五年級(jí)的作文[優(yōu)秀]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)的作文 篇1
我雖然才上五年級(jí)，但是我已經(jīng)換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師說話和藹可親，講課幽默風(fēng)趣，對(duì)我們非常有愛心。
昨天早晨，我們剛走進(jìn)教室，肖老師就對(duì)大家說：“我要出差到外地學(xué)習(xí)兩天，你們要聽其他老師的話，語(yǔ)文課暫由別班老師代替我給你們上。”聽了這些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的。中午放學(xué)時(shí)，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來，同學(xué)張?chǎng)蔚谝粋�(gè)看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見。”我也慌忙給肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來了。
漫長(zhǎng)的兩天過去了，第四天早晨，算著是肖老師回來的日子，我一大早就來到了學(xué)校，肖老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進(jìn)教室放下書包，當(dāng)我抬頭往黑板上看時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的'孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結(jié)的名言嗎？
上課時(shí)，肖老師不但講了她在外地學(xué)習(xí)的故事，還表?yè)P(yáng)了我，說我有記日記的習(xí)慣，并獎(jiǎng)勵(lì)了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！
肖老師對(duì)我們的愛還有很多，她的愛時(shí)刻激勵(lì)著我和同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文 篇2
海，是柔和的；海，是美麗的；海，是波瀾起伏的；海，是洶涌的，是一望無際的……之前，我對(duì)海的印象幾乎為零，只聽別人說，海是美麗的。去年暑假我去山東威海看姥姥，見到了大海的真面目，感受到了它的美麗。
清晨，海是沉靜的'，水天融為一體，天上飄著朵朵白云，似真似幻，真像一幅美麗的油畫。海浪輕輕地拍打著海岸，留下一條條水紋。這時(shí)，沒有嘈雜地游客聲，也沒有什么別的聲音，吹著略帶腥味的海風(fēng)，別提有多愜意了。
上午，大海在藍(lán)天白云下，碧波浩渺，銀白色的海鷗在海面上自由自在的翱翔，躍起條條魚影。這時(shí)的海灘上人山人海，如果你運(yùn)氣好，昨晚退潮留下的海貝。寄居蟹。海帶。鵝卵石什么的，可以撿到好多好多！
下午，海在彩霞的映襯下，顯得絢麗多彩，金色的黃昏在火一般的紅色陪襯下想，顯得更是美麗。這些顏色倒映在水中，我的心也融化在了這海里。海浪嘩嘩的聲音，好像是在為了自己奏一曲華麗的樂章。
傍晚，海在月光的照耀下，暗藍(lán)色的海面上幽光粼粼，神秘莫測(cè)。海水輕輕地響著，唱著催眠曲靜靜入睡。這時(shí)的海美的如詩(shī)如畫。雖然我看不清它--四周太暗了。但就是因?yàn)檫@個(gè)，這時(shí)的海才擁有獨(dú)具一格的美，我已經(jīng)被大海弄得如癡如醉，沉浸在這美麗的畫面中。
啊！我愛大海！愛它的絢麗多姿，愛它的沉靜優(yōu)雅，我愛它的全部！
五年級(jí)的作文 篇3
人生的美麗不僅僅知局限于豪華的宮殿，五彩繽紛的衣服，只要我們善于從身邊發(fā)現(xiàn)美，那么，無論是落葉也好，殘?jiān)乱擦T，都很美！
其實(shí)，我覺得落葉很美，美的不食人間煙火，美得讓人憐惜，美得讓人深思。我第一次發(fā)現(xiàn)落葉的美麗時(shí)，是在2年級(jí)的時(shí)候：
那天，剛好是深秋，我和小伙伴們相約去一座無名小山，我們高高興興地爬上了山頂，看見周圍美麗的景象時(shí)，我們到處游覽，到處玩，玩的忘記時(shí)間，玩的流連忘返，最后，還是幻紫提醒我們。下山時(shí)，我的鞋帶松了，便停住腳步去綁鞋帶，當(dāng)我綁好鞋帶時(shí)，已經(jīng)看不見其他人了。我不由得緊張起來，像一只無頭蒼蠅似的，到處亂跑。等到我跑得快要累死時(shí)，坐在一棵樹下，無助地看著周圍陌生的環(huán)境。
忽然，一片樹葉在空中搖搖晃晃的跳起舞，最后，落在我的手上。慢慢的，越來越多的樹葉從樹上飄下來，他們?cè)诳罩刑鹆藞F(tuán)體舞，讓我不由的'加入他們。我仿佛置身于落葉的世界，沒有悲傷，沒有遺失，沒有無助，有的只是一片片在空中翩翩起舞的落葉。我不由得變得開朗起來，為他們伴奏，唱著動(dòng)人的歌曲，蝴蝶也不由得停留在某片落葉上。沒錯(cuò)，我要歌頌，我要贊美這美麗的穿著淺黃色衣服的精靈，是他，讓我學(xué)會(huì)從無助變得堅(jiān)強(qiáng)！
美麗，在世界上是無處不在的。美麗，可以是堅(jiān)強(qiáng)，可以是歡樂，可以是欣賞，更可以是幫助。只要你的心中存在一雙眼睛，一雙勇于接受，善于欣賞的眼睛，你就會(huì)是世界上做快樂，最會(huì)欣賞的人。
五年級(jí)的作文 篇4
在大森林里，有一只的小鹿。每天，她都早早的起床，去練習(xí)跑步，不論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她都堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在跑步時(shí)，她經(jīng)常把朋友小馬、小羊甩的很遠(yuǎn)。
一年一度的跑步大賽開始了，“砰”槍聲一響，小鹿如同離弦之箭般跑了出去，在小鹿早就到達(dá)時(shí)，小馬、小羊才匆匆趕來，大賽的桂冠理所當(dāng)然地戴在了小鹿的頭上。
比賽結(jié)束后，小馬決定也要每天開始練習(xí)，第一天早上，她開始晨練時(shí)，還不忘叫上小鹿，可是當(dāng)小鹿奪得桂冠后，她變得驕傲自滿，她心想：就算我每天不練習(xí)跑步，大賽的冠軍一定還是我的。她高傲地對(duì)小馬說：“只有你們這些蝸牛才需要練習(xí)跑步，我這個(gè)大賽的冠軍才不需要呢！”小馬剛剛想再勸，小鹿“啪”的一聲把門關(guān)上了。小馬沒辦法，只得自己去跑步了，跑了一會(huì)，小馬就遇上了小羊，原來小羊也決定發(fā)奮跑步了，小馬就和小羊一起結(jié)伴練習(xí)跑步。
時(shí)間一天天過去了，小鹿每天在家好吃懶做，原本又細(xì)又長(zhǎng)的四條腿，變得又矮又粗，跑起步來一搖一晃、跌跌撞撞。縱然如此，小鹿還是吃了睡、睡了吃，還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，還是堅(jiān)持練習(xí)跑步。而此時(shí)的小馬由于天天練習(xí)，不僅跑步速度的成績(jī)?nèi)招略庐悾B身體也越來越強(qiáng)壯了，盡管如此，小馬還是堅(jiān)持練習(xí)跑步。
跑步大賽又開始了，小鹿拖著四條又矮又粗的腿、自信滿滿地來到比賽場(chǎng)地，已經(jīng)來到比賽場(chǎng)地的小馬、小羊以及其他的小動(dòng)物都吃驚地看著小鹿，他們都沒有想到僅僅一年，身材苗條的小鹿會(huì)變成這樣！“砰”槍聲響了，小鹿剛邁出第一步，就摔倒了，她掙扎地站起來，想繼續(xù)追趕小馬，沒想到小馬早已不見蹤影，而小羊也已經(jīng)跑得無影無蹤，其他小動(dòng)物也跑遠(yuǎn)了。當(dāng)小鹿姍姍趕到終點(diǎn)時(shí)，大家都在為第一名小馬而喝彩，沒有人來祝賀小鹿的`來到。冠軍的花環(huán)戴在小馬的身上，小馬高興地站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上笑著，小羊站在第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，小兔站在第三名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。此時(shí)，小鹿的臉紅彤彤的，羞愧的低下了頭。
五年級(jí)的作文 篇5
從出生的那一刻起，父母已經(jīng)為我們付出了太多，原本年輕的面容，因?yàn)槲覀儯諠u變得憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。俗話說“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，如此深的恩情，我無以回報(bào)……
回到家，我開始計(jì)劃，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，像是要完成一件很重要的事一樣。媽媽終于下班回來了，我便從浴室端出一盆水，對(duì)媽媽說：“媽，我?guī)湍茨_。”媽媽一臉驚詫，愣在原地看著我。見狀，我搬來椅子，放在她的身后。“媽，您坐！”我拉著媽媽坐了下來。幫她脫去鞋襪，將她的腳輕輕地放進(jìn)腳盆里，粗糙的腳被水滋潤(rùn)著，慢慢透出了粉紅的光澤。我卷起袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí)，媽媽拉住我：“算了，我泡一泡就好！”我抬起頭，那雙熟悉的眼眸似乎浸潤(rùn)著什么，在燈光里閃閃發(fā)亮。“媽，您就安心坐好！相信我，會(huì)像您幫我洗腳那樣，把您的腳洗得干干凈凈的！”我的微笑一下子讓媽媽的臉也布滿了陽(yáng)光。她點(diǎn)點(diǎn)頭，我分明看到一滴晶瑩的淚珠劃落在腳盆里。
我的手浸入溫?zé)岬乃校p輕捧起媽媽的一只腳，那掌面上一條條“皺紋”正面目猙獰地望著我，僵硬的腳在我柔軟的手心里顯得特別粗獷。我的手不禁撫了上去，拿起毛巾輕輕擦拭著，一遍兩遍，直到每一個(gè)地方的“皺紋”都黯淡了顏色。我又抬起另一只腳，重復(fù)地擦著……就在我專心致志地洗腳時(shí)，一滴、兩滴……晶瑩的`淚滴跌落，我驚恐地抬起頭來：“媽媽，我弄疼您了嗎？對(duì)不起！對(duì)不起！”我慌亂極了，驚慌失措地想補(bǔ)救點(diǎn)什么，但似乎越慌亂，那淚水便越發(fā)不可收拾。“媽媽是高興！喜極而泣！”見我慌亂的神情，媽媽拉著我的手說。
我只是幫媽媽洗了一次腳，她竟然高興得哭了。可從小到大，她每天都幫我洗腳，這樣不平等的愛，那雙粗糙的腳，深深地震撼了我！
五年級(jí)的作文 篇6
一千年前的一個(gè)夜晚，一輪明月高掛蒼穹……“哦！哦！哦……”一聲聲凄厲的狼叫聲由遠(yuǎn)而近，火架上的烤肉散發(fā)出香味，吸引著群狼的味蕾。而此時(shí)已是懸崖百丈冰，草原上冰天雪地，一位少年與牧民端坐在雪堆中，狼群聚在附近伺機(jī)行動(dòng)……
若是常人估摸著早已七魂少了六魄，可這兩人是日后草原霸主成吉思汗和他的族叔，只見兩人氣定神閑，面不改色，他們?cè)诤屠侨阂黄鸲贰澳土Α薄?/p>
一輪血紅的朝陽(yáng)出門散步，狼群已知難而退，只留下狼王還在堅(jiān)持，幻想著能捕獲美食。以逸待勞的'成吉思汗拉滿雕弓一箭射死在草原上飛馳的頭狼……
“一、二、三，跑。”一聲令下，800米賽跑拉開序幕。第一圈還行，但到了第二圈的時(shí)候，老天的臉已經(jīng)變得灰暗無比，一不小心，后面的對(duì)手爆發(fā)，超越了我的位置，飛快向前趕去。又一名對(duì)手也輕輕一個(gè)加速，越過了我，一二三……更多的對(duì)手超越了我，我漸漸有氣無力，心情也變得沮喪起來。
“閆梓博，要堅(jiān)持住！”班里的同學(xué)們對(duì)我大聲喊道。堅(jiān)持住，別放棄，我的心中有一股力量再次爆發(fā)，不由地加快了速度。突然，喉嚨中一陣干渴，我變得有點(diǎn)力不從心，停了三秒，后面的對(duì)手快速穿越，這時(shí)，草原上的一幕出現(xiàn)在我的眼前，我忍住干渴和難受，一咬牙，超越了對(duì)手，對(duì)手也不甘心，快速超過來……
不好，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，腿怎么像拉傷了。不管了，忍住，一定要忍住，像成吉思汗面對(duì)狼群一樣忍住！我慢慢地向前進(jìn)發(fā)，對(duì)手看出了弱點(diǎn)，開始越道超車。
“十米、八米、五米、二米、一米”我勉強(qiáng)跑過終點(diǎn)，在同學(xué)的攙扶下，慢慢地走回班級(jí)。
忍耐的力量是無窮的，如果韓信當(dāng)年不忍胯下之辱，怎么能滅楚降齊呢？不見風(fēng)雨怎能見彩虹？不忍耐怎么成大業(yè)？所以，生活和學(xué)習(xí)中，我們遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)持，努力克服困難，才能品嘗成功的喜悅。
五年級(jí)的作文 篇7
龍，古代中華民族的圖騰，是中國(guó)人心中神一般的存在。
我一直相信是有這種動(dòng)物的：威嚴(yán)的龍須隨著風(fēng)飄揚(yáng)，金色的龍鱗在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出讓世人敬畏的光芒，比象牙還要美麗的龍角那樣直直的立在龍首，就算是靜止不動(dòng)的，也讓人感到一種前所未有的威壓。這就是古代人們最癡迷也最害怕的瑞獸——龍。
西方的龍是邪惡的，是負(fù)面的。東方的巨龍是神圣而不可侵犯的'，這是一個(gè)信仰，亦是一種精神，是千百年來中華民族所崇拜的神明。外國(guó)人也許永遠(yuǎn)不懂中國(guó)人為什么把這樣令人害怕的圣獸作為圖騰與象征。中國(guó)的歷史是悠久的，曾經(jīng)有無數(shù)的動(dòng)物被視為圖騰，比如狼或鹿等，但是它們很快就被淘汰啦。只有龍，這樣美麗的圣獸才經(jīng)得住時(shí)間的沖刷，才經(jīng)得住一代又一代人的考驗(yàn)，才能成為中華民族的當(dāng)之無愧的圖騰與象征。
我是屬龍的人，我一直認(rèn)為這是一件幸運(yùn)的事。我的生肖是我最最癡迷的圣獸，也是我最最敬畏的神明。如果我能看見真正的龍，就算是被當(dāng)作祭品也無所謂。但是，我敬愛的龍是神，古代所謂的“祭龍”只不過是殘暴的統(tǒng)治者所利用的工具而已。美麗而神奇的龍啊，就這樣當(dāng)啦替罪羊。如果他知道中國(guó)曾有如此的帝王，想必就算是“真龍?zhí)熳印保膊粫?huì)放過的。
有人說，龍是中華民族衰弱的原因。但是，那些讓中國(guó)走向衰弱的人，真的有龍的精神嗎?在他們的眼中，龍只不過是權(quán)與利的代名詞而已，龍這種神圣的瑞獸哪里是他們所能理解的，哪里是他們所能褻瀆的?那些人只不過是拿“龍”來做借口罷啦。
但愿你能和我一樣相信龍的精神。
五年級(jí)的作文 篇8
一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，我跑去玩，忽然瞧見一大隊(duì)螞蟻便想觀察它們。
首先看見的是位螞蟻大軍的“指揮官”，它走來走去，一會(huì)兒讓這只螞蟻用點(diǎn)力、一會(huì)兒幫幫小螞蟻、一會(huì)兒又夸夸幾個(gè)大力士，一副CEO的模樣。在旁邊，一只接一只的螞蟻搬運(yùn)工辛勤勞作。我的好奇心越來越強(qiáng)烈了。我隨手撿到一顆石子，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)用力砸向螞蟻“指揮官”的腹部，只見它的腹部裂開了一道口子，接著我將它小心放入一個(gè)小沙坑，又在周圍圈上一層密密的石頭，蹲旁邊開始瞧著。慢慢，它拖著負(fù)傷的身體爬上石頭，我堵上一塊石頭，它就爬上一塊石頭，最后螞蟻“指揮官”以自己柔弱帶傷的身體艱難爬出了我布下的“石頭陣”。我對(duì)它心生敬意，想不到小小的一只螞蟻竟然有如此強(qiáng)大的毅力，它努力向前一點(diǎn)一點(diǎn)走向蟻巢，可離蟻巢不到一兩步之遙時(shí)，它倒下了。我為它感到婉惜，但仔細(xì)一想，這只螞蟻“指揮官”在活著的時(shí)候爭(zhēng)取了，所以它的`一生是精彩的。我也要學(xué)習(xí)它的珍惜有生之年。還要像《生命生命》這課課文里說的“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”于是我要下定決心要讓生命更加的精彩。
五年級(jí)的作文 篇9
時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)抓不住的痛。
有些人，有些事，會(huì)隨著時(shí)光的變遷而慢慢淡化，慢慢變成回憶，成為腦海中那抹留不住的色彩。或許，現(xiàn)在的美好，到了以后，便不在美好，人心是如此，事物更是如此。
小時(shí)的我們，或許有爺爺奶奶爸爸媽媽的陪伴，他們幫我們遮風(fēng)擋雨，給我們吃，給我們穿，給予我們無限的關(guān)懷。但是，到了以后，爺爺奶奶去世了，爸爸媽媽也白發(fā)蒼蒼了，而我們卻長(zhǎng)大了，以前認(rèn)為美好的人，物或許已不再美好，我們扛起了爸爸媽媽的責(zé)任，在社會(huì)上一步一個(gè)腳印，歷盡風(fēng)雨的走著。逝去的，失去的，就像心中那抹埋藏已久的痛。美好，一個(gè)簡(jiǎn)單的'詞語(yǔ)，易來，也易走，就像你今天快樂，那明天呢？曾經(jīng)的快樂終將埋在心底，擁有的，只是現(xiàn)在。我們?cè)?jīng)傷心過。快樂過，也痛過，但，那是曾經(jīng)。現(xiàn)在回想，也許美好，再后來回想，也許覺得可笑，所以，我們現(xiàn)在認(rèn)為的美好，以后，便不再認(rèn)為美好。或許是時(shí)光的原因，也或許是什么，我們心中所想，所愛，很快便被另外所代替，這，也許是物是人非吧。
現(xiàn)在的美好，我們便現(xiàn)在珍惜，以后的美好，便以后珍惜。別讓這份美，這份好漸漸失去，成為心底迷茫的一部分。也或許，現(xiàn)在的一切，以后會(huì)認(rèn)為糟糕，但是，至少我們?cè)篮眠^……
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