二年級作文9篇【集合】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
我的媽媽很漂亮！她的臉像鵝蛋一樣圓，鼻子上掛著一副紅色的眼鏡，眼睛大大的，很好看。她每天梳著一條馬尾辮。她平時總穿著工作服，藍色的襯衣和黑色的外套。她的臉很白，所以穿什么衣服都很漂亮。
媽媽很愛美，上班總不忘化妝。有一次，我們去喝喜酒，她可是盛裝打扮。她在臉上擦了腮紅，帶上漂亮的耳釘，涂上紅色的口紅，再加上衣服的搭配，真是漂亮極了！吃完飯回家之后，她卸了妝，換上了居家服也很漂亮。
我的`媽媽也是一個愛勞動的人。一有空，她就會把家里打掃得干干凈凈，把衣服洗干疊得平平整整。
我的媽媽很愛美，也很愛勞動，她是個勤勞善良的好媽媽，我很愛她。
二年級作文 篇2
新的一天開始了，與往常不同，今天的學校里充滿著戰斗氣息。啊……，原來是學校首次舉行朗讀嘉年華。我們班的小小朗讀者黃梓名也將參加這次比賽。
一年一度的朗讀者嘉年華拉開帷幕，參加評比的朗讀者個個都很棒！但是，讓我最感動、印象最深的是4號選手李禮然同學的朗讀，下面讓我來介紹一下她精采而又飽含真情的朗讀吧！
當4號選手李禮然走上來時，我就感覺她是一個品學兼優，在班級里數一數二的好學生。
她的聲音甜美動聽，選材也很好。李禮然同學選的是《福妮兒》，她的'聲音像百靈鳥，清脆而又響亮。她的表情也很有趣，開心時挑挑眉毛、不開心時表情凝重。當她喊“娘，娘！”時，全班同學的心都被她動情的朗讀聲牽扯在了一起，此刻不像是在看一場朗讀比賽，而是走進了故事情節之中。
朗讀者有的氣勢磅礴，有的溫柔可人。朗讀聲抑揚頓挫，時而快，時而慢；時而洪亮，時而低沉。在跌宕起伏的一個個故事里，每一位優秀的朗讀者都使出全身力氣，惟妙惟肖地詮釋著自己的精采。
我體驗過朗讀者，也聆聽過他人的朗讀。杜老師說過：文字是會表達感情的，當你看了這本書，就會感受到作者心的感受。我想朗讀者也是這樣想的。我會爭取在同學心中是朗讀者，用語言表達感受。
二年級作文 篇3
笑是一種最基本的禮貌，多笑還可以對身體有利。這次不是我親奶奶的笑，是外面陌生的老奶奶的笑。想知道為什么？那就請你和我一起走進這件事吧！
在一個烈日當空的中午，我出去到屋外透透新鮮空氣，突然，我看見一個老奶奶正拿著好多東西準備過馬路。我想：老奶奶拿著這么多東西累不累呀？會不會摔跤呀？如果在馬路上摔跤怎么辦呀？于是，我趕緊跑過去說：“老奶奶，你拿著這么多東西肯定累壞了吧，讓我來幫你吧！”不由得老奶奶允許，我搶過一些東西提著，準備和老奶奶一起過馬路。
我心里想：我的媽媽呀！我也是第一次過馬路呀，還是勇敢地試一試吧！我們倆先等不部分車輛都過去后再前行，正在行進當中，突然一輛黑色的轎車小拐彎開了過來，我立刻牽住了老奶奶的.手，示意她慢走一步，以避讓這沒禮貌的黑車。
走著走著，我們終于到了馬路的對面。我把東西還給了老奶奶，她朝我相視一笑，連聲夸我是個懂事的好孩子，轉身駝著背走了。我高興的跳了起來，因為，我終于品嘗到了幫助別人、快樂自己的滋味。
幫助別人可能只會得到微笑，但這微笑比什么都重要。
二年級作文 篇4
花兒在冷風冷雨中離開了草地的懷抱，堅強的挺立著。它們隨時都有可能被冷風吹到，被冷雨淋濕，可它們不怕，因為它們有勇氣。
在二零零八的大雪中有多少人在掃雪，有多少人在救濟，又有多少人在犧牲。但他們為了人民，全都不顧自己的生命。
在班干競選的`時候，我在猶豫，可我一直在對自己說：“張依夢，上去吧。”終于，我走了上去，全班同學都在鼓掌。真讓我不敢相信，我居然當上了班長。如果那時我猶豫了，沒上去，我就不會被選上班長。
一個人只要有勇氣，不管多艱難的事情，就一定能辦到。
二年級作文 篇5
可愛的歐羅巴龍尼克：
你好！
還記得那一天，我不知不覺地走到了一個浩瀚無邊和草木繁茂的大平原，我正仰頭欣賞著萬里無云的藍天時，突然聽見在一叢蔥蔥郁郁的大樹里發出沙沙的響聲，我定眼一看，發現有一雙疲憊的大眼睛在四處張望，起初我還以為是昨天爸爸帶我去動物園喂過樹葉的溫馴的長頸鹿，所以我開心地向他奔跑而去，但是當你邁著那粗壯的四肢挪出那阻擋你的茂密的樹叢時，我竟目瞪口呆……
我誤以為你是前段時間我曾看過的《侏羅紀世紀4》電影里的恐龍，恐怖陰影和懼怕的情緒瞬間包圍著我，我情不自禁大喊大叫：“救命，救命……”并迅速跑離現場，但是在慌亂和狼狽中，我隱約地聽見后面傳來的求救聲：“朋友，朋友，請你救救我，我受傷了……”
我定住腳步，突然我想到了平時酷愛看的有關恐龍的百科叢書中講到，恐龍是有植食和肉食性的，植食性的恐龍是不會有攻擊性的，然后我就轉過頭去看看你，你那求助的眼神和那傷痕累累的身軀讓我的心軟下來，在你龐大的身軀無助地跌倒在地的那一剎那間恐懼情緒被那憐憫之心取而代之。
我慢慢走近你，看你那橢圓的頭部和長長的脖子還有那粗壯的身軀讓我想起我曾經癡迷的《恐龍百科》里的生存在侏羅紀時代植食性的歐羅巴龍，我才意識到我居然夢想成真來到我喜歡的恐龍時代。
我走近你，在渴望和擔憂的矛盾情緒中鼓起勇氣輕輕撫摸一下你的頭，你艱難地睜開眼睛輕輕地說：“我之前和父母還有種群的'兄弟姐妹們在森林里迷失方向，受到了肉食性的恐龍的攻擊，因為父母的保護，所以我逃出來，并且跑了很久才能找到這個安全的地方，但是我受傷了，你能救救我嗎？”聽后，我立刻想起了衛生課老師教我們的救助常識，今天能派上用場。
經過一番的實踐后，你的外傷基本處理好。你感激地用粗大而濕滑的舌頭舔舔我的小臉蛋，我因突兀而退后一步，聽到你溫情的感謝后，我們相對而笑。這時已經是日落西山的時候，除了夜幕降臨還涼意大增，我突然想起科教頻道所說的野外求生，我興奮地準備我第一次的生火取暖，但是對于我這個連獨自外出的次數屈指可數的二年級學生來說，這是一個挑戰，但是有你的幫助就事半功倍。還記得當我用盡全身力氣推那大樹枝時卻紋絲不動，你卻稍微挪動一下你的腿卻輕而易舉地送到相應的地方。當我會使用火時，你感嘆我們人類是多么的聰明。那時我們又相對而歡笑，心里多愉悅。晚上因為太冷了，你把我緊緊裹住，是多么的溫暖和舒適。
就這樣和你合作，聊天分享我的世界和你的世界的酸甜苦辣的點滴感受中，我們是能和睦相處的好朋友，就在這個甜美的時候我卻被早上的鬧鈴吵醒，我才發現這是一場夢！
尼克，我感受到你對人類世界的向往，相信如果你們沒有滅絕的話，我們是相親相愛的好朋友，我們人類和動物也是永遠的好朋友！
祝
一切如愿！
二年級作文 篇6
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的'主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
二年級作文 篇7
吃過晚飯散步之后，我們一家人一起準備看電視。我坐在中間，右邊是媽媽，媽媽默默地為我織毛衣；左邊是爸爸，爸爸手拿遙控器，把電視頻道轉到了《大丈夫》。我想看動畫片，怎么辦？和爸爸商量，他肯定不答應。我用眼睛瞄準了爸爸手里的遙控器，看準時機“嗖”的一聲，爸爸手中的遙控器消失了，已經出現在我手中了，哈哈！我立刻把頻道轉到我喜歡的動畫片。可還沒有看半分鐘爸爸就對我吼道：“還我！”我嚇得連忙把遙控器遞到他手中。可不一會兒，我又故技重施，這次爸爸牢牢地抓緊遙控器，我怎么拉也拉不下來。我靈機一動，用一只手拽住爸爸的手，另一只手按遙控器上的`數字。爸爸發現了，用另一只手撓我癢癢，要知道，我沈林豪天不怕地不怕，怕只怕被人呵癢。
我“咯咯咯”地笑起來，笑得氣喘噓噓，媽媽大聲叫道：“你們可不可以靜一靜？！”我們當作沒聽見，還在大聲吵鬧，媽媽生氣了，“啪”地一下，把電視機關了。爸爸朝我撇了撇嘴，一副“都怪你”的表情，老媽發怒后果很嚴重，我們只好悻悻地睡覺了。
這場電視爭奪戰的結果是竟然兩敗俱傷，老媽得勝，太失望了。
二年級作文 篇8
從前，有一位來自甜心王國的公主叫玫瑰。 一天，玫瑰公主路過一個鮮花村，看到村子里有許許多多美麗的花兒，于是吩咐侍女去采摘一些鮮花，打算紡織成花環裝扮在頭上。
不巧，鮮花王國的王子正好路過這里，把侍女狠狠地教訓了一頓。 是公主讓我采的。侍女委屈地對王子說。王子朝侍女所指的方向一望，原來是一位漂亮的公主。
王子笑咪咪地走到公主跟前，問道：你為什么要采花呢？ 你不知道，來這兒只能賞花不能采花，一旦采了這兒的花，我們的王國就會大難臨頭！ 啊，這么嚴重呀！ 的確是這樣的！王子身后傳來一個溫柔的聲音。那是鮮花王國的王后。 對不起，有什么可以彌補我的過錯呢？玫瑰公主真誠地對王后說。
你只要每年種花，我們的王國就會消除災難，成為愛的王國！ 謝謝你，王后，我會照辦的！
從此，玫瑰公主遵照承諾每年都要栽種許多同樣品種但顏色各異的花兒，十里八鄉都能聞見花的'香味。她培育鮮花、播種綠色的舉動，不僅讓甜心王國成了綠的海洋、花的世界，而且以花為媒，讓自己找到了幸福的愛情。
人們為了紀念這位知錯就改、誠實守信的玫瑰公主，就把她栽種的花命名為玫瑰花。再后來，玫瑰花便成了代表愛情的花兒。
人們之間為了表達愛情，都要向對方送上鮮艷的玫瑰花。
二年級作文 篇9
小朋友們，你們一定很喜歡看書吧？可是你們知道書是怎樣印刷出來的嗎？以前，我很喜歡看《藍貓淘氣三千問》這本書，其中一本介紹的是中國古代的四大發明，里面就有活字印刷術。原來，很早以前，古代的人印書是把字都可刻在一塊木板上。后來，有個叫畢升的人，靠雕刻印刷度日，看到自己雕刻的木板，印完書后便被丟掉，非常心疼。他想：要是這些字能一個個拆下來就好了。于是，他挖來膠泥，用水調勻夯實，再把膠泥反復揉合，做成一個個長方塊，在每塊上面刻一個陽文反手字。刻好后，把這些泥字放進窯里，用火燒硬，泥活字就做好了。然后是制版，在一塊鐵板上鋪一層松香和蠟之類的東西，四周圍上鐵框。在鐵框內按照文章的字句、段落排列活字，排滿一鐵框后，就將鐵板放到火上去烤。烘烤時，用一塊平板在排好的活字版上加壓，把字面壓平整。冷卻后，一塊活字印版就制好了，就可以印刷了。這就是古代的`活字印刷術
前幾天，我們參觀了鄭州的一家現代化的印刷廠。現在科技很發達，也很方便，人們已經不用一個字一個字地排版了，而是直接用電腦排版了。排好版，把膠片放在自動顯影機上，這樣上面就有字了，可這些還都是黑色的，也是透明的。然后工作人員把這些膠片送到彩印車間，那里有四開四色印刷機，對開四色印刷機和對開八色印刷機。有的人要問，這下該好了吧？其實還沒完，下面還有膠輪車間，也就是印刷車間。那里的紙都是一大卷一大卷的，紙從入口進去后往上走，然后從出口出去，這樣字就印上去了。你可別小看這一大卷紙，它伸展開以后可達一萬米呢！然后就是裝訂車間，在這里把印刷好的紙訂在一起，然后用程控裁割機把它們裁齊。這樣一本本書就做好了。
小朋友們，你們知道我們看的書是怎樣印出來的了嗎？印一本書需要這么多工序，以后我們一定要愛惜書本。
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