【精選】五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
“我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候哪皎白月光……”哼著這首歌，我不禁想起哥哥家那一片布滿綠色的“河塘”，這荷塘是與眾不同的，不像歌聲中的荷塘，而是河塘。快來瞧瞧吧！
這里有各式各樣的魚，它們色彩不一，花紋不一。看著一條長長的身體，又白又胖，頭上還鑲著一頂有大有紅的“珍珠帽”，它有個名字叫“珍珠魚”；看這一條也很特別，它擁有五彩的身體：紅藍相間，還帶一點白色，給人一種臟臟的感覺，雖然很臟但很漂亮，因此我給它取名叫“漂臟魚”。還有著一條！我最喜歡！它的身體大大的，就像是水中的龐然大物，再睡中慢吞吞的游動著。特別的是，它有兩個扇子大的魚鰭鑲在一鼓一鼓的腮邊，就像是豬八戒的.耳朵，在水中一下一下地扇動這，我給他取名為“大耳朵”。河塘里還有很多小魚：又細又小的橙色小金魚，黑色大眼睛魚……
魚的吃食最有趣！我只要拿起魚食罐頭搖兩下，“大耳朵”一下子躍出水面，濺得水花四濺。我詭異一笑，擰開盒子，抓起一把魚食，“嘩嘩”得投入水中。首先魚兒們都“按兵不動”，可過了一會大魚小魚一下子躍上去吃魚食。它們有一套獨特的吃食方法：它們動作像風一般，特別快，在水面上吃食的時候張大嘴巴“嗖”地一聲把三四顆魚食吞進嘴里，又在一瞬間沉下水。我猜可能是躍上水面上見到了陌生的面孔，出于反應才這么做。
我愛大自然！更愛大自然的“河”塘“葉”色！
五年級作文 篇2
“滿月飛明鏡，歸心折大刀。”又是中秋佳節，當然得像李白那樣“舉杯邀明月”。哪邊的月亮最大最圓呢？我想：露從今夜白，月是故鄉明，還是到外婆家舉頭望明月呢！
八月十五的晚上，月亮如約而至，先是出現淡淡的影子，漸漸變亮，等到成為一個熒光四射的白玉盤，我知道，中秋賞月正式開始。
在哪里看月亮呢？外婆指著院子里的黃瓜架，說：“坐在這里望月，感受風吹過桂花樹‘沙沙’聲，還能聽到玉兔的搗藥聲。”真的嗎？我迫不及待地搬來一塊凳子，靜靜地坐著，抬起頭望月亮。
可月亮似乎不想理會我，一會兒躲進烏云里；一會兒掛在樹梢上；一會兒落在遠處的山頂。怎樣才能邀請月亮來做客呢？我靈機一動，猛地站起來，向前奔跑。真好玩，我動，月亮跟著動；我停，月亮也跟著靜止不動。哈哈，中秋月陪我過節！
玩夠了，我回到黃瓜架里，側耳傾聽：微風吹過花草叢；小昆蟲在快樂的唱歌；可惜，怎么沒有聽到嫦娥的聲音呢？我實在忍不住，指著月亮大聲地說：“嫦娥，快出來跳舞。”外婆見了，連忙走過來說：“不能指月亮，不然會被割耳朵的。”我聽得趕緊縮回手指，奇怪地問：“今天的月亮都不是鐮刀形狀呀？”外婆嚴肅地說：“嫦娥不喜歡手亂指的小朋友。”
見我愣愣地望著月亮，外婆走過來說：“咱們一起賞月吧。”我靠在外婆懷里，看著月亮，聽外婆起《吳剛砍桂花樹》《嫦娥奔月》《蟾宮折桂》……的故事。不知不覺中，我在外婆溫暖的.懷里進入甜蜜的夢香。
多么難忘的中秋夜，我吃到甜甜的月餅，聽到動人的故事，更感受到濃濃的親情！
五年級作文 篇3
拽著愛的風箏線
“漫畫書？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫書，給我看語文書去！”媽媽，你有沒有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當心我左耳朵進右耳朵出！
“玩？過兩天就要期末考試了，不復習，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒有設身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開始“車輪戰”，兩人在我耳邊嘮叨個沒完，我感覺好累好煩，自己像“籠中鳥”，干什么都在父母的視線里，凡事不能自己做主，凡事沒有自由。
“哇！窗外的風箏好美，好想去放風箏！”我凝望天空發出一聲感嘆。只見空中一只雄鷹風箏正在迎風展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個翅膀，旋轉翻騰，翻騰旋轉，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場上，新鮮的空氣撲面而來，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍藍的天空，令我心曠神怡。“高點——再高點！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見一個男孩正在放風箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風翱翔，線越拉越長，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無疑是對線的反抗。“放了我，放了我，我要永遠的自由！”我猶如這風箏，心里喊著這句話。頓時，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細的線剪斷了，風箏沒有了線的束縛，自由了。我好輕松，好快樂，如釋重負！可我竟忘了風箏沒有線就不能飛了，不一會兒風箏就迎來了他悲慘的命運——飄落在湖面上，再也飛不起來了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒想到自己才是這場悲劇的罪魁禍首，我原以為線是風箏的束縛，是追求夢想的障礙，卻不知線才是風箏高飛的支柱，只有足夠長的線，風箏才能飛得更高，更遠更遠。
我終于明白了，人生就像風箏，父母就是放風箏的'人，而父母的愛就是風箏線。只有父母的愛，我們才能夠更好更健康的成長，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒有父母的愛，就像風箏沒有線，永遠飛不了，也永遠前進不了。
成長，需要愛的滋潤，就讓我們拽著愛的細線，盡情飛翔吧。
五年級作文 篇4
“尺長于寸”這個大家都知道，然而，尺有短的一面，寸也有長的一面，這可不是人人都知道的。
哲學家上知天文，下知地理，可以稱得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，這不就是“尺”之短也！船夫雖說是粗人，可以說是“寸”，可他熟悉水性，心地善良，在哲學家遇到危險時，傾身相救，這不正說明船夫的“寸”有所長嗎？
這樣的事隨處可見。三國時，曹操屯兵百萬，兵強糧足，想進軍江南，可算得上“尺”吧。但是，他的'士兵不善于水戰，水土也不服，最終，被孫劉聯軍的五萬人馬，可謂“寸”的一方，一舉擊退了。赤壁之戰足以說明尺有所短，寸有所長。
現實生活中，我們更應該明白尺有所短，寸有所長的道理。任何人都有自己的長處，也有自己的短處。不要把自己看的太低，看成“寸”，我們應該有自信，“寸”也有長的一面；更不要把自己看得太高，看成“尺”，我們要謙虛，因為“尺”也有短的時候。
因此，我們要善于發現別人的長處，彌補自己的不足，學好知識，把我們的祖國建設的更加美好，富強。
五年級作文 篇5
月亮的明光，布滿了我那香香甜甜的夢床，一縷縷金絲般的光亮，灑在了我的手上。
今天的考試剛剛結束，太陽早已疲憊不堪，那刺眼有力的光亮，從天上掉了下來，在夕陽的旁邊，唯有那一聲聲船的笛聲。在樓下，我看到的并不是黑暗，而是昏暗，但是，月亮的微波，像是一個個超聲波，讓你眼前一亮。我觀察著他，他那美麗的身影正在緩緩流動，但是那羅洛克酒色，依舊緩緩存在天空。月亮上的凹槽，沒有放棄展現的機會，他使自己顯得越來越大，直到變的一個人臉般的大小，而此時，已經到達了子時，我不敢看那血月般的顏色，我看見的.唯恐只要那淡淡的綠光芒。
云朵慢慢的飄入我的眼簾，原本看不見的“棉花糖”，在月亮的綻放下，顯得格外矯健，加上云朵的寬大，慢慢的、慢慢的，云朵變的光亮起來。我看到的不止是美麗，而是一些人們看不到的微光，在我的眼睛里變的越來越強。
月色依舊一動不動，均勻的潑灑在我們每一個人的身上，偶爾，運動員們揮灑下的汗水，被月光一照，就變成了露珠，躺在土地上，融化……還有那些被勝利感動了的淚水，流了下來，月光一收，就不知不覺的變成了珍惜的水滴。
月光依舊那么的有魅力。
五年級作文 篇6
我家的院子里栽了一顆葡萄，去年才有我那么高。今年，我和爸爸一道為葡萄打了一個高高大大的架子，并為它施了很多肥。
早春三月，天氣剛剛暖，葡萄就開始發芽了。嫩綠的枝條上長著一對對葉子，像一雙雙小手隨風輕輕的擺動，彎彎曲曲的枝條上長出許許多多的卷須。它緊緊地纏繞著支架向上伸展，不久就爬滿了架子，茂密的枝葉像一塊綠色的毯子把整個葡萄架子嚴嚴實實蓋住。四月，葡萄開出了串串白花，就像一朵朵排列整齊的小雪花，美麗可愛。聽爸爸媽媽講，花開后，就可以長出葡萄來。從那以后我一有空就在葡萄架下認真觀看，默默地數著一串、兩串、三串有40幾串。小白花落后，便長出一串串珍珠般的小葡萄，最多一串四五十粒，我真喜歡他們，經常給它們澆水、捉蟲，精心護理它們成長。小葡萄慢慢地長成了玻璃球那么大。那一串串沉甸甸、光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架子上，像一盞盞精心制作的`水晶吊燈。
在炎熱的夏天，一家人圍坐在葡萄架下乘涼，吃著一串串香甜可口、味道鮮美的葡萄時，心中別提多高興了。
五年級作文 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步回來了，她給大地穿上了綠色的外套，還給莉莉家的屋檐下面召喚了幾只活潑機靈的'小燕子。
一天，莉莉帶著小花貓喵喵去院子里散步。屋檐下，幾只還幼小的小燕子在燕窩了嬉戲，還不時探出頭來向外面張望。忽然，一只小燕子掉了下來，但它的媽媽出去找食物了，而其他的小燕子手無縛雞之力，只能在燕窩了干著急。莉莉走到小燕子身旁，剛想把小燕子撿起來，小貓喵喵卻一個箭步沖過來，它貪婪的舔著嘴巴，一步步向小花貓逼近。就在這千鈞一發的時刻，莉莉眼疾手快，連忙把小燕子撿了起來，還撿起一根樹枝，一邊抽打喵喵一邊說：〝你這只小饞貓，小壞貓，連這么可愛的小燕子都吃，它是對人類有益的動物知不知道！今天中午不給你飯吃了！〞。
這時，莉莉的爸爸回來了，莉莉把整個事情的來龍去脈告訴了爸爸，還請爸爸把小燕子送回燕窩，爸爸同意了，還夸莉莉是個懂事的孩子。小燕子回去后，向外面探出頭來，還唧唧叫著，好像在感謝莉莉和爸爸。
莉莉那天滿面春風，她高興極了，因為她幫助了小燕子。
五年級作文 篇8
在我們的成長里有她；教我們做人的有她；愛撫我們的也有她。她是誰呢？她就是為自己想得少，為學生想得多，關愛學生，心疼學生的彭老師。
記得我轉學來到披塘小學讀四年級的第一天，因為是新來的，我帶著興奮而又緊張的心情來到了這個陌生的環境里。我剛走進教室，看著一雙雙眼睛目不轉睛地望著我，我真的很膽怯。
報完到，班主任彭老師叫我上臺作自我介紹，我心上心下，緊張的.汗珠子一滴一滴從額頭上滾落下來。雖然在老家我是一個調皮蛋，但是走上講臺對著這些不認識的同學說話，還是會戰戰兢兢的，因此當我站在講臺上，半天也說不出一句話來。
正在這時候，彭老師在我身邊小聲說：“加油，你一定可以的！”
聽了老師的話，我鼓起勇氣輕聲地說出口來：”大……家……好，我叫龔賢碩，今年11歲。”當我說出年齡時，他們都捂著嘴巴，目瞪口呆地望著我，仿佛都在說：這么大了，才讀四年級啊！我看到這情景，連忙解釋說：“我成績不大好，來到這里，媽媽讓我降了一級。但是在這個新班級，我一定會努力的。以后請大家多多關照。謝謝大家！”我說完后，竟然沒有一個人為我鼓掌，我有點兒傷心了。仿佛覺得同學們不喜歡我，不歡迎我似的。
此時，彭老師看到我漲紅的臉，馬上給我解圍一般說：“三、二、一！”同學們立刻鼓起掌來。我想大家的這一舉動，可能是想給我一個大大的驚喜吧。一下子，我就融入到了這個集體中，一種樂滋滋的味道涌進了我的心頭，我也就忘記了剛才在臺上的難堪窘況了，于是就情不自禁地一蹦一蹦地跳到了座位上。
現在想起來，我還真得要感謝彭老師，如果不是她，我好像就下不了臺，至今想起這件事還記憶猶新呢！
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