五年級的作文

[優]五年級的作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　我的班主任還記得我的四年級班主任老師—萬老師。

　　她有著長長的頭發，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會微笑帶人，讓我感覺如春風拂面，舒服極了！

　　記得在一次課堂上，我正在認真的讀書。當讀到一個字的時候停了下來，因為這個字我沒有學過也沒有注讀音，當時我并沒有查字典，便跳了過去，讀下面的內容。誰知道這時老師竟讓我站起來讀這一自然段，我知道低著頭站起來讀課文。當我讀到那個不認識的字的時候，猶豫了半天都沒有說。這時，老師慢慢地向我走了過來，微笑著把這段的后面部分讀完了。此時此刻，我仿佛就像一只受傷的小鳥落在了一個陌生的地方，一只美麗又溫柔的仙鶴把我帶了回去。下課時，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的'肩膀，微笑著說：“孩子，人人都會錯，只要能去改正老師就不會責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦！以后遇到不會的得字千萬別忘了查字典”短短的幾個字使我印象深刻，銘記在心里。不管上其他的什么課，我都會全力以赴，因為只有這樣我才會進步。

　　其實只有經歷了一些小事才能明白怎么樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會做出偉大的貢獻。

五年級的作文 篇2

　　以前，我們經常說要愛護大自然、贊美大自然，但大自然這個東西，我們了解它嗎？但自從讀了普里什文的《大自然的日歷》，我才知道什么是大自然、什么是俄羅斯那略帶寒冷又帶來希望的春天、溫暖忙碌的夏天、燥熱未去的秋天，以及對所有獵人來說都佷重要的冬天。

　　這本書里，作者講述了一個個發生在不同季節里的故事，用詞很豐富，既貼近現實自然，又讓人覺得很親切。書中所描繪的不再是那些枯燥無味的文字說明，而是生活中每一個令人放松的時刻，以及大自然的每一個精彩瞬間。有的是饒有趣味的、有的是緊張的、還有的是輕松的。他之所以能給人如此奇妙的感覺，還因為他的絕妙的文筆。比如說，“并沒有”、“嚇一跳”、“看上去”、“黑黝黝”等等。

　　他的故事如此生動，以至于我不得不給大家來一個描述關于打獵的片段。

　　那一撮我期盼已久的毛終于出現了。我心里默默數著，即將出現的應該是眼睛了，我心想應該很快就要完成任務了，現在握著板機的`手再穩固不過了。

　　這是一個關于獵熊的片段，作者用親切的口吻寫了這個片段，也這樣的描寫了整本書。作者完全就是以觀察者的身份在講述著發生在自己眼前的一切，讀起來會讓你覺得這些事情就發生在眼前，就像剛剛發生在自己身上。他所經歷的就仿佛是你自己的經歷，所以你讀起來不必擔心不合口味。我非常喜歡這本書，也佩服作者的文筆。

　　我感謝作者，字里行間流露出獵人對大自然的熱愛深深的感染了我，愛大自然就要：

　　用心去感受大自然。

　　而普里什文呢？

　　他是一個真正追捕自己心靈的獵人

五年級的作文 篇3

　　今天，媽媽回來了，吃完了午飯，媽媽在收碗，我對媽媽說：“我洗碗，我洗碗。”媽媽想了一會，才婆婆媽媽地說：“嗯！那好吧。難得你今天主動提出洗碗，就讓你洗一次吧。不過，小心點，別把碗洗壞了！”我裝做不高興的樣子回答：“別說不吉利的話！我都這么大了，連碗都洗不好嗎？”我拿出一個盆子來，把臟碗放進盆子里，拿出抹布，再舀一勺熱水和一大勺冷水，滴了滴幾滴洗潔精，水中就浮起了一些晶瑩透，水中就浮起了一些晶瑩透剔的彩色小泡泡。我拼命的擦飯碗，嘴里還不停的唱著：左擦擦，右擦擦，讓我們一起擦一擦。一不留神，差點把碗五馬分尸。擦完了，該沖洗了，于是，我打開水龍頭，把碗放在下面沖洗。誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是粘粘的.。媽媽看到了，捧腹大笑，說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗。”我聽了，也情不自禁的笑了。我洗完了。抱著碗去找媽媽，媽媽說：你真棒。

　　我看著自己洗的碗，像吃了蜜糖似的。

五年級的作文 篇4

　　她是多么質樸無華，也是多么深奧綿長。不知何年何月我與她交上了朋友，是她令我懂得了人生的道理。

　　她，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章，我不知怎與她交上了朋友，有可能是厭煩了重疊的ABCDE，又苦惱地接受x+y。她令人快樂，令人愉悅，她蘊韻著歷史的興亡，古典的美，永恒的知識。在我記憶的心扉中，她與眾不同，對我這樣如饑似渴的少年來，她的作用更是不言而喻。我對她如癡如醉，她的故事常常令我牽腸掛肚。每當我感到了愉悅的歡快時去品嘗甜蜜的贊美時而驕傲，她告誡著我驕傲令人墜落，謙虛令人高升。在我一次又一次地失敗時，他給了我勇氣，給了我恒心，給了我無堅不摧的信念。告訴了我失敗是成功之母使我戀戀不忘，她常說自信人生二百年，會當水擊三千里！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。她好比稍縱即逝的`流星，流星一霎那多么光明，耀眼，可只有那一霎那的光陰，遠遠不夠，只有恒星才是真正的永恒，真正的美

　　她就是書，我愛她，愛她的深奧綿長，愛她的永無止境，愛她的每一個字！

五年級的作文 篇5

　　有一首歌總在我耳邊縈繞，一直流淌在我的心田。這就是著名女作家峨嵋為歌頌我們可愛的家鄉穆棱而創作的歌曲——《你是雄鷹在翱翔》。

　　“很小的時候，爺爺對我講，我出生在一個叫穆棱的地方……”。

　　那柔美的聲音把我帶到了爺爺生活的年代。小時候常聽爺爺對我講：他小時候生活的家鄉是一個貧窮落后的地方，他們住的是簡陋的茅草土坯房。冬天，大片大片的雪花從墻壁的裂縫中擠進來，凜冽的寒風無孔不入，就像冰蛇纏繞在人身上一樣。夏天，每當下起雨來，茅草房也跟著漏雨，簡直就是“外面下大雨，屋里下小雨”。而且，即便爺爺奶奶辛勤勞作一年，也解決不了一家的溫飽問題，生活那是真苦啊！

　　聽了爺爺的話，我心里有了個大大的'問號：在我眼中的家鄉也不是這樣的呀？

　　你看！高高的樓房一幢幢；寬闊的道路一條條；惠民的好事一件件；甜美的歌聲一陣陣……家鄉人民的生活就像穆棱河水一樣幸福蕩漾，歡樂流淌。長大后爸爸對我講：我們穆棱市還是全省曬煙生產第一縣，百里金川，中國大豆之鄉呢！還有中國風電之鄉、中國紅豆杉之鄉等等很多美譽。啊！這就是我的家鄉——穆棱，我為您感到驕傲、感到自豪！

　　“千里冰封，萬丈霞光，你像一只雄鷹在東北亞翱翔……”。

　　家鄉的變化日新月異，人民的生活幸福歡樂。我為家鄉人民的幸福生活感到驕傲，更為有強大的祖國而感到自豪。我們穆棱人民傳承著龍馬精神，在市政府的英明領導下，在辛勤市民的勞作下，萬眾一心，把我們的穆棱建設的更加美好。

　　家鄉是我永遠的港灣，我一定要奮發學習；穆棱是我成長的搖籃，長大后我愿化作一只翱翔的雄鷹，為家鄉撐起更加廣闊的天空，為穆棱譜寫璀璨動人的樂章！我相信，家鄉的明天一定會更加壯麗、美好！

五年級的作文 篇6

　　大家一定都幻想過未來吧，我也是。每當我看見電視里飛機快速飛行的場面，就無比崇拜那些發明飛機的人，在此，我想發明一種B B轟炸機，接下來，就讓我介紹一下吧！

　　首先介紹攻擊系統，它擁有激光炮，這種激光炮從飛機的六個炮管射出，聚在一起。如果再加上紫色的能量子炮就變成了彩虹炮，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，威力無比，足以炸掉七架飛機。還有雷電，這是用采集箱吸收天空中的雷電儲存起來的，威力無比， 秒便可以使飛機的能源箱受損。還有光速導彈，它可以連炸幾架在空中飛行的飛機。最后，它的 度射線更厲害，要知道， 度可是太陽表面的溫度啊，只要被這種射線射中，一切物體便化為虛有（除了太陽），況且飛機上有板有 個專門發射這種射線的管炮啊！

　　接下來是防御功能，它外面有一層保護膜，如果飛機進入保護膜，準備攻擊B B，那它的音頻系統便會受到干擾，使它接收不到總部的命令，從而錯誤地進行攻擊，最后被毀滅。

　　還有是駕駛系統，它可以無人駕駛，甚至可以自動修復機身，達到最完美的效果。

　　最后是機翼，B B的`機翼可以折疊，分便捷式、攻擊式、速度式，它們不僅可以攻擊敵人，便捷式可以到達太空，也可以水陸空三用。攻擊式嘛，當然就是攻擊。速度式嘛！可以逃脫，而且可以達光速，讓敵軍追不到。它的電腦系統也裝在機翼上，因為駕駛飛機用不著電腦，可電腦雖然在駕駛上沒用，可在防止駭客偷襲上卻大有用處。

　　真是希望將來也有這種厲害的B B形轟炸機啊！

五年級的作文 篇7

　　我的床邊放著一個小鬧鐘。那是我七歲生日時，媽媽送給我的禮物。

　　它的外表是一只小豬，帶著一頂帽子，它的顏色是白色的，帽子是藍色的。鐘表在小豬的肚子上。上面有秒針爸爸，分針媽媽和時針兒子一家人。其中秒針爸爸跑得最快，好像在證明他是最強的，分針媽媽第二，時針兒子總是慢悠悠地。還有一根最重要的.黃色熒光針，只要它和時針重合就會發出“叮鈴鈴——”的聲響。我就會被吵醒。

　　買這個鬧鐘，媽媽是為了讓我上一年級時，不遲到。因為我是很貪睡的！所以媽媽就用這個鬧鐘來每天早上叫我。她就把時間調到七時，因為七點三十分后到校就算是遲到，就會扣紀律分。我上學的第一天，就被鬧鐘鬧醒了。我想，反正還有三十分鐘，再睡十分鐘吧，但是看著小豬的笑臉，好像在說：“小主人，如果你現在再睡，待會就要遲到了，不但會扣分，而且還會浪費一個早自習，要知道“一年之計在于春，一日之計在于晨”啊！”于是，我就趕緊起床。

　　小鬧鐘！你不但讓我學會了珍惜時間，而且還讓我上學不遲到。我可真喜歡你啊！

五年級的作文 篇8

　　人生就像一場旅行。在這條旅行的路上，有許許多多的人幫助了你，給我留下最深刻印象的人，就是——歐陽。

　　記得印象中最深的一次，是作文班的`考試。想起來，還是有點遺憾和難過。我每一天中午、下午，還有晚上，都會認認真真地看書，這一切，都是為了能在考試中考到個好成績，為了讓爸爸媽媽開心，我都覺得值。

　　就這樣，日子一天又一天地過去了。明天就開始考試了，我竟花了8個小時來復習，這都是想考個理想的成績。聽著外面小朋友的歡笑聲和高興聲，我不由得想下去和同學們玩，可我每當想下去時，但又一想：明天就考試了，還是不要下去吧。

　　時間一分一秒過去。一轉眼第二天就到了，我來到考場，昂首挺胸，并胸有成竹地開始寫試卷……

　　時間飛逝，一轉眼，考完了。老師就開始寫成績，我用期盼的眼神看著黑板上我的成績，可我看到我的成績是B時，心里如同一顆沉重的炸彈爆炸了一樣，很痛很痛，眼淚如同泉水一樣，嘩嘩地流下來。

　　下午了，我背著書包朝著回家的方向走著，最后我選擇了狹窄的小巷子，離開了寬闊的大馬路。我這么做是因為我怕爸爸媽媽來看我；我怕同學來嘲笑我；我還怕老師碰見了我會責罵我……心想：我到底還有什么面子，大敗而歸！

　　就在這時，我的好朋友——歐陽閃到了我的身旁。

　　“怎么了？就為了一個不好的成績，而這樣啊。”歐陽說。

　　“我告訴你歐陽，我用后天的時間來彌補先天的不足，可我換來的卻是一個B。”我憤怒地說，說完一把把成績單丟在地上。

　　“沒事，人人都會有不如意，但你即時改正，就不會犯同樣的錯，所以，讓失敗屬于過去，勝利屬于未來！”說完雙手捧起一個水晶球，上面寫著：好好學習天天向上。我頓時熱淚滿面。……

　　現在，雖然我們兩個已經分開了，但歐陽說得那句話，一直記在我心里，而那水晶球，我也像寶石一樣珍藏著。

　　歐陽放心吧！我會努力的！

五年級的作文 篇9

　　暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。

　　走進海底世界大門，下去是一條長長的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動。叫不上名字、卻十分好看的魚類在這里聚會。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬魚游弋的壯觀大聚會。

　　魚兒快樂地游來游去，如果你想一睹某種魚的姿態，只有屏息等候、細心捕捉，不然轉眼就隱去了。各種美妙的魚兒來來往往，目不暇接的感覺油然而生。

　　媽媽用數碼相機不斷地對著各種魚兒照相，想長久留住魚兒美妙的色彩、花紋和姿態。圣亞海洋世界的觀賞配樂悠悠揚揚，那時的心境，十分愜意，一如魚兒游弋。

　　不知怎么，我在鯊魚和鰩魚的“會議廳”旁停了下來，看了一旁的介紹，方知道鯊魚和鰩魚的`鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚翅菜肴。我靜靜地發一會兒呆，再細細打量，我發覺它們是一架架出色的“飛機”，在海洋世界飛行，“機翼”如此精巧，可命運偏偏又如此不公，因為有多少“機翼”被人變成美肴。品嘗魚翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來？

　　媽媽見我看得仔細，就對著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說：“珊瑚礁像一個村莊的建筑，大大小小的魚兒、各種水生生物就是村莊的住戶和孩童。”。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。

　　我突然想起：人類超量采集珊瑚礁，對海洋生物的危害很難估量，一些魚類被迫“背井離鄉”，在尋找新家園的路途中，流浪或死亡。魚類資源不會說話，但人當自省。縱使一些魚兒的絕種對現時的人無關痛癢，但我們就心安理得了嗎？

　　海底的村莊，如果沒有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發出的氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？

　　點評：全文滲透著對海洋生物資源及環境溫情脈脈的關愛。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內心感受寫出來，還把海底生態保護的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個小學高年級孩子的理性姿態。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。

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