(優選)六年級的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
高爾基說，書籍是人類進步的階梯，我說，書是人類的伴侶。沒錯，當我無聊的時候，我總會拿出一本好書細細閱讀。如今的我，已經閱讀了很多的書，種類也是五花八門。魯迅爺爺不是說過：只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。最近，我更是對武俠小說癡迷。
以前，我并不是很喜歡看他們口中所說的武俠小說，也就無聊時會翻翻解悶，煩惱時看看讓自己放松下來。誰知，久而久之的，我看的內容增加了許多，隨著內容的增加，我也逐漸起了興趣。于是，我就如同看電視劇劇集一樣，只想看到個結果。在這種習慣的`養成下，我開始千方百計地想辦法看書。下課鈴響起，隨著老師的一聲令下，我便光速做好課前準備，然后拿起《斗破蒼穹》看了起來，也不管別人對我說了多么重要的新聞，我也是置之不理，埋頭閱讀。在這種情況下，最讓我心煩的就是突然有人來打擾我的好事。所以，我對附近的人全部說了不下十遍誰打擾我看書誰試試，記住啊！大概是都知道我那說變就變的性格，也真的沒人打擾我了，我為此還挺欣慰。
回家的時候，大部分人是不會帶書回去的，因為他們回去寫完作業是玩電腦，可我總不會忘記帶上書，寫完作業后便美滋滋地讀起來。入迷的時候會讀3、4小時，喊我吃飯的聲音不下幾十次，可我總是一聲哦后就又開始閱讀。家里人說我讀書已經到廢寢忘食的地步了，嘿嘿，貌似我真的有點走火入魔了啊！尤其是有一次，我那一天讀書不低于8小時。一起床，看書，然后就是洗漱，潦草地吃完飯，飛奔向我的書房，繼續讀起來。一直到下午，我才出去休息了一會。晚上的時候，爸爸催我洗漱睡覺，我沒理他，一直看。爸爸只得無奈地把水端過來伺候我，該睡覺時我還抱著書。看著看著睡著了，還是爸爸晚上來查寢幫我放起來蓋好被子。
這就是我讀書的生活。不多說了，我還得繼續讀書呢！
六年級的作文 篇2
有一個女孩外號名叫“電動馬達”。她長得很清秀，但是毛毛躁躁、古靈精怪的性格怎么也改不了。瞧，這回又纏著媽媽了。
放學了，“電動馬達”一唱一跳地走回來了。見到女兒回來了，媽媽滿臉堆笑地迎上去，摟著“電動馬達”，和藹可親地說：“寶貝女兒，今天在學校表現好嗎？餓了吧！媽媽給你做好吃的去。”
“電動馬達”滔滔不絕地說：“媽媽，我要吃漢堡、炸雞、薯條……”
“孩子，像炸雞這類油炸食品，吃了對身體不好，咱就不吃了，讓媽媽給你露一手。”媽媽親切地說。
“電動馬達”笑嘻嘻地說：“媽媽，我要吃水煮魚。”
媽媽溫和地說：“寶貝，你在這里坐著看作文書，媽媽去廚房煮。”
說完，媽媽便大步流星地走進廚房，一邊哼著小曲，一邊煮菜，還不時搖擺著身子。
過了一會兒“電動馬達”嗖的一聲沖進廚房，天真地說：“媽媽，我想在墻壁上畫畫。”
媽媽莞爾一笑地說：“孩子，你看，咱們家的.墻壁多干凈啊！多白啊！你舍得嗎？如果媽媽在你胖乎乎的小臉上畫畫，你樂意嗎？
“電動馬達”馬上揮著小手說：“媽媽，我不愿意。”說完，便興高采烈地看書去了。
突然，又響起她的腳步聲，她蹦蹦跳跳地走進廚房，嘟起小嘴說：“媽媽，媽媽，我要喝洗衣機的水。”
媽媽聽了瞪大眼睛，吃驚地說：“孩子，這洗衣機的水不能喝啊！喝了會生病的。”說完，“電動馬達”又快速跑出廚房了。
這時，又傳來“電動馬達”的聲音：“媽媽，我要去寫字。”媽媽的臉上變得嚴肅起來，心急火燎地說：“能不能別煩媽媽？到桌子上安安靜靜地看書呢？”她聽了后，轉身回頭，沖出廚房，等媽媽去追她時，她已經逃之夭夭了。
這就是一個風風火火，天真可愛的“電動馬達”，你們喜歡她嗎？
六年級的作文 篇3
敬愛的張老師：
您好！
時光荏苒，一轉眼，已經過去了三年。還記得第一次見到您時，您是那么的嚴厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語文成績提高到了前一二名；是您，把我們從無知幼稚的小孩子變成了聰明懂事的學生；是您，教會了我們許多知識和人生哲理……縱然有千言萬語，也無法表達我對您的感激與敬佩之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師，您就像那春蠶一樣，吃的雖然只是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細絲；您就像那蠟燭一樣，默默地燃燒自己，卻為我們照亮了前進的道路。
每當我們成績有所進步時，您總是笑得比我們還開心，每當我們成績退步時，您總是焦急萬分，給我們查缺補漏，給我們講解一道道難題，直到我們理解了，您才會露出欣慰的笑容。
三年級的時候我很內向，不太愛表達自己心中所想的。您知道后，讓我當上了語文組長，并且還經常鼓勵我：“放大膽些，把自己心中所想的說出來，加油！”我很開心，開心自己遇到了您這樣的好老師。
有一次，語文考試，我考了97分，是全班第三名。我十分開心，開心自己取得了這么好的成績。可是，當我拿著自己的試卷回到座位時，卻見有的同學在竊竊私語：“她肯定是作弊了的'！怎么可能考這么高。
我很委屈，因為這張試卷是我自己做完的，根本就沒有作弊。淚水在眼眶里打轉強忍著沒讓它落下來。這時我注意到您望了過來，你雖然并沒有說什么，但是慈祥的望著我，就像在說：“不要哭，自己有沒有作弊自己最清楚了，別管他們說什么，老師相信你沒有作弊。“我的淚水頓時消失得無影無蹤了，我抬起了頭，露出了笑容，是啊，我沒有作弊，管他們怎么說，清者自清。
張老師，正是因為有了您，我們才能成才；正是因為有了您，我們才能在知識的海洋里遨游。加減乘除，算不出您為我們做出的貢獻！優美詩詞，頌不出我們對您的贊美！我雖然你不是您最出色的學生，但是您一定是我最崇拜的老師！
祝你
身體健康
您的學生
20xx.4.18
六年級的作文 篇4
啊，令人厭煩的半期考終于結束了，學校組織我們三年段的同學去福州左海公園春游。
在等待玩“雙龍出海”這個項目的`時候，大家像麻雀一樣在嘰嘰喳喳地討論自己要坐龍的哪兒。我沉默不語，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳，心里只有一個念頭：玩？不玩？為了在一些膽小鬼面前表現一下勇敢的我，坐就坐唄！到我了，我假裝挺開心地找了一個龍中間的座位，嘴角擠出一絲微笑，握緊把手。“丁零零”準備鈴響了，兩條龍開始飛了。這好像比倒立還讓我難受，頭似乎要掉到地上，同學們的尖叫聲一浪高過一浪，這令我進入了幻想，這條龍突然變成了月亮船，我在船上飄呀飄……突然，兩條龍飛到了最高點，我想同學們肯定覺得這里最可怕，我差點尖叫起來了。隨著尖叫聲的平息，我反映過來；游戲結束了。終于結束了。我迅速跳下龍，奔向出口。在出口處，我很開心，因為我克服了恐懼戰勝了自己。
接著，大家玩了“高空飛車”，我和幾個同學不敢玩，先排隊玩過山車。過山車好刺激，I like！
最后是“旋轉木馬”，太幼稚了！
六年級的作文 篇5
“你在干什么？”“我在等待戈多。”“他什么時候回來？”“我是在等待我的戈多，可我卻真的不知道他什么時候回來。”兩位年輕人，依靠在樹下，進行著無聊的對話，等待著戈多的到來，可是戈多到底是誰呢，我也不知道。
《等待戈多》這是一部由貝克特創作的荒誕劇，它可謂是荒誕劇的傳奇。雖然它的語言平實，情節無聊，但是貝克特卻用這部戲劇淋漓盡致的展現了資本主義社會中的底層人民對于幸福生活的渴望，令人感同身受，回味無窮。
一個人活在世上，心中總是有一個盼頭的，這也許就是我們心中的戈多吧。正因為有了戈多，我們的生活才有了動力；正因為有了戈多我們的生活才富有激情；正因為有了戈多，我們的生活才有希望。可是，等待戈多的過程卻是很漫長，索然乏味的.。
我想，這也許和我們現在的情形一樣吧，中考快要來臨，而我們的成績卻與心中學校的標準大相徑庭，相差了十萬八千里。在初四的下學期，我們每天都坐在課桌前，在題海中遨游；每天都在辛苦勞累，過著三點一線的生活；每天我們都在操場上不停奔跑，揮灑著自己的汗水。每天都變得越來越累，越來越漫長，于是，有的人便開始怨天尤人，想要放棄了。可我卻不能放棄，我不能辜負老師的諄諄教誨，我不能辜負父母的殷切希望，我不能辜負自己的汗水，我更不能辜負我自己的青春！這便是我苦苦堅持的動力，這也許就是我心中的戈多吧。
“生命本身就是一場等待，可是等待的那個人永遠也不會來。”每個人的心中都有一個戈多，就如同一千個讀者有一千個《哈姆雷特》一樣。每個人都有不同的戈多，每個人都在等待著戈多的到來；可是戈多何時能來，那無人關懷；人們的心中總是有所期待，期待戈多可以告訴他們生命應怎樣才能夠精彩，我們應如何度過自己的未來？人們都在等待著戈多的娓娓道來。
可我要告訴他們，生活雖然是一場等待，但是我們所要等待的不是依賴，而是屬于我們自己的未來。我們的未來，需要我們自己來度過，不需要他人的知道，這樣我們的未來才會精彩。
等待戈多，生命因為等待而精彩，請讓我們擼起袖子，用雙手去努力，守候我們心中的戈多，創造我們自己的未來。
教師點評：小作者從一部荒誕劇中窺見了未來，立意深遠，文中結合自己的實際經歷，告訴大家：等待戈多，用雙手去努力，守候我們心中的戈多，創造我們自己的未來。
六年級的作文 篇6
“同學們！這次英語節，我們的學校里要舉辦一次藏彩蛋的活動！希望你們認真仔細去尋找，祝你們成功！”陳老師興致勃勃地說。“耶！”同學們用興奮的歡呼聲回應著陳老師。
本次活動三年級“尋蛋”的地點是“校訓石”到操場的范圍，“閱蛋”地點是校門口左側展示欄邊，但是游戲一定要遵守規則：
1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。
2、找到后的彩蛋上會有一張條條，上面有一個問題，凡是你答對了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個英文單詞，即可獲得筆蓋一只。
游戲開始了，剛下樓的同學們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。
突然，校訓石邊上傳來了一陣激動的叫喊聲：“啊！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎么找到的呢？別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有一大群的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經過一番思索后，我擠過那人的`密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開一簇簇遮擋著的樹枝，在樹根邊我發現了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶！紙條下面真的掛有一個黑彩蛋！問題紙條上寫著：父親節在幾月份？萬萬沒想到，如此重大的節日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶著我的答案直奔“閱蛋”處回來時，我的嘴里多了一根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看著我，我的心里別提有多美滋滋了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級活動時間結束，退場后，操場上仍然飄蕩著我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以后能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在游戲中獲得知識，獲得快樂。
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