(推薦)五年級的作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
一張張小紙，在我們手中變成了美麗的花。
每個星期三的勞動課，我都特別喜歡，因為勞動老師都要教我們折美麗的紙花。現在我已經學會了好幾種花的折法了，有：百合花、牽牛花……牽牛花第二種折法我最喜歡了，它底下尖尖的，里面有四個花心，上面還有四個花瓣。我把它用一支鉛筆卷成了一個個彎彎的.花瓣。在老師的指導下，我們拿出一張張五顏六色的正方形紙，折了起來。勞動老師看見我折得栩栩如生，非常好，就跟班主任說:“你看最后面的小胖，手又粗又胖，卻都比女生折得好。”班主任開玩笑地說：“他像我！”逗得全班同學哄堂大笑。
放學后我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“你知道為什么老師要教你們折紙嗎？因為折紙可以提高智商，還能培養你們從小愛動手的好習慣。”“哇！一張小小的折紙還有這么大的學問！”
從今以后，我更喜歡自己動手做任何事情了，我的折紙作品越來越多，折得越來越好，我的小手也越來越巧了。
五年級的作文 篇2
前天晚上，我的舅媽來我家取電飯鍋時，叫我順便拿兩本課外書給她。我猜：我哥前兩天問我借的書又看完了。他看書的速度可真快呀！就像一條啃書的蟲，一兩天就看完一本書。
我哥跟我是同一年出生的，比我大幾個月，但他的個子比我大得多，差不多高我一個頭。一副結實的.身板，大大的腦袋，一雙圓溜溜的眼睛，忽閃忽閃的，一看就是一個聰明人。
當然，他的聰明是因為他愛學習，尤其是看書。這個小書蟲呀，無論是平時還是周末，只要有自己支配的時間，他就是會走到書柜前，搬來一張小凳子，站在上面，從高高的書柜上抽出喜歡的書，坐在沙發上津津有味地看起來。有些故事里的人物讓我哥很好奇，這些故事常常把他迷住。有時到了吃飯或睡覺時間，他也舍不得放下書。為了看書，我哥還用一個小紙箱把書裝起來，藏在床底，專門在睡覺前偷偷地看。這精神食糧就像他的睡覺營養餐，總要“吃”飽了才睡。
我哥不但看書速度快，而且看書的種類很多。有科學漫畫、神話故事、童話……因為喜歡看書學習，所以我哥的知識很廣。我要向他學習，也當個愛看書的人。
五年級的作文 篇3
“接我一招——‘九陰白骨爪’！”猛女馬立原又在跟某位男同胞過招了，不時傳來一陣陣男性慘叫，唉——
馬氏其人，女，其高1米63厘米，可謂班中最高，鼻高眼大，濃眉厚唇，馬尾扎其腦后。人高馬大，愛看小說。雖是女生，性格酷似男生，似“假小子”。
其人之手，大而瘦，五指長短不一，又細又長，因營養過盛，五指都有所謂的“小月亮”。力大如牛，一掌遮天。綠筋暴露，清晰可見，因長期用功，中指有一嫩繭，向外凸出，十分顯眼。
其人之強，在于手，可與金庸筆下的梅超風相媲，讓人聞風喪膽。
一回，幾位男同胞與此人發生瓜葛，一位仁兄勇敢上前，“挑戰”于她。只見那仁兄猛撲上去，提拳亂揮。可馬氏卻未怕他三分，一手抓住那仁兄之臂，向右一轉。哈，那仁兄還沒回過神來，一掌向他柔軟的肚皮打去，那位不幸的仁兄瞬間倒地，狼狽不堪，他那幾位“好”兄弟也丟下他，跑了，唉——敝人見狀，蓋我心中不爽，大叫：“打我男生者，‘死’！”用一巴掌拍于馬氏之臉，出了口恨氣。不料，敝人被某東東一抓，瞬間無意識地倒地，發出陣陣慘叫。原來，一秒前我被馬氏“九陰白骨爪”抓到，三個鮮明的手指印在白黃色的`手上格外顯眼，悲催呀——
其人之精，也在于手，好比鬼斧神工，不時令人佩服不已。
一回，美術課上，敝人有幸與其合作。蓋我懶惰，因此敝人只負責用腦，而她則負責最重要的動手。只見其人拿起剪刀，忽視紙為寶，似在為帝王做袍，小心翼翼，生怕慘招砍頭之禍一樣；忽快刀斬亂麻，不分青銅皂白，一陣亂剪。就此，一樣樣生動的小作品近在眼前。敝人看呆，心中不服，拿起剪刀，同樣咔嚓亂剪，可惜——作品一塌糊涂，桌面也被污染的奇臟無比。敝人自嘆不如，暗中發誓：有朝一日，必將完勝于其！馬氏聽之，笑曰：“哼，下輩子再說吧！”敝人聽了，滿臉發紅，怒目圓睜，鼻喘粗氣，好似公牛。她白我一眼，若無其事地走了。
手乃人體之精華，用處甚多，有利有弊。我們應多開發好處，回避壞處，豈不是更好？
五年級的作文 篇4
頭戴小紅帽，臂配紅袖章，手拿小藍旗，早晨，他們披著晨露，早早到崗；傍晚，他們沐著夕陽，堅持到底。一句句溫馨的提醒，一次次溫情的幫助，因為有他們，我們倍感溫暖。你知道，他們是誰嗎？他們就是我們學校的愛心家長護崗隊。
護崗隊中有精神矍鑠的老爺爺，有白發蒼蒼的老奶奶，有身強力壯的叔叔，有溫柔可親的阿姨，無論是誰，站到崗位上，大家都盡職盡責，毫無怨言。寒風刺骨，雪花飛舞，他們跺著腳堅守著；炎炎夏日，驕陽似火，他們留著汗堅守著；大雨傾盆，褲腳濕透，他們撐著傘堅守著。
我爺爺也是愛心護崗隊中的一位。他雖然年近70高齡，可他當年是個大力士。聽奶奶說，爺爺年輕時，能挑得動200多斤的重擔呢！你瞧，輪到他去護崗了，他背一挺，頭一昂，哼著黃梅小曲，雄赳赳，氣昂昂地去站崗，真可謂：“人已老，非不中用；鬢已斑，卻生氣盎然。”他一會兒攔下過往的車倆，讓司機們耐心等待，一會兒向小朋友們揮手，讓他們安全過馬路。有一回，一個小朋友停留在他面前，說：“老爺爺，我剛聽說前幾天有壞蛋拿刀子傷害了一個大哥哥。如果我們遇到危險，您會保護我們嗎？”爺爺一捋袖子，兩眼圓睜，堅定地說：“孩子，你放心！爺爺一定不會讓這些壞蛋傷到你們一絲一毫的！相信爺爺！”
此時，大道上的'汽車仍快速疾馳，校門口這一道用愛鑄成的隔離帶，溫暖著每一個孩子的心，我的耳畔又響起了那熟悉又溫情的旋律：“寶石流霞，西子如畫，保俶塔實驗學校是我的家……”
五年級的作文 篇5
親情看似平凡但卻蘊含著不平凡的力量，一種特殊的力量，不管我們是快樂是沮喪是痛苦還是彷徨，她將永遠輕輕地走在我們的路上，悄悄地伴著我們一生。
兒時是親人給予我們的親情最多的時候，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的心情你當時無法理解;“孟母三遷”讓兒時的孟子也無法理解.......兒時的我們就像是親人的天堂，是他們的驕傲，他們給予你的也就更多。
親情是雨，帶走煩惱，留下深情;親情是風，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。
有了親情，一切皆有可能。一位母親為救深陷大火中的孩子，為了保護孩子，從房子里沖出來，這個速度競打破了跳遠世界紀錄，不只是何種力量給予母親如此大的勇氣—是親情，是愛;同時在社會上即使沒有血緣關系，但人內心那分真情永在，“最美媽媽”吳菊萍用她那雙手托住墜落下樓的孩子，在那一刻，世間最偉大的真情被定格下來——是親情，是愛;地震后，搶險救災人員在倒塌的教學樓下發現這樣一種姿勢，老師伏著身子，彎下腰，殊不知身下竟蜷縮著三個學生，在那一刻世間最動人的真情被定格下來——是親情，是愛。
長大后，世事人情我們都經歷了許多也懂得了許多，漸漸地我們會發現一直在我們的親人都變了，變得滄桑了許多，他們雙鬢的白發也不知不覺地長了出來，是滄海的流逝，是桑田的變遷，是歲月的見證，唯一不變的就是那份執著的'親情。
但在母親眼里，無論何時我們都是她的孩子，而作為孩子，我們需要的不僅僅是向她索取，更需要的是當她年齡大的時候學會奉獻，學會給予。年邁的的老人不需要子女給她買多貴的東西，哪怕你是兩手空空而來，老人家也是高興的。做兒女的履行贍養老人的義務，這其中不單單是回報，更是有千絲萬縷構成的，那就是親情，是愛。
親情是理解與支持，信任與體貼，有人說：“我們是扶著寒氣而來，有攜著溫暖而去!”沒錯親情就是制暖劑，將寒氣從內心深處融化，給親人以噓寒問暖，親人生病時多陪陪，就是簡簡單單的行為卻能產生無窮的溫暖，感人心脾。
高爾基曾說過這樣一句話：“時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的，即使有一天親人離去，但他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處。
五年級的作文 篇6
老師毫無保留的將知識傳授于我們，讓我們拋棄了愚昧無知，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游，老師用誤無悔的青春書寫著光輝篇章！
本文記述了一位老師在過年時沒有收到賀卡而傷心，當作者看到以后，并送了她一張賀卡，老師感動的哭了。過了幾年，老師送給了“我”一張賀卡，就一張小小的賀卡，卻給老師暗藍的天空增加了一道彩虹，就因為作者一個小小的舉動像一把火，在老師的心里輕輕飛舞。這時，老師的心，暖了。
本文讓我知道了要學會感恩，友愛同行，為世間多增加一點愛，一點關心，少一點憂傷，我們懷著感恩之心，插上理想的翅膀，在同一片
天空，同一片白云下，展開我們的'雙翅，盡情的飛吧……
老師，像一座大橋，為我們連接已被割斷的山峰，讓我們走向勝利的顛峰。
老師，像溫暖的陽光，用陽光的普照，雨露的濕潤網 ，來澆灌我們幼小的心靈！
有時候，老師說你兩句，罰個站，就心想：老師至于嗎？我就上課思想跑毛，干嗎這麼樣，過年了，不給你送賀卡了！如果有人這樣想，我就會立即反駁他，因為老師像紅蠟燭一樣，照亮別人，燃燒自己！
當我望著辦公室里那久久不熄的燈光，我情不自禁的潸然淚下，在我們面前，老師從來不發泄自己的苦楚，從不把我們當出氣筒，有誰不說這是愛的力量，在人生的道路上，老師是我們人生的過客，但是，老師的愛，是純潔的，無私的。有時候，我們表現好，就像一張賀卡一樣，溫暖著老師的心，因為冬天會被一張小小的“賀卡”舞暖！
五年級的作文 篇7
樂樂是個好聽的名字，因為，寵物和人中，不少都叫樂樂。你也許不知道，我的小名也叫樂樂。不過有的時候我覺得叫樂樂并沒有給我帶來快樂，反而給我帶來了麻煩。
有一天，媽媽叫爸爸去五條街菜場買一斤青菜，可爸爸正躺在沙發上，悠閑地看著電視，哪里肯去喲。媽媽只好嘆了口氣，嘴里小聲嘀咕著：“這個懶漢”。我想：我去幫媽媽買吧，這正是我鍛煉膽量的好機會呀！于是我對媽媽說：“媽媽，我幫你買吧”。媽媽高興了，一邊贊揚我會幫媽媽做事了，一邊給我買菜的錢。
我拿著媽媽給我的.錢，一蹦一跳地下著樓，正到了三樓，我看到了一只黃狗。我認識它，它是我們樓上熊蒂的狗，叫阿黃。我以為是熊蒂帶阿黃上樓吃飯了。果真，從二樓傳來一個甜甜的聲音：“樂樂”。我以為是熊蒂在叫我，就答應：“哎”。誰知沒有人理睬我。我環顧四周，周圍沒有人，我想：那是誰在叫我啊？我又向前走了幾步，看見一個女人站在門口，喊著：“樂樂”！我雖然不太認識她但還是答應了。那個女人看見了我，白了我一眼，大聲對我說：“你答應什么？我叫的是我家的狗狗呀”！我的臉立即變成了火燒云，心臟“撲通撲通”地跳著，連路都不敢走了。這時，一只可愛的小白狗一顛一顛地跑到了那個女人的身邊，女人彎下了腰微笑著抱起了小狗，關上了門。我羞死了，一溜煙地跑到菜場買了菜。
回家后，我低著頭害羞地把這件令我哭笑不得的是說給媽媽聽，媽媽聽了仰頭大笑。唉，都是這名字惹的禍啊！
五年級的作文 篇8
我家的墻上長著很多株爬山虎，它們已經爬到了屋頂上，他們還在繼續爬，看來它們一定要爬遍屋頂才肯罷休。
我站在墻邊仔細地觀察：它們的葉子都是綠油油的，像一幅幅綠色的畫，每片葉子都像綠色的手掌，它們的葉尖都朝下，像一座座綠色的小山，它們密密層層地掛在墻上，誰也不挨誰，一陣風吹來，那么多的葉子，就像在和我們問好。
爬山虎是怎樣爬上屋頂的呢？好奇心驅逐著我，于是我扒開了葉子，我發現了爬山虎的莖又細、又長、又軟，它們彎彎曲曲的貼在墻上，我更加仔細地觀察，發現了爬山虎來爬墻的“腳”——莖上長出了幾根像像頭發一樣細的.小細絲，在細絲的上面還有一個個小圓片，小圓片緊緊地粘在墻上，我試著輕輕地拽了拽爬山虎的枝葉，可是爬山虎的枝葉拽不下來，于是我又用盡全力的拽，結果我把小細絲拽斷了，但是那些小圓片還留在墻角上。有一天刮了一場大風，下了一場大雨，一場大雨過后，我又去看爬山虎，我發現爬山虎的葉子比以前更綠、更亮、更大、更高了，它們還同樣在向我們打招呼呢！
爬山虎可真淘氣、頑強呀！
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