五年級作文

實用的五年級作文[優秀6篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　我有一個好朋友，每當我開心時，就會與他分享；每當我心情不好時，就找他傾訴；每當我成功時，他就會和我拍手慶祝－－－－－－他就是我的好朋友趙禹哲，我和他的故事能裝滿一籮筐，每個故事都讓人終身難忘。

　　有一次，我去趙禹哲家里玩。只見他拿了兩把水槍，笑著說：“咱們一起玩吧。”“好呀！”我回應道。我們兩個便打起了水水。正當我在想辦法如何攻擊他時，他已經對我發起了猛烈地攻擊。我連忙左手擋住他的攻擊，右手用水槍朝他臉上噴去。他停止進攻，避開我發射的“子彈”，我見他不再攻擊，便步步逼近。他看見我走過來，也發射“子彈”阻止我前進……這時，我們仿佛成了對立的敵人，都在想辦法取得這場比賽的勝利。不一會，不僅我們成落湯雞，就連樓道墻壁也變得濕淋淋的。他指著我說：“看你身上都成什么樣了，快認輸吧”。我笑著說“你還說我呢，你比我濕多了，就像剛洗完澡一樣，你才是輸家”。這時鄰居出來了，喊道：“你們兩個，別在樓道里玩水槍”。我們只好跑下樓繼續玩耍轉移陣地。

　　下了樓，我們接著在樓下追逐打鬧。忽然，我腳下一滑，摔了一跤。他一個箭步沖上來關切地問：“嘿，朋友，你還好吧？”看著我痛苦的`表情立即扔下手中的“武器”，趕忙把我扶上樓，走進我家，幫我洗凈傷口，然后又幫我抹上碘酒，扶我坐下。不一會，我的傷口不疼了，可他卻急得出了一頭汗。這件事情以后，我們的友誼更深了。

　　和朋友間的故事就像我生活中的小插曲，它讓我認識到：人的一生恰似一片彩霞，今天消失，明天又將出現，人生路并不是一條平坦、寬闊、筆直的大道，它鋪滿了坎坷、辛酸、和苦辣，但如果有朋友陪伴，就不會有痛苦。

五年級作文 篇2

　　今天下午，我們的教室熱烈不已；我們的心情激動至極；我們的心被感動了。因為老師的一個小小的舉動，一句小小的話語，一個美麗的禮物，我么才如此熱烈。激動。感動。老師的禮物是真誠的，是美麗的，更是誠心誠意的，我們接下套一定會有一種酸酸的感觸。

　　今天下午第一節課，老師說：“我有一個想法，我想大家一定想要一個兒童節禮物吧，是不是？”我們又驚訝又激動又開心的回答了老師親切的'語音；“是。”那聲音震耳欲聾，我真想快點把耳朵捂住。老師滿臉微笑的說；“既然大家都想要，我也不富裕，但也不會是糖果，是一些同學們可以用的東西。”“你們猜是什么？”老師問道。同學們一下子皺緊了眉頭。老實說：“你們不知道是什么吧！”老師似乎能看見我們心中的期盼，是乎看見了我們正滿懷希望的盯著老師。老師好像要賣一點點小關子似的硬是要我們把禮物猜出來，沉默了好一會，一部分同學異口同聲：“本子。”老師高興地說道：“對了，你們真聰明。”最后，老師要四個課代表把又輕又沉的本子發給我們。那本子是溫暖的，因為有老師的一片心；那本子是溫暖的，因為有老師的愛；那本子是溫暖的，因為那有老師的良苦用心。那本子輕輕的，我們的心重重的；老師的心懸懸的，我們的心提到了嗓子眼；老師的心為我們歡快我們的心也快樂。

　　這份禮物雖然不重大，但是里面有老師的心意。如果我們挑剔，老師就會傷心。我相信大家會明白老師的良苦用心，老師的愛和老師的無私。“點燃了自己，照亮了別人。”這是一句老話，您就像一根無私奉獻的蠟燭嗎，您送給了我們愛。知識。好習慣。

　　從您接了我們班后，我一直想對您說：“謝謝您，您是一位偉大的母親，也是一位偉大的老師。”

五年級作文 篇3

　　有一個驚喜讓我永生難忘，有一個驚喜讓我永遠珍藏——

　　四年級時，班上眾多同學的作文都被發表了，我十分羨慕，心里也有點癢癢的了，便開始試著投稿。終于，夢想成真了。

　　我清楚地記得，那事兒發生在一個星期四的上午。同學們正在操場自由自在地玩著游戲。

　　突然，“高音嗓門”來報：“吳贇，老師辦公室有請——”他還將“請”字拉得特別地長，一臉不懷好意的笑。我想：“完了完了，肯定沒好事了。于是便懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。只見孫老師滿面春風，猶如三月的桃花，我心里直犯嘀咕：先生今天臉色不錯呀！不像是暴風雨來臨的樣子呀！這到底是啥事呢？

　　孫老師見我來了，和藹可親地說“吳贇，這兒有你的一封信。”

　　誰會給我寫信呢？我滿腹狐疑地打開信封。天哪！！瞬間，我傻了，我簡直不敢相信，我的作文發表了，白紙黑字登在了《小主人報》上！我高興得分不清東南西北，便狠狠地打了自己一巴掌，呀，是真的，這不是夢。

　　我興奮地沖出辦公室，在操場上飛奔了三圈！仰望天空，天是那么的藍，俯視大地，草是那么的綠，就連灰色的墻壁，也灰得那么的可愛！仿佛世界上的一切都是那么的.美好，我成了這個世界上最幸福的人。

　　我捧著信，在自己的唇邊狠狠地親了一下。噢，這真是個意外的驚喜！

五年級作文 篇4

　　我，一個極其平凡的小女孩。可我覺得我很幸運。

　　我真幸運——出身在一個溫暖的三口之家。有可愛的胖爸爸，嚴厲的好媽媽，淘氣的小狗狗鬧鬧’。在家里媽媽管我學習，爸爸認真工作，鬧鬧陪我運動。

　　我真幸運——我能在五（2）班這個集體。有負責的徐老師和親愛的同學們。他們各有各的優點。吳潔和張樂言助人為樂。又不會的問題問他們總會迎刃而解，茅塞頓開。戴夢凡很認真負責，每次誰說了話，她都會記下來。湯敏煊和李蕊芪不怕臟，不怕累。每次大掃除都有她倆的身影。梁語、王郁航愛讀書。早讀時，誰都會被他們的聲音所感染也讀起來的。

　　我真幸運——我能有一只屬于自己的寵物。別的家庭，都怕寵物有細菌，或者老是生病，而沒有養寵物。可是我的'父母覺得只有一個孩子太孤單了，所以給我買了一條泰迪狗，名叫鬧鬧。同學們看見了，都很羨慕。我心里開心極了！

　　我真幸運呀！有一個溫暖的家庭，在一個友愛的集體，擁有一只可愛的寵物！

五年級作文 篇5

　　每個人都有缺點，“三人行，必有我師焉”。而有的人往往看別人的缺點，我自己也是看自己的缺點。

　　在我們班里，我寫字很慢，又寫得不好，我又很膽小，成績也不太好，這是我的缺點。

　　我要向向琳學習，她的成績很好，老師要她做什么都很負責任。

　　首先，我們會取長補短，我們要能夠看到別人的長處和自己的短處。古語有云：“知己知彼，百成不殆。”我們要有一雙有知人之明，知已之明的慧眼，若他們各自開發自己的硬件和軟件，也并沒有什么困難，而他們卻很明智地以對方作為媒介來擴大自己的市場，可見若能發現自己和對方的長處可以達到事半功倍的效果。

　　其次，我們要勇于取長補短。對于別人的長處要敢于“拿來。當然在勇于“拿來”的同時并非盲目照搬，而是根據自己的實際情況作適當調整，以此達到“雙贏”的目的。而且，對象不一定只盡限于師長、朋友，而要眼光放遠，可以使下級，甚至是對手，真正的`“不拘一格降人才”才能發現別人更多的缺點。能夠也彼之長補之短也是一種智慧。

　　畢竟，世界上不會有兩片完全相同的葉子。每個人獨都有自己的長處和短處。取長補短，于個人可以是提升自己的捷徑；于社會可以是和不同的前提；人類可以是與其他生物共享地球生存之道。

五年級作文 篇6

　　童年是一幅色彩斑斕的圖畫，畫里有我的五彩生活；童年是一首抑揚頓挫的歌，歌里有我的開心和快樂。在我的記憶中讓我最開心的是那次釣螃蟹。

　　那是一個微涼的早晨，天空晴朗，萬里無云，我興高采烈地和爸爸媽媽開車去七里海釣螃蟹。

　　一下車，首先映入眼簾的.是波光粼粼的湖面，兩旁的垂柳婀娜多姿，隨風飄揚，嫩綠的柳條垂在水面上。我們來到釣螃蟹的地方，這里已經聚集著很多來釣螃蟹的人們。

　　我們趕緊拿著釣竿、網子和桶找到一個人少的地方坐下開始釣螃蟹。我從桶里拿出一條滑不溜秋的小泥鰍，小心翼翼地把它拴在魚鉤上，右手握緊魚竿的底部，左手拿住泥鰍，使勁拋進池塘。過了一會兒，釣線向下一沉，我于是使勁一拽，呀！螃蟹和泥鰍都沒了，只剩下光禿禿的一段細繩。

　　我又趕緊拿了一條泥鰍拴上，用力甩到池塘里，心想，看你這次還想往哪兒逃。很快，魚線又動了動，我輕輕的地把釣竿提出來，啊，又讓它跑了。氣得我一下子把釣竿仍到地上，嘟著嘴說：“什么釣螃蟹呀，不好玩，天氣這么熱，害得我一點兒收獲都沒有。”

　　坐在我對面的爸爸看到了，走過來問：“怎么了，啊？一只都沒釣上來呀！別著急，你看我是怎么釣的。”爸爸一邊拍著我的肩一邊和藹地說：“男子漢，不能遇到挫折就放棄，要有耐心，有韌勁才行。釣螃蟹跟釣魚不一樣，魚一吃到魚餌魚嘴就被勾住了，逃不了；而螃蟹是用大鉗子夾泥鰍，你一動魚竿，它就知道有人逮它，立刻松開鉗子逃跑了。所以你要等它上鉤了，就慢慢地拖過來，立刻用抄子撈才行，不信你試試。”

　　聽了爸爸的話我慚愧地低下頭拾起釣竿，學著他的樣子將泥鰍重新拴在釣竿前端的細繩上，用力拋到池塘里，然后用一只腳踩住釣竿，就目不轉睛的盯著釣線。突然，釣線向下一沉，我的心立刻緊張得砰砰直跳，我吸取了上次的教訓，我先是用左手慢慢把釣竿往上提，同時右手拿著抄子底下一撈，一只張牙舞爪的螃蟹就被我活捉了。頓時我信心倍增，一邊釣，一邊哼著歌，沉浸在勝利的喜悅中，顧不得擦去頭上的汗水。經過一上午的奮戰，我的桶里就裝滿了驚慌失措的螃蟹。

　　到了中午，我們終于可以滿載而歸了，看著我的戰利品，我真開心！通過這件事也讓我明白了做任何事都不能半途而廢，只有堅持才能取得成功！

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