小學四年級作文

時間：2024-09-17 16:29:33 四年級我要投稿

小學四年級作文通用(9篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文通用(9篇)

小學四年級作文篇1

　　我家有只小倉鼠。她，還真是討人喜愛！

　　她的毛發是雪白色的，背脊處是灰色的，摸起來十分光滑舒服。她那小巧玲瓏的鼻子和敏捷的小腿都是淡紅色的，有點粉嘟嘟的.可愛。還有她那黑葡萄一般的小眼睛，在燈光下忽閃忽閃的，總能觸動你心靈深處的柔軟，讓你很想放了她，給她自由。

　　我的小倉鼠很貪吃。小倉鼠是雜食性動物，我常給她吃些小米。有一次我給了她一些小米，然后去上了個廁所，洗了個手。等我回來一看，她已經把小米吃光了，卻還意猶未盡，正四處找小米，我只好再去取一點給她。對了，她的吃相十分有趣。只見她先用自己的鼻子聞了聞，再用前腿捧住小米，用她尖尖的牙齒開始快速地啃了起來，生怕被誰搶走似的。

　　我的小倉鼠還怕水。有一天，我想給小倉鼠洗個澡，就把塑料杯拿來，在里面盛了一些清水，然后把我的小倉鼠放進里面。沒想到她居然用腳緊緊地抓住杯沿，好像在說：“救命啊，我不想洗澡啊！”后來，有一陣子她竟然連水也不喝了，好像把水定為“危險物品”了。

　　這就是我的小倉鼠，她有個好聽的名字，叫張小飛。你們喜歡她嗎？如果喜歡的話，歡迎你們來看她，陪她玩！

小學四年級作文篇2

　　現在，窗外，雨在下。有了傾徹地潑灑且細雨綿長。隔著窗，聽著雨聲，感覺著流淌地細膩和感傷，似一種癡情的美，慢慢沉入視線。

　　深陷在沉思中的人兒，順著如絲如縷的條條暗示，將幾絲支離破碎的過去聯系在一起。有些敷衍的流露，可又可以毫無顧忌，有些憂郁的流露，可又可以不必在意。就讓自己在這一刻深深的去感覺。如脆弱的花對于春之眷顧，之情、之魂、之癡，全都消融于無形之中。默讀著曾經花開花謝的無奈，感動著心悸的逝去和怡然，靜靜地凝視動與不動的瞬間。種種感觸和思緒從心頭涌過，在每個甜蜜的預感中開始，在忙碌蒼白的現實中落寞。所有為自己留下的一切，似伸手去抓捕從心上流過的新鮮空氣，終究手心里依然是空空的，不過是換來了生命中無數次的顫栗。自古多思便會多憂，善感未必會讓日子變得多彩起來。情意如雨色般纏綿，試圖實現一些想象中的完美，卻也在無心中造就了幻覺的破滅。日子就這樣過了，誰曾說過，生活在這，風景在別處。一個人的微笑，期待著什么，又有誰曾說過，也許哪一天某個時刻，在你的面前會有意外的驚喜發生。我也有過這樣的奢望，可是現在，我有的只是那一點點期待，孤獨的期待。

　　有時候我喜歡陰沉沉的雨天，有時候討厭濕漉漉的雨季。如同我捉摸不定的`脾氣，雨天也讓我捉摸不透。我喜歡在雨天里寫東西，陰暗、幽靜的環境里聽到雨在淅淅瀝瀝的下著，很愜意。某個城市某個季節中，雨正一點點的滲入我的內心，一點點的向我訴說，我在傾聽，同時也在對自己傾訴，只說給自己聽。

　　年少的我們曾經習慣在雨中漫步，自認為特立獨行、自認為鶴立雞群、自認為這個世界沒有誰了解我們，我們嘗試著叛逆、嘗試著抗爭，但我們只能將這些發泄在雨中，面對這個世界，我們的認知和嘗試都是如此的蒼白無力。現在的我在下雨的時候喜歡隔著窗，看著外面風雨飄搖的世界，聽著窸窸窣窣的雨聲，一點點的感受這絲絲的涼意，感受這陰冷黑暗的光景，感受著自己的心跳，但不知道它為了什么而跳動。不再嘗試去尋求答案，不再抗爭。

　　某個城市某個季節的雨天里，一個人默默的對著窗外發呆。喜歡這恍神的時刻，任由思緒到處飄蕩，靈魂暫時的抽離，讓自己成為一個空殼，一個只有心跳的空殼。然而這樣的時光往往很短暫。

小學四年級作文篇3

　　嘿!朋友，告訴你我做成了紙版畫!那到底是怎么做的呢?

　　上美術課時，那里的老師給我們講了紙版畫的'方法，但我在課堂上做得不夠理想。中午回來后，我就按照老師的方法又做起紙版畫來。

　　我首先在硬紙片上畫了幅畫!一個男孩全神貫注地在打籃球，然后把它剪下來。我把他的身體等所有器官都一一按原樣粘在另一張硬紙上，我把眼睛粘好后，接著找鼻子，哎呀!娃娃的鼻子找不到了。小小的鼻子，誰知它飛到哪去了，我只好又剪了個貼上去。經過一番努力，我終于貼完了所有的器官。

　　我開始給娃娃涂墨汁，我拿起毛筆，往娃娃身上涂了起來。一不小心，有一點墨汁涂到外面，不過只涂錯了一點兒，也許不傷大雅吧!

　　最后一步是擴印，我將圖畫本的一頁紙放到版畫上用手輕輕按起來，我小心翼翼地揭開紙的一角，一看印刷效果還不錯，便把整張紙揭開。哇!真是栩栩如生啊!

　　望著惟妙惟肖的紙版畫，心里美滋滋的。我知道，做什么事，都要一鼓作氣，不能半途而廢。

小學四年級作文篇4

　　一個星期六的晚上，我在奶奶家吃完飯，媽媽看我無事可做，就說：“你和姐姐一起去洗碗，快去！”所以我就被推進了廚房。

　　我拿著碗走進廚房，碗發出“當當”的聲音,勺子發出“叮叮”的聲音，筷子發出“咚咚”的聲音，還真像好聽的“廚具大合唱”呢。把碗放進廚房的水池里，打開水龍頭，我就玩起了“攪拌神功”，結果一不留神，一雙筷子掉了，還好媽媽沒看見，趕緊撿起來。接下來，我擠了點“洗碗凈”，再拿了一塊布滿泡沫的抹布，用力地轉圈圈，泡泡越來越多了。“哈哈，可以玩吹泡泡了。”我心里想。想著想著一走神，勺子又掉到地上了，發出叮的聲音，上帝保佑，它沒有碎。

　　洗著洗著，不知不覺我已洗了5遍，卻發現碗越洗越臟，怎么也洗不干凈。我只好去找媽媽求助。媽媽問我：“你沖洗了泡沫沒有？”“沒有。”我老老實實的`回答。媽媽說：“泡沫上有臟東西，會‘傳染’給其它碗的，一定要沖洗干凈！”哦，原來是這樣的。我開心地打開水龍頭，把碗一個個沖洗得干干凈凈的。

　　看著亮晶晶的碗閃爍著星星般的光芒，非常美麗。

　　洗完碗，我感覺特別的充實，心里一下子亮堂起來，充滿了快樂與滿足。

小學四年級作文篇5

　　漫長的人生路上，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪。但有的人能克服挫折，化解痛苦，有的人卻只會一味地退縮，放大痛苦。不一樣的選擇，也許意味著將走不一樣的人生之路。

　　曾經，我問自己：“我想成為怎樣的人？”而每當這個問題一出現，心中就會有很多答案，讓我無從選擇。隨著年齡的增長，我開始有了自己的答案：我想成為膽大而勇敢的人。也許我愛哭，很懦弱，怕內心的懦弱會影響自己；也許從小膽小的我，想試著膽大起來，不再害怕困難。但我相信，更多的原因還是希望能走好漫長的人生之路，尋找屬于自己的未來。

　　從小就愛哭的我，常常會給家人帶來麻煩，還時不時地引起吵架。雖然我裝作不知道，但我心里比誰都清楚，他們都是為了我的哭而吵架的'。多少次，我希望自己變得勇敢起來，可總是做不到。又有多少次，我不想家人為了我的哭而爭吵，但不知不覺中眼淚又掉了下來。當我對自己完全失去信心時，卻發生了一件意想不到的事……自那以后，我不再哭了，人也變得膽大、勇敢起來了。

　　那是一個星期五的晚上，當時只有8歲的我正在看著電視，爸爸突然走進我的房間，對我說：“凌凌，我今天上夜班，要到凌晨3點才回來，你等會兒陪媽媽睡！”我“哦”了一聲，繼續看我的電視。過了一會兒，“當當”一聲響，已到了12：30了。我跑到媽媽那，剛躺上床，但又迅速站起來。也許因為從小不習慣和媽媽睡的我不太適應，一時之間又拿不定主意，只能坐在床邊干著急。此時，心里出現了一系列的想法：我是和媽媽睡還是一個人睡，如果我不和媽媽睡，那她一個人肯定很害怕，而我又擔心她；如果我和她睡，那我又會不太適應，這可怎么辦？我的心開始沉重起來，不知道怎么辦。眼睛開始模糊的我，一剎那，眼淚又像斷了線的珍珠說落就落。這時，一覺睡醒的媽媽很生氣，讓我滾出這個家。記得她當時還說道：“你給我滾出去，晚上坐在床邊哭，你什么意思，是觸我霉頭嗎？快點給我滾出去。”我嚇壞了，像一根木頭杵在那兒一動不動。“快點給我滾出去。”罵聲驚動了熟睡的外公、外婆。他們走了過來，看了看生氣的媽媽，又看了看泣不成聲的我，終于開口問道：“你們兩個是怎么了，大半夜的，吵什么啊！”“你們自己問問她，坐在我床邊哭算什么意思？”媽媽生氣地說道。“我……我只是不知道該……該跟誰睡？”我委屈地說。這時，外婆把我帶到她的房間，對我說：“凌凌啊，我從小把你拉扯大，每當你哭時，我都會幫你，可你實在太不像樣了，你哭吧！我也沒面子幫你了，隨你便吧！***媽他們都說我太溺愛你了，你還不爭氣，我不活了，你一直說要讓我長命百歲，而現在呢？你再哭吧！我現在整理衣服馬上搬出去，是死是活，不要你們管。”我驚呆了，那是外婆第一次發那么大火，也是外婆第一次跟我說這樣的話。嚇壞的我連忙攔住外婆，哭著說：“我以后再……再也不會哭了，你可不可以不……不要走，我真……真的不會哭了。”說完，我擦了眼淚，抬頭看了看外婆。此時，我看到外婆眼睛濕潤潤的，那是第一次看到外婆哭。我知道，是我，是我傷了外婆的心，也是因為我的不爭氣讓她難過。這時，外婆走過來，用手撫摸著我說：“凌凌，不是外婆狠心，而是‘哭’真的會害得家庭一團糟的。我們家一向和睦，可就是因為你的哭，和睦變成了爭執。外婆知道你是個好孩子，你必須變得勇敢起來，哭是解決不了任何問題的，我相信你會克服哭泣，加油！”外婆笑了，雖然眼里仍噙著淚花，但我相信，這是鼓勵的淚花，相信的淚花，支持的淚花。“外婆，對不起。”說完，我投向了外婆的懷抱，像小時候一樣依偎在她的身旁，此時此刻，我真正地感覺到了什么叫珍惜。愛是要珍惜的，親情更是要珍惜的。我相信，上天在制造愛與親情之前，一定用盡了它的能量，讓人深刻地領悟珍惜的真正含義。

　　直到今天，那件事仍然清晰地在我腦海里放映，讓我克服哭泣。我相信，通過那件事以后，我真的變得勇敢、膽大了。當挫折來臨時，我永遠都不會退縮。因為我知道，我已經變得勇敢了，不會再害怕。我會努力地克服，我更相信，由于我的勇敢膽大，人生之路上，我一定會堅強地走下去，直到找到屬于自己的未來。那時，我可以回過頭，看看自己走過的路多么遙遠，我還可以自豪地大喊一聲：“我成功了，我不再害怕，不再哭泣，我變得好勇敢、好膽大啊！”

　　“我想成為勇敢而膽大的人”這句話一定會陪著我克服困難，化解痛苦，走完看似平坦，卻又布滿挫折的漫長的人生路。我深信，我的未來會在最耀眼的地方閃閃發光……

小學四年級作文篇6

　　坦率地說，我是打算看曾軼可的笑話的。

　　是我第一次關注本屆“快女”。在此之前，我零星瀏覽過一些關于“評委退賽”的娛樂新聞，看過網友們人肉搜索出來的曾軼可早年間的選秀畫面：在舞臺上打太極拳，以及惡狠狠地告誡評委“我會記住你們的”。至于流傳甚廣的那幾段她跑調兒跑得不成樣子的原創歌曲，我甚至沒有勇氣把它們聽完。

　　這天晚上，曾軼可唱了《獅子座》和《多余的流星》。同樣是原創，同樣是綿羊音，同樣是跑調兒，但當她唱起“人山又人海，別錯過那一個等待”，唱起“流星說，它是多余的，所以隕落”時，我心里一震，頓時對眼前這個女孩有了幾分好感。

　　這讓我想起很早之前買的一本書，《陪安東尼度過漫長歲月》。那天在書店買下它，完全是因為喜歡它的封面——簡單的白色，以及童話般的涂鴉。書封在塑料套子里面，沒法翻看，所以作者安東尼是誰，書里究竟講了些什么，一無所知。即便這樣，我還是賭博似的把這本書帶回了家。

　　粗粗翻看便有些失望，通篇居然沒有標點，語句間的`停頓全部用空格來表示，看著有些不著四六。于是，我把它放下了。

　　一放就是一年，直到今天，我用了一個下午把它一口氣讀完。現在我可以告訴你，這個叫安東尼的男孩生長在大連，后來去沈陽念書，再后來去了澳大利亞上學、工作。這本書是一個集合，收錄了他兩年來的網絡日記、墻上的便條、書包里的筆記和聊天記錄里的只言片語。沒有什么深刻的大道理，只有真實生活中的小溫暖、小感動、小智慧。

　　他說，走在城市里的時候，想要把靈魂掛得高高的。他說，那些我們覺得理所應當的事情不一定是對的，人真的比河馬跑得快嗎？他說，我們為什么要旅行呢？我想可能是因為有些人有些事有些地方，一旦離開就回不去了，或者應該說，總覺得自己回不去了。于是我們不斷地離開，去旅行，斗志昂揚地擺脫地心引力，證明自己不是蘋果。

　　這樣的調調總是能打動我，無論是安東尼還是曾軼可。

　　是啊，他們的表達方式不那么“主流”——沒有標點符號的文字，就算拿小學生的作文標準衡量也無法及格吧；就像唱歌跑調兒的人，即便私下里K歌也難免遭人恥笑，何況參加選秀比賽？正因如此，便很少有人肯靜下心來關心他們究竟在說些什么。因為我們總有一種根深蒂固的觀念：年輕人先要“入流”，才有與這個社會對話的資格。于是，越來越多的人被“主流標準”格式化，而的人，囿于這樣的“標準”，錯過了的精彩和可能性。

　　其實我們更該關注別人說（表達）了什么，而不是說的方式，不是嗎？

　　因為我相信，我們身邊確實有一些人，來自某個遙遠的星球。

小學四年級作文篇7

　　雪后廣場

　　黑龍江省牡丹江市寧安市丹江小學三年五班關嘉儀一整個冬天都沒怎么下雪，今天的雪款款而來。那鵝毛般的大雪，在空中飛舞著，大雪整整下了一天。

　　雪停了，我懷著興奮的心情，急忙和同學們一起出去玩，走出家門，哇！樓房上、地面上都變得雪白，腳踩在雪地上發出咯吱咯吱的聲音，就像一曲美妙的音樂，我們腳跟對腳跟向前走，身后留下一串串車輪般的腳印。算了！還是大步跑吧，我們又像一個個“急猴子,”一溜煙，跑到廣場上。

　　雪給廣場的地面鋪上了一層厚厚的地毯。原來碧藍碧藍的音樂球，現在變成了一個巨大的大雪球，音樂球和它下面的噴泉臺連在一起變成了一個巨大的奶油蛋糕。噴泉對面長廊的椅子上被蓋上了厚厚的“沙發墊”，雪把長廊、凳子、地面連成一體，走在長廊里，就像走在白紗帳里似的。所有的健身器材也穿上了銀裝。廣場上的路燈也戴上了雪白的棉帽；周圍一排的'榆樹墻也變成一道道白圍墻。翠綠的小松樹枝透過梨花般的雪束，探出綠頭來，偷偷地觀望，像一個頑皮的小弟弟在躲貓貓。

　　整個廣場上變成了銀裝素裹的世界。我和小朋友們在廣場上嬉戲，我感覺自己成了童話里的小主人公。

　　雖然現在已是初春，但冬爺爺卻派春姑娘送來它珍藏好長時間的禮物。

　　啊！謝謝冬爺爺、春姑娘，讓我們在夢般的童話里盡情的玩耍。

小學四年級作文篇8

　　我想象中的教室是一個充滿科技感的教室。首先，我想象中的課桌是用純透明的玻璃制作的，而且這種玻璃壓不碎非常堅硬，可承受20個三年級的小朋友的重量。有人在下面做小動作老師能看得一清二楚，而且還可以在地震時，當做結實的避難所。在課桌上有2個開關，一個是藍色的，一個是紅色的，冬天時，按一下紅色的桌子就會變暖，讓我們不再寒冷；夏天時，按下藍色的開關，桌子會變涼，讓我們涼爽一夏。在課桌的兩邊各有一個書本自動傳送口，上課時，書自動根據課程表從一個口傳送出來，下課的`時候把書放到另一口，就自動傳送進書桌并整理好。

　　其次，我的教室的門可以自動感應體溫的，如果誰的體溫過高，門會自動報警，變成紅色，這樣就可以及時監控同學們的健康情況。我想象的黑板是全自動的黑板，會自動準備下面一節課的PPT，從而減少老師的勞動量，讓老師有更多的時間給我們講解知識；黑板不用粉筆寫字，用激光感應筆操作，當想擦掉感應的內容時，用手揮一揮就能自動清除。

　　在教室里面邊有全自動的清潔機器人，自動的巡邏檢查地上的衛生情況，每當地上有垃圾灰塵的時候，就會自動地把垃圾清理干凈，這樣我們就再也不用掃地了。我的教室的天花板上的燈是環保的，用太陽能和風能發電，亮度自動調節，并且能夠感應出來是否有人，無人的時候，自動關閉。還有更神奇的，就是班級里的花配有自動澆水裝備，根據植物的生長情況，溫度，濕度自動對花兒進行澆水。

　　我暢想的教室就是這樣，很神奇吧？