（精）五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
今天，是陽(yáng)光明媚的一天，是一個(gè)有紀(jì)念意義的一天——這是我，這個(gè)暑假的`第一節(jié)作文課。
進(jìn)入嶄新的“駕駛室”，我找到了一個(gè)位置坐下，等待上課。
上課了，老師拿了一個(gè)筆筒和四個(gè)乒乓球向我們走來說道：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，名叫‘吹球入門’”。隨后，老師為我們講述了游戲規(guī)則：先拿一個(gè)筆筒用膠帶粘在桌子的一端上方，接著在另一端劃線處將球投進(jìn)“球門”里。
游戲開始了。我們隊(duì)抽到了先開始的權(quán)利，我們既緊張，又稍帶些興奮地等待著。
不知不覺輪到我了，我對(duì)著“球門”拿著球往前一劃，球滾了過去，但由于筒檐過高，球彈開了，進(jìn)不了，我只好無(wú)奈地走開。接著，我仔細(xì)看著其他同學(xué)的技巧，最終得出結(jié)論：用手彈球。第二次輪到我時(shí)，我對(duì)著前面一彈，球調(diào)皮地往左滾，球還是沒有進(jìn)。
雖然我一球都沒進(jìn)，但是我們隊(duì)最后還是贏了。不過，我覺得輸贏不重要，參與，感受其中的過程才是最重要的。
五年級(jí)作文 篇2
春天，是朝氣蓬勃小姑娘，花枝招展的向我們走來；春天是柳樹上的嫩芽，帶給人們綠色的希望；春天是活潑可愛的小燕子，給人們帶來春天的喜訊。
在這樣春暖花開的日子里，郊游成了每個(gè)人的心愿。誰(shuí)不想去看看那剛剛發(fā)芽的柳樹，聽?zhēng)字恍⊙嘧余?xì)語(yǔ)？誰(shuí)不想去低嗅綻放笑臉的花兒，細(xì)品彌漫在空氣里的芬芳？誰(shuí)不想去欣賞漸漸融化的湖水，閑看幾條魚兒自在遨游？誰(shuí)不想去體會(huì)悄然蘇醒的世界，親身感悟融融春日……
天剛剛亮，霧還沒完全散去。我拿起相機(jī)，獨(dú)自去了白浪河，用相機(jī)記錄下春天的早晨。
霧籠罩著白浪河的蜿蜒小路，平坦大路上不時(shí)傳來爺爺奶奶的晨練聲。我拿起相機(jī)拍下了被霧籠著的湖，像被一件白紗蒙住的稀世珍品。朦朧中，隱約看見幾條小魚游來游去……
繼續(xù)向前走，我來到了一片樹林里。在春的`氣息的滋潤(rùn)下，森林里稚嫩的小樹迫不及待的吐露新芽。再往里走，一棵蒼天大樹出現(xiàn)在我的眼前，樹下擺著石桌石椅，散亂又不失條理。我暗自納悶：這一片樹林都是小樹，怎么會(huì)有這樣高大的樹呢？我的好奇心驅(qū)使我徑直向前，靠在石椅上，仰頭用照相機(jī)拍下了這一棵老樹。看著那蒼老的樹干，飽經(jīng)風(fēng)霜的樹皮，暗暗贊嘆：這棵樹或許目睹了白浪河的歷史啊！她像是母親一樣，保護(hù)著幼小的樹苗，讓它們茁壯成長(zhǎng)。
霧漸漸散去，我走出樹林，再次來到河邊，河上的白紗已經(jīng)被掀去，河水清澈的連湖底的水草都看得一清二楚，我不禁再次拿起相機(jī)為它留念。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，河邊的小花都爭(zhēng)相開放了，露出燦爛無(wú)比的笑容；樹上的花苞們也躍躍欲試的伸展開花瓣了，孕育著秋天豐收的喜悅；遠(yuǎn)處，大草坪上的一棵棵小草都從地里探出了尖尖的腦袋，好奇地打量著這個(gè)春意盎然的世界……
這就是春天的早晨，褪去了冬的嚴(yán)寒，還沒有夏的燥熱，看不見秋的蕭瑟，一切都美得剛剛好。
五年級(jí)作文 篇3
今天下午，放學(xué)回到家，媽媽不在家，我非常餓，就準(zhǔn)備煎個(gè)雞蛋吃。
我先從冰箱里拿一個(gè)雞蛋，又拿出平底鍋，放在灶臺(tái)上，點(diǎn)上煤氣，拿了一桶色拉油，往鍋里倒，倒完后，油在鍋里＂滋滋＂的響。我就在外面等著，知道我為什么在外面等著嗎？因?yàn)槲遗掠蜖C到。油不響了。，我走進(jìn)廚房，打個(gè)的雞蛋放入鍋中，鍋里又是一陣＂滋滋＂"撲撲"聲，我又一次跑出去，坐在沙發(fā)上看電視。也許是我看的太著迷了，去的.時(shí)候，你這一面已經(jīng)燒焦了。我趕緊再把它翻一面，我有一次跑出去了，這下我看一會(huì)兒，就去看一次，終于，雞蛋煎好了，我把他盛入盤中，拿了雙筷子。就在桌子上開始吃了。我先咬了一口沒燒焦的地方，啊，流出來了一股蛋液。原來我只上了七分熟啊！我又咬了一口煎的很焦 的地方。老老的，一點(diǎn)也不好吃。 我又準(zhǔn)備煎一個(gè)。我按照原來的方法煎了一次，可這次，我干脆不著急看電視了，在旁邊看著，終于，功夫不負(fù)有心人，這一次我煎的嫩嫩的。咬了一口沒有流出蛋液，也沒有煎的太老。我又在上面涂了一層番茄醬，又撒了一些白糖。撒了的時(shí)候，我突然想起來煎的時(shí)候沒有放鹽，我安慰自己∶＂算了，算了，這次就吃甜雞蛋吧。＂我三兩口就把它給＂消滅＂了。
通過這次煎雞蛋，我明白了凡事都不能掉以輕心，不然的話會(huì)失敗；什么事只有付出，才能得到回報(bào)。功夫不負(fù)有心人。
五年級(jí)作文 篇4
瀑布選擇了懸崖，它便跌宕成了一首奔騰的歌;種子選擇了泥土，它才成就了一片蓬勃的綠;雄鷹選擇了藍(lán)天，他才能成為勇敢者的化身。艱難的選擇是生活給予你的另一種考驗(yàn)。
天熱得像發(fā)了狂似的，地上好像著了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。我奮力地跑著，眼看就剩半圈了，使盡了全力沖刺，“好，合格。”體育老師吹著響哨喊道。看著身后的同學(xué)在在流汗奔跑，一種自豪感油然而生。時(shí)間一分一秒過去了，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)到達(dá)了終點(diǎn)，只有一個(gè)人——小林還在拖著腳步追趕著，小林停下，喘了一口大氣才趕了上來。體育老師將他叫到一旁訓(xùn)斥起來，諾大的操場(chǎng)，小林落寞地站在操場(chǎng)上，顯得無(wú)助。
這個(gè)時(shí)候，一只手輕輕地搭在了我的肩膀，“丁老師?”我回頭驚訝道，那是我的班主任。“小林又被罰站了嗎?”丁老師瞇著眼望向那孤單的背影，溫柔地說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻五味雜陳。小林是我從小到大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，各方面與我不相上下，唯獨(dú)體育，我比他更勝一籌。丁老師突然對(duì)我說：“我知道你和小林是學(xué)習(xí)上的`‘死對(duì)頭’，那如果老師給你一個(gè)選擇，你會(huì)幫助他提高體育成績(jī)嗎?”丁老師微笑道。我詫異極了，這怎么可能，我會(huì)幫自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我笑而不語(yǔ)，為難地將頭別向另一邊，掩飾內(nèi)心的尷尬。丁老師沉默了一會(huì)兒，笑道：“這是一個(gè)艱難的選擇，老師希望你思考一下，做出正確的選擇。”我低下頭，瞥了一眼在烈日下罰站的小林，回想這幾十年來，求學(xué)路上若沒有小林給我的競(jìng)爭(zhēng)，我怎么會(huì)一步一步向上，或許，這也是對(duì)我的一次挑戰(zhàn)，我心中仿佛已經(jīng)有了這個(gè)所謂“艱難的選擇”的答案了。
我抬頭望了一眼丁老師，會(huì)心一笑，便跑向了小林。太陽(yáng)似乎沒有那么毒辣了，溫和地灑在我和小林的肩上。
艱難的選擇并不是讓你所感覺到難辦，你只是過不了心里那一關(guān)，跨過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不難。
五年級(jí)作文 篇5
我的好朋友是非常愛運(yùn)動(dòng)愛鍛煉的人，正因?yàn)樗浅坼憻捝眢w也很好，你瞧，他有一張白里透紅的瓜子臉。
記得有一次，他要看看自己鍛煉的成果，就叫我?guī)退浺幌聲r(shí)間，我說了一聲“開始”過后，他像離弦的箭沖了出去，他沖出終點(diǎn)，手腳不停地?cái)[來擺去，我看了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)剛開始的時(shí)候他很慢，而我很快，后來他一下子加速了，我就解開了這個(gè)疑問只是他臉上漸漸變得猙獰了，原來他快堅(jiān)持不住了，但他還是在堅(jiān)持還是按照原來的速度在不停地奔跑他到終點(diǎn)了，我看了一下他的'成績(jī)，成績(jī)是優(yōu)秀。
之后，我和他比了一場(chǎng)，我們兩個(gè)一起說了一聲開始，便跑了起來，剛開始我就用盡力氣把他甩在后面，我以為這一次我贏定了，可后來，我漸漸地沒力氣了，而他越跑越快，超上了我，最后我輸給了他，我想：我也要向他這樣每天鍛煉，這樣我以后說不定就能超上他了。
他就是這么愛運(yùn)動(dòng)愛鍛煉，他就是我們班的姚航，他也是我的好朋友。
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