(精品)二年級作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
今天，我在外面玩的時候，看見好幾只螞蟻在四入尋找著食物，于是我就蹲下來認真地看它們怎么覓食。
一只螞蟻找到了一堆飯粒，它在飯堆旁用觸角碰了碰，然后跑到另一只螞蟻前用頭碰碰它，好像在說：“我找到食物了，好大一堆，你快去搬救兵吧！”不一會兒，一大群螞蟻從家里出來，排著一條條長龍，有條有序地搬運著，力氣大的就自己背，力氣 小的就幾只螞蟻推的信，拉的`拉，齊心協力地指導全民所有推搬運到家里去了。
過了一會兒，我看見又一群螞蟻找到了一塊蛋糕，蛋糕太大，怎么也搬不動，它們就爬到蛋糕上去咬來咬去，過了一會兒，又香又大的蛋糕被小螞蟻分解與蛋糕屑，拉回了家。
人多力量大，我終于知道了螞蟻是靠大家團結的心，不怕苦的精神覓食的。
二年級作文 篇2
俗話說“桂林山水甲天下”，那里景色優美，山水如畫。今年暑假，我終于有機會來到了桂林這個聞名中外的旅游勝地，來看一看這座美麗的城市。
桂林的山不高，但是形態各異，讓人浮想聯翩。其中，給我留下最深刻印象的要數象鼻山了。象鼻山是桂林的城徽，它位于漓江和桃花江的交叉口。為什么叫它象鼻山呢？因為遠遠望去，它就像是一只大象把鼻子伸進水里在喝水。這就是象鼻山名字的由來了。除了象鼻山，漓江兩岸連綿不絕的山峰也讓我記憶深刻。這些山有的像月亮，有的像羊角，有的像芋頭，有的像駱駝，還有的像擁抱在一起的企鵝……整個城市被這樣姿態萬千的群山包圍著，真是好看極了！
講完了桂林的山，再來看看桂林的水吧。桂林有兩江四湖，分別是漓江、桃花江、榕湖、杉湖、桂湖、木龍湖。其中，最有名的'要數漓江了。漓江的水碧綠碧綠的，水面清澈得都可以看見兩岸山的倒影。江面上不僅有許多觀光游輪，還漂浮著一條條小竹筏。竹筏上，在漁翁身邊站著的就是捕魚能手鸕鶿了。
桂林的山，千姿百態；桂林的水，碧綠見底。群山倒映在水中，構成了一條美麗的山水畫廊。看著桂林的美景，我不禁贊嘆：“桂林山水甲天下”果然名不虛傳！美麗的桂林，我不會忘記你！
二年級作文 篇3
婀娜多姿的花朵，深受人們的喜愛。古今中外，有不少作家詩人，以生花之筆，贊美花兒的艷麗嬌媚;也有不少畫家，用多彩的畫筆描繪鮮花的風姿綽綽。但是，我要寫的卻不是花朵，而是不引人注目的綠葉。
陽春三月，和煦的春風吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶著春的信息，悄悄的裝點在樹木的枝條上。她們膽怯的環視著這個陌生的世界，在大自然美麗的春裝下，點綴了一抹淡淡的綠色，星星點點，若隱若現，簡直是一幅神奇美麗的水彩畫。
綠葉的一生雖短暫，卻洋溢著無窮的活力和對生活的熱愛。你看，他從不選擇環境的優劣，到處都有他的足跡，她綠遍天涯海角，于地不爭豐瘠，對人只求有益。他日夜辛勤的工作，吸收二氧化碳，釋放出大量新鮮空氣，給人以美的享受。他為人類創造不可估量的有機物質，他默默無聞，不聲不響地用自己的.生命美化大地母親的容顏，使得江山更加嬌美，使人民生活在更加美好的環境里。他不就是大地的美容師嗎?艷麗的花朵離不開她的襯托，香甜的果實更加需要他的扶持，但他從不炫耀自己。謙虛而不自卑，高尚而不驕傲，深根自養，忘我精神。
每當深秋臨近，葉片便帶著對大地的依戀之情，離開了依托一生的枝干，飄然而下，化作泥土，滋養著大樹，足以表現他對大地的愛慕之情和養育之恩。
朋友，當你站在一盆花前盡情欣賞時，你可曾想到綠葉的功勞?如果沒有綠葉的無窮碧，就不會有花朵的別樣紅?我雖然也喜愛花朵，但是我更贊美綠葉。她就像媽媽一樣，一生在我們身邊默默守候，默默支持。
綠葉是平凡的，但他的精神卻是高尚的!
二年級作文 篇4
一天，陽光明媚，小明和小剛去三角公園的廣場上踢足球。忽然，他們看見一位老太太推著裝滿蔬菜的.小車向前走，老太太走一步車里的菜就掉一個。
小明和小剛商量，小明說:“我們去幫幫老太太吧。”小剛說:“好哇!”小明和小剛向前去對老太太說:“我們來幫您運菜吧?”老太太笑著說:“你們真是樂于助人的好孩子。”小剛和小明說:“這是我們應該做的事情。”
二年級作文 篇5
今天爸爸給我買了一個漂亮的新書包，我非常高興。
它是粉色的，上邊有個美麗的小公主，她好像在與蝴蝶在游玩。左邊是兩個活波可愛的小海馬，它們在澄清的大海里嬉戲打鬧著。右邊有兩個形狀特異的小貝殼。里面有四個珍珠。上面還有花邊，特別的.漂亮。
小公主非常漂亮，有雪一樣的皮膚，水汪汪的大眼睛，柳葉細眉，櫻桃小嘴，我太喜歡她了。
我想：爸爸媽媽辛辛苦苦把錢掙來，給我買了這個書包，我應該保護它，用心去愛它。
我愛我的新書包！
二年級作文 篇6
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔在地里地上，從那以后我們就分道揚鑣了。
上課了，老師發下作文本，讓我們立即改正錯別字。我找來找去，都沒找到改正紙。糟糕，忘帶了!我焦急的問周圍的同學:“誰有改正紙?”話音剛落，后排的同學遞過來一張改正紙:“陳明給你的。”我轉身朝陳明的座位看過去，他正朝我點頭微笑呢。我不好意思的說:“謝謝!”
第二天，我拿著連夜趕做的小木船朝陳明家走去。真巧，在路上我碰見了他。我連忙把小木船地給了他，并誠懇的說:“對不起，請原諒我。”出乎意料的`是，陳明也掏出一只精致的小木船遞給你，還說:“是我不對，請原諒我才對。請收下我的小木船吧。”我們互相捧著對方給的小木船，眼里閃著淚光，臉上露出了微笑——友誼的微笑。
事情過去后，我們又香像往常一樣快樂的在一起。
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