【精選】實用的四年級作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
一陣涼氣撲來，我的心里除了緊張就是擔憂。跟著同樣心情的孩子來到了二樓鋼琴考級現場。考場里面正在考七級。
坐在沙發上等待的考級學員都在各忙各的。有的在竊竊私語，有的抬頭不時往門縫里瞧幾眼，有的正閉著眼睛估計在回憶考級的曲目；而我正一臉擔憂的胡思亂想，前幾天還覺得“萬事俱備，只欠東風”，現在卻突然發現自己“燭光之歌”不夠優美，練習曲太慢，音階琶音……結果把我自己都嚇了一跳，回頭看看鏡子里的我臉色有點蒼白，霎間雞皮疙瘩一大片。哦——這時樓梯上出現一只拳頭，張開，合攏，僅管此人沒有露面，但我知道是我和表姐之間的秘密信號燈，這讓我心情放松了不少，再加上動聽悅耳的琴聲頻頻入耳，總算讓那緊繃的神經放松了不少。一個個在我面前接二連三的消失，我的心又懸了起來。終于…… 我把準考證交給其中一位考官，再安撫了一下心情，順便給樓下的.媽媽捎了一句“我上場了！”考試的曲目我根本不用多想，就憑兩只手在黑白鍵上自由滑動，串出一首首曲子的靈動感，每聽到考官說“下一曲。”我的手跟腦袋也立刻轉到下一曲曲譜跟情節中去了，途中還算順利。半響之后，我接過考官手中填好的準考證偷偷瞟了一眼，只有下面一行沒填，估計是通過了。
下樓后，我剛才緊張的心情全都煙消云散。盡管我的八級過了，但我還會再努力，一定向十級進軍！
四年級作文 篇2
夕陽是多彩的；明月是皎潔的；繁星是璀璨的，曾經不知道有多少名人，作家對它們進行了無限的贊美，而我卻被變幻莫測的晚霞深深吸引住了。
夏天的夜晚，我吃過晚飯，坐在陽臺上，仰望天空。忽然，天邊出現了一道紅霞，紅霞的范圍慢慢擴大，一秒、兩秒……頓時紅霞了染紅了西邊的天空。
我興致勃勃地看著。突然，在火紅的天空中，出現了幾道閃電式的光束，直沖云霄，光束的底部迅速形成了一條紅云，紅云一直在動，最后一只小鹿騎在光束之上，鹿頭，鹿腳，鹿的尾巴在霞光的雕琢下，是那么的栩栩如生，仿佛是要隨著光束發射出去。
慢慢地，小鹿消失在了我的眼簾。我站了起來。伸長脖子，眼睛一眨也不眨地望著。
天空上泛起了一朵朵小小的黑云，黑云團的`后面是一團像飛碟一樣的紅霞，慢慢，慢慢地向我飛來，讓我精神抖擻，恨不得馬上能乘上去。看著看著，我的眼睛開始模糊了，一時恍恍惚惚，再次看往天空又似乎什么也沒有看見。
我知道，晚霞是不會停留太久的，它是短暫的，但是它的變幻莫測是多么的神奇啊！
四年級作文 篇3
1998年，已經問世了五年的我，曾經洗耳恭聽過媽媽概述那年松花江、黃河和長江河水泛濫的驚情。而今，已是15歲的我再次從《驚濤駭浪》揣摩出洪水的威力。
”堤崩了！大家快逃呀——“一聲撕心裂肺、肝腸欲斷的吶喊，接著農民喬夫、漁翁牧民老老少少、男男女女箭步逃跑。緊隨其后的是滔滔江水，綿綿洪流。”大家快逃呀！一個都不能少——“。話音剛落，這麻木不仁的大水就把這位年輕的戰士給吞噬了。這是一場競跑比賽，是自然脅迫人民與它比賽，落后的注定生死未卜，領先的也以地為床，以瓦為枕，以報為被。這也是一場戰爭，是一場沒有硝煙的戰爭，是一場人與大自然的戰爭，許多人民落荒而逃，許多人民不戰而敗，更多的人戰死沙場。
抗洪前線，一個個“泥人”在大雨傾盆的天下，在泥濘不堪的地上奔馳著。他們把一袋袋沙袋投入滾滾江河之中，他們在大水臨來之前為老百姓修堤固壩。
“什么！長江水位急速上漲！”上級下達命令，立刻把堤壩提高40米。一位年輕的連長也奔上抗洪之巔。一雙雙血肉模糊的`手有開始提沙袋了。“一袋，兩袋，三袋”我清楚得數著，一位年輕的帥小伙身心體格和他人相符，但提的沙袋比別人多，跑的速度比別人快。一天，兩天，三天“有人倒下了！快來呀——”一聲急促悲痛的吶喊呼來了連長，連長長聲急呼。接著說“男兒有淚不輕彈。一個都不能少，繼續干。”這聲呼喚把我拉回了現實。啊！有多少人，多少財富沉淀于深深的水底；啊！有多少幸福美滿的家庭支離破碎；啊！有多少人民在吶喊著，啼哭著。
我亦不過是偷得浮生半日閑，聊聊數筆表矣。但，不可否認，影片的確斷了我的肝，傷了我的腸，破了我的肺，損了我的心！我們受到了極大的視覺沖擊和心靈震撼。且不論這思想上的洗禮是否讓我們付之于實踐。有這一個”但“便也就足夠了。
四年級作文 篇4
我從五六歲的時候就開始讀書。那是媽媽和爸爸都要工作，所以就把我送到樓下王奶奶家，媽媽怕我打擾王奶奶，就給我買了好多書，我的閱讀興趣就是從那個時候開始萌芽的。
我記得，小時候，媽媽帶我去買書，到了書店，我激動極了。但是是卻不知道應該買什么書，我坐在地上大哭起來，媽媽問我怎么了，我告訴媽媽后，媽媽耐心的教我，告訴我怎樣挑選自己喜愛的書，我找了好多，而且還知道自己喜歡的是什么樣的圖書。然后，媽媽領我去買了一個書架，回家后，我把書放在書架上，而且包上了皮，我每次看書都小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。從那以后，媽媽每個月，都給我的書架換一次書。我還有一個看法——讀書和吃飯一樣，不能偏食，要有一個精神的脾胃才能健康。
我永遠感到讀書是我生活中最大的'快樂！從讀書中我還悟到了做人處事“獨立思考”的大道理，這都是從“修身課文”中所得不到的！
四年級作文 篇5
隨著新課程的實施，教師的教學理念和方法正悄悄發生著變化。查找、搜集資料已成為教師經常留的作業。而學生們則熱衷于上網搜集資料。是啊！網絡的出現，使人們獲取信息更方便、更快捷。而打印設備的出現更解放出了人們的手，再也不用一個字一個字地抄了。讓學生自己動手搜集、選擇對文本最有效的課外資料，這也正是課程標準指出的“培養學生搜集和處理信息的能力。”是孩子們必須具備的能力。
但在實際教學中發現，仍存在著這樣那樣的問題。有許多學生在上網搜集資料時，存在盲目性：一下子從網上下載幾頁資料，既抓不住重點，又起不到作用。曾有一次口語交際課：《科技發展的利與弊》。我提前一周布置學生回家搜集資料，準備開辯論會。結果，在檢查學生搜集的資料時，讓我啼笑皆非的是62個學生，竟有20多個下載了同一篇文章。只有一個孩子根據自己的觀察和思考，自己動手寫了資料。我上網查了一下，在網上出現的文章中，確實數這一篇最適合。
這件事使我陷入了深思：搜集資料有多種渠道，我們完全可以觀察生活，可以平時積累，可以查工具書。并不僅僅只有上網啊！看來，搜集資料還應該從實際情況出發，該搜集時才搜集，搜集的途徑更要多樣化。下面就那次口語交際《科技發展的利與弊》為例，談談怎樣搜集資料。
首先，教師對待搜集資料的作業要慎重，不能簡簡單單地一句“搜集相關資料”就完了。要在必須搜集資料的時候才布置，否則，再好的.方法也俗了，學生沒興趣了。
其次，搜集資料的途徑要多元化。比如：看電視、詢問父母、到小區調查、實地研究、閱讀書籍、小組成員交流看法等等。教師要指導學生根據實際情況認真選擇，不能一說搜集資料，就上網查。
再次，搜集資料的過程中要給予指導。最好讓孩子們合作，一個學習小組共同討論、該怎樣搜集？教師要引導孩子們根據自己的生活經驗和觀察到的、聽到的談談自己的看法。以口語交際《科技發展的利與弊》為例，正方可以搜集科技發展給我們的生活帶來的好處。如：馬頰河正在清淤，幾輛挖土機同時工作，日夜不停。在很短時間內，就完工了；建了污水處理廠，小街、村里都挖了下水道，解決了過去臟水出門倒，蒼蠅到處飛的問題；3G手機的問世，使我們打電話的時候，就像面對面……這些都是孩子們身邊的例子，要讓孩子多觀察、多思考，只要孩子們做生活的有心人，這樣的例子太多了。
而反方的資料，生活中也有很多：方便袋的問世，給人們的出行和生活帶來方便的同時，也造成了白色污染；有不法分子利用網絡游戲吸引孩子，致使許多孩子沉迷在網絡游戲中，直至從家里偷錢、逃學；不法分子利用手機發信息詐騙……
最后，搜集的資料要及時反饋。先由學習小組針對本組的資料，篩選、整理、補充，再小組間互換交流、正反方交換資料。在此基礎上，還可以詢問父母、做調查……再對原有資料進行補充。這樣，不僅鍛煉了孩子的思維能力、口語表達能力，還鍛煉了孩子的社交能力。
搜集資料的方法有很多，教師要指導孩子有效地利用身邊的例子、工具書、電視、圖書館、網絡等多種途徑，運用多種方法讓孩子動手動腦，莫讓上網搜集資料寵懶了學生的腦和手。
四年級作文 篇6
茫茫的花海里，是誰襯托出花兒的美麗？蒼蒼的人海里，是誰襯托出優秀者的光彩？是碧綠的小草、是平凡的人們啊！
在人們興高采烈的欣賞五顏六色的花兒的時候，有誰想過在”后臺“工作的小草？當人們唧唧喳喳的談論那些三好學生的優點的時候，又有誰想過那些平凡的人們？沒有平凡，談何美麗？沒有平凡的對比，誰能知道這個人的優點？
我愿做一棵小草，盡管沒有花兒的.光彩，沒有花兒的芬芳，但我依然愿做一棵有氣質的小草。記得有這樣一句話：”女孩不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗“。我明白，花兒的貌美自己是得不到的，但我只要做好我自己應該做的事，盡管我的奉獻是那么渺小。當人們面對茫茫的大草原的時候，會不禁發出感嘆，這就是小草的閃光點，小草的光環！不要去羨慕他人的優點，也不要去模仿他人。記得東施效顰的教訓嗎？盲目地模仿他人，反而失去了自我，那是東施的失敗之處。如果她發揮自己的優點，去幫助別人，為人服務，發揮自己在社會中的作用，那她也會被世人贊嘆的。小草終歸是小草，它不會因成為花兒去努力，小草的氣質，是花而沒有的。”離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生“小草擁有不屈的信念，不被人折服的精神！小草是多么頑強，多么富有生命力，多么有朝氣啊！茫茫的野火燒不盡小草對自然的渴望，對人間的向往。堅持不懈，百折不撓，只為重獲黎明！這不正是我們所缺少的么？這不是我們應該傳承的么？我們若不能把美貌留在人間，就讓我們把那樂于助人的精神，不屈的信念，頑強的精神灑向世界！
記住！小草的閃光點，平凡人的光環。把我們的精神一代又一代的播種，把我們不屈服的信念永遠的傳遞下去。讓我們一起吶喊，為小草加油：”小草萬歲！“
四年級作文 篇7
那天，當我看完《三國演義》后，爬上奶奶家的屋頂，望著那漫天的星星，就好像看到諸葛亮在朝我微笑。
諸葛亮：我想問你，你是如何那么的聰明？難道出生就是天才嗎？還是你看過很多的兵書？那你怎么還那么年輕呢？還是你是天知的化身啊？還是.......我感覺你在回答我：“我沒有你想像的那么聰明，只是從小認真學習而已”。難道真是這么回事嗎？我心里琢磨著。
我在數學考試的.時候總是考不到滿意的分數，是像您說的那樣嗎？我還不夠認真？諸葛亮；你在赤壁之戰時能知天文地理，知道三天之后會有霧，會有東南風，你是怎么算出來的？如果是那樣就請你告訴我今年春游那天會不會有雨呀？你是那么的神算吶，如果你已經知道了，就請你發一個短信給我。我想和同學們猜一下春游那天有沒有雨，請不要讓我在同學們面前猜錯哦！再請你幫我算一下什么時候有地震，如果人們不知道的話，恐怕又有許多無辜的生命會失去，也會有很多的兒童沒有了家園。如果你能幫我算，請發個短信給我，讓我提前通知那里的小朋友，讓他們做好防備，以免受到傷害，我等你的信息啊！
諸葛大師；奶奶在叫我了，今天就聊到這吧，在我遇到難題時我還會來找你的，謝謝你了，再見吧！
四年級作文 篇8
過新年，放鞭炮，鞭炮響，猴年到，送祝福，拿紅包新的一年已來到！但在這個喜慶的節日里，不只有討紅包能令我開心，還有放鞭炮，瞧，那五顏六色、奇形怪狀的火花，把人看得眼花繚亂、目瞪口呆，“啪”一炸、“嘭”一嚇，瞬間炸開了花。
在這跨越20xx的最后幾個小時，我定時又興奮，又激動，此刻定當我放煙花的最好時機，所以，我便拿著早早買來的鞭炮，下樓了。
看著一袋鞭炮，我的心里可是超級新奇，真想一下子全都打光！
開始打鞭炮了我拿起最不危險的'導火線，叫爸爸給我打火，接著，我又拿出可稱“旋轉陀螺”的鞭炮，把它平平整整的放在地上，用導火線去點燃鞭炮的導火線，我小心翼翼的拿著點燃的導火線，將燃燒的火花碰著鞭炮的導火線，雖然我不知道到底有沒有點燃，但是，我還是很害怕。
1秒、2秒，第三秒還沒到我已經嚇跑掉了，可是回頭一看，鞭炮還是原封不動的放在那里，于是我又壯起膽，再次去點燃，這次我數了三秒，終于點燃了看著火花在黑暗中散發著迷人的光。
聽著鞭炮聲，跨越了20xx的最后一個晚上。我為什么人喜歡過年？是因為我喜歡打鞭炮。
四年級作文 篇9
秋，己快末了。秋風無時不刻吹著，散發她最后一絲涼意，懇求人們不要忘了她，不要忘了秋。我就是在這樣如詩如畫般美的季節走進童趣園的。
童趣園的入口人不少，往靠近操場的入口進去的。進入童趣園，像進到了一個童話的世界。順著左手邊望去，是一棵大樹，樹很高，樹干上，有一只“眼”，這只眼多美啊，層疊著的眼里，好像閃著什么。是秋天的露珠吧。我聞一聞自己的指頭，剛碰過那秋露的指頭，有一股芬芳——秋天留下的芬芳。
我又向前走，一片落葉掉落在腳邊。黃色的身子，己經有幾分枯了，可又有什么關系呢，春幫助它，夏滋潤它，只為了秋天，這片葉可以光榮的成為秋之信使，告訴人們：“秋，己經到了！”
噴泉的水在今天這個明朗的天氣里也格外清澈，依傍著噴泉，是一棵身姿挺拔的'松樹，多帥氣呀，我忍不住摘下一根松針，這是什么味道？是秋天的味道吧，多美！我看著樹，又長高不少呀！記得剛入學時，還沒這么高呢！我想著，不由的笑了起來，秋天趴在我的指尖，也跟著我一起笑起來，池中倒影里，仿佛還是那個一年級的小鬼頭。
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