實(shí)用的四年級(jí)作文[必備5篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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四年級(jí)作文 篇1
今天是10月25日圣誕節(jié)，也是我倒霉的一天，究竟是怎么倒霉呢？下面聽我仔細(xì)說。
“嗞”“嗞”今天星期五，我們有一節(jié)體育課，而且正好是圣誕節(jié)，體育老師讓我們跑五圈，就和其他老師聊天了，根本沒注意我們?cè)诟墒裁矗液推渌瑢W(xué)成什么樣了，我們身上到處飛雪，紅領(lǐng)巾、衣服、褲子、頭發(fā)等等，全都染上了飛雪，我都快成雪人了，你問我為什么不噴他們？告訴你吧，我非常健忘，明明知道今天是圣誕節(jié)，卻搞忘了帶飛雪了，被他們……唉，不說了，倒霉死了，下課了，同學(xué)們抓緊時(shí)間噴，絕大部分男生都來噴我，唉，沒辦法，誰叫我交的朋友多呢，還有更倒霉的呢，上課了，我們開考試，老師突然看見余顏青頭上是濕的'，就問他是誰干的，結(jié)果他一緊張，就說是王浩然噴的，我正想說是王浩噴的，結(jié)果先被老師罵了一頓。
放學(xué)后，我又被別人噴得快成雪人了，真是倒霉的一天！
四年級(jí)作文 篇2
暑假期間，我讀了一本叫《王子與貧兒》的書，這本書主要講得是，有兩個(gè)男孩他們同年同月同日生，而且長相也一模一樣，幾乎分辨不出，但他們的生活卻又有很大的差異。其中一個(gè)是富貴而華麗的愛德華王子，另一個(gè)是善良又可愛的貧兒湯姆。貧兒湯姆從小就過著忍饑挨餓，沿街乞討的貧困生活，一直夢(mèng)想著自己有一天能當(dāng)上世界上最顯耀、最高貴的王子，而王子愛德華呢，也厭倦了宮廷呆板、空虛無聊的生活，一心向往著能到明間過過普通人的生活。
有一天，他們交換了身份，貧兒湯姆穿著王子的衣服，在王宮享盡榮華富貴，還差點(diǎn)當(dāng)上了國王，而愛德華王子到處流浪，忍受著饑餓和乞丐們的欺負(fù)。在武士亨頓的幫助下，愛德華王子歷經(jīng)重重困難，改掉了壞習(xí)慣，終于回到王宮。而貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的'國王，而湯姆也過上了幸福生活。
讀了這本書后，我對(duì)貧兒湯姆以前的生活很同情，我決定也要像愛德華王子一樣改掉身上的壞習(xí)慣，不浪費(fèi)糧食，勤儉節(jié)約，在我們的貧困山區(qū)還有很多孩子像貧兒一樣過著貧窮的生活。我媽媽說以后也讓我到貧困山區(qū)去體驗(yàn)生活。
四年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)小村子。村子前面有條小河，河水清澈見底，小魚兒在水里嬉戲、玩耍。山上的參天大樹層層疊疊，小鳥們?cè)跇渖弦愿吒瑁歉杪晢眩瑐鞯煤苓h(yuǎn)、很遠(yuǎn)……山下栽了很多果樹：有梨樹、桃樹、粟樹、桔子樹……
一到果實(shí)成熟的季節(jié)，這里就成了農(nóng)民伯伯歡樂的海洋。聽媽媽說，因?yàn)橐郧叭藗儧]有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，亂砍濫伐，致使這里的環(huán)境遭受了毀滅性的打擊。后來，國家為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，免費(fèi)把果樹的樹苗發(fā)給農(nóng)民伯伯，鼓勵(lì)他們到山上去栽種，這樣，家家戶戶不僅增加了收入，而且還過上了美好的日子。
家鄉(xiāng)的人民非常勤勞。一到春天，他們就忙著播種、施肥、除草，希望秋天有個(gè)好收成。果然，有了他們的精心培育，終于有了好收成。
我的'家鄉(xiāng)盛產(chǎn)辣椒，人們也特別愛吃。有一次，我回老家，因?yàn)闋敔敿敝鲩T辦事，可家里沒有菜，爺爺就隨手從地里摘了幾個(gè)辣椒，洗了洗，放在火上烤，然后拌點(diǎn)油、鹽，吃得津津有味，我口水都流出來了。
家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)勤勞的人民！
四年級(jí)作文 篇4
生命是什么？生命是地上一棵嬌嫩的小草，是沙灘上一顆金黃的沙礫，是……
晚上，我和媽媽、兩只小鴨羅拉和緹娜去散步，漆黑的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，大樹“沙沙”作響。突然，我發(fā)現(xiàn)前方有幾顆星星在“閃爍”，原來是螢火蟲們，但是，一想到它們明天就會(huì)死去，我就不免有些傷感。但“小星星”們?nèi)钥鞓返仫w來飛去。
我和羅拉、緹娜在草坪上躺著，依偎在一起。可總有一天它們會(huì)死去，永遠(yuǎn)不再和我一起玩了。我更加緊密地與它們貼在一起，因?yàn)槲遗滤鼈冇肋h(yuǎn)離開我，不再回來了。
羅拉好奇地盯著一只蚊子，我抱起她時(shí)，那蚊子狠狠咬了我一口。但我沒有拍死它，不是因?yàn)槲夷懶。且驗(yàn)槲彝樯敲炊虝旱奈米樱蚁胱屵@個(gè)小可憐多活一下下，哪怕只是幾秒。
我們回去時(shí)，碰見得了風(fēng)濕病的倪奶奶，她笑嘻嘻地說：“倆小鴨子真可愛！”說著，還摸了摸我的頭。倪奶奶雖然走路不便，但她很樂觀，雖然年逾古稀了，但她還是在余生堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人微笑。她似乎忘了自己的'生命快結(jié)束了，仍在同媽媽拉家常。
生命是短暫的，但我們可以在短暫的生命里干許多有價(jià)值的事，就像螢火蟲為我們照明，小鴨子陪我玩，倪奶奶燦爛的微笑……只有這樣，我們的生命才會(huì)顯得有力量，才有意義。
四年級(jí)作文 篇5
四年級(jí)的我們基本上已不再有低年級(jí)學(xué)生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生；本文通過課間同學(xué)們所發(fā)生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級(jí)的時(shí)候，我們班在老教學(xué)樓的第三層，從左數(shù)是第一個(gè)。我們班對(duì)面有一個(gè)教師辦公室，里面的老師不多。那個(gè)辦公室和我們教室隔著一個(gè)寬1米，長2米的平地，這曾經(jīng)是我們的快樂天地，同學(xué)們下課后就爭先恐后的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個(gè)地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。
可是同學(xué)們?cè)谶@發(fā)出的聲音很大，經(jīng)常影響辦公室的老師們，有的同學(xué)也曾經(jīng)為此付出過代價(jià)：一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ话悖軄砦覀兊男√斓兀^來霸位置，為的是槍到好位置好玩一點(diǎn)。有的為了霸位置，打的打，罵的'罵，一個(gè)不讓一個(gè)。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師啊！ 這時(shí)，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學(xué)，拉了進(jìn)去。
一會(huì)兒，那幾位同學(xué)出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進(jìn)去干什么？”“你們被批評(píng)和體罰沒有？”。 對(duì)于剛從教室里走出來的同學(xué)，同學(xué)們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質(zhì)問外星人一般。
終于，暴風(fēng)雨的時(shí)刻來臨了：那天，我和幾位同學(xué)在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰(zhàn)俘的眼神，很嚴(yán)厲。我站了很久，過了一會(huì)兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞著老師說的話：
“同學(xué)們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會(huì)多難受啊！”
是啊！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受啊！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學(xué)生的作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！
通過這件事的教訓(xùn)，我在也不去那玩了，我還進(jìn)一步明白了什么叫做：將心比心！
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