六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文[共4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我有一個(gè)筆筒，是媽媽送給我的。

　　他是一個(gè)長(zhǎng)是8.5厘米、寬是7.5厘米、高是12厘米的長(zhǎng)方體。他穿著一件明黃色的外套，上面畫有幾株綠油油的仙人掌和“憤怒的小鳥”里面紅火正在攻擊綠豆豬時(shí)的圖案。筆筒的下面還有四個(gè)圓圓的 、軟軟的黑色小圓片，那是防滑海綿墊。放在書桌上，可漂亮了！

　　這個(gè)筆筒的'用處可大了。他可以用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品。我常常把很多支筆、兩把尺子、一把剪刀還有一副圓規(guī)塞進(jìn)筆筒里。可是這筆筒好像怎么也裝不滿似的，不論我放多少東西進(jìn)去，他也不會(huì)喊道：“撐 死我啦！撐死我啦！”大概是因?yàn)樗�覺(jué)得他是用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品的，才不喊“脹死了”的吧！他還可以為枯燥無(wú)味的書桌增添點(diǎn)顏色，讓看厭了黑白的你清醒一下。

　　在一個(gè)作業(yè)多的出奇的周末，我正在急急忙忙的解答著一些有點(diǎn)繞口的數(shù)學(xué)題。好容易剩下最后一道題了，可是這一題卻把我難住了，試了這種解法不行，那種解法也不行，只好求助于老爸。老爸走過(guò) 來(lái)一看：“呵！這題目真是太簡(jiǎn)單了，自己想想吧。”我說(shuō)：“我已經(jīng)想過(guò)了，可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老爸就走出去了。我想：怎么辦呢？老爸肯定不幫我的了，快想想別的辦法吧！就向桌面掃了 一眼，無(wú)意間就看到了我的筆筒。我拿起筆筒，看見(jiàn)上面的紅火正在攻擊綠豆豬，便笑了。他們好像在告訴我說(shuō)：“不要緊張，放松放松再放松！”我那緊張的心一下子就松懈了，原來(lái)那些錯(cuò)誤的思路 馬上忘記了。再一看題目，便很快就算出了正確答案。

　　我喜歡這個(gè)漂亮的筆筒！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　牧師為了讓自己那吵鬧不休的兒子安分的在客廳里坐著以便自己騰出點(diǎn)時(shí)間看書，順手在書架上拿出一本舊雜志，撕下一面印有世界地圖的那一面，然后把它撕成碎片，對(duì)兒子說(shuō)：“如果你能把這張地圖拼完整，我就獎(jiǎng)你五塊錢。”

　　牧師本以為拼完這張地圖足以花費(fèi)兒子一個(gè)上午的時(shí)間，沒(méi)想到不滿十分鐘，兒子打開(kāi)牧師書房的門：“爸爸，拼完了。”，看著吃驚的牧師，兒子無(wú)不自豪地對(duì)牧師說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，你給我的那張地圖的反面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵拼在一起，再翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么這個(gè)世界也應(yīng)該是正確的。”

　　牧師一震：這不就是我一直想不通的事嗎，我們每個(gè)人都覺(jué)得自己不如別人是因老天的不公而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該用真實(shí)的自己去面對(duì)真實(shí)的世界，這樣，也許老天會(huì)偏向于你，使你滿足。

　　本世紀(jì)初的`一天，著名的成功學(xué)家拿破侖·希爾拜訪美國(guó)鋼鐵大師安德魯·卡內(nèi)基，卡內(nèi)基告訴希爾：“我最大的財(cái)富不在于金錢，而是在于這一句話中‘人生任何有價(jià)值的東西，都值得為它而奮斗。’”

　　卡內(nèi)基就是因此從一個(gè)蘇格蘭移民的孩子變成美國(guó)最富有的人之一。而希爾則把他在 年間所拜訪的 名美國(guó)最負(fù)盛名的人士后，將這一系列哲學(xué)化作一句話“一切的成就，一切的輝煌，都始于一個(gè)理念。”

六年級(jí)年的作文 篇3

　　“怎么還沒(méi)把作業(yè)寫完？給我拖，拖，看你得拖到什么時(shí)候，我跟你說(shuō)，今天你不管怎樣都要給我把作業(yè)做完。”媽媽怒氣沖沖的說(shuō)。我拉長(zhǎng)了臉，翻了一個(gè)白眼說(shuō)：“哦”！

　　這天晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，今天作業(yè)少，我先玩會(huì)兒，等會(huì)兒再去寫作業(yè)。”“好”媽媽又說(shuō)：“記得要做作業(yè)哦。”說(shuō)完媽媽就走進(jìn)房間，馬上躺下，睡著了。而我，便頭也不抬的在那看書，玩玩具，和貓玩……等抬起頭一看，呀，都六點(diǎn)啦！趕緊去做作業(yè)呀，我便坐起來(lái)開(kāi)始做作業(yè)。

　　這時(shí)媽媽也醒了，看著我，說(shuō)：“你怎么還沒(méi)做作業(yè)呢？這現(xiàn)在才六點(diǎn)，趕緊去做。”“OK”“媽媽先去煮飯啦。今天竟然坐也不多那就找時(shí)間把作文或者數(shù)學(xué)試卷給做完了。”我回答一聲“明白。”“還有，放學(xué)回來(lái)玩兒沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是寫作業(yè)的時(shí)候要一心一意不要總跟弟弟玩。”我不耐煩的說(shuō)，“唉，知道啦，那你趕緊去做你的飯吧！”“好好好。”

　　我坐在凳子上，準(zhǔn)備繼續(xù)做作業(yè)，這時(shí)，我們家那粘人的貓——喵喵，只見(jiàn)她輕盈地一跳，恰好落在我的膝蓋上，然后馬上縮成一團(tuán)，賴在這兒不肯走了，對(duì)此我深表無(wú)奈，于是我為了把貓搞下去，一直輕輕的打他，怎么還真是粘人啊，我剛把它推下去，它又跳上來(lái)了，當(dāng)我抬頭一看時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，30分鐘，時(shí)間不等人啊，我要趕緊做作業(yè)。

　　做著做著，我完成了一項(xiàng)作業(yè)，可我有個(gè)壞習(xí)慣，每做一個(gè)作業(yè)就會(huì)休息一會(huì)，剛做完這項(xiàng)作業(yè)，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我做完一下，我休息一會(huì)。”“好，那記得等會(huì)兒繼續(xù)做作業(yè)。”“知道啦！”然后我又在這玩。

　　大概五分鐘左右，我便又開(kāi)始做作業(yè)，這是弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，陪我玩！”“別吵，我在做作業(yè)呢。”“好吧，那我只能自己玩兒了。”說(shuō)著他便拿出在老師發(fā)給他們的“新玩具。”這下子看著我心都癢癢的，好想去玩兒啊，可是作業(yè)沒(méi)做完呢，昨晚媽媽發(fā)現(xiàn)了，肯定又要罵我了，怎么辦呢？我的心里十分糾結(jié)，算了，還是先去玩兒吧。“嘿嘿，快給我玩玩。”玩兒著玩兒著，吃飯了，在吃飯的'過(guò)程中，媽媽突然問(wèn)了我一句，“雨鑫，你還有多少作業(yè)沒(méi)做完？”聽(tīng)了這句話，我內(nèi)心有些內(nèi)疚，因?yàn)椋�我只做了一�?xiàng)作業(yè)而已，還有一大堆的作業(yè)，等著我來(lái)做。媽媽看著我不說(shuō)話，似乎猜到了什么，“你吃完飯要趕緊給我做作業(yè)。聽(tīng)到?jīng)]有？”“哦，我知道了。”

　　就這樣子，我拖拖拉拉，一直拖到晚上八點(diǎn)半才把作業(yè)做完，媽媽看了一下時(shí)間，又聽(tīng)到我才剛剛做完作業(yè)，不禁有點(diǎn)生氣，她皺起眉頭，大聲叫我。“你不是說(shuō)今天作業(yè)很少嗎為什么還做到八點(diǎn)半。你的數(shù)學(xué)試卷和作文怎么辦啊？難道不用做嗎？天天拖拖拉拉，你能不能改一改這個(gè)毛病啊！既然你拖拖拉拉，那我就陪你拖到底，給我把數(shù)學(xué)試卷做完，不做完你不許睡覺(jué)。”聽(tīng)到這句話，我的表情頓時(shí)僵住了，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是崩潰的，天吶，那數(shù)學(xué)試卷那么難，我該做到什么時(shí)候？媽媽說(shuō)的話說(shuō)出就一定收不回來(lái)，我只能按照她說(shuō)的去做，我一直做到11點(diǎn)，那時(shí)候我眼睛已經(jīng)睜不開(kāi)，一個(gè)個(gè)哈欠讓我十分想睡覺(jué)，坐了大半天的試卷，終于可以睡覺(jué)啦，在我看來(lái)，這都是一種享受。

　　通過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到：做作業(yè)不要拖拉，時(shí)間1分1秒的走過(guò)，不會(huì)再等你，每個(gè)人的時(shí)間都是平等，要珍惜時(shí)間，并好好的利用時(shí)間。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　我有一個(gè)同學(xué)名叫蔡文韜，個(gè)子不高，瘦瘦的身材，一雙大大的眼睛特別讓人記憶深刻。

　　蔡文韜不但學(xué)習(xí)勤奮，還寫得一手好字，我們學(xué)校舉辦書法比賽，我猜蔡文韜準(zhǔn)能拿回一個(gè)好名次。果然不出我的意料，他得了一個(gè)一等獎(jiǎng)。在今年的十佳比賽中他又獲得了十佳小能手的稱號(hào)。

　　他還特別誠(chéng)實(shí)。有一次數(shù)學(xué)考試他考了100分，但是后來(lái)他發(fā)現(xiàn)有一題老師改錯(cuò)了，他少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是他對(duì)老師說(shuō)：“老師，這題你改錯(cuò)了。”蔡文韜的100分變成了99分，但是老師說(shuō)：“你這個(gè)99分比100分都高，因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)！”

　　還有一次，王嘉誠(chéng)和蔡文韜不小心把老師的'茶杯給打破了，王嘉誠(chéng)說(shuō)：“我們倆都不說(shuō)老師就不知道是誰(shuí)打破了。”蔡文韜說(shuō)：“不行，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們現(xiàn)在就去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧，大不了就賠一個(gè)茶杯給老師。”老師知道后不但沒(méi)有讓他們賠茶杯，還夸他們是誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　蔡文韜還是一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，有一天放學(xué)回家的路上，他在路旁撿到了100元錢，他毫不猶豫地把錢交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他拾金不昧的好品德。

　　這就是我的同學(xué)蔡文韜，他的誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、勤奮好學(xué)的品德值得我學(xué)習(xí)。

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