三年級作文（集合9篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級作文9篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
我想大家都聽過沙畫吧。
星期天，早上爸爸媽媽帶我到一家飯店吃早餐，吃完早飯。我突然心血來潮想做沙畫了，我興高采烈得對媽媽說：“媽媽給我買幅沙畫吧，我好久都沒玩過沙畫了。”媽媽爽快的答應了。媽媽說：“我知道有一家買沙畫的，賣的種類非常的多。”媽媽開著車，經過了一片樹林，那里的空氣清新、鳥語花香還有五顏六色的野花和碧綠的`小草，穿過一條小河來到了一位賣沙畫的老奶奶的攤位前。
老奶奶賣的沙畫可真多呀！讓我看的眼花繚亂的，我看看這一摞，翻翻那一摞。我挑選了一幅虹貓藍兔七俠傳中的虹貓，這幅沙畫實在是太漂亮了！回家后媽媽叫我先寫作業，說：“寫完作業了，可以做沙畫。”我沒心思寫，心里一直想著那副沙畫，經過心理的激烈斗爭，我還是向媽媽提出了“先做沙畫，再做作業”的請求。媽媽給了一個令我欣喜若狂的答復，我終于如愿以償了。開始涂沙畫了，以前我涂的沙畫都是非常成功的，我想今天這張沙畫也是小菜一碟了。由于虹貓的頭、耳朵、手臂和尾巴都是桔黃色的，可配給我的桔黃色沙子卻只能涂完其中的一小部分，我不加思索用紅色代替了桔黃色沙子。結果導致紅色沙子只能涂滿虹貓的半邊臉，剩下半邊臉，就只好用剩余的粉色沙子來涂自然而然，涂出來的虹貓五顏六色的特別難看，媽媽給我涂得虹貓叫“花臉貓”，我“羞”得不得了，頭低的都不好意思看我涂的沙畫了。如果再涂沙畫時，我要提前計劃一下各種顏色的比例，節約著用，可能涂出來的虹貓會更漂亮。
沙畫涂成了，我也從中吸取了一個教訓：做什么事都要經過細心周密的考慮，計劃好，打算好，不能急于求成而不想退路。
三年級作文 篇2
吃過晚飯，媽媽帶我去理發。理發師給我剪頭發時特意給我頭前留了幾根長頭發，說是潮流。回到家里，媽媽直夸我的發型好看。可爸爸卻顯得有些不屑一顧，這有什么好看，像幾根雞毛似的，貼在腦門上，難看極了，我看還不如剪掉。媽媽說：“不是挺好的嗎？我們可不想回去重剪。”“不用回去，有個理發師他遠在天邊，近在眼前。”“誰呀？”我和媽媽異口同聲地問。“就是我呀！”“你？”我和媽媽笑了起來。爸爸說：“你們別笑看我，我的理發手藝還是蠻不錯的，今天就我來給你剪。”我以為爸爸在開玩笑，沒想到爸爸動真格，他去房間拿來了一把剪刀和梳子，二話不說立刻剪了起來。
你看，爸爸還真有幾分理發師的架勢，只見他用梳子梳起頭發，然后嗖嗖幾刀，幾根頭發便落了地。不一會兒就剪好了。爸爸像完成了一幅佳作似的，退了幾步看著我，還不時為我撣撣碎頭發。“哈哈”媽媽開懷大笑，我忙到鏡子前一看，啊！爸爸，你這是毀容啊，前面的'長頭發是剪掉了，不過把旁邊的頭發也給剪短了，而且額頭上一圈都是一樣齊的。可爸爸還自我感覺良好，“不難看的，我再剪一剪，肯定給你理個好發型。”說完又一把我拉下，認認真真地剪了起來。
又過了好長時間，爸爸總算剪好了。來到鏡子前一看，哇！這回爸爸還真的剪得不錯，不但不難看，還給我添了幾分帥氣。
通過爸爸給我理發這件事，使我懂得了一個道理。世上無難事，只怕有心人。無論做什么事，只要你勇敢的去嘗試了，不管成功與否，都一樣開心！
三年級作文 篇3
我家養了一只小白兔。它全身的毛雪白雪白的，耳朵長長的，尾巴短短的，三瓣嘴，玲瓏的小面孔上嵌著一對紅寶石般的小眼睛，它非常淘氣可愛。
記得有一天，我拿青菜喂小白兔，我把菜放進籠子里，還沒來及關籠門，小白兔像箭一樣飛快跑出來，它一會跑到東，一會跑到西，累的我氣喘吁吁。它好象在和我捉迷藏，我跟著它，看它跑到床底下，奇怪，小白兔不見了，床底下有個箱子，我輕輕找開，哇！我可找到你了，我正想伸手抓小白兔，可是一眨眼的工夫小白兔跑遠了。小白兔藏到哪了？我忽然看見我的'書包動了一下，難道小白兔藏到了我的書包里？我悄悄地走過去，用一只手迅速地捂住書包口，另一只手往里摸，捉住了它毛茸茸的耳朵，我把它拽了出來，它蹬著腿，好像在說：“再陪我玩會吧！小主人。”
小白兔有時也很溫順，當我用手抱著它時，它把頭放在我的手臂上，瞇著眼睛曬太陽，一副很幸福的樣子。
瞧！我家的小白兔淘氣可愛吧！
三年級作文 篇4
有一天，我到同學家玩。他家里養了金魚，我們剛一進門，金魚們就立刻從魚池的各個角落沖向水面。
這時，那位同學拿了一根生面條，掰了一小節，扔到魚池里。
魚池立刻沸騰了，尾巴使勁擺動著，比賽似得奮力向那節面游去。
突然，面條不見了。原來，有一條魚隱藏在假蓮葉下面，所以沖刺的距離比其它魚要短。其它的魚好像不甘心一樣，回到了“起跑線”上。
那位同學讓我也試一試。可是，因為我從來沒有給魚喂過面條，所以缺乏經驗，一下子掰了一大節。
我正要扔的.時候，我看了一眼魚池，魚兒們都不見了。我想：魚兒們一定是怕再吃不到食物，那就太沒面子了，于是，各自找了一個自己認為隱秘的地方隱藏起來，只等一會兒把食物搶到手。
我還真想看看魚兒們都藏在什么地方，于是把那節面全部扔進了魚池。這時，魚兒們從四面八方沖過來，把目標鎖定在面條上。
有一條小魚游得最快。可是，這節面條對它來說可能過大了。它把面條一下子吞了下去，可是，有一大節露在了外面。
其它魚兒看見它這個樣子，可樂壞了，一下子蜂擁而上，開始“撕咬”那節面條。最后，露在外面的那節面條就全部被魚兒們吃光了。
人們常說：民以食為天，看來，魚也是這樣的。魚在沒有食物的情況下，碰到一點食物，竟會這樣“發狂”。
三年級作文 篇5
人們常說：“虛心使人進步，驕傲使人退后。”不要為片刻的成功而感到自滿，要虛心的對待一切。
記得五年級的時候，有一次語文考試，我考出了最好的分數100分，這“驚天地，泣鬼神”的分數讓我感到驕傲，于是拿著試卷到處炫耀，忍不住想立馬跑回家告訴爸爸媽媽。
放學后，我以劉翔百米沖刺的速度，一路奔到家中，把這個驚天動地的分數告訴爸爸媽媽，他們也為我的好成績而感到驕傲，這讓我興奮不已。
過了兩個星期，又迎來了單元考試，我一副勝券在握的樣子，同學們問我：“你一定能考好？你哪來這么大的把握。”
我驕傲地說：“我有把握，我不需要復習都可以考100分！”
考試在我驕傲的話中開始了。我看著一道又一道的題目，一筆一畫地寫著。可是到了閱讀題，因為沒有復習，導致有些題目不會做，我手忙腳亂地寫完了一張試卷。
過了兩天，分數公布了，我居然考了87分，這讓我目瞪口呆，可又能怎么樣呢？87這個鮮紅的`數字不僅寫在試卷上，還印在了我的心中。
伴隨著同學們的質問聲，安慰聲，我終于懂得了“關羽失荊州——驕兵必敗”的真正含義，驕傲最終會使人落后，虛心會讓人走上成功的道路。
三年級作文 篇6
我腦海里想著這個老師，那個老師，寫哪個老師呢？就寫班主任王老師吧！上星期發生在他身上的這件事情至今還在我的心中蕩漾。
周一班會課上，王老師批評了我們組最后一桌。事情是這樣的，上午美術課上，美術老師在黑板上給我們做了示范后，讓我們臨摹，我們就都很認真的畫起來，猛然間后邊發出了聲音：“老師，他們兩個在親嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美術老師向他們走去，同學們都在竊竊私語，小聲議論著……。美術老師問他們畫好了嗎？他們說畫好了。其中一位說：美術書上有一組小朋友面對面，他們在模仿，上星期天在家看電視還有“親嘴”的'情景，他據理力爭。美術老師讓同學們繼續畫，這場鬧劇像是結束了。下午班會課上，班主任王老師布置了主題班會：小學生該如何交往。又把上午的事提上了議事日程，討論后，都說他們不對。王老師也批評了兩位同學，這種行為很不好，電視上這樣的情景是負面的，我們應有選擇性，多看些少兒節目，既可以調節緊張的學習生活，有豐富了知識。這節主題班會很有針對性，對我們的生活做出了指導。
我們都心悅誠服，說王老師真有辦法。
三年級作文 篇7
小朋友們，你們看見過我的老爸嗎？他長得什么樣子呢？如果你沒見過的話，那就讓我來給你簡單描述一下吧，你要坐下來聽好了！
我老爸長的很精神，頭發理的很特別，顯得英俊、瀟灑。他以前特別喜歡吃各種各樣燒法的肥肉，所以變成了名副其實的.“大胖墩”。跟我打一會兒羽毛球，他就說要回家休息了；跟我跑幾圈步，他就說不行了，但我跑五圈也不怎么吃力。有好幾次，我和媽媽一直在勸告他：“不要再多吃了，你必須減肥！”但任憑我們跟他說多少好話，他也聽不進去；有時就算他聽進去了，結果還是食言。我和媽媽束手無策，只好等待奇跡出現了。
我們說他的次數多了，老爸好像也有所觸動。有一天，他終于熬不住了，主動說自己要正式減肥了。為了查明清楚，我和媽媽都在暗中監視他。幾天后，我們發現爸爸挺自覺的，一有空就主動去鍛煉，還辦了一張健身游泳卡。看樣子，老爸這次真的要減肥了！
又過了好多天，我發現老爸終于告別了“胖兄肥弟”，重新變回了以前的他。
三年級作文 篇8
要說書呆子，我們班一抓一大把，可要說“書狂”就非我莫屬了。請看看我的讀書趣事，你就不會說我是在自吹自擂了！
每次上廁所，我總會偷偷地藏一本書在衣服里，你問我干嗎呀？其實我在打“游擊”戰術呢。我有一個壞習慣就是上廁所看書。因為我每次上廁所時在里面待得時間太長，媽媽就會進來檢查書（因為媽媽不讓我看那些與課本內容無關的書），如果被檢查到就免不了一頓“野蠻大餐”——大罵，因此我一聽到腳步聲就會將書藏在馬桶后面、洗衣機里… …
冬天長蹲廁所可不是好好事，因此我又選擇了新的“犯罪”地點——被窩！睡覺前我就會抓起一本書，跑到床頭把書塞進枕頭里，再加大嗓門對媽媽說：“我要睡覺了”。然后把頭藏在被窩里，拿起備用的.小手電看起書來，如有一點風吹草動我就把書塞進枕頭里裝睡！媽媽幾次被我糊弄過關。
第二天，我就變成了國寶——大熊貓了，眼圈發黑，四肢發軟。雖然這樣，但我無怨無悔，癡迷不已。
三年級作文 篇9
大家好,我叫***,我想競選的是學習委員。因為我組織能力強、樂于幫助后進、善于根據不同的同學探索并歸納不同的學習方法，同時，我想用學習委員的位置，找到自己的.不足并努力改正和磨礪自己,與各位同學們共同進步。
我認為要當好學習委員不僅自己學習要好，更重要的是幫助同學們把學習成績提高上去。假如我當學習委員我會針對各個同學的優缺點幫助同學們提高自信心，去除自卑心理和提高學習興趣與成績。例如：有一位同學能歌善舞、思維活躍，可是學習成績卻不理想，這是因為她上課不認真聽，在家沒有認真完成老師布置的作業。我會讓她知道學習的重要性，再找一個和她家住得近的同學去她家做作業或是她去查的同學家做作業，互相監督，互相檢查……我還會告訴他（她）們你能行，你也有許別人沒有的優點啊！再給他（她）們定一個學習目標，如果超標了10分20分5分就有小獎品。以此提高他（她）們的學習興趣。再次，我會根據他（她）們的優缺點與學習成績組成各個學習小組。交流交流學習方法。當然，這些單單靠我一個人是不夠的。我還會發動班上學習好的同學一起來幫助那些學習不好的同學。
我相信我當了學習委員之后，我們班的成績一定會蒸蒸日上的。請大家投我一票把！
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