初一老師作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初一老師作文，希望能夠幫助到大家。
初一老師作文1
今天，我們迎來了開學的第二周，也迎來了第XX屆教師節。
老師是辛勞的，塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可您燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范！
走進教室，就看見好多同學手里拿著鮮花，還有的拿著小禮物的，我決定下課后再把禮物。下課后，我把禮物從書包里拿出，膽怯地來到講臺邊，輕聲說道：“老……老師，這是……我送給……您的……的禮物。”我的話音剛落，就看到老師彎起了嘴角，我也跟著開心得笑了，課間時，班級歡聲笑語，直到上課。“送人玫瑰，手留余香”說的`不就是這嗎？
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
老師，我不知道在這神圣的節日里要說些什么。人類靈魂的工程師不需要用華麗的詞語來修飾，應為你們永遠是最美麗的！華麗的語言永遠也比不上你們所做的貢獻！
敬愛的老師，祝你們第28個教師節快樂，愿你們桃李滿天下！
初一老師作文2
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的.眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……
也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學請舉手！”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！
初一老師作文3
那是一個風和日麗的下午，班主任毛老師正帶領我們大聲的朗讀著《少年閏土》——“我素不知道天下有……”同學們個個大聲的跟讀著。突然，廣播器里傳來校長的聲音：“通知，通知，請各年級主任到三樓會議室開會……”我們毛老師剛好是年級主任，所以毛老師就安排我們做作業，自己去會議室了，臨走前當然不忘布置一堆作業。
老師剛走后不久，就有人開始起哄了：“老師不在，自由自在！”頓時，教室里像畜牧場似的吵鬧起來。“安靜——”班長蔡亦凡吼了一聲，教室里立刻安靜下來了，班上的女生集體不服氣地說：“吼什么吼，你以為你是班長就很了不起么？”這一句話就把班長給氣壞了，她索性不管了。一波未平一波又起，班上有一位男同學不小心把另一位女同學的杯子打碎了，這位女同學嚇得花容失色，而男同學卻一臉的無奈，而女同學見她心愛的杯子碎了，硬要男同學重新買給她一個杯子，此時此刻，教室里像炸油條似的，吵的吵、叫的叫、鬧的鬧。突然，門外有一陣腳步聲，腳步聲越來越近，突然，門吱呀一聲開了，可進來的人不是毛老師，而是我們班的調皮鬼，他看見我們上當的樣子，哈哈大笑起來來，同學們才知道自己上了他的當，重新開始笑著鬧著。此時，同學們玩得不知道有多高興呢，有的女生圍在一起畫畫呢；有的男生圍成一個圈下象棋呢；還有的同學從自己的座位跑到講臺上去跳舞、搗蛋……仿佛教室不是學習的.地方，而是他們的自由樂園。
“毛老師來了！”不知道誰大喊了一聲，但是同學們以為是惡作劇，就沒有理會。但推開門的不是別人，而真的是毛老師。毛老師見同學們吵吵鬧鬧，一陣嚴厲的批評和訓誡又開始了……
唉！老師不在的時候！
初一老師作文4
親愛的老師：
您好！
您是一位優秀的班主任，更是一個有責任心的教導主任。您希望我們什么事都拿到第一，我們也很努力地去做。一直以來，從一年級開始，誰都知道我們（二）班比（一）班強。您以我們為榮，我們也為有您這樣一位好老師而感到驕傲。您對我們的要求也非常嚴格，從來都沒有敷衍過。在課堂上，您是一個老師，在課下，您更像是我們的大朋友。春游秋游的時候，別的班都是排著隊，只有我們班，所有同學不用排隊，我們都圍著您一起走。別人看著羨慕，我們自己更開心！
當然，人不可能是完美無缺的，您也有缺點。如果您能把這些缺點改掉，您就真的是完美了。
老師，您還記的那期關于國慶節的黑板報嗎？那次，您滿懷信心的把任務交給了我、王嘉和耿志誠。但是，黑板報評比下來，我們班卻是最后一名，您非常生氣，把我和王嘉叫出去問話。您說我們太不負責任了，還叫我們去看看一班的。我和王嘉看了一會，只見她們的黑板上隨便寫了幾首和國慶無關的`詩。您問我們她們班出得好不好，雖然她們出得很差，但是在您面前，他們出得再難看我們也得說好。您知道嗎？為了收集到材料，我把家里所有的書都翻遍了；為了畫出好畫，我們把黑板擦了多少次都記不清了。但是時間太緊了，還沒等我們出完，檢查的人就來了。看我們沒有出完，他們就給我們班評了最后一名。您叫我們把黑板擦了，我們邊擦邊抱怨，老師，我們是很認真地在出這期黑板報的呀！如果我們像一班一樣，隨便出出，您會作何感想？
老師，我們真的很委屈。但是在您嚴厲的目光下，我們真的是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
老師，多么希望您能夠想到我們的難處，您能理解我們嗎？
初一老師作文5
隨著朝陽的悄然露面，嶄新的一天又開始了，可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載著教師的種種累苦，多不容易啊。捷克作家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下再優越沒有的職務了。”的確，教師無私地為自己的學生奉獻，從來不抱怨什么，從來不奢求什么，只想自己的學生能出人頭地，成為祖國的棟梁之材。這是多么了不起的職業啊！
“菁菁花叢，勞勞園丁，莘莘學子，感恩師情。”多么優美動人的.詩句啊。我不得不感謝那些為我們日夜操勞、費心費力的老師們。在課堂上那雙嚴厲的眼睛；在課間那雙溫柔的手；放學后陪我們一起解決難題的畫面，無一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動，我們都非常注重，因為在心里，我們早已叫您“媽媽”了。班上有一個人沒有到，您總會細細地詢問原因，同學們的名字，您總會一筆一畫地記在心底里；我們的心情不愉快，也總是您來關心我們，安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無微不至，卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬，愛有多廣啊！
老師，我想對您說——我們懂您，您有一顆博大的心，它包容著育人的信念，愛生的理念。在這顆正直的心中，容不得半點污穢之物。您那深邃的眼神，盛滿了您對我們所有的期望，請您相信，我們是絕對不會辜負您的期望的。
在學校里，您既是老師，又是母親。在教師節來臨之際，請允許我衷心的對您說一句：“謝謝您，老師！”
初一老師作文6
在漆黑安靜的夜晚，不時有蝙蝠低空飛過。但是在遠處，一扇窗戶里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個小洞。燈光下，一個黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫著，旁邊還有一大堆作業。已經是半夜十二點了。夜晚，萬籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的夜晚。
老師們，布置這么多作業真的有必要嗎？布置這么多作業能提高學生成績嗎？是不是作業多了會壓抑學生的樂趣？不，絕對不行！布置那么多作業，只會讓學生覺得枯燥乏味，反而讓他們向往樂趣。布置這么多作業是個好地方，結果適得其反！
各位老師，難道學生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學生是家庭作業的專用工具嗎？學生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺比上課認真聽講好嗎？有必要批評學生成績不好嗎？
現在，我來講一個真實的故事。故事是這樣的：一個重罪犯被告知，他會被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進了冰箱。兩天后，警察打開門，發現犯人已經被凍死了。但是，冷藏車的制冷功能根本沒有啟動！而犯人會凍死的根本原因是心理作用！
這個故事說明了什么？如果老師批評學生太多，不僅學生沒有意識到自己的'錯誤，而且會在他們的心里留下永久的陰影和無法愈合的傷疤。那么學生就會覺得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導致學生成績更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學生太多的作業，讓他們覺得作業是自己的負擔。更不要說過分批評學生，從而對他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學生在良好的環境中學習成長！
初一老師作文7
時間過得飛快，一眨眼，我們便迎來了六年級最后一個學期，小學生活也即將結束。
剛開學，我們便得知教育我們五年多的語文老師要退休了，這使我感到很遺憾。畢竟這么多年了，我們和待生如子的好老師的感情十分深厚。但即便我們再怎么不舍，她最終還是退休了。
不過，幸運的是，伴隨著語文老師的離開，我們又迎來了一位好老師。我們的新老師，他穿一身黑色西裝，頭發梳得很整齊，個子很高，他眼睛大大的，顯得很有神，端正的鼻子以及高而長的鼻梁，還有那微微上翹的.下巴，他這精致的五官配上這端莊的姿態，給人一種精神抖擻的感受。
第一節課，周老師沒有給我們上課，而是作了自我介紹。他的名字很好記，跟我們著名的文學家魯迅的名字周樹人相似，他姓周，名為樹華，他還是我們學校的黨支部專職副書記呢！隨后，周老師拿起粉筆，在黑板上畫了一個大大的“圓”。但讓我奇怪是周老師畫的圓并不完整，邊上還有一個缺口。周老師輕輕放下粉筆，有條不紊地講到：“這個“圓”代表了我們六年的小學生活，但是它還不完美！”隨即，周老師又拿起粉筆在缺口處用彎曲的線連了起來。接著講到：“這表示在最后短暫的幾個月里，我們將要面臨很多困難、挫折和挑戰。這需要我們互相配合、互相幫助、共同進步，把彎曲的線條拉直，使之完美，交出滿意的答卷！”我陷入深深的沉思中，不知不覺便下課了。
我想：周老師一定是一位教育有方，熱愛學生、以身作則、為人師表的好老師。雖然，我們與周老師在一起的時間很短，但我相信，我們在周老師的指導下，一定可以克服一切困難，跨過所有的坎坷，把周老師沒有畫完整的“圓”畫得圓圓滿滿，為六年的小學生活交上一份滿意的答卷！
初一老師作文8
老王的目光犀利得很，大家都很怕她。她已經教了我們一年多了。我漸漸發現她的目光中不僅僅帶著一如既往的犀利，那些很細小的情感常常滲雜在犀利的背后。
老王教我們班的數學，在幾個主課老師中，她最嚴。身為教務處主任的她，氣場強大，領導的氣質由內而外，這樣一來，她的目光自是最駭人的了。初一剛剛開學的時候，那時第一次聽老王講課，我發現老王的眼睛會說話，每一道射出的目光都很犀利，就像冷厲的鋼刀，每一刀下去，物理傷害都是極高的。講臺是視野最好的地方，老王總說不要投機取巧，無論你干什么，她都能看見。
老王上課時語速不是太快，總讓人泛起一絲困意，但是，再困也不能睡覺，因為她的目光實在叫人記憶深刻。我記得有天輔導課，她站在講臺上聲情并茂地講試卷。我困到眼睛打架，就在我快睡著的時候，她投來了一道鋒利的目光。我瞬間清醒，心頭一驚。只見她雙眼瞇起，眉頭微皺，直直地站著，脖子伸長，頭昂了起來。她咳了兩聲，提醒我趕快抬起頭來，接著聽她講。我只得坐直了，接著聽她講課。那時，我緊張極了，就怕她點我起來回答問題，要是她問了，我肯定是答不上來的，我若答不上來，可以說我是涼得透徹了。
老王的`目光除了犀利之外，其實鼓勵啊，擔心啊，愉悅啊等等的，也能容易地發現，而且感染力也很強。比如說，有一天我去她那里訂正作業，結果我看到她在愉快地啃大蒜，那雙大眼睛里滿是愉快的目光，眼中滿是光芒。我在門外，都不忍進去打破這美好的氛圍。門外頭不止我一個來訂正作業的，我們被她的快樂給感染了，一不小心沒忍住笑成一片，樂極了。
老王的目光深深地刻在我的腦海里，它激勵著我，提醒著我，引領著我。
初一老師作文9
她，二十五歲左右，一雙炯炯有神的大眼睛。仿佛閃著智慧的光芒，它既有父親的威嚴，又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎么做人？是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。
她身高中等，高高的鼻梁，粉粉的嘴唇。平中帶彎，要是笑起來。總會彎成月牙。她有一頭發燃油淺黃色的頭發，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。
上課時她很嚴厲，但卻很平易近人。是我們的翅膀，她帶著我們在知識的'海洋里，自由自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的，她會懲罰我們。有時她也會用溫柔善良的語言，來勸告我們。下了課，她有時像小孩子一樣和同學們聊天。
記得有一次上交作業的上交作業字寫的特別緊密。沒有一點空隙，老師也看不清。但是經過我的一番努力過后。終于，寫出了讓我滿意點的作業了。在老師的眼里，我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業。這樣一次又一次的嚴格要求，最終我，寫出了是自己和老師都滿意的作業。這時的我別提有多高興了。
老師呀！您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁，不辭辛苦地用心血培養我們成長。
您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己，卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您這種偉大的職業所放出的光芒。將指引我們的一-生。
初一老師作文10
在我們四年級學生的心目中有一位好老師，他就是我們的數學老師——沈寶生。他是一位敬業、有愛心的好老師。
沈老師的敬業精神在我們沈莊小學非常有名。我們的沈老師年紀大了，馬上要退休了。他的頭發，甚至眉毛已經完全變白了。我們知道，那都是為了我們過度操勞所致。我們周圍的老師，像他這樣的年紀仍然擔任主科的已經不多了。我們知道沈老師現在最大的心愿，就是希望在他臨退休的時候，能夠把我們的數學成績搞上去。可是由于我們的學習基礎太差，我們的學習成績讓沈老師一次次地失望了。但沈老師仍然沒有放棄我們，他總會在我們灰心失望的時候鼓勵我們說：“你們要加油，不要失去信心，相信你們一定會考出好成績的！”
雖然他現在不是班主任，但沈老師在平時非常關心、照顧我們。有一次，我們班有個同學生病了，沈老師知道以后，就趕緊跑到那位同學身邊。沈老師用手摸了一下那位同學的`額頭，有點兒發燒。沈老師又趕緊跑到車棚把自己的自行車推出來，帶上那位同學，急急忙忙地向衛生室奔去。一路上，沈老師還不停地安慰著自己的學生。從這件事中，同學們都感受到了沈老師對大家無私的關愛之情。
我喜歡我身邊的這位好老師——沈老師。我們班學生都暗下決心，一定要努力學習，爭取以優異的成績回報沈老師，讓沈老師在退休的時候不留下遺憾。
初一老師作文11
不知不覺在新的學校已經上課一個星期了，雖然還是好懷念曾經的小學，但是，既來之，則安之。既然來到了新的學校，有了新的學習環境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學習環境中，我認識了新的同學和新的老師。同學給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話少，不怎么愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“，雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時的表情都是嚴肅的，但是不會讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上，我們也過的.很輕松快樂。
數學、英語、體育老師都屬于”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過課你才會發現，老師們都”表里不一“。上課不會太嚴厲，不會讓我們感到有壓力。
重點要說的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個詞來形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時而唉聲嘆氣，時而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過一個學期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會高興我們是他們的學生。
初一老師作文12
當老師不在的時候，你是不是在偷偷看小說呢？當老師不在的時候，你是不是從抽屜里翻出了零食呢？當老師不在的時候，你是不是打算給自己放個風呢？
如果當老師不在的時候，你便開始有小動作的話，那你又如何對得起老師，對得起你自己呢？我們學習，不是為了在老師面前裝裝樣子；我們學習，不是為了讓老師看見我們在認真學習；我們學習，不是為了自欺欺人！當老師不在的時候，我們更應該認真的學習，更應該用心地對待自己的學習！
“同學們，你們自習吧！老師我去辦公室給你們批閱這次的試卷！”當老師這么說的時候，班里那幾個貪玩的學生已經開始竊竊私語了，這些同學竊竊私語的聲音是何其的“響亮”，我們都聽見了，老師不可能沒有聽見。然而，老師對此沒有說什么，推開教室門，走了出去。
當老師不在的時候，這幾個貪玩的同學已經開始“大鬧天宮”了，他們或許不知道，所有的人，包括我們的老師都知道他們會在老師不在的時候“大鬧天宮”，只是我們所有人都不會去管他們，任由他們去浪費自己的時間，任由他們去自欺欺人。
當老師不在的時候，老師是知道有哪些學生是會認真自習，有哪些學生是會貪玩起來的，老師不說出來，一方面是想考驗考驗這些學生，另一方面是老師明白學習這件事全靠自覺，老師們知道學習這件事兒是自己的'事兒，老師們也知道有的學生知道學習是自己的事兒，而有的同學不知道學習是自己的事兒，這些不知道的學生，老師不是沒有勸過，然而沒用，學習還是得靠自覺。
當老師不在的時候，正是看出一個學生自不自覺學習的時刻，這樣的時刻決定了我們的未來會朝哪個方向走去。
初一老師作文13
音樂老師的美好，像金燦燦的小星星掛在那漆黑的夜里，像溫暖的陽光，將陽光灑滿大地，像盛開芬芳撲鼻的花朵，像給人乘涼的樹，將涼爽送給他人。
——題記
音樂老師讓我體會到美好，在音樂課即將到來的時候，同學們都異常的興奮，而我已見怪不怪了，因為我不太喜歡上音樂課，為什么呢？因為我是一個靦腆的小姑娘，不太喜歡在音樂課上玩擊鼓傳花來唱歌，每一次玩這個游戲時我總會避而遠之，但是新的音樂老師說的`話讓我變得愛上音樂，音樂老師說“：今天上課我們玩擊鼓傳，花到誰的時候就站起來唱歌，唱兩句歌詞就可以，你自己愿意唱我們就愿意聽，我們是你的觀眾，你自己大膽唱歌，要有自信和勇敢”。
于是音樂老師說完話，我又變得自信起來，開始高興的玩起來，在這過程中我們發現了有些同學有許多長處，中間的時候老師說“：想參加合唱團的可以來參加我們公平起見誰想參加趕緊參加，每班5個名額都可以嘗試一下，說不定自己能選上呢？”音樂老師讓我體會到了美好，讓我們趕緊報名參加，讓我重新對音樂課的喜愛，讓我心中展現獻出了一幅幅美好和諧的畫面，讓我心中變得溫暖。
還有一次音樂課上同學們忘了擦黑板，老師走進教室說了幾句，準備在黑板上寫下自己的姓，發現黑板沒有擦，老師說“：沒事，我疊寫在上面，你們能看清就行，知道你們有時可能會忘記，下一次記住就行，在黑板上寫字的次數很少”，聽了這句話發現老師沒生氣，對著我們笑著說，如果這是在以前的時候，老師早就生氣不給我們上課了，通過這兩件事音樂老師讓我體會到了生活的美好。
美麗的音樂老師讓我對音樂有了興趣，喜歡上音樂課了。
現在音樂老師讓我覺得像冬天里一雙溫暖的手套給我帶來溫暖。
初一老師作文14
到現在為止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話后面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事后，默寫的'內容發下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應征的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣布廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不干，非得當著大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什么舉動。
估計到這里大家就都心知肚明了吧，那我也就點到為止了。
初一老師作文15
老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業到深夜，但是我們有些同學卻胡亂應付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作，不求我們任何回報。難道我們不應該用成績來報答老師嗎？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一眨眼六年的小學生活就過去了。我們在那里經歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經離我們而去了。進入初中又認識新的.老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。
我在小學時光留給我印象最深的是我的第二任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她改變我們全班的命運。一開始我們全班都很恨她。請聽我慢慢敘述。
每一個老師都有一個共同點，他們的做法大多數是對我們好的。
我深刻的記得她剛剛來接我們的時候，一開始他總是笑里藏刀。每個人都以為她具有溫順的性格。都不會對我們怎么樣。可是時間長了，她也露出了真面目。開始實施“暴政”她一開始溫順養成大多數同學的懶惰。同學們不交作業、上課不認真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節班會課老師給我們講了一個故事，使我一切都明白了，雖然一些同學左耳進右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。”先管好自己。從那一天開始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經變好了，但是已經晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了
你是否用成績來報答老師了？還沒有的話現在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負老師的期望。你們要堅信：1%的天賦+99%的汗水=天才。
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