小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
一年一度的植樹(shù)節(jié)行將鄰近，我們開(kāi)端紛紜保護(hù)樹(shù)林跟樹(shù)木。一大半的人以為只有在植樹(shù)節(jié)才要保護(hù)樹(shù)林與樹(shù)木，我的觀點(diǎn)卻偏偏相反，咱們不能只在植樹(shù)節(jié)保護(hù)樹(shù)林與樹(shù)木，應(yīng)當(dāng)無(wú)時(shí)不刻的保護(hù)樹(shù)林與樹(shù)木。
多少億年前，地球歸動(dòng)物所領(lǐng)有的時(shí)候動(dòng)物茂盛，到處活力勃勃，充斥了綠色，然而，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其余動(dòng)物的人類(lèi)呈現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因?yàn)�，人�?lèi)為了建造屋宇，砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)橘Q(mào)易須要，大批大量的砍伐樹(shù)林留出曠地，用來(lái)建造大樓。正因?yàn)楹芏嗳松米钥撤?shù)林與樹(shù)木，所以大做作被損壞。
伐樹(shù)木的'壞處良多。大家都知道樹(shù)木可以輪回二氧化碳，假如大批砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)目就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)奈得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木能夠攔阻沙塵暴，前兩年北京遭受沙塵暴，全部城市被沙子所覆蓋這也是由于缺乏樹(shù)木的掩護(hù)所造成的。
大家都曉得中原兩灣城吧！以前，那里襤褸不堪，那些平房的瓦是東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，門(mén)是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟及了，大話西游2器定乾坤序列號(hào)。當(dāng)初中原兩灣城建起了公寓、大廈，河水明澈見(jiàn)底，河邊楊柳跟大風(fēng)微微擺動(dòng)，這就是人們意識(shí)到了尊敬天然，維護(hù)環(huán)境的主要性。
我盼望每個(gè)人都能保護(hù)樹(shù)林、保護(hù)樹(shù)木，讓都市的生涯添一分綠色！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，“老班”就居高臨下，大手一揮，甩出一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰了：“糟了！”“完了！”“死定了！”聲音此起彼伏。啊！多希望老師能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推遲幾天！可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)“來(lái)去無(wú)蹤”呀！
第一部
一會(huì)兒就要開(kāi)考了。
“喂，昨晚你復(fù)習(xí)了嗎？”一位“公民”開(kāi)始進(jìn)行“民意調(diào)查”。被問(wèn)者應(yīng)答訓(xùn)練有素，先謙虛地來(lái)個(gè)“美麗的謊言”：“沒(méi)有！”然后貶低自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來(lái)個(gè)回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的微笑高深莫測(cè)。另一位“公民”的調(diào)查很干脆：“這一仗有把握嗎？”回答者很無(wú)奈：“沒(méi)有沒(méi)有，隨便混混，你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎�！�
第二部
鈴聲響了，有人喊：“完了！死定了！”
老師來(lái)了，抱著一堆厚厚的試卷。教室里的同學(xué)千姿百態(tài)：有的雙手并攏，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請(qǐng)顯靈！”有的.嘴里念經(jīng)般嘟囔：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，保佑！”大概希望這種中西結(jié)合的禱告能起超常作用。
天哪，卷子已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，唉——做吧！
第三部
哨聲響了！幾個(gè)同學(xué)大驚失色，顫顫地拿起筆，嘴里埋怨：“這么快就完了！”
“停筆，收卷！”老師一聲令下，幾十張卷子眨眼間就被收到了他的手上。
考完后，幾個(gè)同學(xué)圍在一起：“這道題是這樣做吧？”對(duì)完答案，有人喊：“天哪，完了！這題怎么錯(cuò)了？”有人喊：“得了吧，才錯(cuò)一道，我可是比你更慘��！”
先前的“拼命三郎”，經(jīng)過(guò)三部曲后，更拼命了——呵呵，拼命地玩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一直以來(lái)，班長(zhǎng)都是一個(gè)令人向往的職務(wù)，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是一班之長(zhǎng)，是班里最大的官，還是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，所以，人人都想當(dāng)上這個(gè)官。
上周星期五下午，班主任羅老師讓我們競(jìng)選咱們逸夫小學(xué)五（1）班的班長(zhǎng)。羅老師先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，之后，候選的同學(xué)就開(kāi)始上臺(tái)發(fā)言競(jìng)選了。
這時(shí)，班里的氣氛顯得特別緊張，大家都在期待誰(shuí)是班長(zhǎng)的最終獲選者。
在眾目睽睽下，首先上場(chǎng)演講競(jìng)選的是數(shù)學(xué)課代表吳婧瑋同學(xué)，她一句句深情的話打動(dòng)了我們。接著上場(chǎng)的是陽(yáng)天浩同學(xué)，他熟練地背著自己的演講詞：我叫陽(yáng)天浩，今年11歲，隨后，又上場(chǎng)了好幾位同學(xué)。每次他們?cè)谏吓_(tái)發(fā)言后，下面可就炸開(kāi)鍋了，有的支持這個(gè)，有的'支持那個(gè)，七嘴八舌，爭(zhēng)論不休。
最后，下課鈴響了，議論結(jié)束，羅老師決定，先讓他們幾個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選者輪流走馬上任幾周，看看他們的表現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，再做調(diào)整。羅老師的這個(gè)意見(jiàn)得到了大家的認(rèn)可，所有競(jìng)選發(fā)言的同學(xué)也高興地歡呼了起來(lái)。
這件事后，我想，班長(zhǎng)是大家的領(lǐng)頭雁，既要約束好自己，還要管理好班級(jí)，為老師分憂，而且要樂(lè)于幫助別人，這樣的班長(zhǎng)才是好班長(zhǎng)。其實(shí)我是具備一些能力競(jìng)選條件的，但是在某些方面還有差距，表現(xiàn)不夠好，下次，如果有機(jī)會(huì)，我一定也會(huì)把握住的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天，我們五愛(ài)小學(xué)全體同學(xué)來(lái)到江陰嘉茂花鳥(niǎo)園春游。
我們首先來(lái)到了吊花廳。哇！真美呀！吊花廳里百花齊放，天花板上，垂蔓那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝葉垂下來(lái)，近看就像姑娘那飄舞的長(zhǎng)發(fā)。海棠花紅艷艷的，碩大無(wú)比，最大的有拳頭這么大呢！喇叭花也開(kāi)了，有紅的、藍(lán)的、粉的，小巧玲瓏，真像個(gè)個(gè)可愛(ài)的小喇叭。還有許多叫不上名字、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`花草，它們爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛，美麗極了。
接著，我們又來(lái)到了花鳥(niǎo)廳。進(jìn)門(mén)，我的目光就被那開(kāi)屏的孔雀吸引住了。只見(jiàn)孔雀的羽屏就像把大扇子，它色彩斑斕，有藍(lán)的、紅的、綠的、黃的……美麗極了。它羽毛上的“大眼睛”在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，五顏六色的衣裳隨風(fēng)擺動(dòng)。金剛鸚鵡也不示弱，羽毛的顏色可不亞于孔雀。它張彎彎的黃色小嘴就像把彎刀，雙小眼睛炯炯有神，十分可愛(ài)。，丹頂鶴像個(gè)高傲的公主，對(duì)我們不屑顧，連看都不看我們眼，繼續(xù)用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴來(lái)梳理那雪白雪白的羽毛。
在花鳥(niǎo)廳大飽眼福后，我們就來(lái)到了蓮花廳。只見(jiàn)蓮花有白的、紫的、粉的，十分美麗。再看池塘里那些在蓮花間穿梭的小魚(yú)。它們快活地游著，有的三個(gè)群五個(gè)伙，有的獨(dú)自在旁悠閑地游著，真是“百魚(yú)同游”呀！它還讓我想起了首詩(shī)：“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北�！蓖瑢W(xué)們也都在嬉戲，噍，顧申陽(yáng)在水里摸呀摸呀，嘿，條小魚(yú)被他抓住了！我和朱嘉茜、陳嘉藝幾個(gè)人在戲水，水花四濺，雖然我們的衣服都濕了，可我們也滿不在乎，整個(gè)蓮花廳內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
美麗的花鳥(niǎo)園，它是花的世界，鳥(niǎo)的海洋，魚(yú)的樂(lè)園，它真令我流連忘返！
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