六年級的作文

時間：2024-09-20 10:59:37 六年級我要投稿

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【優】六年級的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優】六年級的作文

六年級的作文篇1

　　太陽公公出來了，胖墩還睡在他那溫暖又窄小的帳篷里。

　　肥皂媽媽用她那“超級女生”喊：“起床了……你們到底去不去玩哪啊？”

　　胖墩由于昨天太興奮了，好晚才睡。現在太陽高照，他們父子倆還不起來。

　　唉，肥皂媽媽只能破例用超聲波把他們給“震”醒。不過還好，他們倆對超聲波特敏感，立刻就醒。

　　胖墩捂住耳朵說：“好了，老媽。我們不是醒了嗎？”

　　肥皂媽媽笑瞇瞇地說：“嘿嘿，醒了就好。下不為例！咱們爬山去！”

　　胖墩一家洗漱好后，把行李都存在小旅館里。終于出發了，胖墩生怕旅店的員工會偷了他心愛的零食，就背著那個沉甸甸的零食在山上爬呀爬，爬一回歇一會，終于到了山頂。胖墩累得氣喘吁吁，立刻倒下了。山上的'空氣就是新鮮，不一會就讓人心曠神怡。

　　胖墩把他的零食全擺在樹下，太享受了！快接近中午了，他們又得下山。

　　由于時間不夠，只好在小旅館蹭一頓飯。胖墩的肚子圓鼓鼓的，直打嗝兒，看著桌上的美味，垂涎三尺。胖墩一家只待了倆天就回來了。肥皂爸爸的公司要開會，不能耽誤。胖墩氣嘟嘟的，嘴上可以掛幾個油瓶。

六年級的作文篇2

　　我有一個妹妹，她十分機靈古怪。

　　比如說早上的時候吧，媽媽去叫妹妹起床了，妹妹便會起身睡到爸爸的身邊去，還使勁地貼著爸爸的后背。這個時候，爸爸就會半開玩笑地說：“干嘛啦，倚到爸爸的身邊來，難道爸爸的肉會香一點！”這時候，我和媽媽就會大笑起來，并把妹妹拉起來穿衣服。

　　再比如說妹妹去幼兒園的.時候，學了歌，妹妹一回家就會唱，而且是不停地唱，結果那首歌唱著唱著，這歌詞就變了。有一首歌呢是這樣唱的：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，也不哭也不鬧，道聲老師好。”我和媽媽就對妹妹說你唱錯了時，她就說：“不是呢，你錯了。”我和媽媽便懶得理妹妹了。以后妹妹唱完歌沒人應復，她就自己一個人在那里說：“不是呢，是你唱錯了，我對的呢，不是呢……”

　　妹妹還有一個最喜歡玩的游戲，那就是怪獸與奧特曼，意思就是，我來負責扮演怪獸，妹妹就是奧特曼，我是逃的，妹妹是追的。妹妹追的時候，就舉起來打怪獸，妹妹模仿聲一次，怪獸便倒下一次，倒了一會兒，怪獸便站起來繼續逃，又模仿一次，怪獸又倒一次，就這樣持續不斷。有時后我累了，就和妹妹說休息三分鐘，結果妹妹數了1，2，3，便說3分鐘已到，硬把我拉起來繼續玩，直到我累得滿頭大汗為止。

　　這就是我的妹妹，一個機靈古怪的妹妹，我可喜歡她了。

六年級的作文篇3

　　我們每個人都有讓自己后悔的事，我也不例外。今天我就給你們講一講讓我后悔的一件事吧。

　　“哎呀！快開學了，我的暑假作業還沒寫完，著可怎么辦？唉，沒辦法，只好趕快寫了。都怪我沒有寫作業的.計劃，要不然早就寫完了。”我小聲嘀咕著。你知道這是怎么回事嗎？這是因為我寫暑假作業沒有計劃，所以現在快開學了都沒寫完。你知道我是怎么寫的作業嗎？告訴你吧，我是邊玩邊寫的。你也許會說：“邊寫邊玩有什么不好的？勞逸結合嘛。”我告訴你吧，我是玩20分鐘，寫5分鐘，玩的時間比寫的時間長的多。

　　“唉！這沒寫完的作業也太多了！要是時間能回到剛開始放暑假的時候那該多好呀！可是，這世界上沒有賣后悔藥的呀，我再說也沒用。要是有賣后悔藥的，我一定要買一瓶，現在用了，以后后悔了再用。可是，還是每件事一次就做好好呀！”我的新早已飛到了九霄云外。

　　我甩了甩頭，讓自己清醒過來，繼續使勁寫呀寫，終于把作業寫完了。我想：“我以后一定要有計劃地寫暑假或寒假作業。比如：每天每本作業寫10頁，其它的作業每天寫一點。這樣，很快暑假或寒假作業就會寫完了，這樣，我就能多玩一會兒了。”

　　以后，我要把每件事都做好，讓我不再后悔，不再希望世上有賣后悔藥的。

六年級的作文篇4

　　啊，我的心就要嚇掉了！那是我從未有過的恐懼和刺激。

　　去年過五一節的時候，媽媽帶著我興致勃勃的來到西安興慶公園。一進大門，媽媽的目光就投向了那緊張刺激的翻滾列車。她帶著我快步來到售票處買了兩張票，我嚇得睜大了眼睛，平時我就盼望著玩翻滾列車，但今天見了還沒去玩就害怕了。媽媽拉著我就往車站走，“我不去，我不去！”我又急又怕地叫著。“平時不是說你很勇敢嗎？怎么連這個都怕！”媽媽用了激將法。“好！坐就坐！誰怕誰？”為了證明我不是弱者我表面上強作鎮靜，心里還是忐忑不安地坐上了列車。拉好保險欄，開車的鈴聲響了。

　　一開始火車就來了個200度大轉彎，然后開始爬坡，哐哐哐……聽見腳下響了幾聲，列車被送進了軌道，開始成50度直線上升。火車越爬越高，我的.心也越跳越快。我往下一看不禁心驚膽顫！這時媽媽拍拍我的腿說：“要到頂了。”我嚇得把保險欄抓得更緊了，身上已是大汗淋漓了。就在這時，列車在高空繞了兩圈后成75度猛地往下沖去，全車人都尖叫起來，我閉上了雙眼。我只聽見身邊“轟”地一聲，列車翻了一圈，隨后像擰麻花一樣又翻了一圈。我試著睜開眼睛，看見草地白云一晃而過，我的腦子一片空白，我已經不能控制自己，只有緊緊地抓住保險欄，閉上眼睛。

　　“啪”前面響起了掌聲，我睜開眼睛一看：啊！到站了！列車終于到站了！雖然只有十分鐘，但可能是我所經歷過的最驚險，最刺激的時刻吧。

六年級的作文篇5

　　星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？為什么它走過的地方總留下長長的一條線？它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號浮上我的腦海。

　　我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實驗一下呢？”對呀！我怎么沒想到呢！于是，我決定自己去實驗一番。

　　“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先采取用各種食品實驗烏龜的方法來測驗蝸牛。我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。

　　接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！連續試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“干事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中間過“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的.爬行。

　　最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里，我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢，我又取了一片樹葉，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦：只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。

　　通過這一連串實驗，真是收益不小：我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養發現問題，井學著解決問題的能力。