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照片里的故事初一作文15篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的照片里的故事初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
照片里的故事初一作文1
掀開照片，回想過往，滿是幸福，滿是難忘。照片記取了那一剎那的美好，幸福就在那一刻擱淺。
照片上是我和弟弟，當(dāng)時(shí)我才上四年級(jí)，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶著我們?nèi)ゴ髩紊戏棚L(fēng)箏時(shí)拍的。那時(shí)我和弟弟可真是煞費(fèi)苦心，剛起頭的時(shí)候，我們想的很節(jié)略，很有信心，不即是放風(fēng)箏嗎！只要有風(fēng)就行。可當(dāng)我們起頭放風(fēng)箏的時(shí)候，一起頭就跟我們來了一個(gè)下馬威，無論我和弟弟怎樣用力，風(fēng)箏便是飛不起來。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，哀愁的看著風(fēng)箏，心里想著怎樣能把風(fēng)箏放起來呢？倏忽靈機(jī)一動(dòng)，原來我把風(fēng)向搞錯(cuò)了，應(yīng)該迎著風(fēng)跑，才調(diào)讓風(fēng)箏飛起來。我們稍作蘇息，我試著迎風(fēng)跑了起來，弟弟也隨著跑了起來，終于我們看著風(fēng)箏慢慢的飛了起來，越飛越高，我們開心的蹦了起來。弟弟拉著風(fēng)箏線在草地上奔騰，我們一起擺著poss！慶祝著告成的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時(shí)，爸爸按下了快門，記錄下了這一美好的'時(shí)刻。
照片上弟弟左手?jǐn)[著“鉸剪手”，右手拿著風(fēng)箏線的轉(zhuǎn)輪，開心的笑著，左腳跨前一步，腳跟踮了起來。而我手里拿著彩帶，彎著腰對(duì)稱的隨著弟弟也擺了一個(gè)“鉸剪手”，開心的笑著，嘴巴張的大大的，一排劃一的牙齒露了出來，開釋著最愛好、幸福的氣息。陽光也在那一剎那開釋著所有的溫暖，照耀著我們，折射出最美好的影子。
這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記取著美好的過去，承載著愛與幸福。一張照片，一刻回想，一段韶光，一種心情。每一張照片都是韶光的標(biāo)本，走過的只是一剎時(shí)，定格的倒是永遠(yuǎn)。韶光我們留不住，獨(dú)一留在我們心里的是哪最美好的回想！
照片里的故事初一作文2
這張照片，是我十歲時(shí)的冬天里拍的。一眼望去，白雪成了照片中唯一的背景。而照片中最醒目的是一個(gè)小男孩失去了平衡，馬上就要摔倒了；而這個(gè)令小男孩失去平衡的東西，竟是一個(gè)足球大的雪球，扣在了小男孩的頭側(cè)面。別人看了這張照片，也許會(huì)捧腹大笑，而我看到這張照片，卻會(huì)羞紅了臉。因?yàn)檎掌锬莻�(gè)狼狽的男孩，就是我。
那天，白雪紛飛。我和爸爸媽媽在遍地白雪的'小區(qū)里悠閑地散步，調(diào)皮的小雪花不時(shí)從天空中飄下來，落在我的頭上、肩膀上。我看著遍地的白雪，腦袋里蹦出了一個(gè)想法，便高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，我們來進(jìn)行一場(chǎng)雪球大戰(zhàn)吧！”媽媽也點(diǎn)點(diǎn)了頭：“好，讓你和你爸PK一下吧！”
比賽開始了，我迅速建好一座防護(hù)墻，并在墻的后面奮力地將雪做成雪塊，又將雪塊壓成雪球，不一會(huì)兒，我就做好了一堆的雪球。我坐在雪地上，還沒休息一會(huì)兒，爸爸就開始攻擊了。雪球鋪天蓋地地向我撲來。我一邊躲閃，一邊向爸爸扔雪球。
打了一會(huì)兒，我就已經(jīng)趴在地上，大口地喘氣了。爸爸看我累倒了，就坐在雪堆上，看著手機(jī)。我看爸爸不注意，我就拿起一個(gè)大雪球瞄準(zhǔn)爸爸頭頂?shù)臉渖沂箘乓蝗樱瑯渖颐土业囟秳?dòng)了幾下，樹上的雪全落了下來，正好落在了爸爸身上。爸爸成了名副其實(shí)的“雪人”。
爸爸生氣了，從地上抓起一個(gè)足球大小的雪團(tuán)，雙手抓著向我扔來，正好在我的頭頂“炸開”。而在一旁的媽媽正好拍到了這一瞬間。
一張照片就是一個(gè)故事，一本相冊(cè)就包含了上百個(gè)故事。這些故事都是我童年的回憶，我很珍惜他們。
照片里的故事初一作文3
翻開相冊(cè)，記憶如上林湖中的潮水，紛雜沓至。美國(guó)紐約博物館中拍下的一張照片，刺痛了雙目。
那是一張敦煌壁畫的照片，我隔著博物館厚重的玻璃將它拍下。那壁畫上所繪的是一個(gè)雙手在背后彈弄琵琶的歌女。那女子?jì)扇菸?cè)，儀態(tài)雍容，鳳目微垂，淡然含笑，似乎仍能聽見那纖纖十指間流出的無名樂曲。
紐約博物館中的`敦煌文物不少，壁畫尤其多。如若不是展柜邊以英文書寫的標(biāo)簽和身邊金發(fā)碧眼五官深邃的男女，我?guī)缀跻詾樽约赫蒙碛趪?guó)內(nèi)某處博物館。
回想曾經(jīng)讀過的書籍，拼湊起對(duì)那個(gè)年代的印象。那是一個(gè)兵荒馬亂的年代，軍閥縱橫，民不聊生，千年古國(guó)，任人宰割，存亡千鈞，系于一發(fā)。
偏生在民族前路未卜，存亡未定之時(shí)，甲骨文和莫高窟先后出世，一個(gè)是殷人刀筆，一個(gè)是唐宋遺書；一個(gè)是童年歌聲，一個(gè)是盛年回響。只是甲骨文有王國(guó)維、董作賓等人發(fā)掘、解讀和保護(hù)，莫高窟卻只有在斯坦因和華爾納的車隊(duì)中漸行漸遠(yuǎn)，流向西方。千年來大漠黃沙中的淡然氣度，在十九世紀(jì)散逸四海，將中華文化的鄉(xiāng)愁拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
展柜前聚集了不少華人，他們?cè)谕鈬?guó)博物館的玻璃窗前低語，像兒孫不遠(yuǎn)萬里來到年邁的老祖宗面前切切私語，千言萬語，盡在淚光中閃爍。
兩個(gè)世紀(jì)前的真正情況，我們已無從得知，當(dāng)年的親歷者只剩下這些不能言語的文物。陳列在他國(guó)的博物館中，無聲地訴說著文化侵略者的罪孽，又用淡然雍容的笑消釋了仇苦。
這張照片里，隱藏了一個(gè)悲愴而動(dòng)人的故事。
如今，悲愴和動(dòng)人，仍在繼續(xù)。
照片里的故事初一作文4
總是喜歡獨(dú)自一人在悠閑無事的下午，盤腿坐在地上，翻看從前的照片，回憶過去，陽光斜斜的灑進(jìn)來，透過蔥蘢的枝葉，落下一片斑駁碎影，信手拈來一張，那是小學(xué)的一張照片。
這年夏天，學(xué)校組織軍訓(xùn)活動(dòng)，當(dāng)我們滿懷期望的來到這所謂的軍校時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)十分破爛，不堪入目。十幾平方米的小房間要住8個(gè)人，空調(diào)已經(jīng)年久失修，不知道能否使用，窗外就是樹林，時(shí)不時(shí)有蜈蚣蜜蜂出現(xiàn)，這里的環(huán)境與我們那溫暖又舒適的家形成了巨大的反差。
在訓(xùn)練的時(shí)候，我們看著坐在樹蔭下指導(dǎo)我們的教官，憤怒之意從心底油然而生，吃過午飯之后我們便集體罷工，說什么也不去訓(xùn)練了，那年夏天，驕陽似火！老師見了我們這副樣子，便把我們帶到教官休息的地方，這是何等的簡(jiǎn)陋啊，在一個(gè)黑暗的屋子里放了三張木板床，沒有空調(diào)，只有一個(gè)風(fēng)扇吹著三位教官，我們看了這一幕后都自覺的走到了訓(xùn)練場(chǎng)地，接受教官的訓(xùn)練。
這張照片就是我們訓(xùn)練時(shí)留下的，照片里的我們堅(jiān)毅頑強(qiáng)。經(jīng)過5天的訓(xùn)練，臉上的汗?jié)n似乎成了我們英勇的獎(jiǎng)?wù)拢陪~的膚色才是一名戰(zhàn)士的臉面，經(jīng)過魔鬼般的訓(xùn)練，我們已經(jīng)從文靜的讀書人成為了猛男。
小心的收起這張照片，夾進(jìn)相冊(cè)輕闔上眼，腦海中似乎還是教官雄渾的口號(hào)聲，那時(shí)的我擁有堅(jiān)毅的品格，那是最好的'自己。
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，轉(zhuǎn)瞬又是盛夏，在一片郁郁蔥蔥的綠中，拾起幾寸汗?jié)n無法沾染的好時(shí)光，潤(rùn)澤我因升學(xué)而孤獨(dú)，因奔跑而疲憊的心，我知道真正珍惜過去的人，不會(huì)感嘆舊日美好的時(shí)光的逝去，因?yàn)椤安赜谟洃浿械臅r(shí)光永不流失。”
那年夏天，我永遠(yuǎn)忘不掉！
照片里的故事初一作文5
掀開兒時(shí)的相冊(cè)，一張張貴重的照片打開了我封塵的記憶。翻著翻著，一張色彩鮮亮的照片一會(huì)兒吸引了我的視線，它是那么尋常，又那么精致……
照片上最引人矚目的就是那個(gè)女孩，一身白色長(zhǎng)裙，猶如天使一般，頭上的皇冠又代表著她的威武，一頭短發(fā)淘氣又干練，那雙光著的腳丫又出現(xiàn)出小孩得無邪、可愛。
因?yàn)樾r(shí)候的我是個(gè)內(nèi)向的孩子，講堂上不敢發(fā)言，和別人說話也想一只小貓似的，小得讓人聽不見，爸爸媽媽對(duì)此也是十分生氣，但也為我內(nèi)向這件事操碎了心。總和我講一些高聲說話的好處，還給我報(bào)了各種談鋒班，可我對(duì)爸爸媽媽的言語總是“嗯”一聲就過去了，對(duì)談鋒班也總是應(yīng)付應(yīng)付就過去了。可在我七歲的那一年，爸爸卻把一個(gè)超等不愛照照片的人拖到了照相館“咔嚓咔嚓”一陣亂拍。在爸爸的相機(jī)下，我的眼神那么飄離，臉上的'臉色也很僵硬，嘴角的笑容也顯得那么委曲和不屈。這是一張很普通的照片，但卻洋溢著濃濃的親情，我沐浴在此中，想泡在蜜糖中一般，可鼻子一酸，眼淚不禁流了出來，我明白了爸爸媽媽的用心后，慢慢變得開暢起來。
從那以后，爸爸媽媽每年都在我生日的那一天為我拍一套照片，此后留下我成長(zhǎng)的足跡。透過照片，我仿佛又看到了他們忙碌的身影體味到了她們對(duì)我的悉心照料和諄諄教訓(xùn)。
每當(dāng)我發(fā)翻閱這些照片時(shí)，一股溫馨之情總是油然而生，十三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴穿過眼前。置身于愛的海洋，我相信，本身定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將用我的手撫摸怙恃不再年輕的臉龐……
照片里的故事初一作文6
看著照片里笑得那么燦爛的小女孩，我總會(huì)忍俊不禁。那次的故事，是我童年里最有趣，最難忘的。
那時(shí)候我才三四歲，和爸爸媽媽在外面游玩。正準(zhǔn)備回家呢，爸媽卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)照相館。也不知道他們說了些什么，拉著我便樂呵呵地走了進(jìn)去。可是那時(shí)的我也不知道照相館是干什么的，懵懵懂懂就跟了進(jìn)去。猛看見屋子里黑漆漆的一片，里面擺著各種各樣的機(jī)器，還有一些陌生的面孔，我被嚇得不輕，連忙跑了出來。我像一只驚慌失措的小鹿一樣，生怕被壞人拐了去，轉(zhuǎn)眼間的功夫便離爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'了。
爸爸媽媽百思不得其解，也慌忙跑了出來。看著我一副打死也不回去的眼神，只好嘆了口氣，無奈地把我?guī)ё吡恕?/p>
第二天，我又被帶到了這個(gè)照相館。
媽媽緊緊地抓著我的手，爸爸也跟在我身后盯著。他們生怕我再一次跑掉，又白跑一趟。
但是奇怪的是，這一次，我卻大大方方地走了進(jìn)去，不哭也不鬧。爸媽再一次滿臉疑問地跟上了我。
我仿佛忘記了前一天的插曲，乖乖地讓攝影師拍下了這張照片，還咧開嘴露出了滿意的笑。
“也不知你當(dāng)時(shí)怎么想的，第二次的時(shí)候那么乖，第一次卻往外直跑。”一看到這張照片，媽媽就這么說。估計(jì)她現(xiàn)在還是不知道吧，為什么第一次不敢進(jìn)去呢？我也很奇怪，只記得兩次的態(tài)度是截然不同的罷了。
看著照片里的小女孩，圓嘟嘟的臉，透徹的眼睛看著你，笑得那樣天真，還露出一排整齊的乳牙。我又笑了起來……
光景不待人，須臾發(fā)成絲。雖然時(shí)間飛快流逝，但照片卻記錄下我們美好的生活。
照片里的故事初一作文7
“小尋，看我！”幾年前的一天，正在細(xì)心給我講數(shù)學(xué)作業(yè)的尋姐聞聲轉(zhuǎn)過頭來，看著正舉起相機(jī)的老媽。“咔嚓”一聲，媽媽的相機(jī)立即記錄下了這一美好而精彩的瞬間。
幾年后，每每從相冊(cè)里翻出這張照片，我的心里不禁怦然而動(dòng)，一股暖流便會(huì)涌上心頭。每每看到這張照片，我就不由自主地想到了亦師亦友的尋姐，想起了她幫助我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我的心田。
長(zhǎng)期以來，我的數(shù)學(xué)一直不好，但我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)橛袑そ阍凇Ｃ看蜗铝藬?shù)學(xué)課后，尋姐總會(huì)很體貼地遞給我一本筆記本，并關(guān)切地問道：“小沈，上節(jié)課聽懂了沒？筆記給你，好好理解，實(shí)在不行再來找我哦！”我充滿感激地接過筆記，應(yīng)了一聲“好”。
翻開筆記本，看到的是密密麻麻卻工工整整的字跡，那上面的`字跡是我早已熟悉的風(fēng)格：紅紅藍(lán)藍(lán)的一大片。有了“小老師”這些珍貴的筆記，再加上她課后幾年如一日的精心輔導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)能不上來嗎？她是一個(gè)很細(xì)心又很有耐心的“好老師”，每次，我有不懂的問題，都會(huì)請(qǐng)來她這個(gè)“救兵”，她也樂此不疲，不厭其煩地給我講解。果然，“功夫不負(fù)有心人”，我“得救”了！經(jīng)過她多年無私的幫助，我的數(shù)學(xué)成績(jī)“噌噌”往上漲。
在茫茫人海中能遇上這樣的知己，真是我的福氣。可是這樣的福氣好景不長(zhǎng)，隨著我們家的搬遷，我與她之間的友誼小船被迫擱淺！現(xiàn)在，中斷了音訊的一對(duì)好姐妹，只能通過照片回憶，回憶，再回憶。
“尋姐，你在哪里呀？你知道嗎？妹妹找姐淚花流！不見姐姐心憂愁！”
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，我仿佛聽到了尋姐回應(yīng)的聲音在回蕩著：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
照片里的故事初一作文8
當(dāng)我再一次翻開相冊(cè)，一張張美麗的照片跌入眼簾，它們記錄了我從小到大的生活，也保留了令我難過的故事。
有一張照片讓我想起下很多往事。在那張照片中，我和表妹面對(duì)面坐著，我記得當(dāng)時(shí)我們?cè)谕妗笔^、剪刀、布”的游戲，我們都笑得非常開心，歡聲笑語仿佛充滿了整個(gè)世界。那時(shí)，我才6歲，表妹也一樣，只不過比我晚出生一個(gè)禮拜。在我的童年里大多都是和表妹一樣起度過的。如今，她在外地上學(xué)，我們一年只能見一次，我非常想念她，每當(dāng)我翻開相冊(cè)看到那張照片，總會(huì)想起她。
記得有一次，我們倆因一個(gè)盒子而打了起來。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽在上班，我們倆就在廠子里玩，物發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常漂亮的盒子，于是就跑過去撿了回來，表妹看見了就從我手中搶去說她想看看可是過了好久她都沒有還給我，于是我就從她手中又搶了過來，可是她毫不罷休又來搶了。我就硬生生的不想給她，她就抓著我的`衣服不放。我就開始反去了，就抓住她的臉，她以牙還牙，最后，我們倆的臉上全是傷。
到了中午，爸爸媽媽下班后，看到我們狼狽的樣子就問：“你倆的臉怎么了？”我們倆都不吭聲，瞪著對(duì)方。最后，在媽媽的逼問下還是說了出來。媽媽竟然還在那里笑，我就越發(fā)生氣。后來不到一天，我和表妹就和好如初了。
如今回想起來，自己都覺得好笑，不知道小時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)做這種無聊的事情。但那乘載著我快樂、有趣、充實(shí)的童年。每一張照片都是一段美好的回憶，我多想回到那張照片上的時(shí)候啊，多想時(shí)間永遠(yuǎn)都定格在那一刻啊！
照片里的故事初一作文9
這是我的小學(xué)畢業(yè)照，每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，我都會(huì)抑制不住地流出眼淚。
它對(duì)我來說勝過每一張照片，但我每次看見都要避開，盡量不去看。因?yàn)橹灰豢吹秸掌夏且粡垙埵煜さ拿婵拙蜁?huì)勾起我的回憶。不過，每當(dāng)作業(yè)多的時(shí)候我就想看，每當(dāng)傷心落淚時(shí)我想看，因?yàn)槟鞘俏易钕胪瑢W(xué)們的時(shí)候。
時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了。今天我拿起照片回憶著。在微微的涼風(fēng)中，還有十幾天畢業(yè)的我們終于開始照畢業(yè)照了，我既興奮又傷感。興奮的是我們又可以一起照相了;傷感的是畢業(yè)后，各奔東西的同學(xué)們?cè)谝膊荒芟裨谝粯右黄饘W(xué)習(xí)了，一起游戲了。拉著手，搭著肩，我們雖歡笑著，但氣氛是傷感的。第一次照畢業(yè)照時(shí)，天空竟然飄起了小雨，這場(chǎng)雨好像讓整個(gè)校園都安靜下來，柳樹彎著身子，一動(dòng)不動(dòng)的站在那，安靜地站在無人的地方。這場(chǎng)雨越下越大，好像在阻止我們照相，我們都默默地回到教室。
到了第二天，太陽出來了，這一天一向愛說話的我們變得鴉雀無聲。我們慢慢地走出了教室，再次來到校園里拍畢業(yè)照，這次我們沒有哭泣，緊緊的握著拳頭，低著頭。可是，這時(shí)，寂寞的.校園里突然狂風(fēng)大作，刮起了沙塵暴，很久也沒停下來。就這樣我們又沒有照成功。到了教室我向窗外望去，沙塵暴正在拍打著柳樹，柳樹沒有發(fā)出聲音，只是默默地舞動(dòng)著它那千萬條手臂。
第三天，我們都不再傷感，因?yàn)槲覀冎离m然分離，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，我們要微笑著面對(duì)離別，于是，我們緊緊的握著手，每個(gè)人臉上都露出了大大的微笑。這一次我們以柳樹為背景找了這張畢業(yè)照。看到我們?cè)谒媲罢障啵坪醣惹皟商旎顫姡芯窳恕?/p>
我看著照片，靜靜地回憶著，那既傷感又幸福的時(shí)刻。
照片里的故事初一作文10
時(shí)間就像一位旅人。來也匆匆，去也匆匆。在這樣一個(gè)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代里。偶爾翻翻那些照片，仿佛那些美好已回到最初。
夏天熱很熱，太陽高高的掛在枝頭，仿佛有著不可侵犯的威嚴(yán)。知了叫個(gè)不停，為了這這一叫，他們可準(zhǔn)備了很久。可是不免讓人覺得煩躁。熱浪迎面而來，樹木都被曬得低下了頭，好像一群正在受批評(píng)的孩子們。
樹蔭底下，媽媽和我走在小溪流邊，微風(fēng)吹過，風(fēng)拂過你每一寸肌膚，倒覺得涼快的很，抬頭看，陽光透過縫隙。射在水面上，隨小溪流流動(dòng)著。溪里的小魚多的很，他們正在這炎熱的午后里悠閑地散著步呢。
而我現(xiàn)在就像一頭饑餓的狼。眼前仿佛是一頭小羔羊。他們還未察覺。我得意的笑了笑。我悄悄地俯下身子。舉著網(wǎng)。一步一步，慢慢的逼近，哈哈，小魚兒們太傻了，他們居然還都跑到了一起。這不正給我留機(jī)會(huì)呢。我把網(wǎng)。慢慢的往下貼近水面。這個(gè)時(shí)機(jī)沒錯(cuò)，我奮力一揮，水花四起，濺到了我的臉上。突然我腳一滑。啊！我大叫一聲。我就像只落湯雞，渾身濕濕的。媽媽在旁邊磕哧一笑，唉！神氣過頭了。果然做什么事都不能太著急。沒錯(cuò)。我必須得集中精神，得沉住心不要太浮躁。蚊子依然在我身旁環(huán)繞。我的腿上都是一片紅紅的但此刻我也顧不上癢了，我用手扶住另一塊石頭，再次慢慢的`俯下身子。把網(wǎng)放進(jìn)了水里，噓小聲點(diǎn)。我大氣不敢出。就差這最后一步了。
夕陽西下。陽光照在我的臉上，我露出了開心的笑容。汗水滴得滿頭都是。“來看這邊三二一笑”遠(yuǎn)處傳來媽媽的聲音。這快樂的時(shí)光也就只定格在那瞬間。
一張張照片背后，藏著我一個(gè)個(gè)童年趣事。這些美好永遠(yuǎn)定格在那瞬間。
照片里的故事初一作文11
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。遺憾感謝，都回不去昨天。我只想銘記這瞬間，我們一起走過的光年。六月后，光年成紀(jì)念。”《記念》這首歌在耳邊不斷回響。手中端著小學(xué)的畢業(yè)冊(cè)和照片，回憶過去。
去年夏天，我們迎來了小學(xué)的畢業(yè)，班里變得異常親熱，每個(gè)同學(xué)不知寫了多少同學(xué)錄。帶著不用小升初考試的慶幸，進(jìn)入小學(xué)倒計(jì)時(shí)的惋惜，即將離開老師同學(xué)的傷心。我們手挽手走過最后的時(shí)光。
穿著統(tǒng)一的服裝，我和同學(xué)老師拍下了最后一張合照，我們畢業(yè)了。49人，一個(gè)不少，小學(xué)的幸福、悲傷、快樂都存在這張照片中，存在每一個(gè)同學(xué)的心中。
在小學(xué)之旅最后一天的最后一節(jié)課，我們不再上課。班主任周老師在講臺(tái)前坐著，說：“孩子們，今天是最后一節(jié)課，你們就要畢業(yè)了，祝你們未來初中生涯一帆風(fēng)順，老師永遠(yuǎn)愛你們，你們永遠(yuǎn)是老師的`孩子，學(xué)府一小的大門向你們永遠(yuǎn)敞開，歡迎你們來看老師。”說完站起來向我們鞠躬，我們都站起來向老師回禮。我們班級(jí)的畢業(yè)歌《到遠(yuǎn)方》響起，這略帶悲傷無奈的歌使我們班哭倒了一大片人，老師的淚水也溢出眼眶，滴落在講臺(tái)上。
放學(xué)了，小學(xué)的最后一次放學(xué)。我們每一個(gè)人都向教室望去。桌椅、黑板、講臺(tái)，一切都是那么的熟悉。我們都在努力地記住它。直到老師說出了一句我們最不愿意聽的話：“同學(xué)們，再見！”大家都沒走，一個(gè)一個(gè)與其他同學(xué)告別，也許是永別。
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。在心中刻下你們的笑臉，看流星劃過天邊。許下我們的心愿，讓現(xiàn)在成為永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！”歌聲再次響起，不知什么時(shí)候已淚流滿面，照片上滴著淚水，變得模糊。
時(shí)光不老，我們不散。同學(xué)們、老師們，我想你們了！
照片里的故事初一作文12
春天的陽光灑在小鎮(zhèn)上，家家戶戶都沐浴在暖暖的春風(fēng)里。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)特殊的孩子，他叫小明。小明不同于其他孩子，因?yàn)樗枰谳喴紊隙冗^每一天。
小明生來就無法走路，但他并沒有因此而沮喪，相反，他總是帶著燦爛的微笑面對(duì)生活。每天上學(xué)，他都要穿過一個(gè)大花壇的橋。這座橋的臺(tái)階很高，可小明并沒有和其他人一樣感到力氣不足，而是用自己的方式克服難關(guān)。
一天，小明在橋上遇到了一只小貓，它垂著頭，低聲哀叫。小明好奇地靠近，發(fā)現(xiàn)小貓的一只爪子卡在了縫隙中，無法自救。小明心生憐憫之情，憑借著自己的`智慧和堅(jiān)持，他成功地將小貓解救出來。
小明的善舉傳遍了整個(gè)小鎮(zhèn)。大家紛紛表揚(yáng)他的勇敢和善良，他的微笑也感染著每一個(gè)人。于是，小明又開始了他的義工生涯。他幫助老人過馬路，給街頭乞丐送去溫暖的食物，甚至把最喜歡的玩具送給了同樣需要幫助的小朋友。
小明像一顆閃亮的星星，在黑暗中照亮了許多人的心靈。他告訴大家，只要用心去做，每個(gè)人都可以成為充滿愛和希望的使者。就這樣，小明的微笑成為了小鎮(zhèn)上最美麗的景色，每個(gè)人都被他的堅(jiān)強(qiáng)與善良所感動(dòng)。
在小明的堅(jiān)持和努力下，小鎮(zhèn)修建了無障礙設(shè)施，讓每一個(gè)殘障人士都能更方便地生活。大家告訴小明，正是他的努力和堅(jiān)持，讓大家意識(shí)到每個(gè)人都是平等的，無論有沒有身體的缺陷。
小明用自己的行動(dòng)向世界證明了一個(gè)真相：每個(gè)人都值得被尊重和關(guān)愛，身體上的不同并不能決定一個(gè)人自身的價(jià)值。他的微笑一直流傳在小鎮(zhèn)的街頭巷尾，成為了一個(gè)永不磨滅的故事。
照片里的故事初一作文13
那天我正在翻看相等，這張是我去西岳時(shí)拍的，那張是我去九龍山時(shí)拍的。我一張張地翻看著，不絕地笑著。到最后一張時(shí)，一張密封地最精致，看起來“年代長(zhǎng)遠(yuǎn)”都有點(diǎn)泛黃的一張照片闖進(jìn)了我的視線。
我小心翼翼地將這張照片從相冊(cè)取出來，照片上的.這個(gè)小女孩和我宛如。我問媽媽，媽媽說：“這是你小時(shí)候啊！你不記得了？"
我搖搖頭，確實(shí)不記得我拍過這么一張照片，照片上的我穿戴粉色上衣，勾當(dāng)褲，流動(dòng)鞋，留著雷打不動(dòng)的劉海，這發(fā)型，哈哈，像哪吒。
更讓我感到笑點(diǎn)的是我膽怯的臉色，我不禁笑出了聲。媽媽說：”這是你第一次去照相館拍照，你不敢進(jìn)去，死死地抓著人家前臺(tái)的柜子。最后好不容易把你”哄”進(jìn)去拍照，那里的燈光一暗，你就嚇得跑出來了。把人家攝影師都逗笑了，我們都迥殊稀罕，小孩子不都喜歡照相嗎，你為什么當(dāng)時(shí)那么怕懼照相，最后我們想了想原因，也許是因?yàn)槟闩潞诎伞！?/p>
哥哥常常用這張照片來譏諷我，他總說照這張照片時(shí)是我的“顏值巔峰期”，說就說吧，我也不在乎。我猜疑”照相館事故”應(yīng)該是我小時(shí)候獨(dú)一的一次“憂”了吧，此刻的我很喜歡拍照，但由于學(xué)習(xí)的原因，也不及常常出去轉(zhuǎn)了，目前想起來，小時(shí)候的韶光真的令人羨慕呢。
獨(dú)一讓我不解的是這張照片已經(jīng)這么舊了，為什么還要留存它呢？媽媽說，固然照片已經(jīng)舊了，但那段韶光永遠(yuǎn)不會(huì)古老。媽媽說，等十車后，二十年后再拿出來看，必定會(huì)很有意義。
我輕輕地將照片放進(jìn)了相簿，就讓這段韶光永遠(yuǎn)珍藏在相簿里吧！
照片里的故事初一作文14
一個(gè)小孩，摸著一只大狗的腦袋，大狗只是安靜地半蹲在地，不卑不亢……這一幕被定格在了一張破舊的照片上，我不知道從哪將其翻了出來。
大人看著我一臉的不解，笑著跟我說，那個(gè)小孩就是我。接著，他們看了一眼照片，略帶傷感地說：“那條被燒掉一大塊毛的黃狗，叫阿黃。”
故事發(fā)生在很久以前。阿黃走到我家的大門口，大人出門一看，好丑的狗。阿黃渾身臟泥，身上受了些許傷。也掉了許多毛，或許是與野狗爭(zhēng)食導(dǎo)致的。大人們見了就想將其趕走，只有我，剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒走路的我對(duì)這只“稀奇”的生物歡喜得不得了。
就這樣，阿黃成了我家的一員，但大家并不承認(rèn)它。
一天，生火做飯，大人們有事離開，竟然忽略了我。我本想跟著大人，卻一眼看到了火，這是什么東西?我好奇地看了過去。阿黃見了，擋在我前面，將我往回推，并叫了幾聲。這一舉動(dòng)成功地觸犯到了我強(qiáng)大的好奇心。阿黃想停住，但這時(shí)已經(jīng)來不及了。它的背部還是被燒掉了一大塊毛。它痛嚎了幾聲……大人們聞聲趕來。
事后，我與阿黃拍了張照，算是大家對(duì)它的肯定。
阿黃來得快，去得也快。那一天，我們所有人都措手不及。
鄰居們都在討論著一些八卦，說著說著，一個(gè)老奶奶突然冒出一句：“今日撞見一狗被車子壓死了，跟你家的那條大黃狗很像，不知道是不是你家的……”
家人聽了，臉色微微一變，急忙去找阿黃。
最終在院子的一個(gè)小角落發(fā)現(xiàn)了它，安靜而祥和地趴在那里，大樹看起來也十分悲痛，似乎在悼念已經(jīng)被鮮血染紅的.阿黃。阿黃就這么走了，沒有驚動(dòng)任何一個(gè)人……
如今已年過很久，也許很多人都忘記了阿黃，但照片不會(huì)!這張破舊的照片訴說著我與阿黃的故事，直到世界上最后一個(gè)忘記阿黃的人……
照片里的故事初一作文15
一張照片，記載著一個(gè)故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。
一次偶然，翻開抽屜時(shí)看到一張照片，這是小學(xué)時(shí)最后一次教師節(jié)，我們聯(lián)合家長(zhǎng)給班主任驚喜時(shí)的一張合照。看著班主任老師那臉上洋溢著的笑容和我們?cè)诤竺娓愎值谋砬椋挥傻迷僖淮螌⑽覡咳脒@段美好的回憶。
那時(shí)，我們?cè)缫阎肋@個(gè)“小秘密”，都在期待著這天呢！我們還是像往常一樣去上學(xué)，一進(jìn)教室，便看到教師后邊掛著“六、一班全體都有祝白老師節(jié)日快樂”的`橫幅。不一會(huì)兒，幾位家長(zhǎng)便抱著一大束各種各樣的花和蛋糕走進(jìn)來，我不由得向同學(xué)感嘆道：“這陣仗也太大了！”隨后，家長(zhǎng)給我們排練了幾個(gè)流程，便都躲了起來，留了一位同學(xué)放風(fēng)。
等到老師來時(shí)，我們?nèi)w起立，大聲喊道：“白老師節(jié)日快樂！白老師您辛苦了！白老師我們‘愛’您！”這可給我們老師嚇住了。緊接著，家長(zhǎng)便把花和蛋糕抱出來送給她，她的臉上又驚又喜，仿佛還帶著些淚花，但是她控制住情緒沒有哭出來，因?yàn)樗�要給我們上課。然后，她便把蛋糕切開分給我們吃，我們哪能浪費(fèi)呢，調(diào)皮著把奶油互相抹到同學(xué)們的臉上。吃完蛋糕，我們便拍了這張照片，白老師的臉上滿是笑容，而我們那被奶油涂抹的臉上卻嵌著調(diào)皮。這張照片承載著我們和白老師的美好回憶，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不掉的回憶。
其實(shí)很多人都一樣，喜歡的不是學(xué)校，不是班級(jí)，而是教室里的那群人。我們已各奔東西，而這張照片會(huì)把我們永遠(yuǎn)定格在小學(xué)的時(shí)光，也會(huì)封印起在小學(xué)時(shí)我們和白老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愛你們！我想你們！我念你們！就是這樣一張普通而又意義深遠(yuǎn)的照片，是多么值得我去珍藏啊！
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