初三的作文

初三的作文大全（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的初三的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三的作文1

　　出過(guò)海的都知道，當(dāng)風(fēng)急浪涌、波浪滔天之時(shí)，要強(qiáng)行揚(yáng)帆航行是不可能的，此時(shí)，不如收下桅桿，任風(fēng)轉(zhuǎn)徙，靜待風(fēng)平浪靜。

　　這，便是順風(fēng)而行的智慧。古人有云：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”莊周又道：“摶扶搖而上者九萬(wàn)里。”古人早已明辨：欲成大事者，必須善于順風(fēng)前行。

　　我們?yōu)楹我�順風(fēng)前行？人人固想成就一番事業(yè)，奈何憑借單打獨(dú)斗，力量是渺如一粟的。這是審時(shí)度勢(shì)的人會(huì)明白，只有憑借風(fēng)力才會(huì)平步青云。這一機(jī)遇，有時(shí)是社會(huì)的變革，或是時(shí)代的'變遷，或是人民生活的發(fā)展。

　　拿破侖原來(lái)是在巴黎軍事學(xué)校念書(shū)的軍事生，當(dāng)時(shí)正值法國(guó)大革命的時(shí)期，法國(guó)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻，于是他入伍成為一名炮兵，并上了戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)榧夹g(shù)嫻熟，他擔(dān)任了炮兵上尉，沒(méi)想到竟然一發(fā)不可收拾。拿破侖借助一次次升遷積蓄力量，招攬實(shí)力，審時(shí)度勢(shì)，發(fā)動(dòng)“霧月政變”，一躍而為縱橫歐洲政壇的風(fēng)云人物。可見(jiàn)，把握時(shí)代脈搏，順風(fēng)前行，走向的是遼闊的星辰與大海。

　　順風(fēng)前行還富有哲學(xué)意味。它其實(shí)體現(xiàn)的是一種時(shí)代的適從。古語(yǔ)又云：“圣人之道，為而不爭(zhēng)”。我們雖不為佛成圣，卻也明白其中的義理。柯達(dá)公司靠賣(mài)膠片起家，賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，甚至發(fā)明了數(shù)碼相機(jī)。但這家公司僅僅是技術(shù)的先行者，卻不是時(shí)代的先行者，不順從數(shù)碼化的大趨勢(shì)，逆風(fēng)而行，執(zhí)著于傳統(tǒng)照相機(jī)經(jīng)營(yíng)，最后頹然倒閉。今人談及，無(wú)不扼腕嘆息。

　　順風(fēng)前行還體現(xiàn)著對(duì)生命的把握。王陽(yáng)明先生是心學(xué)的創(chuàng)始人。他及第后仕途蹭蹬，然而，寧王朱宸濠叛亂時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，建功立業(yè)，平定叛亂。在別人畏縮狐疑時(shí)，他抓住風(fēng)的方向，仕途從此暢通無(wú)阻。他致力于探索心中的哲學(xué)光芒，晚年的王陽(yáng)明，在風(fēng)雨飄搖的江心小舟上，留下了“此心光明，夫復(fù)何求？”的遺言，留下一個(gè)聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨的老人的人生智慧。

　　順著風(fēng)，在世事沉浮中，秉承順應(yīng)之道，在人生大道上，明辨天人之理。

　　摶扶搖直上，定當(dāng)順風(fēng)而行。

初三的作文2

　　家鄉(xiāng)下邊有條路，一天泥濘小路;后邊是座山，一座不高的山;山上有棵樹(shù)，一棵高大的樹(shù)。

　　那天路上每天都有來(lái)來(lái)往往的人。晴天時(shí)，塵土飛揚(yáng);雨天時(shí)，水花四濺。我走在小路上，聽(tīng)行人道思念。人雜亂憶往昔，樹(shù)枝垂下陽(yáng)春三月的美景。燕子飛，楊柳謝，春雨下。該回家了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)撐著傘的身影向我走來(lái)，是她。我向她飛奔而去。糟了，鞋子臟了。沒(méi)事，有她。她抬起傘，看著飛奔而來(lái)的我，張開(kāi)雙手。我慢下來(lái)了，撲進(jìn)了她的懷抱。她也攬住我，把我攬進(jìn)傘里，回家。一大一小兩個(gè)身影，在朦朧春雨中，漸漸遠(yuǎn)去，只留下一大一小兩個(gè)腳印。在雨水的沖刷夏，腳印消失了，沒(méi)人在知道這里曾有人來(lái)過(guò)。

　　不久，雨停了，該上山了。我穿上被她洗凈的鞋，隨她一道上山去。山上有片竹林，剛剛被春雨沖刷過(guò)的主頁(yè)閃出耀眼的光芒。而竹子與竹子之間細(xì)細(xì)的縫隙，則透下了陽(yáng)光。我伸出手，這一個(gè)個(gè)金黃色的精靈仿佛就在指間跳動(dòng)。山上的空氣很新鮮。她走在我的前面。“踩著我的腳印走。”她說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用自己的小腳踩在她較大的腳印上。她的腳印凹陷很深，讓我一下就能踩上。到了山頂，滾滾麥浪撲入眼簾，綠的賞心悅目。

　　我還沒(méi)來(lái)得急欣賞這山頂?shù)拇蠛蔑L(fēng)光，她便帶我去了另一個(gè)地方。那里沒(méi)有成片的`麥浪，沒(méi)有怡人的風(fēng)光，那里是荒草連天。不過(guò)有一棵樹(shù)在此挺立，是那么突兀，那么蒼勁有力。她走到那棵樹(shù)前，深深地閉上了眼。我不明白，也不敢問(wèn)，只是沉默的站著。不久，他睜開(kāi)眼，拉著我，久久的在那佇立，寂靜無(wú)聲。而后，是黃昏，她牽著我離開(kāi)。夕陽(yáng)的余暉照著兩個(gè)身影，當(dāng)然，也照著樹(shù)前的腳印。

　　后來(lái)，我才知道，那是外公的墓。

　　沒(méi)有人知道她的孤單，她只是深深地把那份心酸埋進(jìn)心里，埋在她隨外公走過(guò)的腳印里。

　　我想擁抱她，卻怕再也不見(jiàn)她。唯有那逝去的腳印，能走進(jìn)她的心里。她心里的花謝了，也帶走了我的整個(gè)故鄉(xiāng)。

初三的作文3

　　目光，很常見(jiàn)，，但是，總有一種目光，是忘不掉的，你會(huì)覺(jué)得這是種恩賜。

　　雨夜，總是隨著電閃雷鳴，卻不會(huì)如晴天那樣。我在雨夜中思考，在雨夜中冥思苦想，在雨夜中躊躇徘徊。

　　還有那么多的苦惱，真是煩啊，好不如意！可雨夜過(guò)后便是晴天了。我看到了那目光，便又像是見(jiàn)到了晴天。額，這樣說(shuō)也算是合情合理吧。那目光，就像是晴天。那樣清澈，那樣明潔，那樣的潔靈。

　　那日，我還在沉夢(mèng)中，卻在夢(mèng)中看到了一個(gè)目光，忘不掉也抹不去，看似是個(gè)很目空一切的光芒，卻在我的心中留下了太多的印象，太多太多的感想。

　　我離開(kāi)了那張溫暖的小床，出了家門(mén)，進(jìn)了那繁華的街市，耳邊是形形色色的聲音，眼中是形形色色的人們。始終看不到一張我愿意看到的面孔，始終沒(méi)出現(xiàn)一眼我愿意看到的目光。終于我如愿以?xún)數(shù)母惺艿搅耍�如愿以�(xún)數(shù)目吹搅耍�那時(shí)我的心情似乎放松了許多，似乎是我卻了一個(gè)許久的心愿一樣。那個(gè)目光在我需要它的時(shí)候出現(xiàn)了，在我盲目的不知所措的時(shí)候出現(xiàn)了，它讓我知道了世間的種種。

　　他的`回頭，讓我看到了我的位置，我不禁驚嘆，明明是個(gè)男孩子卻有那樣明澈的眼神。又覺(jué)得自己好傻，男孩子就不可以有那樣讓人舒服的眼神嗎？是真的好傻的代表呢。他在我的前方，我在他的后面，我輕輕地哼了一聲，不過(guò)是因?yàn)樯ぷ硬皇娣�而已，卻似乎被他知曉得一干二凈，他回了頭，用一種說(shuō)不出的目光看著我，那種眼神讓人很舒服，卻讓人很是瘋狂。那樣明澈的目光是我平生所見(jiàn)到過(guò)的很舒服的目光，或許是太久沒(méi)見(jiàn)到的原因吧，又或是太久沒(méi)有接觸到的原因吧。

　　我記得有人說(shuō)過(guò)，人類(lèi)是最高上卻也是最低下的生物，或是換成這個(gè)詞語(yǔ)吧，那就是卑微，我覺(jué)得說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，人類(lèi)不過(guò)是食物鏈的最頂端而已，卻那樣的目空一切，似乎有點(diǎn)的耀武揚(yáng)威了呢。我不知道對(duì)不對(duì)，但我的直覺(jué)告訴我，我是應(yīng)該相信他們的，不管是不是正確或錯(cuò)誤，我會(huì)相信他們的，額。也許吧。

初三的作文4

　　美麗的花朵迎來(lái)一朝的芬芳，豐碩的果實(shí)輕叩秋天的大門(mén)。在下一個(gè)秋天，我們就要走進(jìn)初三，邂逅人生的第一次美麗。

　　都說(shuō)初二是一道分水嶺，可越過(guò)分水嶺，你看到的或許是一片濁浪排空的汪洋大海。沒(méi)當(dāng)我仔細(xì)看清，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)初三了。

　　時(shí)間太瘦，指縫太寬。初三前的我們總是像個(gè)小孩一樣，不懂得學(xué)習(xí)的重要，整日把稚氣掛在臉上。走到今天，猛的才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)初三了。在初三這年，沒(méi)有嬉戲打鬧，沒(méi)有課外活動(dòng)，甚至沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)一句不該說(shuō)的話(huà)，一絲想玩的'心都是罪惡的。一位初三學(xué)姐告訴我，最可怕的不是無(wú)盡的題海，而是每個(gè)人的心態(tài)。考試是公平的，可也是不公平的。它會(huì)給每個(gè)人的付出以回報(bào)，但每個(gè)人也不是常勝將軍，總有失誤。做初三的學(xué)生可真是麻煩呀。

　　可正是我希冀的魔鬼般的初三生活，帶給我一種責(zé)任感。若把前兩年的生活比作一杯可樂(lè)，讓人神清氣爽。那么，初三就真可謂一杯不加糖的苦咖啡了。但我想其中不只有苦澀，還有醇香的后味。可是它也苦呀！讓人每天起早貪黑鍛煉身體；讓人深夜難寐反復(fù)思考未解難題；讓人不辭辛勞奔走補(bǔ)課。但我們能奢望它給我們點(diǎn)甜頭嘛？既然無(wú)法選擇，那就在我們青春的圖畫(huà)上，以勤奮、堅(jiān)持、汗水、自信為畫(huà)筆，畫(huà)出一幅盛世圖來(lái)迎接我們的成功。

　　朋友們，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪我們通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，我們都學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)。走到今天，我們都放下了奇跡這一說(shuō)，可我們只相信笑容之后的眼淚。讓年輕的夢(mèng)在下個(gè)秋天種下，萌發(fā)。對(duì)我們而言每一天都是新的出發(fā)每一秒的我們都要更新自己。讓新希望再次孕育出一批希望，讓這些希望發(fā)出的耀眼的光芒籠罩這片孕育希望的土地。

　　當(dāng)你在初三的海洋邁出第一步時(shí)，拋下猶豫，舍去留戀，邁出嶄新的下一步。

初三的作文5

　　來(lái)到離開(kāi)多年的母校，心里不僅懷戀，還略帶傷感。

　　看著破舊的校門(mén)，撫摸著門(mén)口那棵百年老樹(shù)皮糙肉厚的銀杏樹(shù)，忍不住淚流滿(mǎn)面。往事如煙，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。記得剛來(lái)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，我好奇地問(wèn)我媽?zhuān)骸斑@是哪里？”我媽輕輕撫摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這是學(xué)校。你將來(lái)會(huì)在這里學(xué)習(xí)和生活。這是你的天堂。好孩子，別淘氣。進(jìn)去！”

　　學(xué)校門(mén)口接待室的爺爺去世了，只留下一間破舊的空房子。房子前面有一個(gè)黑色的大瓷缸，外面長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的青苔，布滿(mǎn)了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。看著又厚又重的水箱，我想起了上學(xué)時(shí)在這里喝水的'場(chǎng)景。真的很難過(guò)，夾雜著思念。

　　走在學(xué)校的走廊上，我仿佛又看到了在校園里學(xué)習(xí)玩耍的朋友，耳邊有很多讀書(shū)的聲音。想到老師的諄諄教誨，父母的恩情，我的眼淚止不住的流。

　　走進(jìn)教室的門(mén)檻，我聞到了一股霉味。過(guò)去喧鬧的教室不復(fù)存在，只有一架破舊的鋼琴孤零零地堆在角落里，似乎在訴說(shuō)著歷史的變遷。現(xiàn)在的教室已經(jīng)面目全非：沒(méi)有過(guò)去擺放整齊的課桌和凳子，但是前面黑板上的榮譽(yù)榜上有自己名字的痕跡。難忘的一幕出現(xiàn)在我眼前。——一個(gè)年輕的老師站在講臺(tái)前慷慨激昂的告訴我們《自己去吧》.

　　操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)靜靜地躺在那里，只有幾只麻雀在上面跳來(lái)跳去。溫暖的春風(fēng)吹著嫩綠的草芽，兩三只野貓?jiān)谶@里嬉戲玩耍。日月飛逝，歲月在歌唱。自己種的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，只有掛在老銀杏樹(shù)上的生銹的時(shí)鐘還在。曾幾何時(shí)，悠揚(yáng)的鐘聲陪伴我走進(jìn)教室；曾幾何時(shí)，沉悶的鈴聲伴隨著我離開(kāi)校園。警鈴響了，催我學(xué)習(xí)進(jìn)步；警鐘長(zhǎng)鳴，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)。

　　再見(jiàn)，我的母校；再見(jiàn)，我健康成長(zhǎng)的天堂。母校，媽媽?zhuān)�我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

初三的作文6

　　“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”……曾經(jīng)的時(shí)光已遠(yuǎn)去了，可詩(shī)，仍然還未離開(kāi)。詩(shī)陪伴著我，我也銘記著，我和詩(shī)的約定。

　　小時(shí)，我并不喜歡什么所謂的詩(shī)，所謂的押韻，所謂的“美”，心里面，喜歡的只是天空的廣闊，和故事的有趣兒。可母親才不管我喜歡什么，閑暇時(shí)便拉著我背這背那，幸好母親的休息時(shí)間不多，我也省了背那些所謂的'難懂的玩意兒的時(shí)間，所以呀，有的是時(shí)間給我瘋跑瘋玩。可樂(lè)了小時(shí)候的我，苦了小學(xué)的我咯。

　　原因，只能是上了學(xué)校后，和同學(xué)間怎么說(shuō)都有些“文化差異”，弄得母親啊，是看在眼里，急在心里啊。無(wú)可奈何，在一個(gè)暑假時(shí)讓我背古詩(shī)。我一個(gè)人坐在房間里，木木然的念著詩(shī)，念著念著，魂就飄到了外頭去了，撇下手里的書(shū)，趴在窗臺(tái)上看著窗外的天空。天，藍(lán)的沒(méi)有一丁點(diǎn)的雜質(zhì)，云在天上自由自在的笑鬧著，樓房整齊的排列在對(duì)面，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，幾只偶然飛過(guò)的麻雀叫了幾聲，搗蛋似的逃走了。

　　“戚!這還不如看書(shū)哩!”我嘟囔著，又拿起了書(shū)，念起了詩(shī)。“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明……”念著念著，我仿佛看見(jiàn)了春日江畔的夜景，春天的江潮水勢(shì)浩蕩，和大海連平，海上的月亮仿佛和江潮一起流動(dòng)……美，美得無(wú)可比擬，我獨(dú)自一人陶醉在詩(shī)景中，忘記了煩悶，我突然發(fā)現(xiàn)了詩(shī)的美麗。我看向窗外，天藍(lán)的更澄澈了，云更顯得俏皮了，風(fēng)更輕柔地?fù)徇^(guò)，綠葉淺淺的曳著，我臉上浮起了一抹笑意，無(wú)聲的感謝這，詩(shī)中的美景。

　　于是，我便與詩(shī)有個(gè)約定，我與她相約，要一直地相互陪伴。我知道，詩(shī)將陪伴我的一生，我愛(ài)詩(shī)一日，我便會(huì)銘記我和詩(shī)的約定。詩(shī)，永垂不朽，也永不磨滅。

初三的作文7

　　一天晚上，寒風(fēng)呼嘯，外面的溫度很低，冷得好像滴一滴水都能結(jié)冰似的。媽媽叫我去超市買(mǎi)一些生活必需品。無(wú)奈之下，我穿著一件厚厚的棉襖就出門(mén)了。

　　一出門(mén)，風(fēng)吹在我臉上像刀割似的，盡管穿著厚厚的棉襖，我仍然感受到了深深的寒意。我加快了步伐，走向超市。到了超市門(mén)口，我被一陣刺耳的響聲引起了注意。我循聲看去，原來(lái)是一位老爺爺在拉二胡。他穿著一件滿(mǎn)是補(bǔ)丁的衣服，褲子到處都是油漬，亂糟糟的銀絲頂在頭上。他坐在臟兮兮的地板上，手腳被凍得通紅。他拉著一把殘舊不堪的二胡，發(fā)出刺耳的響聲。前面擺了個(gè)小鐵盆，盆里只有零零碎碎的幾角錢(qián)。我見(jiàn)他可憐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了一元錢(qián)給他，然后頭也不回地走進(jìn)了超市。

　　超市里的`溫度與室外的截然相反。室外寒風(fēng)呼嘯，寒冷無(wú)比，而室內(nèi)卻溫暖如春天。超市的商品真是五花八門(mén)，看得我目不暇接。我快速地拿好了我需要的東西，把它放入了購(gòu)物車(chē)?yán)铩��?zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，我看見(jiàn)了一位小姑娘，她穿著一件紅色的棉襖，仿佛像冬日里的一團(tuán)火，給人感覺(jué)是那么溫暖、美麗。棉襖邊緣還有一層好看的花邊，衣服上點(diǎn)綴著幾朵立體的小花，十分好看。結(jié)完賬后，我走出超市。室外的溫度讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)。我又看到了那位小姑娘，兩條小辮子在她腦后晃來(lái)晃去。她身上的衣服隨風(fēng)飄揚(yáng)，看上去，就像一只美麗的花蝴蝶。只見(jiàn)她跑向了拉二胡的老爺爺，我原以為她會(huì)給老爺爺幾元錢(qián)。可沒(méi)想到，她竟然把她那件美麗的花棉襖遞給了老爺爺。看著她遠(yuǎn)去的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了，那是一種多么高尚的精神啊。

　　那件花棉襖不斷地顯現(xiàn)在我的腦海里，那件嬌艷似火的花棉襖不僅溫暖了我和老爺爺?shù)男模�還溫暖了整個(gè)冬天。

初三的作文8

　　有一次，老師來(lái)我家家訪，說(shuō)是要換同桌來(lái)的。可第二天早上老師還沒(méi)換座位，我怕老師忘了。我想離開(kāi)那個(gè)位置，因?yàn)楹竺嬗幸粋�(gè)我辨嘴辯不過(guò)的家伙（陳小耗），那家伙很卑劣的，不！應(yīng)該是非常卑劣。整天唧唧歪歪亂叫，我一轉(zhuǎn)過(guò)頭就被老師叫名字，每次都這樣，我被叫站起來(lái)時(shí)，那家伙照樣每次都幸災(zāi)樂(lè)禍的，說(shuō)道：“楊天星，你又被我害了。”

　　直到下午，老師給我們班來(lái)了一次大換位，花了一節(jié)班會(huì)課呀！我剛開(kāi)始是被換到曾有權(quán)旁邊的，曾有權(quán)人很好，很愛(ài)和一些籃球打得好的人打籃球。但到后來(lái)，老師覺(jué)得不合適，又把我和小楠換了個(gè)位置，小楠就坐在我后面，所以我就坐到后面來(lái)了。

　　現(xiàn)在的這個(gè)同桌的名字叫做王艷，她皮膚略黑，但我覺(jué)得那樣才配她的性格。更厲害的是，她是體育委員，體育非常好，許多男的都超不過(guò)（比如說(shuō)我，我就很爛）。之前，沒(méi)和她坐在一塊，還真不知道她人那么好呢！平時(shí)看她一下課就跑到走廊陪她的朋友（李佳億），欣賞風(fēng)景，聊天是沒(méi)完沒(méi)了。她很怪，你說(shuō)到讓你激動(dòng)的話(huà)題的時(shí)候，她就會(huì)莫名奇妙的說(shuō)幾句不著正題的話(huà)。比如說(shuō)，當(dāng)你對(duì)她說(shuō)到“你好厲害”之類(lèi)的.時(shí)候，她會(huì)猛轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“哎喲，你好棒噢！”瞬間讓人無(wú)語(yǔ)……她還是星期五的值日組長(zhǎng)，正經(jīng)起來(lái)可不是開(kāi)玩笑的，因?yàn)樗�有著少�?shù)女生擁有的東西，那就是“獅子吼”。只要你不聽(tīng)話(huà)，有可能就會(huì)非常大聲地吼你一句。她還有一個(gè)上初三的哥哥，她非常喜歡他哥哥。

　　她有一些男生的行為習(xí)慣，這是不可否認(rèn)的事，就連她自己都這么說(shuō)，不信你去問(wèn)她。她也擁有著一般男生的性格，開(kāi)朗，大度量，膽子大，是個(gè)難見(jiàn)的百分百女漢子。

初三的作文9

　　溫暖的陽(yáng)光慷慨地灑向大地，云兒在天空中隨意地舒展著。

　　又是一個(gè)靜謐的午后。

　　此時(shí)的我，一邊吹著橫笛一邊轉(zhuǎn)著身，往事便穿過(guò)溟濛的水汽游走開(kāi)來(lái)，驚鴻般顫顫的滴落在我的心頭，泛起回憶的漣漪。

　　“放松，嘴唇要松一點(diǎn)，手抬高，肩膀也要放松，好！”第一次從師學(xué)笛，我還是個(gè)童稚未褪的孩子，那橫笛對(duì)于我，是有一般重量的，不得不用盡全身的力量擺好姿勢(shì)，又談何放松？我的眉間流露出的不耐煩大概是被老師看到了，她讓我放下了又僵又酸的手臂，拿起了她自己的橫笛“你看，這才叫放松，放松怎么會(huì)累呢？”我很欽佩她的駕輕就熟，一股端莊沉穩(wěn)的靜雅彌散開(kāi)來(lái)，我看到了她那和藹而充滿(mǎn)期盼的目光。

　　小時(shí)候的我不諳世事，只懂得悉聽(tīng)?zhēng)焽凇＠蠋熞?jiàn)我吹笛動(dòng)作始終擺脫不了僵硬，便給我支招“要不然，你試著轉(zhuǎn)身，先吹笛邊跟著樂(lè)音律動(dòng)，看看會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我一下來(lái)了興致，拿起橫笛，感受著唇間氣息的'來(lái)回往復(fù)，感受著指尖微顫帶來(lái)的曼妙旋律，那一刻，聲人合一，轉(zhuǎn)身帶來(lái)的感覺(jué)，真的讓我放松了許多，一曲終，我不禁朝老師笑了笑，老師也對(duì)我豎起了個(gè)大拇指。

　　隨著學(xué)業(yè)的繁忙，低音在流光中悄然做了個(gè)漸弱，美妙的樂(lè)音宛若指縫間的流沙，漸漸淡出了我的人生軌道。

　　再見(jiàn)到老師時(shí)，我熟練地準(zhǔn)備給老師演奏一曲，老師卻讓我從最基本的單音練起，我疑惑不解，只是照做，一個(gè)個(gè)樂(lè)音迸了出來(lái)，老師善意的搖了搖頭：“轉(zhuǎn)身啊，忘記了嗎？要放松。”老師的話(huà)，恍若醍醐灌頂，讓我重拾記憶，我又拿起了橫笛，輕輕地轉(zhuǎn)起身來(lái)，當(dāng)嘴唇與橫笛共振的那一剎那，我又體會(huì)到了那種微妙的感覺(jué)，那種久違的放松感，卸下了我身上所有的重?fù)?dān)。

　　昔日音容今猶在。就像此時(shí)，我懷著沉穩(wěn)，端莊的姿態(tài)吹著橫笛，我似也如老師一般沉穩(wěn)，雅致，那樣“腹有音韻氣自華”。這都多虧了轉(zhuǎn)身帶來(lái)的放松感，給我?guī)��?lái)了一份沉穩(wěn)的安然和自信的氣度，直至今日，我才悟透：放松的另一途徑是轉(zhuǎn)身。

初三的作文10

　　其實(shí)每個(gè)人都是臺(tái)上的一員，是成為嘩眾取寵的丑角，默默無(wú)聞的配角，還是令人艷羨的主角，決定權(quán)在自己手中。

　　——題記

　　今天的語(yǔ)文課改為了朗誦課，不少同學(xué)都大呼無(wú)聊，更有甚者已經(jīng)準(zhǔn)備趁著朗誦課來(lái)補(bǔ)眠了。我打著哈欠，漫不經(jīng)心，因?yàn)樯ぷ硬皇娣�，不便朗讀，所以老師特許我私下找她補(bǔ)讀。我趴在角落，暗自觀察著臺(tái)上臺(tái)下的每一個(gè)人。

　　只見(jiàn)臺(tái)上的同學(xué)有的念得熱血沸騰，情真意切，有的念的漫不經(jīng)心，冷冷淡淡，有的似是在開(kāi)玩笑，嬉鬧過(guò)場(chǎng)。而臺(tái)下的同學(xué)也是舉止各異，有的神態(tài)淡漠，自做自的`，有的認(rèn)真傾聽(tīng)，宛若評(píng)委一般，有的則臨陣磨槍?zhuān)�找人組隊(duì)準(zhǔn)備“上場(chǎng)”。

　　這樣一來(lái)，就叫人看的更加分明。真正下過(guò)功夫的人，朗讀自然認(rèn)真，不由得把人帶入他的情境中。臨陣磨槍的人，緊張萬(wàn)分，不免磕磕碰碰，讓人覺(jué)得無(wú)趣。而那些身處其外，嬉鬧過(guò)場(chǎng)的人，只會(huì)讓人覺(jué)得好笑，似是在看猴戲，嘩眾取寵卻仍不知自身的可笑。

　　轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)生活也若如此。有的人活的認(rèn)真仔細(xì)，為自己創(chuàng)造精彩的明天，讓他人不禁欽佩起來(lái)。有的人活著只為討口飯吃，忙忙碌碌，一生而無(wú)所成，讓人覺(jué)得無(wú)趣可悲。有的人活的放蕩，任意而為卻不顧家人朋友的感受，太過(guò)自私，卻自認(rèn)為瀟灑，讓人覺(jué)得可笑又可氣……

　　其實(shí)，每個(gè)人都是臺(tái)上的人，每個(gè)人也都是臺(tái)下的人。臺(tái)上臺(tái)下只不過(guò)是位置的轉(zhuǎn)換，視角的變化。是做丑角，嘩眾取寵，做配角，默默無(wú)聞，還是做主角，令人艷羨，決定權(quán)自始至終在你的手中。

初三的作文11

　　金秋九月，金桂飄香，在這個(gè)美麗如畫(huà)的季節(jié)里，歲月的書(shū)又匆匆翻過(guò)一頁(yè)，于是，我踏著歡樂(lè)的腳步，迎來(lái)了我的新學(xué)期。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初三學(xué)生，初中的旅程我已走過(guò)了三分之二，回首起這兩年的歷程，我不得不感嘆時(shí)光荏苒，并且有種昨日才踏入中學(xué)，今日就變成了初三學(xué)生的錯(cuò)覺(jué)。

　　進(jìn)入初三，就是進(jìn)入了畢業(yè)班，這就意味著此后的一年時(shí)間里，我都要用自我的努力為中考的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，緊張的學(xué)習(xí)成了初三生活的主旋律。開(kāi)學(xué)的時(shí)間還未滿(mǎn)一個(gè)星期，我就感覺(jué)到了自我正處在緊張的`氛圍下。不僅僅學(xué)習(xí)難度加大了，教師講課的進(jìn)程也變快了。同學(xué)們都不敢再和以前一樣懶散，都打起十二分精神，投入到學(xué)習(xí)中去。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，并拼命做筆記，生怕漏了什么重要的知識(shí)要點(diǎn)；回到家后，還要背誦語(yǔ)文課文，英語(yǔ)單詞，物理公式，化學(xué)公式。正如我們的班主任所說(shuō)：“時(shí)刻都要為考試而準(zhǔn)備著。”

　　初三的生活雖然緊張，但它并不是一張平淡乏味的白紙。在課堂上，教師為了緩解我們的壓力，經(jīng)常用簡(jiǎn)便幽默的方式逗得我們開(kāi)懷大笑；課間，我們和自我的同桌說(shuō)說(shuō)笑，或是討論一下問(wèn)題。這些簡(jiǎn)單的歡樂(lè)如同調(diào)味料將初三生活變得更有滋有味。有時(shí)候還會(huì)發(fā)生一些令人意想不到的趣事，這使得我對(duì)初三的每一天都充滿(mǎn)了期待。

　　初三的生活也是關(guān)鍵的，它是我們?nèi)松�道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以后的日子是變得更完美，還是留下遺憾，就要看我們今年努力拼搏的成果。初三的生活就像激流，僅有力爭(zhēng)上游勇往直前，才能到達(dá)成功的彼岸。

　　初三是人生中值得銘記的時(shí)光，所有發(fā)生在初三的酸、甜、苦、辣的事，都是值得收藏的回憶，所以，我要好好珍惜它，讓每一個(gè)為夢(mèng)想奮斗的日子，都變得意義非凡！

初三的作文12

　　那天，窗外的雨下的很大，天空如同重彩水墨畫(huà)一般壓下來(lái)，我坐在教室里焦急地等待著放學(xué)鈴聲，盡管只有幾秒了，可那每一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都度日如年。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我第一個(gè)飛出教室，望著那些雨中接孩子的家長(zhǎng)，我飛快地在其中搜尋著父親的身影，卻怎么也找不到！門(mén)前的家長(zhǎng)眼看就要走完了，可父親卻未謀面。我失望的坐在臺(tái)階上，看著房檐上滴答的雨，就這樣望著。

　　今天是我的生日，父親答應(yīng)過(guò)要帶著禮物來(lái)接我放學(xué)的，本是滿(mǎn)心歡喜，此刻卻又失望至極。

　　突然，朦朧的雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是父親！我闖入雨中向父親沖去，跑到身邊，內(nèi)心滿(mǎn)是抱怨與責(zé)怪，我不由地沖著他吼：“不是說(shuō)好來(lái)接我嗎？怎么遲到這么長(zhǎng)時(shí)間？沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)都走完了嗎？”

　　父親答道：“我睡過(guò)頭了，再說(shuō)了，這不是我給你買(mǎi)禮物去了嘛。”說(shuō)完便給我晃了晃手中的盒子。我一看，僅僅是一臺(tái)小小的玩具汽車(chē)而已。

　　我一把奪過(guò)盒子，沖著他嚷：“就這破禮物，還來(lái)這么遲！”此刻，只留下父親笑著在雨中忙不迭地向我解釋。

　　頃刻間，我注意到，父親渾身濕透了，滿(mǎn)是泥。我有些慌，便試探著問(wèn)他：“你身上怎么那么多泥？干什么去了？”父親笑著解釋道：“這不買(mǎi)禮物遲到了嘛，怕你著急，我一路跑過(guò)來(lái)的，路上也不知被什么絆倒了，摔了一跤而已，沒(méi)事的，快回家吧。”

　　我沉默了，沒(méi)有說(shuō)什么。回家路上，我注意到父親的'左腳有些跛，走路明顯較往日慢了許多。一路上我攙扶著父親，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　父親的手是冰冷的，那寒冷穿過(guò)皮膚，直刺心間，手中輕飄飄的禮物，此刻卻重如千金，這使我提它的手，有些許顫抖。

初三的作文13

　　我喜歡槐花，常常跌進(jìn)滿(mǎn)是槐花的夢(mèng)里，醒來(lái)，就拼命想念那股香甜的滋味。

　　記憶里，那是一個(gè)很小的村子。五月，槐花開(kāi)了。粉粉的，白白的，香香的，一串串掛在綠色的枝葉間。一陣風(fēng)起，槐花瓣就零零散散地飄落下來(lái)，濃郁的香味彌漫了整個(gè)村子。奶奶家就在這個(gè)村子里，屋后的那棵老槐樹(shù)是整個(gè)村子里最粗大、長(zhǎng)得最繁茂的。

　　我小時(shí)候住在奶奶家。當(dāng)槐花飄香的.時(shí)候，奶奶會(huì)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子折下槐花枝，把槐花大把大把地捋下來(lái)，抓一把白面，打幾個(gè)雞蛋，攪成面糊給我做槐花餅子吃。槐花餅子金黃金黃的，一咬就是一股甜香，我怎么也吃不夠。奶奶總是笑瞇瞇地看著我吃，說(shuō)：“哎喲喂，小祖宗，慢點(diǎn)吃，別噎著，還有呢。”

　　到了該上學(xué)的年齡，我回到了城區(qū)的家。這里到處是高樓大廈，再也看不見(jiàn)老槐樹(shù)的身影，聞不到槐花的香味，更吃不到槐花餅子了。奶奶總是盼著我回去，她經(jīng)常坐在老家門(mén)口，張望著村口的大路，念叨著屋后的老槐樹(shù)快開(kāi)花。五月到了，槐花開(kāi)了，奶奶就會(huì)一遍遍地給我打電話(huà)：“槐花開(kāi)了，回來(lái)嗎？奶奶給你煎餅子吃。”我沒(méi)空回去，她就會(huì)長(zhǎng)久地坐在老家門(mén)口，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，盼望著。

　　這兩年，村子里道路改造，泥土道變成了柏油路，路旁的槐樹(shù)也都被挖走了，取而代之的是一棵棵看起來(lái)笨重的柿子樹(shù)。

　　那潔白的槐花，香香的槐花；那金黃的餅子，香香的餅子啊，在流逝的時(shí)光里，離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。可是，我總也走不出那片槐花夢(mèng)，記憶里那淡淡的槐花香一直伴隨著血液流經(jīng)心房。

初三的作文14

　　詩(shī)音裊裊，詞曲氤氳，從小，我便喜歡那些透著淡淡古風(fēng)的句子。后來(lái)略大了些，便開(kāi)始閱讀各類(lèi)古詩(shī)、古辭。美妙至極，這些詩(shī)詞，穿越時(shí)空與我相見(jiàn)。

　　屈原所著的《九歌》，其中有一篇名為《山鬼》。描寫(xiě)細(xì)致動(dòng)人，婉轉(zhuǎn)嫵媚。那辭，叫人恨不得立即化作辭中癡情的美麗山鬼，以動(dòng)人之姿舞于林中山間，有種野性的奔放美。她的穿著，她所乘之物，她的飾物，皆出自山林中，天然純樸，令我不禁想起了一句詩(shī)：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”自然之美，美于詩(shī)間，美在心頭。

　　《詩(shī)經(jīng)》，此詩(shī)集算是比較常聞的了。其中的詩(shī)，瑯瑯上口。如果說(shuō)屈原的《九歌·山鬼》是美艷佳人，那么《詩(shī)經(jīng)》便是清秀佳人，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。細(xì)細(xì)品味《詩(shī)經(jīng)》，但覺(jué)一陣清香襲面而來(lái)，好似在品茗茉莉花茶一般。

　　《漱玉詞》，李清照的詞集。這位歷史上最著名的女詞人，所作之詞，自然非同凡響。就好像薔薇，易安的詞，華麗又清新，實(shí)在叫我愛(ài)不釋手。觸景生情而生的哀怨，夫妻和睦的恩愛(ài)，盼望夫妻相見(jiàn)的殷切，易安無(wú)一不刻畫(huà)的細(xì)膩旖旎，栩栩如生。這得要有多澄澈的一顆水晶琉璃心才能寫(xiě)出這樣的詞啊????

　　最后出場(chǎng)的，是我最?lèi)?ài)的詞人的詞集——納蘭性德的.《飲水詞》。作為壓軸，自然也不能遜色。納蘭詞以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)凌駕于其他的詞成為我心目中的第一。你實(shí)在很難想象一個(gè)男子能寫(xiě)出這樣的詞。有位名人曾贊納蘭：“自宋以來(lái)，唯此一人矣。”可見(jiàn)納蘭詞之地位。看著《飲水詞》，我似乎可以想象出這樣一幅畫(huà)面：林間，一縷陽(yáng)光偷偷從樹(shù)木的縫隙中射在林中的大石上，一個(gè)無(wú)雙的如玉公子斜倚于石，周?chē)�的�?shù)木投下陰影，不知名的花

　　草圍繞著如玉的小公子，仿佛在討他歡心。這是怎樣一個(gè)美好的畫(huà)面！恍若時(shí)間都靜止了，不敢打攪這舉世無(wú)雙的一幕。

　　這些詩(shī)詞，皆華麗無(wú)匹。因了它們，我平淡如水的生活起了一絲絲漣漪。它們指引我，向著夢(mèng)想奔去。詩(shī)音伴我成長(zhǎng)，為我的生活調(diào)味，為我的生命添彩。

初三的作文15

　　車(chē)水馬龍的馬路，一個(gè)小女孩突然出現(xiàn)在馬路中間，隨著輪胎與瀝青路面刺耳的摩擦聲，一輛小汽車(chē)就這樣靠著慣性釀造了一場(chǎng)悲劇。

　　——題記

　　話(huà)說(shuō)在盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天造人后不久，在這廣袤無(wú)垠的黃土地上冒出了一個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度――幻滅之城。

　　這里的人非常敬重祖輩，凡祖輩留下的規(guī)則皆不敢逾越雷池半步。因此，男耕女織的生活人們幾十年如一日地過(guò)著，久而久之便形成了習(xí)慣。

　　這座城市偎依著黃河，但人們習(xí)慣于堅(jiān)守祖先的意志，沒(méi)有修筑堤壩。終于，黃河發(fā)大水，把整座城市淹沒(méi)于滔滔黃河水之中。

　　幻滅之城之所以幻滅，究其緣由，在于思想落后保守的.人們墨守成規(guī)，盲目遵循先輩的習(xí)慣，信賴(lài)權(quán)威，而不會(huì)推陳出新，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“推陳出新是我的無(wú)上訣竅。”李可染也說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是‘亞軍’。”

　　古希臘天文學(xué)家托勒玫提出“地心體系”理論，由于地心說(shuō)得到紅衣主教的認(rèn)可，而人們習(xí)慣于信賴(lài)權(quán)威，習(xí)慣于毫無(wú)主見(jiàn)，習(xí)慣于隨波逐流，所以地心說(shuō)地心說(shuō)一直統(tǒng)治著人們的頭腦。

　　后來(lái)，哥白尼獨(dú)辟蹊徑，提出了日心說(shuō)，推翻了托勒玫的理論。布魯諾接受、發(fā)展并公開(kāi)了日心說(shuō)。“真理始終掌握在少數(shù)人手里”。然而，習(xí)慣已經(jīng)深入了人們的血液，歪理已經(jīng)蒙蔽了人們的雙眼，他們竟把“莫須有”的罪名強(qiáng)加在布魯諾身上，活活燒死了一位敢于堅(jiān)持真理的偉人。

　　俗話(huà)說(shuō)：“圣人也有錯(cuò)。”同樣，權(quán)威也存在錯(cuò)的時(shí)候，擦亮你的眼睛，別讓陰云彌漫你的心靈！

　　著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式，但這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。最終他宣布取消自己的假設(shè)。

　　人們本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

　　不要習(xí)慣于信賴(lài)權(quán)威，也不要養(yǎng)成信賴(lài)權(quán)威的習(xí)慣，應(yīng)該有主見(jiàn)，推陳出新，不然就如題記中所說(shuō)：慣性可以導(dǎo)致悲劇！

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