（合集）四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
同學(xué)們，你們覺(jué)得桃花山美嗎？三月的桃花山顯得格外美，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了桃花，整片山就像花的海洋。春天，三月份的時(shí)候，桃花開(kāi)得到處都是，花與花之間沒(méi)有空隙。
于是，我仔細(xì)端詳這美麗的花，每朵桃花有五片花瓣，中間還有花蕊，共圍成兩層圓形的花朵，粉紅色的花朵每天都吸引許多蜜蜂來(lái)采花蜜，到處可見(jiàn)蜜蜂飛來(lái)飛去，到處可聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡之聲，可熱鬧喲。一周之后，花兒漸漸凋謝了，花朵處長(zhǎng)出青色的小果子，他們和小指拇尖尖差不多一樣大，原來(lái)是小桃子。夏天，五月份的時(shí)候，那些青色的小果子變成了又香、又甜、又脆的大桃子。桃子呈現(xiàn)各種形式，有的像三角形，又尖又紅；有的像圓形，又圓又脆；還有的像山的形狀，又紅又軟，并且還甜，我就喜歡吃這種。秋天，樹(shù)上的桃子被摘光了，葉子由原來(lái)的墨綠漸漸變黃，風(fēng)只要輕輕的.吻一下桃樹(shù)上的葉子，葉子馬上就掉落下來(lái)。漸漸的，整片山就變成了光禿禿的樹(shù)枝山。冬天，天氣漸漸變冷了，桃樹(shù)在寒風(fēng)呼呼中與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)，禁受風(fēng)雪折磨的他們，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，來(lái)年的春天，又開(kāi)始發(fā)出嫩芽，長(zhǎng)出花苞，結(jié)出果實(shí)。就這樣，年復(fù)一年，世界萬(wàn)物都遵循著各自的規(guī)律，從而呈現(xiàn)出這個(gè)美麗又多彩的世界。
我愛(ài)桃花山，我更愛(ài)桃花。
四年級(jí)的作文 篇2
我家住在“玉蘭花園”，那是一個(gè)美麗的地方。
走進(jìn)小區(qū)，第一眼看到的就是那兩排玉蘭樹(shù)。每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，玉蘭花就開(kāi)了，白的純，紫的艷，整個(gè)小區(qū)都會(huì)充滿(mǎn)了玉蘭花的清香。
在兩排玉蘭樹(shù)中間，有兩個(gè)長(zhǎng)廊，大理石的柱子，木質(zhì)的橫梁。夏天，細(xì)細(xì)的藤條順著柱子爬上了長(zhǎng)廊，鋪天蓋地的.爬滿(mǎn)了整個(gè)廊頂，給炎熱的夏季帶來(lái)了一絲涼爽。那里是小孩子玩耍，老人聊天，哥 哥、姐姐看書(shū)的好地方。
稍往里走，是一片茂密的竹林，青色的竹葉在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加生機(jī)勃勃。微風(fēng)一吹，竹林就奏起了“沙沙”的樂(lè)曲。
再往里走，也是最吸引人的地方，那兒有一片桃樹(shù)。春天，粉紅色的桃花，散發(fā)出陣陣香氣，經(jīng)常引來(lái)一些蜜蜂和蝴蝶。風(fēng)一吹，便有幾片花瓣隨風(fēng)飄落，就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的天使從天而降。讓人感 覺(jué)自己仿佛來(lái)到了仙境，讓心兒陶醉其中。
小區(qū)的花草種類(lèi)繁多，有核桃樹(shù)、梨樹(shù)、干支梅，還有一些不知名的花草樹(shù)木。春姑娘的到來(lái)，使小區(qū)煥然一新，讓小區(qū)更加美麗！
雖然說(shuō)這兒只是一處小小的風(fēng)景，但里面蘊(yùn)藏了不一樣的美麗！
四年級(jí)的作文 篇3
公元898年某天，帕倫克，古瑪雅夕陽(yáng)掛在碧藍(lán)的天空，發(fā)出金黃的光芒。但是今天的太陽(yáng)似乎與平常不同，透露著一種異樣的氣息，那種叫做絕望的氣息，讓人感到溫暖的同時(shí)，同樣有珍惜眼前一切的念頭。
“達(dá)倫西，祭司大人叫你去祭祀中心。”
達(dá)倫西放下手中剛剛收割的玉米，擦了擦額頭的汗水。看著在農(nóng)田邊上的小道上邊跑邊跳的女孩。夕陽(yáng)的光輝把她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，臉上掛著歡樂(lè)的笑容，正向著自己揮手。看著這個(gè)讓自己心疼的女孩，達(dá)倫西的嘴角不知不覺(jué)地泛起了一陣漣漪。
麥莉剛剛站在達(dá)倫西的跟前，就很高興地拖住達(dá)倫西的雙手，并且在那使勁的搖啊搖晃啊晃的。
“麥莉，干嘛這么高興啊？祭司大人有什么吩咐我去做嗎？”達(dá)倫西幫她拍了拍背，讓她很快的平靜了下來(lái)。
“大傻瓜，祭司有什么需要你做的啊？如果她叫你做事不就說(shuō)我失職了嗎？”說(shuō)著，她靠近達(dá)倫西的耳朵，“祭司發(fā)現(xiàn)了你的‘特別之處’了。”麥莉小聲地在達(dá)倫西耳邊嘀咕著，還邊說(shuō)邊看著附近的村民，一副小心翼翼的樣子。
達(dá)倫西臉色突變，一把攬過(guò)麥莉的肩膀，藏在了玉米地上。“祭司大人怎么知道的？她有跟你說(shuō)要怎么處置我嗎？”達(dá)倫西害怕了，是心底里的恐懼。他知道瑪雅人懲罰人的手段。活生生地把人的心臟挖出，然后趁著心還在跳動(dòng)的時(shí)候放在祭祀雕像的懷中。然后就會(huì)由祭司朗誦贊美羽蛇神的文典。相傳那時(shí)候被處罰的人還沒(méi)有完全死去，他會(huì)看到羽蛇神將自己的心臟撕碎，吞噬。然后胸口被挖心臟的位置就會(huì)開(kāi)始疼痛，然后活活痛死。
麥莉風(fēng)情萬(wàn)種地白了他一眼，讓達(dá)倫西看了不知覺(jué)的癡了。但是麥莉的話(huà)讓達(dá)倫西生出了意思懷疑。
達(dá)倫西不是瑪雅人，他是眼前的麥莉從森林里面的爛沼澤里面發(fā)現(xiàn)并且就回來(lái)的。在瑪雅人的心目中，他是一個(gè)地地道道的外鄉(xiāng)人，其他瑪雅人對(duì)他充滿(mǎn)著歧視，看不起，或者說(shuō)，是一種對(duì)外來(lái)人的心底里的陌生，排斥和害怕。當(dāng)然，除了麥莉和她口中的祭司大人。
而瑪雅人對(duì)祭司或者祭祀人員的選擇是極其嚴(yán)格的，必須是瑪雅本地人。而且，所有在瑪雅的天文地理數(shù)學(xué)推理出色的人都會(huì)被選為祭祀人員。他們認(rèn)為這些人是太陽(yáng)神，羽蛇神等等的神祗留下來(lái)的遺民，是神在人間的代表。他們是神圣的，為人民所敬仰的。所有對(duì)這些方面有天賦的.人都會(huì)被仰望和尊重，應(yīng)該說(shuō)所有有天賦的瑪雅人。但是，但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，達(dá)倫西不是瑪雅人。甚至他連自己叫什么名字，來(lái)自哪里都不知道。之所以人們叫他達(dá)倫西，是因?yàn)辂溊蛟诰退貋?lái)的時(shí)候，他一直口中念著“達(dá)倫西，達(dá)倫西，達(dá)倫西”，于是才這樣叫他。
達(dá)倫西很聰明，他在數(shù)學(xué)和天文方面十分突出。但是對(duì)瑪雅人來(lái)說(shuō)，達(dá)倫西是神的叛徒，達(dá)倫西的存在是對(duì)神的褻瀆。因?yàn)樗皇乾斞湃耍撬麉s很聰明，他是偷竊神的智慧而得到這些知識(shí)的。瑪雅人如果知道以后，對(duì)待他的只有懲罰。所以除了麥莉之外，沒(méi)有人知道，又或者說(shuō)是麥莉教會(huì)他這些的。
那時(shí)候達(dá)倫西剛剛醒來(lái)的時(shí)候，對(duì)眼前的一切都十分的陌生。一座座金字塔，一個(gè)巨大的場(chǎng)地被用來(lái)給人們將一個(gè)球狀物踢來(lái)踢去的。麥莉教會(huì)了他所有的東西，瑪雅的語(yǔ)言，瑪雅的風(fēng)俗習(xí)慣，瑪雅文字，甚至，被瑪雅人成為“算數(shù)”的學(xué)問(wèn)。或者說(shuō)麥莉?qū)⑦_(dá)倫西腦海里面已經(jīng)存在的東西引出來(lái)，只不過(guò)是以不同的語(yǔ)言展示而已。達(dá)倫西本來(lái)就會(huì)這些東西，但是他沒(méi)有告訴麥莉，因?yàn)樗菚r(shí)候看到麥莉教會(huì)他這些“算數(shù)”以后那副手舞足蹈的樣子，他不忍心傷害這個(gè)救過(guò)他，照顧他，愛(ài)護(hù)著他的可愛(ài)的女孩子。所以一直以來(lái)，麥莉都為自己教會(huì)了達(dá)倫西她們瑪雅人中最深?yuàn)W最難懂的東西而感到自豪。那時(shí)候作為小祭祀的麥莉每天都會(huì)拿著自己白天在祭祀中心抄下來(lái)的筆記和學(xué)到的知識(shí)一一教給了達(dá)倫西。而那段時(shí)間，是達(dá)倫西人生中最為開(kāi)心的一段時(shí)光。
回到正題，當(dāng)達(dá)倫西說(shuō)出因?yàn)樽约翰皇乾斞湃硕浪居种懒俗约旱摹疤貏e之處”而感到害怕時(shí)，被麥莉用手指彈了彈額頭，但是又因?yàn)楦械酵炊斐隽诵∩囝^，好一個(gè)乖巧玲瓏的女孩子啊。
“祭司大人遇到了一個(gè)難題，她剛剛問(wèn)我能不能夠幫她解決，但是我沒(méi)有能夠幫到她。”說(shuō)到這里，麥莉靦腆地看了看達(dá)倫西，小聲的說(shuō)著，“你如果想要和我一起生活的話(huà)，也要做出一點(diǎn)成績(jī)啊。再說(shuō)，你也知道祭司的為人很好，又開(kāi)明。要不是她也不會(huì)同意我和你現(xiàn)在走得這么近啊，傻瓜。”然后稍微咳嗽了一聲，又變成一臉正色的樣子，“然后我就想到了平常你解決那些我在祭祀中心帶回來(lái)的問(wèn)題時(shí)采取的新奇方法，而且這些知識(shí)你也學(xué)會(huì)了，所以，所以我就告訴了祭司。”說(shuō)完了以后，一臉期望地看著達(dá)倫西，一副可憐兮兮的樣子。達(dá)倫西知道麥莉是怕自己怪她告訴祭司這些可以置自己與死地的秘密。但是，他又怎么能夠這樣能夠怪罪與這個(gè)可愛(ài)的，曾經(jīng)救過(guò)自己，或者說(shuō)，自己深?lèi)?ài)著的女孩呢。
達(dá)倫西親昵的摸了摸麥莉的頭，“放心，麥莉，我不會(huì)怪你的。反正這事情遲早都會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，被祭司知道比被我的那些鄰居知道好。”
麥莉吐了吐舌頭，“那你會(huì)去幫祭司解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”
“當(dāng)然會(huì)去，要不怎么向她表明你對(duì)我的心意呢？”達(dá)倫西壞壞的笑著。
“什么我對(duì)你的”麥莉憋紅了臉，
“還有我對(duì)你的心意，”達(dá)倫西雙手捂住麥莉那吹彈可破的臉，“麥莉，我愛(ài)你。”
“那你還不快去！”麥莉的聲音一次比一次小，頭也更低了。
“嗯，我現(xiàn)在就去。”說(shuō)完，達(dá)倫西回頭看了看已經(jīng)在地平線(xiàn)上的半個(gè)太陽(yáng)，那些彤紅的光芒中充滿(mǎn)著妖異的氣息。不過(guò)，絕望之中，隱藏著絕處逢生的機(jī)會(huì)。可能世界，會(huì)因?yàn)榻裉於淖儼伞＿_(dá)倫西心中這樣想著，便迎著夕陽(yáng)向著這個(gè)村落最高的建筑——金字塔走去。
確實(shí)，世界會(huì)因?yàn)榻裉於淖儯椅磥?lái)也會(huì)。
四年級(jí)的作文 篇4
如果我是風(fēng)箏，媽媽的愛(ài)就是牽動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)；如果我是牛羊，媽媽的愛(ài)就是遼闊的大草原；如果我是小鳥(niǎo)，媽媽的愛(ài)就是讓我們飛翔的藍(lán)天；如果我是小紅花，媽媽的愛(ài)是靜靜陪伴著我成長(zhǎng)的綠葉。
在我出生后的三千多個(gè)日子里，媽媽的愛(ài)總是與我們形影不離。當(dāng)我高興時(shí)，媽媽會(huì)與我分享喜悅；當(dāng)我無(wú)助時(shí)，媽媽會(huì)伸出溫暖的雙手幫助我；當(dāng)我失落時(shí)，媽媽還會(huì)在背后默默鼓勵(lì)著我。
有一件事，我依舊記憶猶新。那是一個(gè)冬日的黃昏，我站在補(bǔ)習(xí)班門(mén)口等待媽媽來(lái)接我，那天剛好下著鵝毛大雪，其他的'同學(xué)都快被家長(zhǎng)接走了，眼前的街道很少有幾個(gè)行人路過(guò)，雪花已經(jīng)籠罩了這個(gè)寒冷的世界。此時(shí)，萬(wàn)物好似已經(jīng)沉睡了一般失去了生機(jī)，寒風(fēng)刮過(guò)，“呼——呼——”作響，好似一個(gè)個(gè)惡魔在嚎叫。我心里想著：媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢？她是不是不會(huì)來(lái)接我了？“于是，我將衣服上的帽子蓋在了頭頂上，迎著風(fēng)雪走在回家的路上。一邊走一遍不時(shí)地裹著羽絨服，凍得通紅的手不停地搓著，有時(shí)便會(huì)放在口袋里取暖。
終于，我看到前面有個(gè)人影，多么希望那就我的媽媽呀！走近一看，果然是我的媽媽。我歡天喜地地?fù)溥M(jìn)了媽媽的懷抱。媽媽一邊幫我拍打衣帽上的雪花，一邊說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起！媽媽加班晚了一會(huì)兒。“”沒(méi)關(guān)系的！媽媽?zhuān) 拔壹?dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)。
我們倆走咋風(fēng)雪中，突然，我打了一個(gè)哆嗦。媽媽見(jiàn)了，連忙取下脖子上捂熱了圍巾套在我的脖子上，還將我的手握在她的手上不停地哈氣。“寶貝，還冷嗎？“媽媽溫柔地問(wèn)道。我搖搖頭。媽媽就握著我的手一起朝家的方向走去。
回到家后，我看到媽媽的手背凍得通紅通紅的，眼睛都濕潤(rùn)了。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)銈冎绬幔吭诎倩ㄊ㈤_(kāi)的春天，我愿化作一只百靈鳥(niǎo)為您帶來(lái)歡樂(lè)；在烈日炎炎的夏天，我愿化作一汪清泉為您帶來(lái)甘甜；在碩果累累的秋天，我愿化作一個(gè)香甜的蘋(píng)果為您帶來(lái)美味；在梅花傲雪的冬天，我愿化作冬日里的一縷陽(yáng)光為您帶來(lái)溫暖。
四年級(jí)的作文 篇5
只要你為夢(mèng)想而努力，那你的生活就充滿(mǎn)活力。
――題記
夢(mèng)想賦予我們活力，但有一部分人卻因?yàn)橄忍旎蚝筇斓挠绊懀股眢w上有了缺陷。但是，他們依然充滿(mǎn)著活力。
張海迪從小患重病，高位截癱不能上學(xué)，但她十分渴望知識(shí)。在這種情況下，她給自己確立了自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的全部課程的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)了。作為癱瘓病人，她不愿讓生命無(wú)意義地消耗。于是她決定學(xué)習(xí)針灸。經(jīng)過(guò)苦練醫(yī)學(xué)本領(lǐng)，她終于可以義務(wù)為患者治病了。在行醫(yī)地同時(shí)，她出版了小說(shuō)，成為一名國(guó)內(nèi)外輿論贊譽(yù)的女作家。緊接著她又取得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
張海迪在學(xué)習(xí)上充滿(mǎn)活力！
聽(tīng)不到聲音，但是卻用美麗舞蹈打動(dòng)觀眾的殘疾藝術(shù)家邰麗華――從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的'舞蹈。于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。
邰麗華在舞蹈上充滿(mǎn)活力！
他們，為自己的理想而奮斗、拼搏，因此，他們充滿(mǎn)活力，而從他們那兒流逝的日子，則是充滿(mǎn)活力的歲月！
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