【合集】四年級的作文10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
雙休日，多么美好的時光啊！可是這美好的時光并不屬于我。因為我的雙休日幾乎都是在忙碌和枯燥中度過的.。我體會到的不是它的美好，而是無盡的苦悶和煩惱。
早上，當我還在甜甜的睡夢中時，媽媽的大嗓門就已經響起來了：“瑩瑩，趕緊起床，要不，該遲到了。”遲到？雙休日怎么還會遲到？你一定感到奇怪吧！那是因為爸爸媽媽給我報了課外學習班。一周的緊張學習過后，我本想在雙休日放松一下，誰知……無奈，我只好匆匆地穿衣，洗臉，刷牙，拿起一袋方便面邊走邊吃。還好，走進教室，方便面也正好吃完。此時，上課鈴也響了，老師走進了教室。
兩節作文課在不知不覺中結束了，接下來還有兩個小時的英語課！我不但不能回家休息，還必須一溜小跑，在十點鐘的時候趕到英語老師家上課。學完英語回到家，我已經餓得受不了了，書包一扔就朝飯桌撲去。
下午一點多鐘，我又急急忙忙地走出家門——還有兩節奧數課等著我呢。好不容易熬到下午四點，奧數課終于結束了。我拖著疲憊的身體回到家，原以為可以休息一下，可我剛打開電視，媽媽就又喊起來：“今天學的英語單詞會不會呀？數學題會不會呀？背背單詞，做做題吧！”我小聲嘟囔：“電視也不讓看一會兒！”“一分汗水一分收獲！現在不學，將來能考上重點高中嗎？”媽媽又開始給我講大道理了！無奈，我只得關了電視，拿起英語書，默默地讀了起來。
到了九點半，媽媽終于開恩了：“瑩瑩，別學了，洗臉刷牙睡覺吧！”此時的我哪還有力氣洗臉刷牙呀！我拖著疲憊的身子撲到床上，倒頭便睡……
你說我的雙休日美好嗎？
四年級的作文 篇2
落紅散的遍地都是，枯萎了的枝桿在凄楚的秋風中左右搖擺著。秋天，本是富有勃勃生機的，富有歡聲笑語的。如夢似的醒來，秋天，原來是這般的凄涼。
白駒過隙，短暫的小學縱然而逝。昔日的校園里失去了色彩，失去了笑聲。而那曾經
的人，也散盡了。
小學，一個多有詩意的詞，它記載了淚水，記載了歡樂，記載了我們懵懂的童年，記載了我們共同的回憶。嫣然回首小學走過的路，充滿了坎坷，也體現了我成長的足跡。歲月讓我回憶起多姿多彩的小學時光，我最對不起的，就是我的班主任。
我的小學班主任是一個脾氣溫和的人，她對我的淳淳教導，我難以忘懷。
四年級，教了我們三年的班主任突然換走了，隨之迎來的是新的`班主任，也是我人生中的轉折點。
換了一個老師，對我來說很不適應，所以，慢慢的對老師有了看法。記得有一次，班主任在課堂批評了我，這剛好點燃了我心中的那根引火線。我氣鼓鼓地回到家里，母親立刻問我這么快，我沒有和母親講老師和我在課堂的事情我只是跟母親講我要換班，如果換不了班我下學期就會老家去讀書。
母親立刻打電話給老師詢問事情的來龍去脈。弄清楚之后來問我，我只說了我十分討厭這個老師。第二天，老師找了我談話，不管心里有多不服氣，但嘴上還是滿口答應，要改正。
六年級又有一次發生這樣的問題，我那老師的意見還沒有完全平息下來。那一次是老師讓我回答問題，剛好那個問題我不太明白，沒回答上來，老師便要我求全班站起來，直到我回答正確了才能坐下，現在我明白老師當時的做法是恨鐵不成鋼，而當時卻沒有明白，就這樣和老師賭氣，不去寫作業也不考試，當時剛好是小升初，但老師還是教導我，沒有放棄我，最后拉了我一把，讓我期末考了一個好成績。但我呢，一直沒有跟老師說一句發自內心深處的“對不起”讓我一直十分懊悔。
當到了初中，我一定要努力學習，不讓班主任對我失望。然而是讓她以我為榮。
秋風，原來并不是無情而又寒冷的，原來，它也有十分柔情的一面，等帶著我們一起去發現。
四年級的作文 篇3
一年一度的國慶節又到了，這次我們要到黃山去游玩，媽媽說：“那里主要是看奇松、怪石、云海、溫泉……一年只有十多天才有云海呢！”我一聽別提有多高興呢！那就趕緊出發吧！
這天萬里無云，秋高氣爽，是旅行的好天氣，我們興高采烈地出發了。我們到了黃山的.換乘中心，上了大巴車后，車子就像一匹駿馬似的，不一會兒就到了玉屏索道。
才五點左右，那里已經人山人海，實在讓我眼花繚亂。排了一個多小時才上了索道。剛上纜車，往下一看，媽呀！下面是萬丈深淵，再往下一看，不寒而栗，全身哆嗦，我連忙穿上外衣。
我們走了一段路，就到了著名景點迎客松，迎客松千年不老，像一位老者指向前方，為游客指路，我趕緊跑去與這位“老者”合了幾張影。
然后，我們又來到了“好漢坡”，一聽就覺得它是氣勢凌人，再看一眼感覺好漢坡這個名字用在它身上真是貼切。筆陡細長的石級，直入云天，石級幾乎貼著人面。我小心翼翼地爬呀爬，終于爬上了山頂，看到了蓮花峰，它可是黃山上最大的一個峰呢！站在峰頂，我舉目眺望，蓮花峰像綻放的三朵蓮花一樣，非常壯觀。
吃完午飯后，我們繼續向前進發。一路上還看了鰲魚背龜、母指石、龜兔賽跑……我又想起了二年級學的課文《黃山怪石》，課文上寫的跟這里的一模一樣。我們爬呀爬，我已經筋疲力盡，但云谷索道還在前方，我們鉚足了勁，終于到達了下山的索道。
黃山實在太美了，要是你去，肯定也會贊不絕口！
四年級的作文 篇4
我的樂園是小區里的小池塘。雖然他沒有公園大氣，沒有游樂園精致，但一年四季我都能從那兒找到樂趣。
春天，我喜歡在小池塘邊找艾草艾草的一面是一般的綠色，另一面是淡綠色，上面還有細小的絨毛，幾乎呈灰白色，聞一聞，一股清香撲鼻而來。為了留住春天的味道，我把它夾在了一本書里，做成了漂亮的艾草書簽。
夏天，我喜歡拿上剩飯去小池塘喂魚，米飯一撒下去，紅色，黃的，白的小魚立刻蜂擁而至，擠作一團搶米粒吃。它們吃就吃吧，還非要發出“吧唧”“吧唧”的親嘴聲，好有趣！我剛吃完的肚子好像又餓了。
秋天，我喜歡拿一本書去池塘邊桂花樹下的'長椅上安靜的閱讀，一直到桂花落滿了我的頭頂，好像我也變成了一棵桂花樹。
冬天，樹葉都枯萎了，但是池塘邊上的香泡樹卻掛滿了金黃的果子，每次路過香泡樹我都會一溜煙從下面快速的跑過，怕被掉下的香泡砸到腦袋。也有比較調皮的孩子抱著香泡樹使勁搖晃，希望從上面掉下一個果子。有時候我也會和他們一起把落下的香泡當球踢，展開一場激烈的香泡球賽。
我的小樂園，我的最愛。
四年級的作文 篇5
“咕嘟咕嘟！咕嘟咕嘟！”沸騰的熱水，蒸騰的熱氣，在空中旋轉著，旋轉著，組成了一支美美噠的小東西——可以吃的潤唇膏！Yummy！
所謂的潤唇膏，其實在上上個世紀就已經出現了，只不過沒有現在這般精致罷了，當時黃瓜泥和玫瑰汁搗在一起就成了了最早的潤唇膏。“小記者們，你們用的潤唇膏都是什么口味的呀？”“蘋果！”“蜂蜜！”“牛奶！”“薄荷！”以種種聽了便讓人飄飄欲飛的口味，一個又一個地蕩到了我的耳朵里，蘋果，酸酸甜甜；蜂蜜，甜甜蜜蜜；牛奶，又香又濃……
“味道多，可沒有用哦！”水晶老師對大家擺擺手，“關鍵是看這些是不是純天然的，涂了時不時對我們有益的，這才是最重要的！”看這水晶老師手中那似曾相識的儀器和工具，橄欖樓，誰家廚房里沒有呢？維生素E，說不定在你的鈣片中就有一個是呢！
“蜂蠟和油的比例是1∶4，橄欖油要放一半……”我一邊在嘴巴里輕聲喃喃著，一邊操縱著。這里的每一種材料都來得恰到好處，各有各的本領，誰也步槍誰的.風頭，一起幫助小主人保持水潤潤的小嘴巴！滴下去的那一滴滴的紫草精油，正如一位位紅衣少女般在水中翩翩起舞。“52克！到啦！”一陣子緊張的盯著儀表盤后，在52克那一刻的到來時，全組人員圍著那寶貝似的潤唇膏成分，又跳又叫，出師得力！
經過幾分鐘的高溫沸煮后，潤唇膏液體已從一杯渾濁的精油蛻變成了晶瑩剔透的紅色液體，宛如寶石，一種難以形容的美。倒入管子中，靜靜等待它的凝固。
漸漸地，漸漸地，隨著表層的凝固，中間凹下去了一個小孔，又在不到15分鐘的時間里，變硬，變白，變紅，一支小巧玲瓏的潤唇膏竟在我的手中誕生了，涂上去水水的，嘴唇一閉都感覺會彈出水來呢！
可以吃的潤唇膏，太Yummy了！飽的是“肚子”，更是眼界、知識與智慧！
四年級的作文 篇6
上一次我戴了一個非常漂亮的小發卡，這個小發卡是媽媽送我的。它是一個小兔子形狀。小兔子圍著一條黃圍巾，小兔子好像正在摘樹上的果子。我把這個發卡帶到了學校，并把它戴在頭上，就去找同學玩去了。一會兒找這個同學玩，一會兒找那個同學玩，我心里好高興呀！
后來我突然想“要是這個發卡松了，我走著走著掉了，就會被別人撿走了……”。我不敢忘下想了，心里一陣害怕。我趕快拿下發卡，放在了書包的袋子里，“這回可安全啦！”我想到這里心里好高興，我放心地去玩了。幾分鐘之后，我滿頭大汗地回到教室，第一件事就是去看發卡。呀！我差點就叫了起來，發卡不見了！我先翻鉛筆盒，沒有。我又翻書包，還是沒有，我徹底絕望了，我后悔極了。這時我突然想：“我的前面同學和后面同學都沒有去玩，這不是正好嗎，我可以問問他們呀。
想到這里，我就抱著最后一絲希望去問他們。我先問前面的同學，他說：“我沒有看到有人來到這里。”想從他這里找到發卡的去向的希望破了。我用絕望的`聲音問我后面的同學，因為我知道想從他這里得到消息很難，如果前面的同學沒看到，那他看到的希望也就很小，我的手心滲出了汗，等待他的回答。
可是他的回答和前面同學回答一樣，就在我真的絕望時，他又說：“也許是你弄錯了吧？”。我的腦子靈光閃過“對呀，也許真是這樣呢！”我自言自語，我趕忙彎下腰，呀！發卡靜靜地躺在地上。我馬上撿起發卡，緊緊地攥在手里。我終于松了一口氣。
四年級的作文 篇7
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
我的爸爸和媽媽都是老師。每當看到他們在辦公室耐心給學生講題，并培養學生成才，我心里油然而生這個神圣的夢想——老師！
從我上學習起，老師就用知識養育著我們，關心和愛護我們。老師，把我們培養成品德高尚、心理健康的人。如果沒有老師，怎么會有那些科學家、企業家？只有老師，把自己奉獻給了孩子們。所以，我心里便買下了當老師的夢想，駕駛著這雙無形的翅膀，在夢想的天空中飛翔。
可是，當老師不是相當就能當的，要自己努力的拼搏。我必須改掉自己膽小的性格。上課時多舉手回答問題，遇到難題就要問，所謂“不懂就要問”，遇到自己不會判斷的，我會和同學進行交流。
“讀萬卷書，行萬里路。”我要努力多讀書，因為“書是最好的老師”，從書中可以了解到許許多多有趣的只是，還能增長輕傷。讀書就是一種享受，可以清除疲勞呢！我知道，如果現在多讀書，就能為以后當老師有了基礎。將來就可以教書育人，灌溉祖國的花朵。
那次與朗誦會的邂逅，我更加堅定了當老師的決心。我和劉航宇站在臺上，看著臺下期待的觀眾，我的心里猶如有真真海浪派記者礁岸！我艱難的開口了，可是我的聲音還沒達到我理想的目標——我正緊張著呢！這是，我想到我當老師的夢想，想到我當初心中的那股激情，才真正理解了“堅持就是勝利”的真諦！我大聲的.將我手中的稿子念出來——我終于邁出了我理想的第一步！從此以后，每當我遇到困難與挫折的時候，心中就會有一個聲音，激勵著我：“為了理想，加油啊！！！”
我已準備待續，我一定在理想的海洋中越游越遠，在理想的路上越跑越快，在理想的天空中越飛越高！
四年級的作文 篇8
在一個城市里，生活著很多垃圾桶，但是，他們天天吃不飽，因為人們都把垃圾扔到地上，可是垃圾桶沒有手，它不能撿地上的東西吃，唉，真可憐。
一天，垃圾桶們正在呼呼大睡的時候，黃色垃圾桶餓的睡不著：“哎呀，我餓死啦，誰有垃圾，給我吃一點吧！”綠垃圾桶被吵醒了，說：“兄弟，別妄想了，我們是的.命就是這樣，一生都要挨餓的。”“不行，我要讓人類知道，我們垃圾桶也是一個生命！”“哈—哈—”被吵醒的垃圾桶們怪物般的看著黃色垃圾桶，而且發出輕視的嘲笑聲。“哼，總有一天，我要讓你們心服口服，而且，我要讓所有垃圾桶能吃飽！”“哦？那你試試啊！”紅色垃圾桶看著它。黃色垃圾桶劃著輪子走開了，剩下一群快要餓昏了的垃圾桶。
“我可不想把自己的希望寄托在那個家伙的身上，但是我更不希望自己去冒險。”白色垃圾桶繼續昏頭大睡。另外垃圾桶當然不會干些別的事，除了睡覺他們還能干什么呢？只有綠色垃圾桶睡不著，它暗暗地祈禱著：“黃色垃圾桶，別出事啊！”想著想著，綠色垃圾桶也想通了，作為朋友，應該一起闖蕩江湖，于是，他吃力地轉著輪子，走到地圖旁邊：“黃垃圾桶是走北路的，我要趕快上去，不然該趕不上了！”說完，他趕緊走上了旅途。
四年級的作文 篇9
夜晚，我從窗外看到了一只蝙蝠，它在樹林間來去自如，好似乎自帶了手電筒。我想：蝙蝠的眼睛一定和貓一樣，黑暗中能分辨物體。但是，蝙蝠的眼睛究竟是怎么看的，在黑暗中是怎么飛行的?我產生了一個疑問。
我來到爸爸的私人實驗室，叫德帕叔叔——一個保鏢捉來一只蝙蝠。
實驗開始!
我先把實驗室內系上了一百多條橫七豎八的繩子，再在每根繩子上掛一個鈴鐺。然后，我把蝙蝠的眼睛給蒙住，心想：這蝙蝠一定會把實驗室吵得天翻地覆的。“飛吧蝙蝠!”我叫了一聲。
蝙蝠飛了出去，出乎我意料的`是：蝙蝠竟然沒有觸碰到一根繩子，怎么會這樣?一定是哪里出了差子!
我再把蝙蝠的耳朵堵上，心想：蒙住眼睛的時候，蝙蝠都不會亂竄，這次堵耳朵一定不例外。
誰知?
蝙蝠剛飛起來就隨處亂撞，這是怎么回事?
我再把蝙蝠的嘴巴塞住，竟還是一片亂撞。
我離開實驗室，回到家，飛奔到電腦房。
原來，蝙蝠飛行靠的并不是眼睛，而是耳朵和嘴巴，用嘴巴發出超聲波，耳朵接收超聲波。
人類就是利用蝙蝠制造出了雷達，無線電波和天線!
四年級的作文 篇10
我們的學校十分美麗。有高大的教學樓，有寬闊的操場，有茂密的林蔭小道，有長長的藝術走廊……尤其是那美麗的水池，更給我們的校園增添了一道亮麗的風景線。
水池在教學樓的正前方，它的四周是用淡黃色的瓷磚貼成的。從高處往下看，它就像一條淡黃色的魚兒穿梭在茂密的樹林之中。水池中央有一座折形的小橋，恰恰把水池分成了兩半，一半是魚頭，一半是魚尾。水池魚頭位置有一個涼亭，名“鳳山亭”，我們常常坐在涼亭里觀察水里的魚兒、烏龜。
水池不但外形獨特，而且美觀。在水池魚尾部分的中央有一座高大的假山。一棵生命力及其頑強的黃葛樹生長在假山頂上的亂世堆里。雨來了，黃葛樹就像一把撐開的大傘，為假山擋雨；風來了，黃葛樹又像一位小姑娘，在風中翩翩起舞。假山的石縫中還有一個個噴泉。每當噴泉噴出水的時候，那晶瑩透亮的水花，就像一朵朵盛開的花朵，向四周舒展著花瓣；有時又像一只只白色的蝴蝶，在半空中飛舞；有時更像斷了線的珍珠，四處亂竄……山腰間，生長著一簇簇茂盛的野草，遠遠望去，就像是給假山穿上了一條綠色的裙子。春天的時候，還能看見金黃的'迎春花迎風綻放。那淡淡的清香，隨著風兒，彌漫著整個校園。
假山旁邊，還有一個巨大的石頭烏龜，它雙眼直直地注視著水池，像是一位“龜神”，時刻守護著水中的魚兒和烏龜。烏龜的背上，種著一棵高大的桂花樹。一陣風兒吹來，桂花樹上那綠色的樹葉好像在竊竊私語。金秋十月，金黃的桂花開了，那米粒般大小的花瓣像一個個喜悅的笑臉，十里飄香，讓人神清氣爽。
水池里的水清澈見底，綠得發亮，有許許多多的魚兒、烏龜和蝦生活在水里。課間十分鐘，我們迫不及待地來到水池邊，那一條條魚兒像一個個害羞的小姑娘，遲遲不肯露出水面，總是成群結隊地在水底自由自在地游來游去。笨拙的烏龜也時常在水底爬來爬去，好像在和魚兒捉迷藏呢。可笨拙的烏龜總是比不過靈活的魚兒，魚兒只要一看見烏龜就消失得不見了蹤影……
學校的水池給我的童年增添了許多樂趣，我愛學校美麗的水池。
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