(dòng)承載了我們多少歡聲笑語!
三年級(jí)作文 篇5
10月17日,神舟十一號(hào)航天員出征儀式在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行。
神舟十一號(hào)充分繼承了神舟十號(hào)的技術(shù)狀態(tài),同時(shí)為了適應(yīng)本次任務(wù)要求而進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)。
“為滿足本次任務(wù)要求,調(diào)整了軌道控制策略和飛行程序,使神舟十一號(hào)飛船能夠適應(yīng)本次任務(wù)交會(huì)對(duì)接軌道和返回軌道高度由343公里提高到393公里的要求!敝袊d人航天工程辦公室副主任武平說。
神舟十號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接時(shí),軌道高度是343公里。神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)對(duì)接時(shí)的軌道高度是393公里,比過去高了50公里,為何要高出50公里?航天科技集團(tuán)五院GNC分系統(tǒng)指揮羅谷清說,主要是為了我國載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步——建造空間站做準(zhǔn)備,因?yàn)檫@與未來空間站的軌道高度基本相同,飛行也更加接近未來空間站要求。
神舟十一號(hào)的'技術(shù)改進(jìn),很重要的一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn),是新配備了寬波束中繼通信終端設(shè)備。
天宮二號(hào)和神舟十一號(hào)的交會(huì)對(duì)接,是搭建太空之家的重要一步,尤其是兩者從相距120米到最終完成對(duì)接的階段,難度最大、風(fēng)險(xiǎn)最高。為了讓它們能在以8倍于子彈的速度下毫厘不差地對(duì)接在一起,技術(shù)人員對(duì)光學(xué)成像敏感器實(shí)現(xiàn)了升級(jí)。
神舟十一號(hào)交會(huì)對(duì)接光學(xué)成像敏感器主任設(shè)計(jì)師龔德鑄說,太空中陽光照射強(qiáng)度是地球上的三到五倍,很容易“亮瞎”飛行器的“雙眼”,就像開車時(shí)被對(duì)面來車晃了大燈,需要一段時(shí)間才能恢復(fù)視力,因此以往交會(huì)對(duì)接要選擇光線合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行。
與天宮一號(hào)上運(yùn)用的一代產(chǎn)品相比,升級(jí)版敏感器的太陽雜光抑制能力、識(shí)別目標(biāo)敏感度均大幅提升,即使被晃了眼,視力恢復(fù)時(shí)間也能從原來的十秒縮短到幾百毫秒。由此,神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)全天候?qū)崟r(shí)對(duì)接,可保障航天器突發(fā)維修補(bǔ)給或航天員應(yīng)急救生。
在此次空間實(shí)驗(yàn)室任務(wù)中,對(duì)接軌道和返回軌道高度比以前增加了50公里,神舟十一號(hào)任務(wù)將首次考核驗(yàn)證空間站階段的交會(huì)對(duì)接和載人飛船返回技術(shù),還將首次考核航天員中期駐留能力,通過驗(yàn)證航天員駐留能力,為航天員空間站階段長期在軌考核奠定基礎(chǔ)。
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