小學(xué)五年級(jí)作文6篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
踮起腳尖是生活中一個(gè)司空見慣的動(dòng)作，生活中我們想要拿到高處的東西，就會(huì)無意識(shí)的做出這個(gè)動(dòng)作，連同無知小孩也會(huì)用這個(gè)動(dòng)作達(dá)到自己的目標(biāo)。
踮起腳尖，視野更遠(yuǎn)。古人告訴我們“欲窮千里目，更上一層樓。”看來踮起腳尖永遠(yuǎn)不嫌高，所以我們要學(xué)會(huì)大樹的生存法則——攀緣。小時(shí)候看戲，爸爸總會(huì)讓我坐在他的肩膀上，人多時(shí)也會(huì)踮起腳尖使我一覽無余，看來借助別人的高度凌駕自己，能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
踮起腳尖，增加高度就能容易接近目標(biāo)，而目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)往往是來自心理和行動(dòng)上的雙重較量。思想上有超越自己的決定時(shí)，行動(dòng)上便會(huì)增加自己的高度。從這一點(diǎn)而言，任何一種挑戰(zhàn)都是超越自己的具體表現(xiàn)。我們聽說最多的就是那些模仿秀，如果模仿原唱的一首經(jīng)典老歌，欣賞者心中早有一把尺子在衡量著模仿者的音質(zhì)與音色。他可以與原唱相貌各異，身高不一，但他必須模仿原唱的聲音，同時(shí)超越了自己固有的
音色，那么這一刻是他利用超越自己來實(shí)現(xiàn)自己的舞臺(tái)高分。
超越自己使自己設(shè)身于一個(gè)絕對(duì)挑戰(zhàn)的氛圍中�？诔缘娜艘矔�(huì)實(shí)現(xiàn)做演說家的夢(mèng)想。大自然中踮起腳尖攀越目標(biāo)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的生物令人敬佩，一顆花藤為了展示生命的顏色，總會(huì)努力攀緣，盡心伸展，一旦它夠著一棵樹或者一根木樁，那么它總會(huì)扶搖直上，盡顯生命的樂觀，因?yàn)樗搅俗约�，有資格炫耀。狼孩的故事證明穿越愛，把生物之間的和諧展示得盡善盡美，這也是踮起腳尖實(shí)現(xiàn)生命的經(jīng)典。
踮起腳尖，穿越自己的歷史文化，促進(jìn)了和平合作的`和諧
步伐，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，外國(guó)人學(xué)習(xí)中文從本質(zhì)來說都是踮起腳尖學(xué)習(xí)彼此，使自己的能力擴(kuò)大，適應(yīng)社會(huì)的能力增強(qiáng)。
現(xiàn)在我明白了，商人的圈子永遠(yuǎn)都是富有者，他們心存超越對(duì)手或他人的夢(mèng)想，他們?cè)脚试礁�，�?huì)不遺余力的超越自己，也會(huì)使自己越來越富有。
無論你我他，只要心存目標(biāo)，就必須把無意識(shí)的踮腳動(dòng)作變成有意識(shí)的穿越理念，變成自覺的超越自己的行動(dòng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
記著小時(shí)候，我一次過生日的時(shí)候，媽媽除了送我一個(gè)大生日蛋糕以外，還給了我一個(gè)特別的禮物“笑面娃娃”。媽媽對(duì)我說：“每當(dāng)你受傷或傷心的時(shí)候，你就可以看看它，它就會(huì)對(duì)著你笑，這樣你心里會(huì)開心一點(diǎn)。”
我剛剛會(huì)騎自行車的時(shí)候，一般都會(huì)很不熟練。一次我一邊騎自行車我心里一邊驕傲地想：這也太簡(jiǎn)單了吧，還慢慢騎做什么呢？于是我就使了勁地蹬車子，騎的自然爾然地就快了起來。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)大地塊，我已經(jīng)不知道去剎車了，就啪地一下跌倒在地上，摔的我哇哇大哭，媽媽聽了跑過來，安慰我說：“沒事的，只是破了塊皮!沒事的,不要哭了!”我還是委屈地哭叫著!然后媽媽把那個(gè)笑面娃娃拿了出來,親切地對(duì)我說:“你看！它在沖你笑呢，我猜它會(huì)說：你是個(gè)小男子漢，要像我一樣遇到困難不要哭，要笑著面對(duì)！”我看著笑面娃娃慢慢地擦了擦眼淚，回家和媽媽處理傷口！”
別看這是一個(gè)普通的`不能再普通的笑面娃娃，但里面卻隱藏著媽媽對(duì)我大大的母愛！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
回到家已是傍晚，踏著那條熟悉的回家的路，老遠(yuǎn)就望見母親正倚在門前的大石柱旁。不時(shí)地探頭張望著，張望著。近了，近了，才看清她臉上那絲幸福的微笑，“媽”我激動(dòng)地叫了一聲，“來了，快，快進(jìn)屋吃飯，”母親激動(dòng)得嘴巴直顫抖，忽而又想起了什么似的，匆匆跑進(jìn)了屋，我這才注意到母親的左腿一直拖著進(jìn)屋�！鞍郑覌屚仍趺戳�？”我好奇地問，“她呀！這不是三天沒接到你電話了嘛！上次你匆匆說了聲今天回家，她也不知具體時(shí)間，總盼著你來電話，可始終杳無音訊，又覺得是你學(xué)習(xí)太忙，因此沒給打來煩你，這不心里干著急嘛！昨天你外婆打電話來問你的情況，你媽以為是你，急忙跑出來結(jié)果撞在椅子上，她疼得捂著腿一把抓起話筒……”爸爸說的時(shí)候眉頭皺成了“川”字。
我知道那一撞不僅使母親的'腿受了打擊，更使她的心受了打擊，她當(dāng)時(shí)有多么恨自己沒用啊！她多希望那急促的鈴聲別停��！以至于她不顧疼痛得抓起了電話。我難以想像當(dāng)母親聽出電話那頭的人是外婆而不是我的時(shí)候，她的內(nèi)心有多少失落感。
我靜靜地走進(jìn)廚房，望著媽媽忙碌著的身影，我好想好想沖上去抱住她，然后說一聲“媽媽，謝謝”。
是啊，媽媽，不知從什么時(shí)候起，這個(gè)親切的詞語(yǔ)已濃縮了，紀(jì)伯倫說過：“這個(gè)世界上最美麗的字眼是母親，最親切的呼喚是媽媽�！倍覐氖裁磿r(shí)候起連這個(gè)世界上最親切的呼喚都改口了呢？都只叫一個(gè)生硬的“媽”了呢？
對(duì)呀，謝謝，當(dāng)別人給我讓路的時(shí)候，我說過“謝謝”；當(dāng)別人撐我過馬路的時(shí)候，我說過“謝謝”……每天，我都有無數(shù)句“謝謝”要向所有幫助過我的人說。但對(duì)給予我最多的媽媽，我卻從來沒有說過。是不是我也像有的人一樣認(rèn)為父母對(duì)我們的愛是理所當(dāng)然的呢？
綠水因風(fēng)皺面，青山為雪白頭，媽媽為了我不知已皺了多少面，白了多少頭。詩(shī)人說過，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，此時(shí)此刻，就讓我從心底發(fā)出一聲呼喚來回報(bào)這三春暉吧！
媽媽！
謝謝！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我總覺得大米就是從商店里買來的，直到那天，媽媽帶我下田插秧……
5月18日，媽媽帶我來到張林村學(xué)插秧。村里的趙阿姨帶我們來到田邊，望著黑乎乎的泥巴我不禁皺起了眉頭。媽媽和趙阿姨脫掉鞋襪，提著一籃綠油油的小苗下了田，只見她們腳踩在泥巴里，用拇指和食指拿起兩株小秧苗，麻利地插入泥中。趙阿姨還講解道：“一次拿兩株苗，不用插太深，間隔五六寸，太密了不利于生長(zhǎng)……”在她們的一再鼓勵(lì)下，我膽怯地赤著腳踩進(jìn)泥巴里�！斑@泥巴好軟啊，真舒服！”歡呼聲剛落，我發(fā)現(xiàn)腳仿佛被膠水粘住了，怎么也邁不開步子。我急得差點(diǎn)哭起來。趙阿姨在一旁笑著安慰道：“別急，你試著把腳向后縮一下再抬起來�！钡降资遣逖砀呤郑此f的'去做，我總算能慢慢挪動(dòng)步子了。
我深一腳淺一腳地挪到趙阿姨身邊，學(xué)著她的樣子，捏起兩棵小苗插入泥中，小秧苗懶懶地躺下去了，根本立不起來。趙阿姨說：“捏住根部插下去，你再試試�！蔽倚⌒囊硪淼啬笞⊙砻绲母坎迦肽嘀�，小苗果然站直了。
我彎著腰，小心地挪著步子，順著田中早已形成的直線慢慢插下去。太陽(yáng)越升越高，很快，我就汗流浹背了。費(fèi)了好大的勁兒，總算插完了一條線上的秧苗，我感覺腿發(fā)麻，轉(zhuǎn)身正欲往回走時(shí)，一不小心摔了一跤，幾株秧苗也被壓入泥中。我狼狽地爬起來，再也精神不起來了。
媽媽幫我清洗泥漿后又下了田。她彎著腰，踩著泥巴，一棵一棵地將秧苗插入田中。媽媽告訴我，現(xiàn)在種的是水稻，成熟后是稻谷，經(jīng)過脫殼、打磨等工序，大米就這樣走進(jìn)千家萬戶。
想到自己平時(shí)吃飯總愛灑得到處都是，吃不完還倒掉，我的臉紅了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
隨著新年的氣息愈來愈濃，大家開心極了。但是過年除了看春晚，還有什么最能代表“年味兒”呢？當(dāng)然是寫“春聯(lián)”了。作為“文化人”，不玩玩春聯(lián)怎能是一個(gè)“文化人”呢！
但是，春聯(lián)不是簡(jiǎn)單寫的，它的上聯(lián)的`尾字要“仄”音，下聯(lián)尾字就是“平”音。橫批一般是四個(gè)字，還要是上下聯(lián)的中心，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等，不能出現(xiàn)重復(fù)字。這么難的春聯(lián)我是怎樣寫出來的呢？請(qǐng)看……
我在背完《朱子家訓(xùn)》后，突然想出了一個(gè)“瑞雪兆豐年”，不錯(cuò)！年是平音，可以當(dāng)下聯(lián)，可是太短了。我又絞盡腦汁，最后想出了“瑞雪紛飛兆豐年”，我急忙告訴馬釩溪，讓她記在本子上。
下聯(lián)寫完了，上聯(lián)呢？怎么辦？我拉住馬釩溪痛哭流涕道：“我的腦汁都絞盡了，上聯(lián)怎么寫？”馬釩溪淡定地說：“怎么寫？涼寫！找趙老師唄！”我找到趙老師，他說“雪”可以對(duì)“雨”，然后讓我們自己往下想（我估計(jì)他是不會(huì)了）。嗯！我想：“雨”就對(duì)“細(xì)雨”吧，多好呀！“瑞”和“細(xì)”都是形容詞，我迅速在本子上寫下“細(xì)雨”二字。馬釩溪大喝一聲：“嗨，就‘細(xì)雨飄揚(yáng)’吧！”我說：“好是好，可是……”“可是什么？”她問。“有沒有太瘋狂的？”“那好辦，改成飄灑唄！”“好！”于是她寫下了“飄灑”二字。
“最后三個(gè)字啦！”我興奮極了。馬釩溪靈機(jī)一動(dòng)，說：“最后三個(gè)字，要不就是‘二月春’吧！”我愁眉苦臉地說：“可是‘春’是平音。”我突然靈感大發(fā)：“滿乾坤！”“‘坤’也不行�！彼f。我想：趙老師說要有“春”字，嗯……
我沉思一會(huì)兒后，大吼一聲：“迎春到！”“好！”馬釩溪快速寫上。“橫批呢？”她又問�！皺M批就來‘吉祥如意’！”“好極了！”她寫上。
春聯(lián)寫好了，請(qǐng)看上聯(lián)：細(xì)雨飄灑迎春到，下聯(lián)：瑞雪紛飛兆豐年，橫批：吉祥如意。能看到門上貼著我自己寫的春聯(lián)，我感覺自豪極了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
過年啦!過年啦！每個(gè)學(xué)校都放了假，各單位也陸續(xù)放假了，每個(gè)漂泊在外的游子也都想方設(shè)法回自己的老家，與家人共度一個(gè)團(tuán)圓年。
我也不例外，我們?nèi)覝?zhǔn)備去湖南過年。在1月26日，一大早我們就起了床，收拾妥當(dāng)后，像搬家似的把大包小包的行李物品搬上車就出發(fā)了。這次由爸爸駕駛汽車，只見爸爸謹(jǐn)慎小心的開著車，路上大多是自駕回家的車子，來自不同的地方，駛向不同的'省和市，大家沿著高速公路風(fēng)馳電掣地行駛著，車子像箭一樣的向前沖。有的司機(jī)可能太想家了，便使出了他們“高超”的車技，左沖右穿，見縫插針，無比驚險(xiǎn)，卻忽視了交通的安全，這實(shí)在不應(yīng)該。
道路兩旁的樹木有的掉光了樹葉，光禿禿的，有的樹木蒼翠挺拔四季常青。它們?cè)诤魢[的寒風(fēng)下顯得一片蕭瑟，透出一派寒意。哦！冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這些景物在我們眼前都飛快地向后掠去。
路上正在奔馳的汽車也和我們一樣，車子被行李塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，車子穿過村莊、鉆過隧道、跨過河流、越過鬧市，興高采烈地往家中趕去，我坐在飛馳的車中，愜意地聽著汽車音響播放的悅耳的音樂，欣賞著路邊的風(fēng)景，一路說說笑笑，終于在傍晚時(shí)分到達(dá)了目的地。
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