小學四年級作文大全(4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
在我的書架上有十個用泥做的小和尚，他們個個英勇神武，神態各異。這一群“小和尚”和寺院里的可不同，他們身上穿著鮮艷的長袍，鼻梁上架著一副小墨鏡，露出一雙有神的眼睛，臉上還一個甜甜的酒窩。樣子可逗人了。
他們“衣著”也各種各樣，有紫的.、有紅的、有藍的……使他們看起來活潑可愛了!他們身懷絕技,拳法,兵器一組合起著黃飛鴻的姿勢好象在接受你的挑戰.再看看那個紅白相間衣服的小和尚正打著猴拳,仿佛在跟誰較量似的.這十個小和尚各有各的姿態,各有各的表情,他們當中最讓喜歡的是耍少林拳的和尚了,只見他那雙有神的眼睛還歪著嘴吧在笑呢!臉上露出個小酒窩,仿佛在說:你們都不夠我厲害!”他扎個馬步,把后腿向后腿向后一拉,一個剛勁有力的拳就打了出來,真夠厲害的.
我一有空,就會把兩個小和尚放在一起,仿佛他們在打斗,有時,我還覺的他們真的耍出了一套武林絕學呢!
小學四年級作文 篇2
昨天，著名童話作家朱奎爺爺來到了我們班，我有幸看到了一位大作家。
當我們喜歡的童話作家，滿臉笑容出現在教室門口時，我按耐不住內心的那份激動，這么近距離的面對大作家，真的是第一次！
朱爺爺是那么友好，使我們緊張的心情放松了。
我們問朱奎爺爺：“您當初為什么要寫童話？”朱奎爺爺微笑著回答：“因為當初沒有或只有少數一點童話，于是我就萌生了寫童話的想法。”他還說了：“看到孩子們喜歡我的`《約克先生》，我非常高興與快樂。”為別人服務，其實就是快樂自己——這是多么高的境界呀！
我們與朱奎爺爺交流是非常輕松，非常融洽的。朱爺爺一點兒也不傲慢，他親切之中蘊含著的認真、樸實、謙虛，把我們小小的心都融化了，當他每一次回答完同學們的問題時，教室就傳來一陣陣熱烈的掌聲。謙虛，贏來的尊重，那是至高無尚的！
當我們問到：“您是怎樣成為一個大作家的？”朱爺爺告訴我們：自己是先寫一些短文，后來寫一本書，最后寫一個系列，最后成為一個著名的大作家。原來，做任何事，都要給自己定下目標，要堅持不懈的向目標奮斗，一步一個腳印腳踏實地，你就會成功。踏實做事，是成功的前提。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家。他跟我們的交流，讓我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：原來作家就是這樣做到的，作家的作品就是這么寫的。
這短短的一面，讓我收獲匪淺。這個冬天，對于我來說真是意義非凡啊！
小學四年級作文 篇3
朋友，你可能去過許多美麗的景點；你可能喜歡雄偉壯觀的泰山；你可能喜歡云霧迷蒙的廬山；你可能喜歡水平如鏡的西湖；你也可能喜歡波光粼粼的日月潭。可
我卻喜歡并不舉世聞名的鹿門寺，因為它的大門、盤山公路、寺院。
一個星期六，我和爸爸媽媽去了姥姥家。因為姥姥家離鹿門寺很近，所以我們就去鹿門寺玩，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這是著名詩人杜牧的詩句，
那天剛好趕上清明節，一路上都下著蒙蒙細雨。
我們來到了鹿門寺的大門，大門上雕龍刻鳳，大門最上方寫著蒼勁有力的三個大字——鹿門寺。大門分一個大門和兩個小門。我們走過大門，來到了盤山公路。
盤山公路如銀蛇一般，從山腳下一直盤到山頂上，路旁的叢林中，活潑可愛的小動物時隱時現，綠樹長得十分茂密，小鳥在枝頭上唱歌，不時地撲閃著翅膀，在打理身
上浸濕的羽毛，幾棵樹間，插著幾棵竹子，堅貞不屈地向上生長。車開到山頂，就到了寺院下的階梯。
階梯上，陸陸續續的人群正奮力的`向上爬，階梯旁，許多人在草地上休息，孩子們在草坪上嬉戲、玩耍。階梯是由許多漂亮的石頭組成，踏過階梯，就到了寺院。
來到寺院，首先引入眼簾的是一群僧人，正待在香爐旁，像在施法，擠過人群，只見許多磚瓦房排列在一起，像一支隊伍站在那里……
我喜歡鹿門寺，因為他的美景讓我難以忘懷！
小學四年級作文 篇4
我呀是個活潑可愛的小男孩，我有我的長處，我學什么都很努力。說到努力，我就想起了一件事。
記得有一回，爸爸說今天下午要帶我去游泳，雖然我不會，但仍然開心地跳了起來。下午，爸爸帶我到了河邊，爸爸也不會游。我們帶著救生圈下水了。剛開始，我還不敢，只用腳點了一下水面，又馬上縮了回來。我看了下河里，小朋友都在快活的游著，我羨慕極了，也想游泳，我就閉著眼睛跳了了下去。我感覺有救生圈托著，沉不下去，也就不怕了。
我又開始游了，游到了河中間，感覺自己就像一只小青蛙在清澈的河里自由自在的'游來游去。后來我游了一小會覺得救生圈的氣在慢慢的沒了，我趕快往岸上游。我很緊張，游呀游呀，不知不覺的就游到了岸邊，我上了岸，看了一下救生圈果然沒氣了。爸爸表揚我很厲害。第二天我就不用救生圈也能游了。后來，還教爸爸了呢。現在我自己又學會了很多泳姿比如：狗刨式、蛙泳、自由泳，還有許許多多的泳姿，你們看我厲害吧，我自己也能學會，請為我豎起大拇指吧。
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