【優】實用的六年級作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“吃飯了！”每到晚上六點，總是會傳來這既熟悉又悅耳的聲音。每當聽到這個聲音，我就知道一天之中最溫馨的時刻到了，就知道我又能吃到媽媽五星級的料理，就知道我又可以和家人分享一天的酸甜苦辣。
累了一天，我最期待的就是能吃到媽媽用愛、辛苦做成的晚餐。我總是喜歡在這美好的時光，盡情的'歌唱，這會使自己所有的不快樂，瞬間飄散。假日時，當大家有了閑情逸致，有時便會吃頓能放松心情的燭光晚餐。餐桌上，彼此談心、交流，我覺得這真是人間一大享受！
家里每個人喜歡的菜色都不同。我最喜歡吃燭光晚 餐；熱愛品嘗美食的爸爸，喜歡去漁港吃豐盛的海鮮大餐；一心想減肥的媽媽，則是想邀大家一起吃頓減肥餐；而活潑如猴子般的弟弟呢？當然就是吃”電視晚餐” 啦！”電視晚餐”顧名思義，就是一面看電視一面吃晚餐。不過，我覺得無論是哪一種用餐形式，只要是全家人聚在一起，那么不管是吃什么晚餐、菜色，我都會感 到好幸福。
晚餐時光，是一天之中我最快樂的時光，也是我最珍惜的時光。對我而言，晚餐是充電器，提供了我一整晚的體力；晚餐是休息站，能讓疲憊的我充滿力量。每次，只要看見媽媽在廚房忙碌的背影，總會令我想起那甜蜜的晚餐時光，我想我一輩子都不會忘記這段幸福好時光吧！
六年級作文 篇2
在我家的樓道里，總能看到一個匆忙閃過的身影。他個子不高，衣著簡樸，默默無聞，幾乎沒有人能關注他。他是一個送水工，經常給我家鄰居送罐裝礦泉水。
一個星期天下午，媽媽讓我幫她去買菜，我手里握著20元錢，急匆匆地走下樓道。正當我走到三層樓道轉彎處時，正好與送水工擦肩相碰，他肩上扛的一個水罐掉到地上，平臺上立刻積了一層水。我驚恐不已，轉過頭一溜煙跑回家里，心里忐忑不安。
俗話說，禍不單行，回到家后，我發現買菜的錢不見了，恐惶、忐忑、沮喪纏繞著我的全身。正當媽媽追問為何返回家時，門鈴響了。誰呀？送水的，我想肯定是送水工找我賠錢了。媽媽打開房門，只見送水工衣衫襤褸，手里拿著兩張10元的鈔票，說：小娃兒，這是你剛才丟的錢嗎？媽媽聽了后十分詫異。正當我要說明剛才發生的事時，送水工說：由于剛才太匆忙，不小心把你娃兒碰著了，罐蓋擦破，流了滿地水，想借把拖布擦擦地。我聽了后趕忙拿著拖布，提了一個水桶，飛快地下了樓道去擦地，媽媽和送水工也跟隨其后。不一會兒工夫，我們就把樓道清理得干干凈凈了。這時，我坦誠地對送水工說：罐蓋是我碰掉的，我應該賠你錢。媽媽也堅持要賠償，可送水工死活不收，并說：大人和娃娃相碰，都是大人的`錯，我若收了你們的錢，天理不容。
送水工急匆匆地走了，可他的一席話久久地在我心中回蕩，我真切地感到，誠實、寬容是人世間最美好的東西。想著、想著，我的眼眶紅了……
六年級作文 篇3
今天，陽光明媚，我來到公園里。哇，公園里小動物真多啊，人也不計其數，下面就來聽一下我的描述吧！
池塘邊，水面上波光粼粼，小野鴨在水面上歡快地游動，時不時游到它們休息場地上面——池塘中央的小亭子上面。小瓶子旁邊沒有小花兒在那里翩翩起舞，也沒有小草在那里搖擺著美麗的身姿，只有幾只小鳥在那里高歌演唱。
池塘的小路旁，一位母親推著嬰兒車在那里散步，嬰兒車里的嬰兒有時哭鬧，有時用剛長上來的小門牙來咬自己的.小手指，有時還奶聲奶氣地叫一聲“媽媽”。對面有一個小姐姐騎著自行車，帶著自家的斑點狗在溜狗。一個小女孩和她的奶奶坐在白色長椅上休息，身邊還有一只乖巧的小狗坐在那里。水里的鴨子在“嘎嘎、嘎嘎”地叫著，噴泉也歡快地流動，好像在活潑歡快地跳舞。
池塘前面的樹上有幾只小松鼠在樹枝上玩耍，樹葉把有的小松鼠給遮住了，好像和其它的小松鼠玩起了動物捉迷藏。有一只小松鼠趕上來玩耍的隊伍，便在那一步一個腳印地向上爬。小鳥在那里休息，有時在高聲鳴叫，有時在互相玩耍嬉戲。
游樂園里，一位小女孩和媽媽坐在白色長椅上休息。媽媽的旁邊有一個嬰兒車，小孩子扶著嬰兒車在學習走路。長椅前面是一個組合形的滑梯，一個看上去剛滿四歲的小男孩在爬網繩梯。有一個五歲的小女孩在滑梯的盡頭，準備從橘紅色的滑梯上滑下去。
長椅的后面，是一叢綠色的草地，草地旁邊有一個兔子洞，還有幾只小兔子在那里玩耍，路邊有幾只小松鼠在你追我趕。
這個公園，一切的景色都好美，小動物在嬉戲，人們在悠閑的散步，這是美麗的一天！
六年級作文 篇4
對于久居繁華都市的人來說，或許到庭院里享受美妙的春光是最愜意不過的了。而在所有的庭院中，蘇州的留園可以稱得上是一件鬼斧神工的藝術品了，伴著潺潺溪水，漫步在留園小徑上，真是將所有的煩惱都拋到了九霄云外，神清氣爽……今天，寶帶實驗小學小記者們也走進了留園，一睹她那清秀玲瓏的姿態。
迎著春光，小記者們進過半個小時的車程，終于來到了留園大門口。步入祠堂，小記者們都不約而同地把目光投向了祠堂正前方的一塊兩三米長的瑪瑙壁上。它金光閃爍，好不引人注目。導游也介紹：這塊畫壁是由2500塊瑪瑙和玉石所組成！聽到這兒，大家不禁嘖嘖贊嘆，留園果然富麗堂皇！
穿梭在一條條交相交錯的小路中，觀賞著窗外那獨特的園林小景，真讓人陶醉其中。瞧，一支梅枝彎彎曲曲地穿梭生長在淡灰色的假山之中，梅枝枝頭上開著一朵嬌艷的紅梅，在翠綠色的枝葉的映照下，仿佛一位堅強而樂觀的女子，綻放出最美的春色！而移到另外一處時，卻又觀賞到了不同的`精致—“柳暗花明”“雙魚戲水”等景觀更是讓同學們毫不猶豫地捕捉下這絢麗多彩的一幕。我也沉醉了：留園果然詩情畫意！
不知不覺，小記者們已來到了鳥語花香的后院。與前院相比，后院那精妙絕倫的景色更顯得大氣。小橋，流水，竹林，一切都是那么的完美，那么的美輪美奐！走在彎彎曲曲的小徑中，同學們目睹了太湖石“冠云峰”的高大；瀏覽了亭臺樓閣的玲瓏精巧；觀賞了銀杏、廣玉蘭的蒼翠挺拔……對于這些奇觀，我又一次感嘆：留園果然別有洞天！
美好與愜意總是那么短暫，返程的警鐘就此敲響。可對于小記者們來說，就像這“留園”之名一樣，身離去了，可心還“留”在這古典精巧的“庭園”之中.
六年級作文 篇5
一束陽關照進教室，老師指著那束陽光問我們：“陽光中有什么？”
陽光是透明的，陽光中會有什么呢？我們說：“什么也沒有。”“真的什么也沒有嗎？你們再仔細看看。”
于是我們班全體同學一個個瞪大眼睛盯著那束陽光，我們終于發現，陽光中有許許多多細小的塵埃在飛舞。
“有塵埃！”我們齊聲回答。
“這些塵埃會導致什么結果呢？”
“污染空氣。”
“你們只說對了其一。”老實說，“其實，這些塵埃還有一個更重要的作用，它能使陽光變得更柔和，使天空變得更加蔚藍。”
空中的`塵埃怎么會使天空變得更加蔚藍呢？老師見我們一個個疑惑不解，便說：“這些小小的塵埃，有折射和反射陽光的作用，在折射和反射的過程中，使陽光變得柔和、舒適。同時，這些塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽光中紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下了較弱的藍光，這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得更加蔚藍。”
老師突然把話題一轉：“如果把我們的心靈比作天空，那么那些飛舞的塵埃不正如我們的缺點和不足嗎？但有了缺點并不可怕，只要我們用博大的心胸去容納它，用陽光般透明的心靈去照射它，我們精神的天空會變得更加純凈和蔚藍。”
“天空因塵埃而蔚藍”，透過形形色色的塵埃，我看到了世界的美麗。
六年級作文 篇6
一個寒風呼嘯的夜晚，一間溫暖而舒適的小屋內，靠床坐著兩個衣衫襤褸卻又整潔的人，他們就是列夫*拖爾斯泰筆下的漁夫和他的妻子——桑娜。
生活在沙俄專制制度下的他們的確貧困，勤勞如此——寒風呼嘯的夜晚還要出海捕魚網 ，就這樣仍舊不能五個孩子和他們能夠填報肚子。但是他們也的確是偉大的，看到鄰居西蒙病死以后，沒有考慮任何自己的利益得失便義無返顧的收養了西蒙的兩個孩子，這無意意味著他們以后的生活會更艱苦，肩上的擔子會更重，但是他們無怨無悔！他們是千千萬萬個窮人的代表，是我們的心靈豐碑！
生活中盡自己所能向需要幫助的.人伸出援助的手，四年級的時候，學校大隊部號召我們向我市聶村小學身患白血病的周揚同學捐款，同學們的熱情像火一樣點燃了我的愛心，我回家從存錢罐中倒出了自己所有的積蓄。當我和老師一起去醫院探望那位小周揚并把錢交到他手中的那一刻，我真正的感覺到了給予的快樂與神圣，真的是“贈人玫瑰，手有余香”。 我們的還心不曾冷漠，我們的心還在燃燒。愛，就在身邊，處處可見。放學回家，看到勞累了一天的父母，我們捧上一杯熱茶，這不就是我們回報父母對我們的養育之恩嗎？漫步在大自然的懷抱中，輕輕揀起一張廢紙，這是對大自然無私饋贈的回報；身邊跑過的小同學摔到了，主動扶起輕拍去塵埃，是愛的體現。今天生活中，處處真情在，我想，漁夫和桑娜如果看到這一幕幕，應該會很欣慰吧？
六年級作文 篇7
同學桃給我講她曾有過一次最難忘的生日。她說，人的一生能擁有多少次感動呢？擁有這樣的一次，足夠了。
桃在一所鄉鎮初中教英語，瘦弱的她工作卻十分的投入。連續多年帶畢業班班主任，同時教兩個班的英語。多么累可想而知，然而體重只有七、八十斤的她卻有著用不完的精力和熱情。以至于有人用異樣的眼光看她。
桃說，有一次她親耳聽到有人說話很難聽。那天，桃拎著錄音機、教案等去教室，走了兩步想到還有東西沒拿，又轉了回來。就聽到幾個同事正在議論她，一個說：“天天恁認真，累死也活該！”我聽到桃講的這些話很是驚訝，桃卻一連淡然。桃說：“無所謂！隨便他們怎么說！我只是做我該做和想做的事！”
接著桃給我講了她的那次難忘的生日：
那是農歷2月11的晚上，第一節晚自習后，我來到辦公室，想把明天的課備得更精細點。剛落座，學生妍兒和欣兒就來到我身邊，急沖沖地說：“班主任，快去瞧瞧，班里發生了一點事兒！”“什么事呀？”我一聽急了，站起來就向教室走去，竟沒注意那兩個孩子臉上露出的'笑容。
當我快到教室門口時，燈突然滅了，教室里靜悄悄的。我的心又忽悠了一下：“一點聲音也沒有，燈還關著，到底出了什么事啊？”我急忙推開門。
“砰！”隨著禮花的清脆響聲，教室里亮起了柔和的燭光。只見講臺上放著一個大大的生日蛋糕，黑板也布置地煥然一新，學生們整整齊齊的坐著“老師，生日快樂！”孩子們異口同聲地喊道。那齊刷刷的聲音回蕩在校園的上空，在寂靜的夜晚傳得很遠很遠。
桃說孩子們弄錯了，其實那天不是她的生日。不過那個不是生日的日子卻是最溫暖、最美麗的，她被愛和幸福包圍了。感動的淚水滾滾而下。聽桃講這些，我的眼睛也濕潤了。
寫到這里，我想起另一個同樣在鄉鎮中學教學的同學，他也一樣的熱情和投入。他說：“鄉鎮中學、農村學校的孩子也同樣需要老師，或許他們要改變命運和處境更需要認真負責的老師。我覺得只要盡心盡力去做了，做到了問心無愧，活著就是有意義的。”
是啊！樸實的話語道出了多少默默無聞的老師的心聲，這其實是一種很高的境界。這也是多少家長和孩子的渴望。做好自己的本職工作，不管在哪兒，只要不停地澆灌，夢想總會開花！
總有一種感動讓我們淚流滿面，總有一種感動讓我們在孤寂中依然堅守，總有一種感動讓我們平凡的人生很溫暖。也許一次感動就足夠！
六年級作文 篇8
“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，語文老師拿著幾條毛巾走進教室。“老師拿毛巾做什么呢？”，“是擦汗嗎？”教室里出現了一些小蜜蜂”。
“靜一靜”。老師說。教室里頓時安靜下來。老師神秘地說：“你們知道我拿毛巾干嘛嗎？”我們都鴉雀無聲了。老師接著說：“今天我們來體驗下盲人世界的生活，到教室門口的水池邊接一杯水。”
大家爭先恐后的舉起手來，積極的參加游戲，當然也少不了我啦。
游戲開始前，老師先向我們簡單介紹了游戲的規則：蒙上眼睛、手拿盲杖在沒有人的幫助下，先繞教室一圈，再走出教室到旁邊的水池邊取回一杯水。
游戲正式開始，我的眼睛被老師立刻蒙了起來。眼前一片漆黑，分不清東西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避著障礙物,“哎呦”！怕什么來什么，前面的講臺差點把我給絆倒。我終于憑著感覺繞著教室走完了一圈，然后出了教室。我心有余悸的摸索著走向不遠處的水池，嘗試著去尋找水龍頭。平常舉手之勞的事情，今天卻讓我吃盡苦頭。終于接到水了！“滿了嗎？”流到我的手上了，這時我才知道杯子已經滿了。好困難呀！如果是開水我不就被燙傷了嗎。盲人的生活真艱難啊!
經過重重困難我把水杯放到了講臺上，當解下毛巾時，我發現我們的杯子里只剩下小半杯水。老師說：“你們體會到盲人生活的艱辛了嗎？”
這時教室里異常的.安靜，一只“小蜜蜂”也沒有了。我也陷入了沉思：我僅僅做了幾分鐘的盲人，讓我感受到生活如此不便。作為一名盲人生活又該是什么樣子呢？
游戲結束了，我深深的明白了，社會的和諧需要我們正常人對殘疾人的關愛。讓我們攜手為殘疾人奉獻一份愛心吧！
六年級作文 篇9
美在我們身邊，無處不在……日常生活中“最美媽媽”，“最美老師”，“最美司機”，“最美醫生”的“美麗”事件，讓我一次一次地感動。在我的腦海中，我們身邊也有許許多多美的人物：清潔工，志愿者，老師……甚至還有路邊賣藝的人。
一說起路邊賣藝的人，人們腦中總會浮現乞丐乞討的畫面。但我要說的，就是自食其力的尊嚴之美。
每天早晨，我路過菜市場，總會聽的二胡聲慢慢地傳來。有一天，我和外婆去菜市場買菜，那熟悉、悅耳、動聽的音樂傳進我的耳朵，流進我的心窩。我又看見了那個每天早晨都在那兒的爺爺。他頭發花白，臉上有許多皺紋，衣服也是臟兮兮，破破爛爛的。他每天都拿著一把二胡，在門口拉著，許多路人都給了他錢。我忍不住了，摸摸口袋，心想：他這么可憐，給他一些錢吧。我從口袋里拿出我要買面包的五元錢，小心的放在碗邊，爺爺“聽”見了，慢慢的摸出已經折皺了的歌譜，輕輕的說“您點歌吧！”
“不，謝謝爺爺。”我不好意思地說。
“那怎么行，我怎么能白拿錢呢！”爺爺著急地說。
我愣了一下，不時因為他說的話，而是他的.眼睛。
“老爺爺，您的眼睛……”，“沒事兒，已經習慣了，看不見也就算了，沒錢去醫治啊！”
我被爺爺感動了，摸摸口袋，又拿出了10元錢給爺爺，然后我就跑開了。只聽見爺爺在后面喊：“唉，孩子，孩子——”
過了一會兒，菜場邊又響起了二胡的聲音……
我跑進了菜市場，一邊想：啊，這樣的技藝不就和大明星一樣，用自己的才藝賺錢，只不過明星的舞臺在劇院，而乞丐的舞臺在路邊而已！
是啊，有些乞丐不值得同情，他們只知道在路邊喊：“好心人，給點錢吧！”這些人就是在浪費生命，而像老爺爺一樣的乞丐，只是生在一個貧窮家庭，而他的心不窮。這樣，他用自己的才藝來維持生計，一點都不羞愧。
美，無處不在。老爺爺這樣也是有尊嚴的活著，這是尊嚴之美！
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