二年級(jí)作文常用（6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
從小到大，我去過很多地方，這些地方令我十分難忘。但最讓我難以忘懷的是美麗的西湖。如果你不信我，你就跟我來。
春天，西湖邊的樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。在微風(fēng)中，柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)，真像一個(gè)小女孩在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)身子，辮子就像一個(gè)伴舞者，隨風(fēng)飄動(dòng)。旁邊還有許多課美麗的桃樹，樹上綻開著一朵朵粉紅的小花。真美麗！
夏天，西湖的湖面上，荷葉、荷花你擠我碰。最引人注目的是那潔白如玉的`荷花，嫻靜、美麗真是“出淤泥而不染。荷葉托著那些晶瑩如雪、美麗誘人的荷花，又守護(hù)著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，這簡(jiǎn)直是一幅大畫家也畫不出來的畫卷。
秋天，是一面成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏起來，它們?cè)谔嵝讶藗內(nèi)ゲ赡歉碌纳徟骸Ｈ藗儎澲p快的小船，輕輕的摘下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真像一個(gè)個(gè)一絲不掛的胖娃娃。讓人愛不釋手。有人輕輕地吃了一口蓮藕并說：“生生的蓮藕真好吃。”荷花聽了這句話開心的笑了。
冬天，西湖也有獨(dú)特的美。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底。斷橋上一朵朵美麗的雪花匯成了一對(duì)晶瑩如雪的雪堆。房子、草地鋪滿了一層厚厚的雪，美麗極了！
這就是我去過的最美的地方，它風(fēng)景如畫、美麗無比。真像一顆璀璨的明珠。我喜歡西湖！
二年級(jí)作文 篇2
1.1.1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1.句子中間加標(biāo)點(diǎn)。
一般來說，表示時(shí)間、地點(diǎn)或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號(hào)。這樣，別人會(huì)聽（看）得更清楚的。
2.說話語句的標(biāo)點(diǎn)。
口訣：只要一說話，冒號(hào)（：）來站崗，上引號(hào)（“）把門打開，下引號(hào)（”）來關(guān)門。
1.1.2把句子補(bǔ)充完整
一個(gè)完整的句子應(yīng)該包括三個(gè)部分，常用句式有：誰干什么、誰是什么人、誰（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.2.1區(qū)別意思相近的詞語
實(shí)際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個(gè)詞語的意思，注意詞語之間的關(guān)系，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達(dá)的意思，這樣寫來的句子才會(huì)通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會(huì)影響對(duì)文章的'理解。
讀下面的句子，選擇正確的詞語。
（1）鮮艷鮮美
①山谷里開滿了色彩（鮮艷）的花兒。
②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！
鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。
（2）發(fā)明發(fā)現(xiàn)
①看，他（發(fā)現(xiàn)）了一群螞蟻！
②愛迪生（發(fā)明）了是燈。
發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；發(fā)現(xiàn)：看到或找到前人沒有看到或找到的
（3）喜歡歡喜
①我滿心（歡喜）地捧回獎(jiǎng)杯。
②這個(gè)少兒節(jié)目是我最（喜歡）看的。
喜歡：對(duì)人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興
（4）茂密茂盛
①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。
②山上有一片（茂密）的樹林。
茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯
讀這四組句子，我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語意思都有點(diǎn)相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
（1）跳跑走
①小剛從教室里飛快地（跑）出來看大家表演節(jié)目。
②小白兔聽見外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。
③老爺爺慢慢地從屋里（走）出來曬太陽。
（2）快樂愉快
①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。
②同學(xué)們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場(chǎng)。
（3）愛惜愛護(hù)
①媽媽經(jīng)常教育我們要（愛惜）糧食。
②我們要（愛護(hù)）學(xué)校的一草一木。
2.讀句子，給劃線的詞找個(gè)近義詞，寫在括號(hào)里。
（1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長(zhǎng)尾巴散步。（漂亮）
（2）丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開了家。（十分/特別）
（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）
（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側(cè)）
1.2.2詞語搭配要準(zhǔn)確
讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。
①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服
②拿不起聽不見逃不了說不完跑不快
③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次
你看，無論是對(duì)動(dòng)作的描寫還是量詞的運(yùn)用，都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞盡量不重復(fù)）。
（1）（揚(yáng)）船帆
（穿）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子
（2）走不（開）
打不（壞）站不（住/穩(wěn)）睡不（著）搬不（動(dòng)）
（3）推了一（下）
說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“
（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞
1.2.3句子之間要連貫
包括好幾個(gè)句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發(fā)展變化）排列起來。順序排列對(duì)了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。
例把下面的句子編上序號(hào)，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺(tái)上。
（1）窗臺(tái)上有盆月季。
（2）傍晚，小英做完值日去關(guān)窗戶。
（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（4）回家后，小英告訴了媽媽。
寫一段話，有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的，有的是按時(shí)間（從早到晚或按四季）的順序?qū)懙模械氖侵参锷L(zhǎng)的過程來寫的，有的會(huì)有明顯的提示語或表示先后的關(guān)鍵詞語??不管怎么樣，只要認(rèn)真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內(nèi)在關(guān)系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號(hào)，千萬別
多號(hào)、少號(hào)或重號(hào)！
在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，使句子連貫通順。
1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。
（2）他給我?guī)砹硕Y物，我真高興呀！
（5）一邊吃月餅，一邊賞月。
（1）中秋節(jié)的早上，爸爸才從外地趕回來。
（4）我們?nèi)胰俗谠鹤永铩?/p>
2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
（2）開始，我怎么也放不起來。
3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。
（1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，
（3）我便加快腳步向?qū)W校走去，
二年級(jí)作文 篇3
我們家?guī)资旰笞≈磥淼姆孔樱@未來的房子的功能非常多呢。下面我就介紹一下這房子的功能吧！
這房子里有許多按鈕：藍(lán)色的按鈕是游泳池；黃色的是圖書館；紅色的是游樂園；還有····只要按這些按鈕，我就不用花錢、不用出門就能到我想去的地方。想看書的.時(shí)候，就按黃色按鈕，各類圖書應(yīng)有盡有隨便看。看書累了就按紅色按鈕到游樂場(chǎng)，有刺激的、有冒險(xiǎn)的、有益智的···各種玩具種類繁多，讓你一次玩?zhèn)�夠，不用排隊(duì)等候喲。玩煩了就按藍(lán)色按鈕，清澈見底的游泳池只有你一個(gè)人，隨便你蛙泳、仰泳、自由泳游來游去，讓你徹底放松，而且不用擔(dān)心有人會(huì)踢著你的頭哈。玩的真過癮，對(duì)了游完泳后還可以泡泡溫泉，徹底放松一下。大人們說，泡溫泉是一種保養(yǎng)，可以讓你皮膚細(xì)嫩又有水分呢！
你喜歡這樣的房子嗎？反正我是喜歡，長(zhǎng)大了我一定要發(fā)明一座這樣的房子，等著瞧吧！
二年級(jí)作文 篇4
“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她。”一首《聽媽媽的話》唱出了我的心聲。
媽媽高高的身材，給人感覺很苗條。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，自然地垂落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。一雙溫柔的眼睛，對(duì)我總是充滿了關(guān)懷。
媽媽很辛苦，平時(shí)除了關(guān)心我的生活起居，還要輔導(dǎo)我的功課，對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也非常嚴(yán)格。記得一個(gè)周末的下午，媽媽給我布置了許多課外作業(yè)，而我被樓下小朋友的玩鬧聲深深吸引住了，恨不得生出一雙翅膀飛出去。于是我自作聰明地想了個(gè)好辦法，那就是把媽媽給我圈出的作業(yè)擦掉些。于是我拿出橡皮使勁地擦著，生怕留下痕跡。橡皮好像知道了我的心思，幫我把那些圈圈消滅得干干凈凈。很快我的'作業(yè)做完了，遞給了媽媽檢查，媽媽看了我的作業(yè)立馬發(fā)現(xiàn)了破綻，臉上帶有“殺氣”，瞪著我。我心想：壞了，媽媽肯定是發(fā)現(xiàn)了。于是我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽并沒有打罵我，而是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，少壯不努力，老大徒傷悲！知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子！”經(jīng)過媽媽的諄諄教誨，我明白了誠實(shí)比什么都重要。
這就是我的媽媽，教我做人，對(duì)我學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格的媽媽！媽媽，我想對(duì)您說：“有空我會(huì)多握握您的手，讓我在您溫暖的掌心下快快長(zhǎng)大，保護(hù)您！”
二年級(jí)作文 篇5
臭豆腐聞著有點(diǎn)臭，輕輕咬一口，卻又香又脆，透著淡淡的咸味。
臭豆腐全身金黃，在陽光下格外耀眼。它的制作工藝十分簡(jiǎn)單，先準(zhǔn)備好臭豆腐、一個(gè)大油鍋、大半瓶油(只要是食用油即可)、竹簽和佐料。然后把臭豆腐輕輕地洗干凈瀝干，等油鍋里的油熱了以后，再把已經(jīng)瀝干的臭豆腐慢慢放進(jìn)油鍋炸。等到臭豆腐炸成金黃色浮到油面上了，就把它撈出來，最后用竹簽把它串起來，涂上你喜歡吃的.佐料，佐料的口味有各種各樣的，有麻辣味的，有甜醬味的，有咸香味的……總有一種是你喜歡的。
來到紹興，臭豆腐攤隨處可見，五毛錢一串4個(gè)，真正的價(jià)廉物美。
二年級(jí)作文 篇6
我們的校園非常美，我喜歡我的校園。
一進(jìn)大門，對(duì)面是教學(xué)樓，同學(xué)們都在那里學(xué)習(xí)知識(shí)，寫作業(yè)，有時(shí)還會(huì)聽到朗朗的讀書聲。校園的左邊是小公園，下課的'時(shí)候同學(xué)們經(jīng)常去那聞花草的芬芳。校園的右邊是操場(chǎng)，課間同學(xué)們?nèi)ツ抢飸蛩＃缧莸臅r(shí)候，我們?nèi)ツ抢锿嫠＃恐芤欢紩?huì)在那升起鮮紅的國旗。學(xué)校的中心是圖書館，課間同學(xué)們都去那里讀一些對(duì)自己有幫助的好書，有時(shí)，別的學(xué)校還會(huì)把書捐贈(zèng)給我們學(xué)校，有的同學(xué)還把自己家里的好書拿到學(xué)校來和同學(xué)分享受……大家很愛護(hù)這些書，所以有的同學(xué)把家里的書皮拿來給這些書包上皮。
這所學(xué)校能帶給我歡樂和知識(shí)，它還會(huì)伴我成長(zhǎng)。我非常喜歡這所小學(xué)。
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