六年級的作文經(jīng)典(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文1
這天，我通過時空隧道來到了25世紀。恰好落在一個公交車站牌邊，這時候，從遠處駛來了一輛公交車。這輛公交車外型和老鼠一樣，顏色是灰色的，車頂上有一塊正方形的大太陽能電板。這就是25世紀最新款的公交車。我越端詳越喜歡，便拿出了IC卡，上了公交車。
刷過卡后，出現(xiàn)在我眼前的是四列座位。中間是一列可以躺的座位，是為殘疾人提供的，如果沒有殘疾人，也可以坐很多人。
車緩緩的開了，可沒一會兒，就堵車了，望著長長的“汽車軍隊”，我心里堵得慌。時間一分一秒的過去了，司機不想再等了，便按下了一個紅色的按鈕，一個螺旋槳從車頂出來了，我從天窗看見螺旋槳越轉(zhuǎn)越快，而車頭的`窗子也變成了空中道路圖，不一會兒，就出了堵車區(qū)。
接過幾批人后，天色暗了下來，25世紀的公交車是24小時服務(wù)的。我想：這么晚了，太陽都下山了，公交車怎么開呢？它必須要太陽能充電呀！果然，我預(yù)感的事發(fā)生了，公交車終于停了下來，不過，司機非常從容，扭過頭說：“現(xiàn)在我們用風(fēng)來推動車，可能很快，做好了�！闭f完，按了一個黃色按鈕，車頂上的電板便變成了吸風(fēng)機，車尾出現(xiàn)了一個大洞。終于車啟動了，風(fēng)有些大了，車內(nèi)有一股氣流讓人感到十分涼爽。在這十分涼爽的時候，總有人亂扔垃圾，不過沒關(guān)系，車上設(shè)有自動垃圾桶，人們只要一扔垃圾，垃圾還沒落地，就被接住了。
這就是未來的公交車。
六年級的作文2
我是一只螞蟻，但我不是一只普通的螞蟻，我是一只擁有人的智慧的螞蟻。
今天我和往常一樣到小河邊喝水，接著背著糧食去螞蟻菜市場進貨，進完貨回到家我發(fā)現(xiàn)家門口貼著征兵的告示。我高興地立馬跑去報名了，蟻兵問了我?guī)讉�問題，對我的體能做了測試，全部都通過了，我被派去當(dāng)了一只偵察蟻。我剛爬到樹上觀察，就看到不遠處有一群紅螞蟻拿著武器沖了過來，我趕緊跑去告訴了蟻兵。于是，它們拿著尖尖的牙簽沖出去擺好戰(zhàn)斗姿勢，紅蟻來了，蟻兵拿出石子扔了出去，砸中了紅蟻，紅蟻一下子死了一大半。不料這時紅蟻的援兵趕到了，我們都快頂不住了，連忙讓司號員吹起了沖鋒號，蟻兵一下又鼓舞了士氣沖了出去，奈何實在敵不過強壯的紅蟻，只好先行撤退。
接著，蟻王召開了一場軍事部署會議。我想起紅蟻怕水和火，何不做一批帶火的牙簽?zāi)�？我向蟻王提出了我�?建議，思索片刻后，蟻王同意了。說干就干，于是我拿出牙簽在木頭上鉆出了火，我又找來了好幾個蟻兵當(dāng)幫手，沒過多久終于制造出了100根帶火的牙簽。帶著這一秘密武器，蟻兵們再次出發(fā)了。
新武器果然好用，我們一下子就把紅蟻打得落荒而逃，取得了這場戰(zhàn)爭的勝利！
這件事讓我深刻地明白了，團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，就沒有什么困難能擋住我們前進的步伐！
六年級的作文3
我曾經(jīng)是一個懦弱膽小的人。我害怕夜晚。我對夜晚有一種莫名的恐懼。我害怕和陌生人說話。我說話總是猶豫不決。連我都不敢看別人的眼睛。我就像一只害怕被傷害的刺猬。只有最親近的人才能和我交流。
直到初一，一次志愿者活動改變了我，讓我變得勇敢，讓我變得自信，不再像刺猬一樣保護自己，變得更加開朗活潑。
在那次志愿者活動中，我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望和照顧孤獨的老人。剛到的時候，我們覺得很冷清。只有幾個老人在陽光下偷懶。雖然這里設(shè)施齊全，吃住待遇都很好，但是很少有人陪老人，這讓已經(jīng)很孤獨的'老人更加孤獨。
于是我們決定和老人聊一會兒，但我很害羞，因為語言問題溝通不是很順暢，但是老人跳著舞，說著開心的話，眉毛隨著嘴巴一起跳著，皺紋漸漸放松，笑容也越來越燦爛�？粗先诵腋５男θ�，我很感動。我覺得我的到來給老人帶來了那么多的快樂，我也想嘗試和他們交流。老人說她也有個和我一樣大的孫子。她小時候?qū)O子最喜歡老人做的菜，在老人懷里睡得很香。老人跟我說了很多她的家庭，我也跟我說了我的家庭。當(dāng)老人說他的妻子已經(jīng)離開時，他熱淚盈眶。我安慰老人不要去想過去。現(xiàn)在一切都很美好，告訴她我下次會回來看她。
現(xiàn)在老人越來越開朗，不再憂郁，我也變得更加勇敢，知道我和別人的交流可以讓人快樂。
六年級的作文4
這天下午，天氣晴朗，陽光明媚，老師帶領(lǐng)我們?nèi)コ凡葺卣葺ｋm然感覺很熱，但一點兒也減少不了同學(xué)們?nèi)フ葺臒崆椋麄儌�個興奮極了，然后有的在和旁邊的同學(xué)“嘰嘰喳喳”的說個不停，有的靠在窗邊看風(fēng)景，有的在車上伸頭縮腦、望來望去，動個不停。
不一會兒，草莓基地到了，我們迫不及待地下了車。只見幾個塑料蓬子整齊的排列著，像幾條銀蛇在寬闊的田野里游動。我們排著隊進了篷子，咦？怎樣都就是些葉子？那些草莓到哪兒去了？輕輕扒開葉子一看，呀，原先那些草莓都在和我捉迷藏呢！忽然，一陣草莓的清香撲鼻而來，我深深地吸了口氣，放眼望去，篷子里鋪上了一層綠色的地毯，草莓花不多，零零星星點綴著，如同碧天里的星星。
我彎下腰，急切地尋找那些穿著紅衣服，戴著綠帽子的'“小娃娃”。嗯？怎樣我的腳癢癢的，哦，原先就是一片葉子在逗我呢！只見草莓張開笑臉，然后對著我，好像在說：“我就是最大的草莓，你快來摘我吧！”我留意翼翼地摘了一個，感覺軟軟的，舒服極了！掀開草葉，草莓有的串在一齊，像就是一串小鈴鐺；有的羞答答地藏在葉子中間，好像一個害羞的小姑娘似的。
忽然，我眼睛一亮，呀，有一個又大又紅的草莓，我跨過石階，輕輕地摘下它，只見它似愛心形的，紅色的外套上有“芝麻點”嵌著。我輕輕一聞，一股甜甜的清香撲鼻而來，好舒服呀！我美滋滋地把它放在馬甲袋里，繼續(xù)尋找其他的目標。
我們每人拎著自己的勞動成果，開開心心地回家。
六年級的作文5
天空隨著太陽的冉冉升起而漸漸亮了起來，我抬頭仰望天空，火紅的太陽，染紅了那飄浮著的朵朵云彩，薄薄的霧在柔和的陽光照耀下一點點散開，縹緲之中又透著一縷清澈。
當(dāng)兩個人看到此景時，發(fā)出了不同的感嘆。前者說：“太陽真美，云朵真美�！焙笳哒f：“天空真美，一切都是那么美！
一天的時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間夜幕降臨，太陽早已躲到山后休息去了。取而代之的是一輪明月，望著那月亮在淡淡的云朵中穿行，若隱若現(xiàn)，還有那無數(shù)小星星也在歡快地眨著眼睛，也許偶爾還會有一兩顆流星劃過，為此景添上炫亮的一筆，還是那兩個人，面對著幽靜的天空，前者不禁感嘆：“月亮真美，星星真美�！焙笳咭琅f說：“天空真美，這一切都是那么美！
此時的天空聽到兩人發(fā)出的不同贊嘆感到十分迷惑。多年過去了，太陽仍舊每天升起，夜空中也仍舊掛著月亮，而那兩個人卻走上了不同的道路，前者每天為了三餐奔波忙碌，生活過得足夠充實卻并不快樂，只因為他看不到往往在一瞬所發(fā)生的.很可能會成為一生中絕無僅有的珍貴的幸福。后者依舊過著平凡的生活，雖然有時生活窘迫，但他一如既往地欣賞著蒼天，烈日、皓月、繁星，保有著他的小小幸福。
他曾經(jīng)說過：“有很多人沒有真正體會到美的真實所在，比如一朵美麗的鮮花，努力綻放笑臉，但如果沒有綠葉的襯托，它就并不完美，再比如一幅畫，只有亮麗的主體卻沒有背景，那么整個畫面就會顯得十分空洞，也就因此失去了它的欣賞價值。”認識到這些后，我想沒有人再會遺忘天空了吧，那么，就請大聲向天空問聲：“你好嗎？”
六年級的作文6
今天，我來到了作文班，看到唐雪已經(jīng)來了，我便和她猜猜這堂課要寫什么作文，不一會兒，其它同學(xué)也來了，當(dāng)人都到齊的時候，老師問我們：“同學(xué)們，今天你們想寫什么題材的作文呢？”同學(xué)們說：“老師，我們能不能做個游戲，不寫作文��？”老師考慮了一下，說：“那好吧，我們就玩編詞連句的游戲。”老師的話音剛落，教室里就傳來一陣歡呼聲。
老師和我們介紹了一下游戲規(guī)則：每個人用四個標語“時間”“地點”“人物”和“干什么”分別寫在四張紙條上，然后由李曉收集好，打亂順序，再分別發(fā)給每一個人，收到紙條的同學(xué)把紙條上的內(nèi)容念出來。
第一輪游戲開始了，我在四張紙條上分別寫下李曉，在唐朝，皇宮，睡覺。然后交給李曉，這時別的同學(xué)也寫好了，也都交給了李曉。李曉打亂順序后分別又發(fā)給了我們，我們迫不及待的打開看自己手中拿到的紙條，不一會兒，教室里爆發(fā)出了一陣笑聲，老師說：“好了，現(xiàn)在大家開始念了，唐雪，你先來�！�
唐雪站起來，好半天才忍住笑，念道：“星期三，李曉，在廁所，吃火鍋�！惫犓f完，大家都笑得爬在了桌子上。
第二個是李曉，只見她邊笑邊擦眼淚的念道：“唐朝，張帥，在教室，大便。”呵呵，真的.太搞笑了。
接下來輪到我了，我站起來，揉揉笑疼的肚子，念道：“古代，唐雪，在游泳池，睡覺�！庇质且魂嚭逄么笮Α�
我們又玩了幾次，直到下課，同學(xué)們的肚子都笑疼了，腰都直不起來了，這堂作文課實在太有趣了。
六年級的作文7
打開小窗，一縷清風(fēng)淡淡的吹拂我的臉頰，放眼望去，窗外的綠色生機盎然、在我的心中立刻浮現(xiàn)出了一幅春天圖畫。
伴著清脆動聽的的兒歌，畫中首先渲染了一抹綠，那樣讓人心醉、讓人心碎的綠。在這片令人心醉的綠中，我可以發(fā)泄心中的不快，我可以閉目養(yǎng)神，讓我的心和你的心一起跳動，讓我的呼吸和你的呼吸一起心曠神怡、嫻靜恬淡。
在這片令人心碎的綠中，那綠是如此的冷清，是我不寒而栗，那綠是如此的清淡，淡的好像轉(zhuǎn)瞬即逝，是我不免揪心。那綠是如此的虛無，似綠非綠、似白非白。那綠是如此的柔弱，似乎一切的`到來對它都是傷害。那綠是如此的孤獨，亦是如此的圣潔，是人心醉，更使人心碎。
春回大地，萬物復(fù)蘇，春掃去了冬的寂、冬的靜。卻也不像夏過的妖嬈，過于火熱。春風(fēng)拂過遠山，把山染綠了，春風(fēng)吹過近水，把水染綠，青山碧水，好風(fēng)光好好風(fēng)光呀。
寫意中的煙雨朦朧亦是不可少的，春雨亦是最還的詮釋。夏雨過急，秋雨不免過于蕭瑟，冬雨要有便是奇觀了。春雨是綿綿不斷的，春雨是象征希望，是積極的，因此，春雨貴如油。
畫中無人則略顯空洞，倘若能添上一兩個古色古香的人，這畫就可以完美了，完美了。
北方的人亦是不可取，北方的漢子過于魁梧，過于粗獷，不適用于多情的香。北方的姑娘又未色潑辣、率真，亦不適于柔弱的春。江南的人則是最佳的人選，江南的男子有著與生俱來的書香氣，文質(zhì)彬彬。江南的女子不消說，西湖湖畔的西子就是最好的詮釋。想象一下，在充滿綠的春色中，再煙雨朦朧的春色中，在古色古香的春色中。江南的才子佳人共撐一把油紙傘，緩緩地走著，走到巷子的盡頭，是多么美的意境啊。
六年級的作文8
一個秋高氣爽的早晨，正在蒲公英媽媽溫暖懷抱里熟睡的我，被不知從哪里吹來的風(fēng)帶走了。
我頓時清醒過來，抬眼望望四周，發(fā)現(xiàn)自己的兄弟姐妹也隨著自己開始旅行，很是激動。在蒲公英媽媽懷抱里的日子太苦悶了，只有那一方小小的土地，小小的天空，以及那遙遠的地平線。不知從什么時候起，內(nèi)心有一顆希望的種子，拔地而起，那就是——我想看看大海！
跟我有同一愿望的兄弟姐妹還有很多，我們一起張開蒲公英家族特有的滑翔傘，在天空中借風(fēng)飛著，飛著……
不知飛了多久，前方出現(xiàn)一道水流，許多兄弟姐妹歡呼雀躍，爭先恐后的向那水流飛去扎根，它們認為這就是大海。正當(dāng)我也準備飛向那里時，內(nèi)心突然出現(xiàn)一道聲音：“這是溪流，不是海！”把心中的聲音告訴小伙伴們，它們愿意跟我繼續(xù)旅行。
又飛了很久，一路上我們看足了風(fēng)景，正當(dāng)精疲力盡之時，遠方傳來洶涌的波濤聲，我們非常激動，急忙往那“大�！卑哆咃w去，正當(dāng)我扎根的一剎那，我停住了。萬一這不是大海呢？自己一生的`愿望就是看到大海，一定要實現(xiàn)的啊！一咬牙，又飛了起來，身后是同伴們笑我癡傻的聲音。
我累了，我的小小身軀已經(jīng)干渴難耐，雖說我我們蒲公英家族可以借風(fēng)飛行，但也不能飛這么久，這樣是有生命危險的！心中沒有悲傷，只是失望，一生愿望未了，誰愿此時死去呢？我堅持著，突然，一片無邊的大海出現(xiàn)在我眼前，我，笑了。在大海旁邊的一棵大樹下扎了根。望著一望無際的大海，內(nèi)心好似變得廣闊了，這趟冒著生命危險的旅行，是值得的！
日子一天天過去，每天我都過得十分快樂：我以天為被，以地為鋪，與海鳥捉迷藏，跟海浪做游戲。不知不覺，我竟也成為了蒲公英媽媽，懷抱著自己的孩子，期待著他們遠走高飛……
六年級的作文9
“我們擁有那五彩的生命，童年被師愛點亮……”這首歌唱的就是我的母校定南縣第五小學(xué)，座落在定南的北面，我的母校有一千七百多名學(xué)生，我們的學(xué)校雖小，但是設(shè)計精巧，環(huán)境優(yōu)美。
我們的學(xué)校分為兩部分，上下兩部分，第一部分是一個大大的停車場，老師的愛車都在那里，那里還特別涼快，學(xué)生可不能進去哦！而我們校門卻在二樓的北面，校門上方寫了“定南縣第五小學(xué)”這幾個大字，校門前面是一個操場，可以在那做游戲以及做廣播體操，邊上還有一個圖書館，是從上洞搬下來的'，校長為了同學(xué)們可以方便借書看，所以花了十幾萬，我們不能辜負了校長對我們的期望，新教學(xué)樓一共有六層，只有三年級在這上課，上面還有計算機是，還有一個報告廳，以后可以去那表演了，真期待�。�
沿著天梯往上走，正前方是政府大樓，是很多領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，比如劉老師，就是教科處的主任，左手邊的這棟樓叫明德樓，是好心人捐助修建的，右手邊這棟樓叫厚德樓，一共有六層，六樓是我們的錄播教室，里面有一個大電視，可以和鄉(xiāng)下的學(xué)生一起上課，這棟樓有很多很多的功能室，有美術(shù)室，科學(xué)實驗室，等很多的教室。
上洞的南邊有一個橢圓形的大操場，邊上還種著花花草草，樹木這些，特別是那個山角梅，開得非常美。行政樓后面有一個君子園，這就是課文的日積月累中的花中君子吧！有梅花、蘭花、竹子、菊花和松樹，“校長，為什么要種這幾種花呢？”是因為它們象征著讓我們時時刻刻堅強著嗎？邊上還有文化墻。
“五彩的生命，五彩芬芳，五彩的夢想，百花齊放……”我愛我的母校，我要為母校爭光！
六年級的作文10
春天，是萬物生長的季節(jié)。春天，是眾多作家贊頌的季節(jié)。春天，同樣，是我最愛的季節(jié)。家鄉(xiāng)的春天在我心中永遠是最美的。
春天來了，一開門，瞧，冰雪都融化了！陽光照在地上，濕漉漉的地面上泛出柔和的金光，微風(fēng)吹過，帶來些清新的氣息。我連忙抬起頭，呼吸這春天的氣息。孩子們又出來了，他們坐在草地上，玩著游戲。我大聲喊著跑過去，和他們一起追逐嬉戲。咦！那萬綠叢中的'幾點五彩的東西是什么？走近一看，原來是幾朵含苞待放的花兒，散發(fā)著淡淡的清香。天上風(fēng)箏十分逼真，“小魚”在天上“游”，“小兔”在天上“跳”，“小馬”在天上“跑”，“小龜”在天上“爬”，“蝴蝶”在天上“舞蹈”。小鳥從南方飛回來了，被天上的“動物們”吸引了，也飛過來湊熱鬧。哎呦！那“小魚”怎么落下來了，還掛在了樹上！我們跑過去，焦急地望著大樹上的風(fēng)箏。春姑娘似乎很善解人意，一陣春風(fēng)使樹葉抖擻起來，嘩嘩的響。風(fēng)箏掉下來了！我們高興極了，再次把風(fēng)箏放起來。
站在橋上，扶著欄桿往下看，只見河面上幾條小船晃晃悠悠地游動著。河水格外清澈，魚兒自由自在地游著。
爺爺奶奶在田里干活，我跑過去幫忙，他們好開心，摸著我的頭笑著說：“好��！多美的春天，又到了播種的季節(jié)。孩子，你要好好讀書，知道嗎？”我笑著點點頭……下雨了，密密的，地上很快就濕了。媽媽小心地牽著我，叮囑我別踩到水，可我卻哪兒水多就往哪兒走，水花濺起來，劈啪劈啪的響……
“春天開什么花？春天下什么雨？春天刮什么風(fēng)？……”孩子們嘴里唱著童謠，讓家鄉(xiāng)的春天更加可愛！我愛家鄉(xiāng)的春天。
六年級的作文11
有人說朋友是你遇到困難時的一股動力，有人說朋友是與你有福同享，有難同當(dāng)?shù)膶ο蟆覅s說朋友是你傷心時的一味良藥，撫慰著你那受傷的心靈。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只得了八十六分，下課了，我坐在座位上悶悶不樂。王崇？t來找我去玩。看見我呆呆地坐在那兒，便走過來問：“你怎么了？是不是數(shù)學(xué)考得不好？”我有氣無力地點了點頭，說：“只得了八十六分�！�
“哦原來還真讓我猜中了�！蓖醭绨参课艺f，“你不用這樣神情沮喪。這次考試考得不好，并不代表你下次不行，這只是你一時的失誤才考得并不理想。只要你下次吸取教訓(xùn)，用心思考，認真檢查，我相信你下次考試一定能考好的�！�
聽了王崇的這番話，我霍然開朗起來。調(diào)整好了心態(tài)，本來我的'格言就是：學(xué)要學(xué)得開心，玩也要玩得開心。怎么能因為一次的失利而受到打擊呢！我們高興地加入到游戲的同學(xué)中去了。
在下一次的考試中，通過努力，我果然考到了一百分。我真該好好謝謝我的好朋友王崇，是他讓我在傷心時得到安慰，重新樹立信心，迎接下一次考試，才考出了自己真正的成績。
如果一個人沒有朋友，那他就像一只沒有帆的小船，在波濤洶涌的大海中行駛，總有一天他會翻船。
如果一個人沒有朋友，那他就像一只斷翅的鳥兒，最終會墜入傷心的山谷。
如果有人問我，朋友是什么，我會告訴他朋友就像你傷心時的一劑良藥，會撫去你心靈上的傷疤……
六年級的作文12
我有兩個玻璃瓶，它們都是透明的，一個里面裝滿了多彩．絢麗的．而另一個，卻透明的出奇!而它卻不驕傲，不奢求別人給它光彩．裝滿彩珠的玻璃瓶總是很認真的細數(shù)著自己所擁有的光彩!
透明而純潔的玻璃瓶，它總是為自己療傷，不知道要多久才能愈合，而它卻時時期待著．
兩只玻璃瓶每天都被主人放在陽臺上沐浴陽光，裝有彩珠的玻璃瓶聽著人來人往的夸耀，很得意，覺得自己擁有了彩珠，就擁有了光彩．
透明玻璃瓶很為自己擔(dān)心，也為裝有彩珠的玻璃瓶擔(dān)心．因為，它很害怕，最終會成為碎片，透明玻璃瓶看著自己身旁的它，眼淚直流!
透明玻璃瓶的傷也許永遠也不會好啦，因為在主人的一次不小心中，裝有彩珠的玻璃瓶被主人從窗臺上不小心的打落了下來，和地面有了親密的接觸，就在那一刻它成為了碎片，也永遠失去了光彩，失去了高傲……
在窗臺上的透明玻璃瓶看著已成為碎片的它，不禁開始啜泣．因為它是愛她的，是要保護她的.，可是它沒有做到．而裝有彩珠的玻璃瓶卻全然不知，直到她成為歲片，遺落在角落，她看見它在為自己流淚，傷心!那一刻，她覺得自己是世界上最幸福的．她含著淚，微笑著，插上了天使的翅膀，飛向了天穹!
透明玻璃瓶看著自己親愛的她離自己而去，它不愿放棄和她在一起，因為它看見了幸福的綠光正從云的那一端射來，它不原她一個人孤獨等待，于是，在一次暴風(fēng)雨中，借著暴風(fēng)雨的力量，也插上了那雙它盼望已久的，而且也象征著天使的翅膀，去那個充滿幸福綠光的世界里，尋找它親愛的她!
六年級的作文13
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，然后使我們能夠茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的`每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
六年級的作文14
堅持，是所有成功的人必備的美德，有位名人說：“千里之行，始于足下”，如果我們找準目標一直堅持，就一定能成功。
在黃昏的沙灘上，只有一位女游客。她舉止優(yōu)雅，心事重重的，在沙灘上一直徘徊了很久，管理員早就注意到了她，但是沒去打擾她。她突然走到管理員跟前，問：
“您在這兒工作多長時間了？”
沙灘管理員說：“有十年了�！�
那個女游客想：哦，他十年在這兒工作，這么有耐心，而且工作這么枯燥無聊又辛苦，但是我卻因為不愿意從事單調(diào)的工作而失業(yè)了這么長時間……她繼續(xù)問：
“那您晚上住在哪里你呢？”
“就在那邊！”管理員說著向遠處指了指。
“那您的職責(zé)是什么”
“我的職責(zé)就是在這里巡視，保證每一位游客的.安全�！�
“那你什么時候休息呢？”
“等這里沒人了，大家都休息了的時候……咦，請問是不是記者？管理員反過來問女游客。
這時失業(yè)的女游客豁然開朗：是啊，當(dāng)記者一直是我的夢想，而且我文字水平很好，我完全可以當(dāng)一位記者！想到這里，她興奮的對管理員說了一聲：“謝謝您！”轉(zhuǎn)過身飛快的跑走了，只剩下呆若木雞的管理員。
天色漸漸暗了下來，沙灘上只留下浪濤拍打海岸的聲音。這回真的只剩管理員一個人了。陪伴他的只有那一排堅守在崗位上的路燈，以及旁邊昏昏欲睡的小蜘蛛和小蝴蝶，它們和管理員一起守護這夜色下的沙灘。
堅持的力量真?zhèn)ゴ螅@就是堅持的力量。
六年級的作文15
你知道未來的學(xué)校會是什么樣子嗎？下面，就讓我們踏上時光的腳步，去了解一下未來的學(xué)校吧！
我們從學(xué)校的門開始吧！走進學(xué)校，你會看到一個非常普通的校門在沖著你微笑。別看它普通，它可是暗藏玄機哦！它不管是開門還是關(guān)門，只要你沒穿學(xué)生服，它就不會讓你進去。但是你要是來參觀的，和門口的.警衛(wèi)打聲招呼，他就會開門請你進去的。
走進學(xué)校，就走上了一條光滑的大道，兩側(cè)會是一片片花壇，花壇后是幾個教學(xué)樓，大道的正方是食堂和宿舍。
走入教學(xué)樓，上了教室，你會被嚇一跳，哇！課桌是固定的，整齊劃一，椅子也是固定的，有秩有序。你何時見過這樣的教室？桌子上有一些按鍵，分別是幾個學(xué)科的課程，你可以自己安排課程，只要合理就行。每次學(xué)完還會有一個小測驗，通過了就可以去玩。不然就要再復(fù)習(xí)一遍。
下面就去吃飯的地方，食堂吧！食堂里會給你顯示一些飯菜，并告訴你應(yīng)該吃哪個，哪類營養(yǎng)較少。這樣，就可以保證你的身體健康，營養(yǎng)均衡。
在宿舍里你會有自己獨立的房間，或者是幾個人比較好同住一間的。這個房間有自動收拾的功能，并且可以根據(jù)自己的喜好隨意搭配房間。
那么還有什么呢？當(dāng)然是玩的地方,操場啦!其實花壇的椅子就是通向操場的電梯，下了操場就又有幾個按鍵，是一些娛樂場所和休息的地方，想去哪玩，電梯就會把你送到那。
未來的學(xué)校，多好!
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