六年級(jí)作文9篇[實(shí)用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級(jí)作文 篇1
我親愛的妹妹，兩年了，你過得還好嗎？阿姐想你，好想你。阿姐對(duì)不住你，也不希望你原諒阿姐，因?yàn)榘⒔阕约憾疾荒茉徸约骸Ｎ覀冃r(shí)候的合照，我還偷偷摸摸地藏著，看著照片上開心的你，我總是泫然。
以前你還在時(shí)，我總不喜歡你這個(gè)妹妹，甚至討厭，怨恨。想來，曾經(jīng)的我多自私，不舍得把家人的愛分給你。我好悔，如今我想世界上全部的美好都給你，但你卻已經(jīng)不在。
從前的我不黯世事，但從那天起，我發(fā)現(xiàn)，我的世界變了。那天我去上學(xué)了，所有的事情從別人的口中得知。當(dāng)天你感冒了，沒去上學(xué)，從小把我們拉扯大的奶奶帶你去看醫(yī)生，在等公交車的時(shí)候，你突然暈了過去，一位開摩托送兒子上學(xué)的阿姨正好路過，連忙把兒子放下，載著你去了最近的一家醫(yī)院。當(dāng)我放學(xué)回來時(shí)，才知道你當(dāng)時(shí)突然休克，并且抽筋了。我當(dāng)時(shí)真的好擔(dān)心，但家里人不想我落下功課，我也只好去上學(xué)了。之后醫(yī)院說你的癥狀他們檢測(cè)不出來，讓你轉(zhuǎn)去了市一院。可是那里的醫(yī)生又說你患了一種什么病，他們無法治療，爺爺奶奶便慌慌忙忙地讓你轉(zhuǎn)進(jìn)了省人民醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)爸爸媽媽已經(jīng)離婚，爸爸和后媽又不管我們，和我們分開住，不知所蹤。爺爺奶奶兩個(gè)老人買掉了鄉(xiāng)下的房子，讓你在ICU里度過生命的最后5個(gè)月。中途因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)昂貴，不得不在學(xué)校發(fā)起捐款，捐款當(dāng)天四年級(jí)的我哭得一塌糊涂，知道內(nèi)情的朋友們都在安慰我，但那些安慰的話語卻使我哭的更傷心了。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我多需要你，在內(nèi)心深處多愛你，多疼你。
你依然沒有從病魔手中逃出，爺爺奶奶為了讓我迎接期末考，并沒有將事情告訴我，還同我說只要考好了就帶我去看看你。我努力取得了很好的成績(jī)，但是在寒假的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了爺爺奶奶藏著的你的死亡證明和火化證。一瞬間，我的世界崩塌了，我把你的`死亡證明和火化證好好的藏回去，躲到房間里，默默的哭了一場(chǎng)。
開學(xué)之后，因?yàn)檫@件事情，我的成績(jī)一落千丈，精神頹廢，一蹶不振。爸爸和后媽這時(shí)回來了，還帶回來一個(gè)兒子。我慘淡的笑笑，什么也沒說。新來的弟弟脾氣很壞，跟好脾氣的你根本沒法比，還人小鬼大，會(huì)打我，還會(huì)陷害我，作為姐姐的我卻什么都不能說，因?yàn)榕掳职趾髬屨f什么“不能欺負(fù)弟弟”之類的話。
我忍氣吞聲，突然有一天，好像明白了什么，發(fā)奮學(xué)習(xí)，把以前的好成績(jī)拾了回來。我要生活下去，手中的文憑和肚子里的知識(shí)才是競(jìng)爭(zhēng)的利器。我不僅要活下去，還要連帶著你那一份繼續(xù)活著。因此，我要更加優(yōu)秀，才能活出你的色彩。我有了責(zé)任，有了發(fā)奮的理由。我親愛的妹妹呀，這一世我不能給你更多，但我會(huì)盡我所能，讓自己更好，讓在天堂的你可以有一個(gè)引以為榮的姐姐。下一生，我還要當(dāng)你的姐姐，愛著你，護(hù)著你，疼著你，把你捧在手里，照顧你，一輩子。
妹妹，阿姐想你。
六年級(jí)作文 篇2
聽說剪紙有很多同學(xué)都會(huì)了，而且剪得非常漂亮，我對(duì)它也非常感興趣。
剪紙又叫刻紙、窗花或剪畫，區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。
剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，在視覺上給人以鏤空的感覺和藝術(shù)享受，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、草等片狀材料。剪紙是中國(guó)普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及，唐代出于大發(fā)展時(shí)期，明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期，民間剪紙手工藝的'運(yùn)用范圍更為廣泛，民間燈彩的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，都是利用剪紙作為裝飾再加工的。20xx年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
有一年寒假，我們雛鷹小隊(duì)高活動(dòng)的時(shí)候，喬馨平正在剪紙，我也想試一試，于是我就對(duì)喬馨平說：“喬馨平，你給我一張紙我也試試好嗎？”喬馨平給了我一張紙，并告訴我先畫一下輪廓再剪。我照她的話去做，果然會(huì)了幾種簡(jiǎn)單的剪紙，有一個(gè)地方很難剪，她又告訴我仔細(xì)些，慢慢來，別著急。我非常仔細(xì)地去剪，終于把它剪好了。
剪紙藝術(shù)歷史悠久，我們以后也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把它流傳下去。
六年級(jí)作文 篇3
俞伯牙是楚國(guó)有名的琴師。他技藝高超，楚王經(jīng)常會(huì)安排他在宴會(huì)上演奏。春風(fēng)滿面的賓客們對(duì)此總會(huì)漫無邊際地稱贊一番。如果問樂曲到底好在哪里，他們也只能說些皮毛，誰都說不到點(diǎn)子上。跟伯牙交往的朋友很多，但真正了解他的卻沒有一個(gè)，為此伯牙很是苦悶。
有一天，伯牙外出游玩，面對(duì)巍巍青山興致上來了，便撫琴一弄。有個(gè)叫鐘子期的路過此地，被琴聲吸引，駐足傾聽。一曲終了，子期贊嘆道：“這琴聲真好啊，就像巍峨的高山屹立在我面前！”伯牙心中納罕：在這鄉(xiāng)間野里居然有懂音律的人！他又彈奏了一段表現(xiàn)流水的`旋律。“太妙了，這琴聲宛如江河從我心中流過！”子期快活地說。
伯牙高興極了，琴興大發(fā)。他心中想到皎皎的明月，付諸琴聲，子期就能感受到明月的皎皎；他想到徐徐的清風(fēng)，付諸琴聲，子期就能感受到清風(fēng)的徐徐；他想到裊裊的炊煙，付諸琴聲，子期就能感受到炊煙的裊裊……無論他想用琴聲表達(dá)什么，子期都能敏銳地感受到，準(zhǔn)確地指出來。
伯牙十分激動(dòng)，上前握住子期的手，感嘆道：“知我者，鐘子期也！我終于找到知音了！”子期也很興奮。兩個(gè)人相見恨晚，有說不完的話。他們談音樂，談理想，談人生，談得十分盡興。是啊，能得一知音，不是天底下最為暢快的事嗎？
可誰知天有不測(cè)風(fēng)云。一個(gè)月后，俞伯牙又去拜訪鐘子期，卻不幸得知子期已經(jīng)去世的消息。伯牙悲慟欲絕：子期故去，世上再也沒有知音了！他把琴放在子期墓前的祭臺(tái)上，清淚兩行，撫琴一操，表達(dá)哀悼之情。這正是：高山流水識(shí)琴心，天涯何處覓知音！從今后陰陽兩隔，又要回到無人理解的日子了，這是伯牙難以忍受的！“三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復(fù)彈！”他割斷琴弦，決絕地往祭臺(tái)上一摔……
聽說后來，伯牙再也沒彈過琴……
六年級(jí)作文 篇4
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
草，一種平凡到令人忽視的植物，一種平凡到任人踩踏的植物，它雖沒有花香，沒有樹高，但看似平凡的它，卻有著一種不平凡的精神。
下午，外面忽然狂風(fēng)大作，雷電交加，下起了傾盆大雨。下課后，我往窗外看去，發(fā)現(xiàn)那截粗粗的樹枝被劈斷了，幾棵小樹
被連根拔起，花兒們的脊梁也被狂風(fēng)割斷，植物們都“倒下”了。唯有那片不起眼的小草，依然以它們那柔弱矮小的身軀抗?fàn)幹ｋm然沒有人為它們遮風(fēng)擋雨，但它們終究不肯向暴風(fēng)雨低頭。狂風(fēng)把它們的頭壓在地上，壓得快喘不過氣來。腰也被壓得快折斷了。盡管如此，可小草們卻依然不向暴風(fēng)雨求情。我以為它們很快會(huì)被拔地而起，但它們卻緊緊地抓住大地。它們用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體，仿佛在喊著口號(hào)“沒有打不倒的敵人，沒有闖不過的難關(guān)！”最后，它們挺過了這場(chǎng)暴風(fēng)雨。盡管它們是那么嬌小，但它們卻以頑強(qiáng)的毅力擋住了這次暴風(fēng)雨的'侵襲。
一棵草，有了百折不饒的意志，才能經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。同樣，一個(gè)人有了堅(jiān)定不移的信念，才不會(huì)被生活中的挫折所打垮。面對(duì)人生道路上的重重障礙，我們應(yīng)勇往直前，永不放棄，像小草一樣，以頑強(qiáng)的毅力、百折不饒的意志去跨越這些障礙。
六年級(jí)作文 篇5
城市中，模糊的身影逐漸清晰起來，他們，就是環(huán)衛(wèi)工人。
這城市的天氣就像孩子的臉，說變就變，原本晴空萬里的天變得陰沉下來，天空黑壓壓的。看來馬上要下雨了，我心里想著。“轟隆隆！”雷公公敲打著它的大鼓，說明這是要下雨的預(yù)兆。“嘩啦啦！”雨下了起來，路上的行人形色匆匆地來來去去，人，漸漸少了。又過了一會(huì)兒，路上已經(jīng)空無一人，只有遠(yuǎn)處有幾個(gè)橙色的身影，穿著橙色上衣的環(huán)衛(wèi)工人吸引了我的目光，我看向他們。
就在所有人都奔回家中時(shí)，只有環(huán)衛(wèi)工人那勤勞的身影，在雨中忙碌。豆大的雨珠拍打著樹葉，一片片樹葉落到了地上，環(huán)衛(wèi)工人們拿著掃帚，把落葉一一的掃進(jìn)了畚箕里，再將畚箕里的落葉倒進(jìn)垃圾袋里。就這樣周而復(fù)始的一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作，垃圾袋裝滿了再把它扔到垃圾車?yán)铮麄儗Ｗ⒌貟咧B角落里的垃圾都不放過。雨點(diǎn)好像在與環(huán)衛(wèi)工人們比賽，看看到底誰的速度更快。
很快，環(huán)衛(wèi)工人將地上的落葉清掃干凈了，我看了看他們的臉，黝黑黝黑的，應(yīng)該是經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨。他們的臉上充滿了歲月的.痕跡，從手中那些老繭，打掃的熟練程度可以看出來，他們做這個(gè)很久了，大雨拍打著他們單薄的衣衫，刺骨的寒風(fēng)穿透了環(huán)衛(wèi)工人的衣服。雨漸漸小了，環(huán)衛(wèi)工人也越走越遠(yuǎn)了。
環(huán)衛(wèi)工人推著車，只看見幾個(gè)橙色的點(diǎn)，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖拢@真是城市中的一抹亮色。
六年級(jí)作文 篇6
看到這個(gè)題目，你肯定不相信，不過這是一個(gè)真實(shí)的故事。
我叫楊浩宇，在學(xué)校可是出了名的搗蛋鬼，上課插嘴搗亂，作業(yè)不做，經(jīng)常和同學(xué)吵嘴打架。任何一個(gè)老師來上課，都會(huì)被我攪得不安寧，真是“大錯(cuò)間斷，小錯(cuò)連犯”，以至于每次上課，不是站在黑板上，就是被拎到門口站著。
這兩天，我們的老師請(qǐng)假了，學(xué)校又派了一個(gè)老師來上課，我心里樂開了花，心想新老師好欺負(fù)。
今天，那個(gè)老師來上課了，她穿了一件黑色的連衣裙，戴著一副紅邊眼鏡，看起來弱弱的，哈哈!這一下就看我的啦!上課時(shí)，我趁新老師不注意的時(shí)候站起來對(duì)著同學(xué)們做鬼臉，然后又迅速地坐下來，等老師轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，我又會(huì)裝出一副若無其事的.樣子，同學(xué)們都看著我暗暗地笑。可不久，我又會(huì)趁老師轉(zhuǎn)過去的時(shí)候做鬼臉，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×撕逄么笮Γ瑲獾眯吕蠋熀莺莸氐芍遥媒?jīng)“沙場(chǎng)”的我像沒事人一樣。
一天下課，新老師把我叫去了辦公室，對(duì)我說：“我知道你不喜歡學(xué)習(xí)，這樣，我們打個(gè)賭，我出一份試卷，只要你不交白卷考了零分，以后就可以不做任何作業(yè)，否則上課就必須要認(rèn)真聽，作業(yè)要及時(shí)完成，不知道你敢不敢?”。我一聽，心里竊喜，考零分還不簡(jiǎn)單，我亂做一氣不就行了嗎，這下我可有了圣旨了，再也不用為做作業(yè)犯愁了。于是我高興地說：“我敢!你不會(huì)騙我吧?”老師堅(jiān)定地說：“我不騙你，但我怕你說話不算話。”我拍著胸脯說：“保證算話，君子一言駟馬難追!”可等我拿到試卷就傻眼了，全是判斷題，平時(shí)上課又沒有好好聽，想全部做錯(cuò)又不可能，可說出去的話又收不回來了，只好硬著頭皮胡亂地做起來，可結(jié)果還是得了34分，沒辦法!男子漢大丈夫，不能說話不算話，從那以后上課我不敢再胡作非為了，漸漸地我覺得語文、數(shù)學(xué)不像天書那么難懂了，再加上新老師和同學(xué)的幫助，我的成績(jī)就像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高，同學(xué)們都說我像變了一個(gè)人一樣。
你們說這個(gè)考零分可以不做作業(yè)的新老師是不是很厲害呀?
六年級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的`嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，但是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一起。
過了一會(huì)，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，終于能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭(zhēng)氣的落了下來，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來越大時(shí)，我越來越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矚g，現(xiàn)在的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當(dāng)時(shí)很委屈，但是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......
六年級(jí)作文 篇8
為他人喝彩，說起來很容易，聽起來也很有道理，但是每個(gè)人都能做到嗎？有些人可不這么認(rèn)為，也許會(huì)不服氣、嫉妒，甚至說別人的閑話、壞話，想辦法讓別人出丑，好像這樣做就能抬高了自己的身價(jià)。
記得有一次體育跳遠(yuǎn)考試，我和同學(xué)們的成績(jī)都不太理想，可是劉守申輕輕一躍，竟然超過了2米！我們都被驚呆了，我發(fā)自內(nèi)心的為劉守申鼓掌，喝彩。從那以后，我和劉守申成了好朋友。
為他人喝彩會(huì)得到一份友情，這樣的回報(bào)難道不令人向往嗎？而故意貶低別人，就會(huì)令人沮喪、反感。
有一次考試，我的成績(jī)非常好，而且后來連著好幾次都是這樣，那一段時(shí)間我的心情非常愉快，學(xué)習(xí)勁頭也很足。但是，也有同學(xué)對(duì)我的成績(jī)產(chǎn)生猜測(cè)和質(zhì)疑，甚至還有人說親眼見到我作弊了。我聽到后非常惱火，滿肚子的委屈無處訴說，心情也一落千丈。難道只有作弊才能考出好成績(jī)嗎？難道勤奮學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎？正當(dāng)我身陷“泥潭”不能自拔時(shí)，爸爸媽媽和更多的`同學(xué)們真誠地給予我祝賀和夸獎(jiǎng)，讓我的心情又重新開朗起來，學(xué)習(xí)也更加勤奮。
俗話說：“人外有人，天外有天。”每一個(gè)人都有所長(zhǎng)，也有所短；在任何一個(gè)地方，都會(huì)有比自己強(qiáng)的人。嫉妒別人，傷害的不僅僅是別人，還會(huì)使自己變得心胸狹窄。我們經(jīng)該學(xué)會(huì)懂得欣賞別人，不僅表現(xiàn)出自己心胸寬闊，而且可以從別人的身上發(fā)現(xiàn)和學(xué)到自己不具備的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
其實(shí)為他人喝彩也不需要多么麻煩，只要你誠心誠意的為他人鼓掌，或許說句你真棒，別人就會(huì)從心底的感謝你。
讓我們?yōu)樗撕炔拾桑?/p>
六年級(jí)作文 篇9
“張懌，這是你的寶寶――雞蛋，老師要求說要在一天之內(nèi)保護(hù)你的寶寶，可不能讓它破了哦。”媽媽對(duì)我說，我自以為是的說：“知道了啦~~媽媽。”
吃完好香好香的小米粥，我拿起那個(gè)頂小頂小的雞蛋，媽媽出去把電瓶車?yán)酵饷妫疫@趁著這段時(shí)間，偷偷裝進(jìn)鐵盒子里，放了一塊布，把蛋包起來，小心翼翼地放進(jìn)書包，就神不知鬼不覺地走了。到了學(xué)校，同學(xué)們都拿著雞蛋比比畫畫，指指點(diǎn)點(diǎn)，說說笑笑。中隊(duì)長(zhǎng)在上面使出全身的`力量，都無法使班級(jí)平靜下來早讀，但是她們忘了一點(diǎn)，就是“扣章”（班級(jí)里的“跳格子”，跳到頂就有兩個(gè)章，所以爭(zhēng)章很激烈）。我叫今天的班長(zhǎng)下來一下，告訴他：“你可以扣章呀。”班長(zhǎng)給了我一個(gè)大拇指，我很高興。
大家平靜下來了，我們?cè)俳又缱x。后來都很順利，但是我總是時(shí)不時(shí)的想起雞蛋，但后來我有了個(gè)念頭：不會(huì)打破雞蛋的。所以我靜下心來，聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，但是令人傷心的事還在后頭呢！
第三節(jié)體育課，我們把蛋帶到操場(chǎng)上，老師把我們的隊(duì)伍排齊后，再練了練隊(duì)列，就把我們解放了，有人把蛋放在褲袋里，在地上打個(gè)滾，“嘩！”蛋破了，褲袋里流出蛋黃，也有人放在衣袋里，一踢足球。“啪！”雞蛋也破了。我可不像他們一樣笨呢！我連忙掏出雞蛋，放在手心中，就捏了一下，“啪！”雞蛋破了，我眼淚都要流出來了，這時(shí)我才體驗(yàn)到了，當(dāng)媽媽真不容易啊，如果一下子放不好，就會(huì)至寶寶于死地啊！
今天中午，媽媽又給了我一個(gè)雞蛋，我的護(hù)蛋行動(dòng)，又重新開始了……
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