八年級作文

[薦]八年級作文9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　一、確定主題：贊揚小人物的高尚品格，如善良、淳樸、堅韌、寬厚、勤勞、自尊等等，表達自己的同情、感激、學習的思想感情。

　　二、搜集選取材料

　　1、列舉小人物

　　擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的'、討飯的、賣藝的、送水送牛奶的、拉板車的、當保姆的、擦鞋補鞋的、修自行車的等等。

　　2、選取自己最熟悉的，有直接關聯的、感受到他的關心與幫助的人物。不要選書上、電視里看到的。

　　3、選一個人，集中寫好一個人。

　　三、敘述事件、描寫人物

　　1、描寫人物的外貌，突出他的丑陋、可怖或一般，注意寫長相、衣著、神情。

　　2、寫一些他的不太好的習慣或行為。如說話粗俗、不講衛生等。

　　3、重點敘述描寫他關心幫助我的一兩件事情。

　　事情發生的時間、地點、環境要寫清楚，越清楚越能表現印象深刻。

　　我遇到的困難要適當渲染，突出他的關心幫助是雪中送炭，特別可貴。

　　他關心幫助我付出的代價要交代清楚，代價越大，越能體現他的熱情無私。

　　我的感受要有前后對比，前面孤獨、憂愁、哀傷、無助、絕望等，后面溫暖、積極、喜悅、樂觀等。

　　我對他的態度前后要有對比，前面歧視、漠視、厭惡等，后面感激、贊揚、敬佩，學習等。

八年級作文 篇2

　　獨自坐在窗前，望見了掛在窗前的風鈴。它是我十歲生日時，媽媽送給我的生日禮物，已經我度過了五個春秋了。記得媽媽曾經說過:“風鈴響，女兒長。”思緒間，風兒吹進來，風鈴又附和著風兒再次發出了一連串動聽的聲音，把我的思緒引向了記憶的大門。

　　我悄悄地打開了記憶的第一扇門，院里有一個可愛、天真的幼童正在追逐著一群正經過庭院的大雁，她微笑著，轉動著胖嘟嘟的身體，對前方毫無顧忌和恐懼，而在她的背后，正有一位慈祥、神情緊張的媽媽。媽媽伸出一雙堅實有力的雙手，想要保護她。雁群飛走了，她卻依然十分高興，因為有媽媽在陪伴著她。突然，她轉過身來，向媽媽跑去。媽媽則蹲下來，伸出了雙手。她高興地一下子撲到了媽媽的懷里，于是母女兩個便高興地相擁在了一起。啊，好幸福啊!

　　沉浸在幸福中，我繼續往前走，打開了記憶的第二扇門。這時的幼童已經長大了，長得像媽媽一般高了。院子里，女孩正在為媽媽理著頭發，是那般地認真，那么地小心翼翼。而坐在椅子上的媽媽卻掩飾不住內心的激動，以及那份發自內心的滿足，依舊微笑著。她們一伯兒談天，一會兒說地，相互對視著，大手撫摸著小手，好溫馨!

　　而第三扇門，女孩正坐在窗前，那個女孩就是我。而那位媽媽呢?“媽，媽!”我叫了起來。媽媽聞聲而來，見我沒事，便說道:“我在呢，做完作業后記得過來吃飯!”我嗯了一聲。媽媽習慣性地用系在腰上的`圍裙擦了一下雙手，又摸了一下我的頭，便朝廚房走走。風鈴聲又響起了，的確我又長大了一歲。啊，我已經長大了，而媽媽對我的愛卻沒有隨著歲月的流逝而減少。雖然長大會遇到困難，會感到恐懼，但有媽媽的愛在，我什么都不怕!

　　“叮鈴……”成長的風鈴在呼喚著我……

八年級作文 篇3

　　人生路上，總有一些人，一些事，甚至一句話、一個詞語……會在不經意間觸動我們的內心，點亮我們的心靈。

　　——題記

　　雖然我們這里是南方，但是到了冬天還是很冷，真的很冷!

　　寒風呼呼地刮著，如猛獸無情地咆哮。那凌亂的樹葉掛在樹梢，風一吹便“嚯嚯”的響，紛紛揚揚地飄落下來。

　　冬天，天亮得晚，早上六點，仍是一片漆黑。這又冷又黑的早晨，如同睡夢一般朦朧，常常讓人不知是身在宮殿，還是走上了迷途。

　　這樣的早晨，也苦了我們學生。每天天還沒亮，家長們就把我們從睡夢中叫醒，急急忙忙地催促：“快起床，等下要遲到了。”“唰個牙，洗個臉，也這樣磨磨嘰嘰的!”于是，我們頂著寒風，行走在這分辨不出到底是平坦還是凹凸是筆直還是七拐八彎的路上，好得我們對這路熟悉了，也習慣了，要不能真的找不到方向。

　　當然，我也是受害者之一。

　　“起來了，不想遲到、被罰掃地就趕緊起來!”平日溫和地媽媽每天早上總會在客廳里粗聲粗氣地大吼。

　　“哦!……”我應了一聲，接著又倒了下去，埋頭大睡。

　　“還不起來?”

　　“哦，起來了，還叫?”我無奈地硬著頭皮上學去了。

　　外面天還那么黑，路上也就只有像我一般被父母嘮叨出家門的同齡人。

　　我心中不停埋怨、念叨：“這學校，也真是的，這大冬天上什么課呀?冷死了，天都還沒亮!這老師也真是的，這么冷的早晨，也不怕冷么?”

　　我邊走邊搓著我那凍得紅腫的雙手，就像紅腫的蹄子，已經有些麻木了。我嘆了口氣，嘴里的'氣體從口中沖了出來，與這寒風融為一體。

　　“嘩嘩嘩嘩!”

　　“嘩嘩嘩嘩!”

　　什么聲音?這一陣陣“嘩嘩”聲在這寒氣彌漫的小縣城里顯得特別奇異，聲音出奇的清晰，從前面的迷霧中傳來。我往前走去，慢慢地，我看清了，原來是清潔工阿姨在掃掉落的樹葉，是那樣的認真。淺淺的微風還在吹，清潔工阿姨穿著厚厚的棉襖，但遮不住她那羸弱的身子。即便如此，那手中起起落落的掃把、那手拖“轆轆”作響的鐵斗車，卻透露出清潔工阿姨像頑石般堅強的心。

　　看到這，想到我，我又能抱怨什么呢?我只不過是起床早了點，只不過是忍受一點冬天寒冷。想到這，我心中涌起一陣陣愧疚與欣慰，愧疚我對媽媽的大吼產生的無端的埋怨，欣慰這一路走來，我的身上是越走越暖和，前路越走越明亮。

八年級作文 篇4

　　我的心中，有一個這樣的人：身穿白大褂，手里拿著理發刀，個子不太高又有點兒胖，頭上還戴著一頂帽子。

　　這個人就是我的奶奶，她是一個理發師。

　　以前，有很多人都喜歡找我的奶奶幫他剪頭發，后來，因為爸爸和伯伯的反對，她放棄了。

　　但奶奶的技藝并沒有丟失，因為在奶奶放棄工作之后，我就成了奶奶最忠實的`“顧客”。

　　小時候，我很膽小，一聽到理發器發出的“嗡嗡”的聲音就會嚇哭，然后滿院子跑，生怕奶奶給我剪頭發了。奶奶每次給我剪頭發都會搞得十分“隆重”，好幾個人圍著我，其實就是把我按住不讓我亂動。有時實在是剪不了頭發，奶奶就會趁我睡著了偷偷地給我理發，可我經常被理發器發出的“嗡嗡”的聲音吵醒，一醒了就哭還亂動，剛理得差不多的頭發就會被戳幾個大大小小的洞，奶奶沒有辦法，只好索性把我剃成光頭，有時還弄幾個圓點上去，打扮得像個和尚。

　　我七八歲的時候，奶奶從深圳回來了。那天，我和爸爸一起去火車站接奶奶，奶奶看到我的頭發很長，便要我回家了去剪頭發。

　　到家后，奶奶拿出來了她的那些理發工具，穿上了那件早已泛黃的白大褂，給我披上了理發圍布，準備開始理發。

　　我那時正是最調皮的時候，經常亂動，不是抓一下這里，就是撓一下那里，腳還不停地踢著面前的花盆，一刻都停不下來。奶奶叫我別動，免得又戳出幾個洞，最后只能剪成光頭。我一聽到奶奶這樣說，立馬就停了下來。

　　過了一會兒，理發器開始發熱，一碰到皮膚就一顫，奶奶只好停下來，等理發器降降溫。雖然有很多次停歇，但奶奶還是耐心地給我剪完了頭發。

　　如今，奶奶老了，身體出現了各種各樣的不適，但她每次給我剪頭發時臉上都帶著笑容，根本看不出身體上有不舒服的樣子，因為她怕有一天，自己真的干不動了，想再去做自己喜歡的工作時，已經晚了。

　　如今，我長大了，再也不要奶奶理發了。

　　她失去了最后的“顧客”。

　　但是，一回想起小時候，她穿著白大褂，拿著理發刀的樣子，就覺得她好認真，好敬業愛業。

　　童年的一幕幕，成為了我心中最溫暖的風景。

八年級作文 篇5

　　在這個社會，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當擔負起自己的責任。

　　做一個有責任心的人，是時代的需要。一個對自己、對他人負責任的人，才能擔負起對社會、對國家的責任。可是有的人認為負責任很困難，這種人是沒有責任心的人，自然接受不了挑戰，也不能成為社會、國家的棟梁。梁啟超說過：“人生須知道負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”不負責任的人不敢嘗試，又怎么知道負責任是快樂的呢？

　　我認為我的語文老師便是一位非常負責任的老師。“來，讓我看一下你的作文。”語文老師邊說邊伸手接過我的作文《我想變成一棵樹》。老師看了，無奈地搖了搖頭，指著我的作文說：“還是不注意細節啊！你看這兒，感覺好假哦！一定要寫得真摯啊！”說著便給我看其他寫得好的作文。雖然我寫了那么多次，但老師每次都笑容可掬地耐心講解，還說：“有什么不懂的就問。”她真是一位負責任的好老師。

　　可是，社會上的一些情形就不太美了：許多工廠排放出來的.污水污染了河流，使得周圍的植物全部枯萎，一些動物也因為喝了這些水而死亡。說到這兒，我忽然想起了香港的生態環境。那兒的工廠因為遵守規則，有制度，河流清澈，樹木蔥郁，鳥叫聲隨處可聞。保護環境，這是工廠對大自然、對社會的責任。這種責任保護了大自然，維護了良好的生態環境。

　　我認為人人都應該做有責任心的人，都應當擔負起自己的責任。因為有責任心的人會得到大家的敬佩和認可。我們往往也能從中得到鍛煉，感受到負責任的樂趣與成就感。從身邊的小事開始負責，慢慢地，我們就會負起社會、國家的責任，成為國家的棟梁。

　　做一個有責任心的人吧！

八年級作文 篇6

　　普陀，一個美麗的地方，我可愛的家。

　　普陀的人——熱情與無私；普陀的事——點滴的愛。

　　如果你在普陀區，在那么多繁華的高樓層中迷失方向的話，當你有些膽怯的舉著地圖問行人方向，尋求幫助時，普陀人的熱心和友善的微笑將在你的心中留下最深刻的印象：原來，在普陀區也可以像在自己的家鄉一樣親切，熟悉。

　　如果你有微博，你會發現，普陀這個地方，每天，又有點滴的更新，無時無刻。點滴的關愛，點滴的感動，點滴的幫助，點滴的最美的人和事，都會在你心中種下美麗的種子。然后，一點一滴，慢慢地在你的心中生根，發芽；開花，結果，收獲意想不到的驚喜。

　　普陀的景——永遠的美麗與溫馨。

　　三月的風，吹過發梢，拂過心湖，蕩起溫暖的漣漪；不知不覺，春天來了。原本光禿禿的樹干抽出了嫩綠的新葉，櫻花在枝頭輕輕搖擺，淡粉色的典雅氤氳在陽光的溫暖中，幽幽的香氣占據了整個心。普陀，感知溫馨的地方。

　　又是一個暖春的下午。你淺淺的步伐在陽光透過樹葉投下的影子里開起一朵朵小小的花，開在陽光里，開在每一次的心跳里。漫步在小路上，兩旁的梧桐樹葉子茂密，遮住了陽光，但也留下了碎黃色的耀眼的陽光的微笑。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到你身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。普陀，屬于心的美麗的'地方。在這里，你總能發現心跳的回憶，和令人迷戀的畫面。

　　天空一碧如洗，就如同你此時的心情。幾片白云洋洋灑灑、輕柔地漂浮在天空里，仿佛在哼著甜美的夢囈。于是，你的心，激起一陣溫暖的波瀾。可愛的微風拂過，送你一臉微笑。讓你不自覺地抬頭望天，才發現，那幾朵白云早已不知哪去了。這種若有若離的默契，溫柔地抓住了你的心。

　　嘈雜的凡塵擲下一滴純凈的水珠，映射出五色的生活。世界綠的擁擠，紅的濃艷，只留一顆晶瑩，一朵開放的粉紅小花。

　　普陀，是我們心的起點，是我們可愛的故鄉。在這里，你可以找到最最溫馨的畫面，最最溫柔的心跳。也許，在這個地方，在三月，這個美麗櫻花飄落的浪漫季節，當你行走在帶有陽光溫度的大地上時，你真的可以發現自己心的回歸。

　　美麗的普陀，我們成長的地方。我們的夢，縈繞了普陀的甜美香氣。我們或許會夢到漫天柳絮和紛紛飄落的櫻花。或許，那個時候，我們又回到了我們最最年輕的時候，在那棵美麗的櫻花樹下，與最初的自己，再次相遇。

八年級作文 篇7

　　在世界上的多種愛中，有至深至純的母愛和父愛；有朝夕相處的友愛；還有……

　　這些愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。只要留心，我們隨時可以體驗到這些愛，但今天我為您講述的是既細膩又嚴格的師愛——師生情誼。

　　在我四年級那年冬天，我報了我們班主任在外面辦的補習班，因為我補習的.時間太長，所以以致于夜幕降臨我還沒有回家，可能那時我“嗜學”吧！外面的風呼呼的刮著，天上的雪也不知道什么時候下了起來，我一看這情況為難的不得了，當時就想哭，但也不想在老師面前丟臉就強忍著沒吱聲，但老師不傻，把這一切看得真真切切，清清楚楚，老師二話沒說，把她的皮衣拿給我穿上，推出自行車，把我送回家，老師怕我害怕，在路上話變多了，他給我講笑話，給我唱歌，還給我講他小時候的故事，我又一次地想哭，當然，這一次是被感動的。

　　感動產生了愛，我愛老師，是因為老師老師有一顆金子般閃閃發光的心靈。

　　在我上五年級時，那時我家離學校出奇的遠。每一天不是媽媽來接我，就是爸爸來接我，再不就是和我順道的同學家長載我放學回家，但那一次沒有，那一次因為爸爸媽媽一早請假去為我爺爺準備過生日，媽媽臨走時還叮囑說，今天下雨，記著帶傘，省的淋著生病，讓順道的同學給我捎過去，誰知我上學的時候竟把這事兒給忘了，打了第三節課時，我才想起來，因為那是下起了傾盆大雨，我的心里升起了一絲后悔之意，我怎么能把這事給忘了呢？這可如何是好呢？我該怎樣才能回家呢？就這樣。我一直為這件事擔心，第四節老師講的內容我一個字也沒有聽，“叮鈴鈴……”放學了，沒過一會兒，就哭了出來，又過了幾分鐘，班主任聽見哭聲，跑了上來，當他了解過事情后，把他的傘給了我，，雖然很冷，但我感受到絲絲暖意，第二天老師沒來，第三天老師沒來，第……后來我從數學老師口中知道，原來班主任為了我能平安到家，把傘給了我，后來到家，全身發燙，到醫院看，原來老師發燒了，后來我去看望他，老師沒有絲毫責怪我的意思。

　　于是，從那以后我就更加努力學習了。

　　還有一次，是中午放學的時候，因為爸爸媽媽不在家，我也覺得沒有回家的必要，所以中午就在學校外面買這吃，誰知，那天我的錢捐款了，所以就沒辦法吃飯了，就在我肚子咕咕叫的情況下看書時，班主任端著一碗熱騰騰的面條給我送了上來，當時我感動得熱淚盈眶，這碗面條雖不是什么山珍海味，也不是什么雞鴨魚肉，但就是這碗面，體現了老師對我的關愛。這正所謂是老師的優秀品質——“捧著一顆心來，不帶半顆草去”啊！

　　有人收，老師是清閑的，有兩個假期，有人說老師是優雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報，而我要說，老師，您辛苦了！

　　假如要問這世上誰最辛苦，我會毫不猶豫地回答：是您，我們敬愛的老師。

八年級作文 篇8

　　人們常常認為金錢、名譽、權利是人生的一筆財富。其實不然，人真正的財富并不是那些物質，而是知識、經驗……鍥而不舍的精神可以使人獲得真知灼見，使人的性格堅韌不拔，使人的一生擁有豐富的經驗。人人都想擁有鍥而不舍的精神，但是想要擁有它必須要通過重重難關，所以有的人便“行百里者半九十”。總而言之，鍥而不舍的精神是人生的.一種財富。

　　這讓我想起一件事。一個秋天的下午，我路過一塊空地，地上有塊面包，它的周圍有一團黑壓壓的東西。我覺得好奇，便蹲下身來仔細觀察。只見一只只螞蟻用它們鋒利的鉗子一下一下地分割著面包。不久，一塊一塊的面包被分割了下來，它們被螞蟻們運回蟻窩。食物的體積要比螞蟻大好幾倍，乍一看還以為面包在自己移動。即便是這樣，螞蟻還是帶著這個“龐然大物”一步一步往前走。我心中暗暗贊嘆：想不到這小小的螞蟻居然還是個大力士呢！為了考驗它們的意志，我在一只艱難爬行的螞蟻面前放了一塊小石頭，在它的眼里可是一座小山。我原以為它會因此而退縮，另擇他路，但是我錯了，只見它背著那沉重的“包袱”往“山”上走。它“上山”時像是摔了一跤，可是它又爬起來繼續向前，一直翻過“山”爬進蟻窩。這讓我想起了一個神話故事——《精衛填海》。話說精衛在海里溺死后變成了一只鳥，立志要把大海填平。她用嘴銜來石頭和樹枝投向大海，并發出“精衛、精衛”的叫聲，像是在激勵自己。她日日月月，永不停歇。

　　精衛的行動就是在為自己播種人生的財富。精衛溺海而死，死后可以選擇沉淪，也可以選擇振作。她選擇了后者，于是，我們知道了她作為鳥兒，銜石填平了一望無際煙波飄渺的東海這個不朽的傳說。

　　精衛鍥而不舍的精神、善良的愿望、宏偉的志向，都是在為自己播種人生的財富。晉代詩人陶淵明在詩中寫道：“精衛銜微木，將以填滄海。”所以我們也應該有一種鍥而不舍的精神，去播種自己人生的財富。

八年級作文 篇9

　　今天是星期天，為父母所迫，棄我于書店而不顧，實非吾愿矣！

　　我心不甘，情不愿地邁進書店，本本圖書如針扎一樣刺入我眼簾。此刻，我對書本真是懷有一種“成也書矣，敗也書矣”，我的大好時光竟會淪落于此，又想到父母“脅迫”自己淹沒書海足足3小時，砰——心碎矣。我開始抱怨父母：哎，你們不愛我……真想大哭一通！

　　我游走在書架之間，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我隨手撈起一本書，雙手有氣無力的挪動著，紙張一頁頁地在我臉邊吹過。此番無心，旁邊一人見狀，放下手中仔細啃著的書，悄悄地避開了。“哎，連外人都冷落我啊”我心想。

　　突然，一位男子的話語迎合我耳，我循聲而去，只見這位男子精力充沛，濃黑的頭發中夾雜著幾絲白發，大概40來歲吧！他翻動著手中的書，迫切地問身邊的服務員：“溥儀的父親是誰，知道嗎？請告訴我。”服務員哪知這些，忙說：“不知。”我對書正怨恨著呢，對看書的人，因書的卷入，也不免憎恨呢。服務員的'話正和吾愿矣。我架起手臂，在一旁偷偷地竊笑：“這么個老頭，不在家里享福，來這里受罪，真是傻啊！”那個男的又問：“這本書中有，你能幫我找找嗎？”服務員不解地問：“你自己不能找嗎？”他很慚愧的說：“我近視眼，眼鏡沒帶……”“近視眼”這個專用名詞敏感地被我捕捉到，呵，我也是近視眼，我和他可稱兄道弟呢！可是，我思索一番后，感覺大有不適：他的近視從他問知識不難看出是因看書多而導致的；而我呢，看電視，打游戲，占據主峰，絲毫沒有書能參與其中，此等極端，何為一談？我開始感到慚愧。那個男的要求遭到拒絕，本應是吾愿也，可怎么也幸災樂禍不起來！他不知說措，但又不肯放棄，俯下身，成半蹲狀，把書一點一點又一點地移近，10厘米，5厘米，最后到了2-3厘米的絕境，書都可以和他親密接吻哩！他的眼珠瞪得賊大，似是上吊之后所成的痛苦狀，不知緣故，他的手不住的顫抖？是難受？是痛苦？哦，不，剎那間，我懂了：他是對得到知識的渴望，正是乞丐顫顫微微的手乞討食物的渴望啊！

　　我不再多想，不敢再想，加快腳步奔向初中圖書區，精挑一本書，靜靜地做于地板上……此刻，3小時對我來說實屬短暫……

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